德育实践活动课 宽容方面
有关宽容的班会教案初中
有关宽容的班会教案初中
一、教学目标
1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会在矛盾和冲突中运用宽容，化解纠纷，共建和谐班级。
二、教学内容
1. 宽容的定义与重要性
2. 宽容他人的方法与技巧
3. 如何在班级中实践宽容
三、教学过程
1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引出宽容的主题。
2. 新课导入：讲解宽容的定义与重要性，让学生认识到宽容在日常生活中的必要性。
3. 案例分析：分享一些关于宽容的正面案例，让学生学会宽容他人的方法与技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在班级中实践宽容，化解矛盾和冲突。
5. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果，大家共同学习，共同进步。
6. 总结提升：对本次班会进行总结，强调宽容在班级建设中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践宽容。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解宽容的定义与重要性，分享案例。
2. 讨论法：小组讨论如何在班级中实践宽容，化解矛盾和冲突。
3. 分享法：小组代表分享讨论成果，大家共同学习。
五、教学评价
1. 学生对宽容的理解程度。
2. 学生在实际生活中运用宽容的情况。
3. 班级氛围的变化，是否更加和谐。
六、教学资源
1. 相关书籍和文章。
2. 网络资源关于宽容的案例。
3. 班级里的真实案例。
七、教学时间
1课时（45分钟）
通过本次班会，希望学生们能够学会宽容，提高自己的人际交往能力，为共建和谐班级做出努力。
德育主题班会课件 宽容待人 正确交往
班主任进行了总结
•这时你会怎么做呢？是恶语伤人、大 打出手还是在一句对不起一句没关系 中让所有的不愉快烟消云散。退一步 海阔天空，因为只有这样才能和睦相 处，共同进步，一起成长。所以，宽 容别人也是宽容自己。
班主任进行了总结
•容是快乐之源。 •多一些宽容，人们的生命就会多一份 空间，多一份爱心。多一些宽容，人 们的任进行了总结
•深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆 虐，才有风和日丽； •辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖 獗，才有浩淼无垠；
班主任进行了总结
•泰山不辞抔土，方能成其高； •江河不择细流，方能成其大； •宽容是璧立千仞的泰山，是容纳百川 的江河湖海。
班主任进行了总结
•在我们的学习、生活中，需要我们宽 容的事情无处不在。我们和同学们一 起学习，一起运动，一起游戏……难 免会有一些小矛盾，小摩擦。
“班会目的”
•宽容是一种做人原则。是面对非议，误解， 责难是，能冷静，忍耐，谅解，最终握手 言和和宽容待人和宽容待己。
“什么是宽容”
•宽容是一缕阳光，它照亮人的心间。宽容 是一种气量，它磨练人的意志。宽容是一 种气质，它能增加你和朋友之间的友谊。
“宽容”
• 宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面 对人生的勇气，它能驱散生活中的痛苦和眼 泪，它能传播心灵的快乐和微笑，让人生充 满快乐和欢笑。
“日常生活”
•在日常生活，只要人人都能保持一颗宽容 之心。那么，无论我们之间发生什么误会， 最终都会达成谅解，让友谊绽放。
“新理念”
•我们的生活需要相互宽容，我们每个人都 要学会宽容、善待他人。宽容不仅给别人 机会，更是为自己创造机会。
什么是宽容？
•法国十九世纪的文学大师雨果说过：“世 界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”
班主任德育教育的方法
班主任德育教育的方法【整理】1.信任学生，真正尊重学生尊重学生是爱的前提。
班主任在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，宽容学生所犯的错误，从而赢得学生的爱戴。
只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理、动之以情、情理相济的目的。
