10以内数分成图
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2023-2024年小学数学一年级上册知识梳理巩固提升 第5讲 认识10以内的数(苏教版含详解)
第5讲认识10以内的数知识点一：认识1~5各数1.认识1 ～5：数量是1～5的物体，分别可以用1～5各数来表示。
2.1～5各数的顺序：从1～5各数的排列顺序可以看出,相邻两数相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
3. 1~5各数的写法:书写时，记住每个数字的形状，知道从哪儿起笔、怎么拐弯、何处收笔，在田字格规定位置工整地书写。
知识点二：认识几和第几一个数可以表示“几”和“第几”。
“几”指的是人或物体一共有多少个；“第几”表示物体的排列顺序，指的是其中的某一个。
知识点三：0的认识1. 0的含义：0可以表示一个物体也没有；还可以表示起点。
2. 0的写法：写“0”时，从田字格左半格的顶线起笔，逆时针写一圈，经左边线、底边线和右边线，最后回到起点，一笔写成。
知识点四：认识=、>和<当两个数相等时，用“=”连接。
当两个数不相等时，大数放在前面用“>”连接，小数放在前面用“<”连接。
知识点五：认识6~9各数数量是6～9的事物都可以分别用数6～9表示。
知识点六：认识1010 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
10比9大1，9比10小1。
考点一：认识1~10各数【例1】看数画△【分析】根据图示，接着画，直到方框内的三角数量与数字一样多即可。
【解答】解：画图如下：【点评】本题考查了数一数知识，结合题意分析解答即可。
1．在方框里填上合适的数。
【分析】根据10以内的数填写即可解答。
【解答】解：如图：【点评】本题主要考查10以内数的认识。
2．每次多2个。
【分析】观察图示，分别数出各盘中的数字，再发现规律解答即可。
【解答】解：第一盘：2，第二盘：4，第三盘：6，第四盘：8。
数字分别是：2、4、6、8，依次增加2，即每次多2。
答：每次多2。
故答案为：2。
【点评】解答本题的关键是认真看图并熟练利用加法或减法的意义解题。
3．每次少1个。
大班-数学-认识10以内单双数-课件(互动版)
大班 数学
1
备课页
出示物品图片，引导幼儿理解单和双的意义。
小结：两个在一起的是“双”，只有一个就是“单”。
2
3
单数
4
双数
5
备课页
出示相关资源图片，与幼儿共同探索区别单与双数的 方法。
1.出示全家福、杯子及对应的数量，教师按照两个两个交朋友的方 式划圈。 2.出示1-10数字及对应圆点数量，请个别幼儿操作，将PPT中1-10 按照两个两个交朋友的方式画圈。 ——你发现了什么？哪些数字宝宝是能够两个两个数完，哪些是数 到最后还剩一的？ 小结：两个两个地数，如果全数完就是双，如果还剩余1个就是单。
14
纸面教具门票：
15
纸面教具车牌：
16
纸面教具车库：
17
18
备课页
活动延伸
区域活动
在活动区中投放10以内的数字，以及若干花朵贴贴纸，供幼儿操作。
日常活动
在日常生活中，请幼儿以排队、分组等形式尝试分一分单数的号数和双数的号 数。
19
6
双
数
7
5
单 数
8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
单
1 35 7 9
数
2 4 6际操作，尝试解决生活中的 问题。
1.个别幼儿操作。 ——看样子你们都已经认识了单双数。奇奇和妙妙遇到了一个 困难，想请你们帮帮他们。你们看，奇奇的车库里的车挂的都 是单数的车牌，已经有三辆车挂好了，还有两辆空着，请你们 帮助他挂上正确的车牌号。妙妙的车库里挂的都是双数车牌的 车，谁来帮帮她也挂上正确的车牌呢？
11
12
13
备课页
2.集体动手操作。 ——接下来，请你们坐到自己的位置上，每个人都来帮帮奇奇 和妙妙，让他们的新车挂上车牌好吗？做完的小朋友可以和身 边的伙伴互相检查一下，都做对了可以把任务表交到老师这里。 3.实际运用。 ——奇奇和妙妙为了感谢大家的帮忙，现在要请你们去游乐园 做游戏呢。现在我给大家发门票，请你们根据门票上的数字， 走对应的单双数入口。游乐园门口还有检票员，请你们将票递 给他，他会引导你们从正确的入口进去。
10的认识认识10以内的数
整理ppt
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。
《认识10以内的数——认识6-9》数学教学PPT课件(3篇)
6名学生 1名老师
7个人