为此，班主任教师要改善自我，放下“师道尊严”的架子，把自己和学生放在平等的位置上，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，主动地、努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话过程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。
班主任教师只有真正掌握了学生在做些什么，想什么，才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，以达到“传道、授业、解惑”的目的。
只有这样，学生才会对班主任从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐。
2.当好“心理医生”，因人施教班主任教师应从单纯的思想建设者变为心理护理者、人际关系的协调者。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何培养学生健康的心理和健全的人格呢？每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的家庭、社会影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”的工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情、晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
无私献身职教 宽容心系学生——职高班主任德育工作中的“宽容”
［摘要］“人无德不立，国无德不兴。
”职高学生道德水平的高低对社会的发展会产生一定的影响。
因此，学校德育工作显得尤为突出，而德育工作又是班主任工作的一项重要内容。
针对班主任德育工作中的宽容从“对学生认识水平的宽容”“对学生错误行为的宽容”和“对学生时间上的宽容”三个方面进行阐述。
［关键词］职高；班主任；德育；宽容［中图分类号］G711［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）51-0188-02无私献身职教宽容心系学生———职高班主任德育工作中的“宽容”李桂琴（甘肃省金昌市永昌县职业中等专业学校，甘肃金昌737200）在职高学校的教学管理中，班主任常常会遇到这样的事情：今天开了主题班会，明早还是有人会迟到；老师上课讲了规则，下课就有人违反；班主任三令五申作业要独立完成，可偏偏有人不按时完成作业；抄袭作业的现象时有发生；你明明要求某学生对自己的错误言行认真反思写出深刻检讨，可该学生却置若罔闻、不闻不问，依然我行我素；你一再强调明天的“法制教育大会”如何重要，可恰恰有学生在最不该出现问题的时间和地方出了“漏子”……针对这样屡屡发生的不良现象，班主任应该如何处理呢？我认为最有效的方法之一便是多点“宽容”。
这里的“宽容”既不是对学生的放任自流，又不是无原则的迁就、顺从，而是有其特定的含义：它是指班主任对犯了错误的学生所采取的一种情感上的理解、宽恕，加以适当的方法引导，使其能够自我认识到错误，并主动改正错误的一种教育态度和教育方式。
使学生从被动接受教育变为主动剖析自我，自己认识到错误，并积极主动改正错误，同时在不同层次的学生中树立榜样，使他们发现自己的闪光点并鼓励他们发扬优点，以此增强他们的自信心，从而达到最佳的教育效果。
这种教育方法相对温和，不至于使学生失去学习的信心和勇气。
我们平时采取的严厉批评教育的方法，绝大多数时候是有效的，然而有时会适得其反，由于教育方法不当而导致学生心理失衡。
极个别学生会因此自暴自弃，破罐子破摔。
综合实践课程中的德育
综合实践课程中的德育综合实践课程是学生综合素质教育的重要组成部分，而德育是综合实践课程中不可或缺的一环。
德育是指在学生身心发展的过程中，通过教育引导学生形成健全的人格品质、正确的世界观、价值观、道德观等，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。
在综合实践课程中，德育不仅是一种理念，更是一种具体的行动，对学生的成长和发展起着积极的引导和促进作用。
综合实践课程中的德育应注重学生的情感教育。
在课程中，要注重培养学生的情感体验能力、情感表达能力和情感调节能力，引导学生正确认识自己的情感，促进学生积极健康的自我情感表达和情感交流，使学生学会感恩、同情、友爱和关怀他人。
通过生活实践活动，可以增强学生的情感体验，培养学生的自尊心、自信心，让学生在实践中感受生活的美好，增强学生的生活幸福感。
综合实践课程中的德育应注重学生的价值观教育。
在课程中，要引导学生正确树立正确的人生观、世界观、价值观。
通过生活实践活动，让学生了解社会的多元化，培养学生的宽容心和多元化的价值观。
通过参与社会实践活动，可以让学生感受到社会的美好，拓宽学生的视野，使学生对社会有更深刻的理解和认识。
综合实践课程中的德育应注重学生的品德修养。
在课程中，要注重培养学生的良好品德，培养学生吃苦耐劳，锻炼学生的毅力和坚韧不拔的品质。
通过生活实践活动，可以让学生在实践中锻炼，培养学生的坚强的意志品质，增强学生的责任心和奉献精神，使学生养成良好的习惯和品德。
综合实践课程中的德育应注重学生的行为规范。
在课程中，要注重引导学生养成良好的行为习惯，培养学生的自律能力和自我约束能力，使学生养成良好的学习、生活和社交习惯。
通过生活实践活动，可以让学生在实践中体验到规则和纪律的重要性，养成良好的行为习惯和自我约束力，帮助学生在成长过程中更好地适应社会的发展和变化。
综合实践课程中的德育是一项系统工程，它需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校应加强德育课程的建设，注重情感认知、价值观培养、品德修养和行为规范等方面的教育。
幼儿园学会宽容教案及情感教育活动方案
文章标题：培养幼儿宽容心灵，从幼儿园开始引言：在幼儿成长的过程中，宽容是一种非常重要的品质。
它不仅仅是一种情感教育，更是一种心灵修养。
在幼儿园阶段，通过专门设计的宽容教案和情感教育活动方案，可以帮助幼儿建立起宽容的心灵，培养他们积极向上的性格特点。
本文将从多个角度深入探讨幼儿园学会宽容教案及情感教育活动方案，旨在提供全面的指导和建议。
一、对宽容教育的理解和意义宽容是一种积极的心态，是对他人行为和态度的一种包容和理解。
在幼儿期，宽容教育可以帮助孩子们建立起尊重他人、包容他人的品质，培养他们积极的人际交往能力，为日后的成长奠定坚实的基础。
而宽容教育的意义在于，不仅可以促进幼儿的心灵成长，还可以培养他们在未来社会生活中的良好行为习惯和道德品质。
1.1 宽容教育在幼儿园阶段的重要性在幼儿园阶段，宽容教育的重要性不言而喻。
幼儿正处于性格形成的关键阶段，通过宽容教育，可以培养他们尊重、包容他人的意识，提高他们的情商和人际交往能力。
1.2 宽容教育对幼儿成长的深远影响宽容教育不仅仅是一种教育方式，更是一种影响深远的教育理念。
通过宽容教育，可以让孩子们学会理解和尊重他人，建立起健康稳定的人际关系，对其成长起着至关重要的作用。
二、幼儿园宽容教案设计2.1 宽容教育的目标和原则在设计宽容教案时，首先需要确定宽容教育的目标和原则。
明确宽容教育的目标是培养幼儿有爱心、宽容心，原则是尊重幼儿的个性差异，注重实际操作和情境教育。
2.2 宽容教育的内容和方法在教学内容方面，可以通过故事、游戏、歌曲等形式，向幼儿传递宽容的理念。
在教学方法上，可以通过情境模拟、角色扮演等方式，帮助幼儿理解宽容的重要性，培养他们的宽容意识和能力。
2.3 宽容教案的评估和改进设计完宽容教案后，需要对其进行评估和改进。
可以通过观察幼儿的行为表现、听取家长的反馈等方式，及时发现问题并进行调整，以确保宽容教育的有效实施。
三、情感教育活动方案的制定3.1 情感教育活动的设计原则在制定情感教育活动方案时，需要遵循一定的设计原则。
初中德育实践课教案德育活动课教案
初中德育实践课教案德育活动课教案题目:学会宽容目的引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。
一、设计与构思1、什么是宽容2、宽容的意义3、宽容的原则4、自省自查。
二、准备过程1、由班长负责,组织班干部讨论实施方案,确定主题和主持人。
2、主持人根据实施方案,把意图告诉同学,动员大家积极参与并有所准备。
三、过程及内容一:导入:同学们,你想拥有朋友吗?你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?你想将来学业有成吗?那么请你学会宽容。
二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?)1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。
◇略◇2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。
3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。
爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。
4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。
5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。
6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。
7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。
8.同学谈上述表演可能出现的情况。
9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。
三:宽容的意义:(为什么要学会宽容)1.几个同学谈宽容的意义。
2.总结宽容的意义:1)宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。
2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。
3)宽容是交友之桥。
人们总是爱和厚道的人交朋友。
人们常说:“腹中天地阔,常有渡船人.”4)宽容有助于人际关系和谐。
它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。
四:宽容的原则:1.两个同学表演“考试作弊”2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
德育课讲稿《也谈宽容》
德育课讲稿《也谈宽容》尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天要和大家分享一篇关于宽容的德育课讲稿。
我们生活在一个多元化的社会中，每个人都有自己的思想、价值观和生活方式。
我们不可能期望每个人都与我们相同，因此，宽容成为了我们相互交往的一种重要品质。
什么是宽容？宽容，就是对于别人的个性、习惯、行为和观点持容忍、宽容的态度。
宽容不是盲目纵容，而是在尊重他人差异的同时，保持一种宽容、包容的心态。
宽容不仅是个人的德行，也是一种社会文明的象征，是维护社会稳定和和谐的基石。
在学校中，我们应该从小培养宽容的品质。
每个人都有自己的优点和劣势，都有自己的喜好和不喜欢。
我们应该学会理解和接纳这些差异，不要因为与自己不同就对别人抱有偏见或歧视。
我们要学会看到别人的优点，尊重别人的选择，给予他人成长的空间。
宽容不仅是对他人的包容，也是对自己的宽容。
我们每个人都有犯错的时候，我们有时会因为一时的冲动或错误的判断而犯错。
在这个时候，我们需要宽容自己，不要过分自责与自我指责。
宽容自己并不意味着纵容自己的错误，而是要从错误中汲取教训，成为更好的自己。
宽容也是培养和谐关系的重要途径。
在校园中，同学之间难免会有矛盾和摩擦。
在这样的时候，我们应该学会宽容对方，通过沟通和理解解决问题，而不是怨恨和报复。
宽容能够缓解冲突，促进友谊和团结。
宽容并非易事。
面对不同的观点和行为，我们很容易陷入自己的固有思维，难以接受不同的声音。
但是，我们要明白，宽容并不是认同，而是尊重。
我们可以并不同意别人的观点，但我们要尊重他们的权利和自由。
只有这样，我们才能够更好地理解和支持彼此。
最后，我想和大家分享一位著名作家杨绛先生的话：“人生真正的大恩大德，绝不是来自智慧，大恩大德落在胸襟宽广、慷慨大方、豁达无私、情义深厚之人。
”也就是说，宽容是一种胸襟宽广、慷慨大方的品质。
只有具备了宽容的品质，我们才能够成为真正有大恩大德的人。
在今天的德育课上，我想呼吁大家，让我们从现在开始，培养宽容的心态，不论是对他人还是对自己。
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德育实践活动课设计
活动课
主题
传承历史文化感悟宽容真谛时间学校班级班主任
活动课目标1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
3、激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。
活动重点1、加深学生对“宽容”的了解和认识，明白它的重要性。
2、懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。
活动难点激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，理解宽容真正含义，理解先退一步，海阔天空。
活动
教具
多媒体课件
准备过程1、多媒体课件制作
2、宽容情景剧选取
3、调查班级里发生争吵的原因，总结调查情况。
4、搜集历史上有关宽容的小故事或话语。
实
施
活动内容设计意图
活动课过程过
程
1、播放<负荆请罪>，引出宽容。
同学们，你们爱看动画片吗，我们一起看一个负荆
请罪的故事。
看我后提问：你喜欢廉颇还是蔺相如？
为什么？将军额上能跑马，宰相肚里能撑船，两位
大人能够用宽容大度，体谅别人，所以赵国才得以
和谐稳定。
历史上还有很多名人、伟人，都用自己
宽容的胸怀去对待身边的人和事，才成就了他们辉
煌的一生，今天我们就来，传承历史文化感受宽容
真谛。
2、播放情景剧。
到底什么是宽容呢?我们先看一个情景剧。
根据这个
影片讨论什么是宽容？
预设：宽容就是张薇不合小雨斤斤计较，虽然小雨
对她很不友好，但在小雨受伤时，生病时第一时间
去照顾她，这就是宽容。
3、在我们平时日常生活中，经常都会发生争吵闹矛
盾的小事情，每天赵老师听到告状声不绝于耳，老
师让同学们课前做了关于争吵原因的调查，现在总
结调查情况。
请看大屏幕。
4、发生争执的原因多数就是人与人之间不够宽容，
过于斤斤计较，如果你先退让一步，也许，生活就
会很美好。
请看《宽容》。
师：你们看懂了吗?眼镜叔叔吃的是谁的包子？
是工人伯伯，既然都看懂了，那我们来深入讨论讨
论：
（1）当眼镜叔叔取完筷子后，误以为工人伯伯坐自
己位置后，他会怎么想？
（2）当工人伯伯看到眼镜叔叔坐在自己对面会怎
么想呢？
（3）当眼镜叔叔看到工人伯伯吃他误以为是自己
的包子时，他怎么想？于是他怎么做？
（4）当眼镜叔叔吃太快，喝醋太急后噎到了，工人
伯伯怎么想的，怎么做的？
（5）当眼镜叔叔看工人伯伯走后怎么想的？当他
看到对面的桌子上有一屉包子，知道了那才是自己
的包子，他想了些什么？
（6）整个故事当中，最冤枉，最委屈的人是谁呀？
他发火了吗？他对眼镜叔叔大吵大闹了吗？他说一
由历史故
事引入，激发
学生学习兴
趣，体会历史
名人品格高
尚。
从真人事
件中，感受宽
容，讨论什么
是宽容，初步
理解什么是宽
容。
总结调查
情况，体会生
活中发生争吵
的根本原因。
通过深入
讨论眼镜叔叔
与工人伯伯的
心理变化过
程，比较二人
的不同心态，
不同品格。
句话了吗？反而是一直包容着眼镜叔叔，帮他倒水、
自己不吃了，先离开，你敬佩他吗？为什么？（7）有容乃大，宽容是最珍贵的人性品格，是一种与人相处的素质，后退一步不代表退缩、失败，有一句话叫退一步海阔天空，你先退一步，你就会先感受生活的美好。
所以在生活中，我们也多尝试着先后退，先让人，你就会先受到尊敬与信任。
5、介绍历史上宽容故事，体会宽容带给人的好处。
历史上有很多伟人都有一颗宽容的胸襟，他们的故事千古流传，他们身上的良好品行，我们也应该代代相传。
谁来讲一讲你搜集到的小故事。
（1）人需要宽容，城市的进步发展也需要宽容。
介绍哈尔滨这座城市的开放、包容。
我们的家乡是哈尔滨，在第二次世界大战爆发的时候，有个民族叫犹太民族，他们受侵略者迫害，被迫离家，颠沛流离，没有城市敢收留他们，让他们驻足生活，我们的家乡哈尔滨敞开了自己的怀抱，让这些失去家园的人生活在这，尊重他们，理解他们的生活习惯，而这些犹太人也为哈尔滨的发展做出了自己的贡献，他们带来了西方的先进技术、文化、使哈尔滨早在上个世纪就已经成为了国际性大都市。
（2）城市的进步需要宽容，一个国家的发展也离不开宽容。
6、以孔子的语录，讲“恕”。
作为结束。
孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。
”
知道退一步海阔天的重要性，进一步理解宽容，争取做到能宽容别人。
讲述历史宽容小故事，体会宽容的好处。
通过介绍哈尔滨、中国的发展变化，进而更进一步懂得宽容带来的好处。
以孔子的故事作为结束语，让学生记住恕可以为终身做人的准则。
班主
任总结
“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。
就让宽容伴随我们一生吧，请你从现在做起，从小事做起。