图里有些什么？数一数，说一说。
6名学生 1名老师
7个人
8个套圈
图里有些什么？数一数，说一说。
6名学生 1名老师
7个人
8个套圈
9个长颈鹿 套桩
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是有序排列的，前 面的数比后面的数少1，后面的数比前面的数多1。
1 看数涂色。
2 看数接着画。
认识10以内的数
认识6-9
第2课时
新知探究-课堂小结-课堂作业 苏教版 数学 一年级 上册
1.进一步加深6～9各数的认识，加深体会一个数可以 分别表示几和第几，认识9以内数的排序，并能用不同 的符号表示各数之间的关系。 2.进一步体会数是表示现实物体个数的，感受数与数 的联系，产生好的数感。
1 在 里填“＞”或“＜” 。
认识6-9
6.
各套中几个？谁得第一？ 套中3个 套中4个
套中5个
小猴得第一。
认识6-9
7.在○里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
认识6-9
8.
比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
认识6-9
9.
答：够。
认识6-9
10.
9＞ 6 7 8
6＜ 7 8 9
8＝ 8
7＜ 8 9
认识6-9
图里有些什么？ 数一数，说一说。
总共的人数
7
“７”像锄头,从左上角到右上角画一横线， 再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。
认识6-9
图里有些什么？ 数一数，说一说。
套圈
8
“８”像葫芦,从右上碰线到左线成半圆， 拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在 向上，在中线以上和原线相交，最后，线 到右上角附近稍离起笔处为止。
10以内 数字加减法 带图
10以内 数字的加减法1.1～3各数的认识和加减法［知识要点］ 1.1～32.2、33.［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。
3.(1)(2)比2少1是()4.5.(1)1+1=□22+1=□ 1+2=□ △ △ (2)3-1=□23-2=□2-1=□○○○ ○○6.7.描一描，写一8.9.3-1= 1+1= 3-2=1+2= 2-1= 2+1=10.在○里填上“+”或“-”1○2=3 2○1=3 3○1=21○1=2 2○1=1 3○2=1［创新能力训练］1.(1)○●○●○●(2)○●●○●●○(3)△□○△□○2.已知△=1，□=2，○=3［实践能力训练］原来有( )开来了( )一共有( )□○□=原来有( )开走了( )还剩( )□○□=□2.4、5、0的认识和加减法［知识要点］ 1.4、5、2.4、5的组成3.运用4、5的组成计算54.00包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。
［双基同步训练］1.2.填空。
(1)(3) 5比4多( )，4比5少()3比5少( )，4比2多()(4)3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是( ) (5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、□＞□＞□＞□＞□＞□3.(1)上面一共有( )种学习用品。
从左边起，书包排第( )，小刀排第( )， 橡皮排第( )，排第3的是( )。
从右边起，笔排第( )，书包排第( )，排第2的是( )(2)△ △ △ △ △ △从左往右数，把第5个△涂上颜色，再把右边54.○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○△ △ △ △ △ △ △4○5 5○35○5 2○45. 3+1＝□4 2+2＝□ 3+2＝□ 1+4＝□ ○○○ ○ 4-1＝□35-2＝□4-2＝□3-3＝6.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(1)5个一组成5。
认识10以内数的分解与组成
家里的数字活动目标：发现生活中的数学，理解数字表示的不同意义，体验数字的用途。
活动准备：教学课件、生活中带数字的物品（如挂历、钟、遥控器）人民币（10元、100元）、纸巾两盒(100抽、200抽)活动过程：一、观察带有数字的物品，说说这些数字表示什么意思？师：今天星星和芙芙带来了它们家带有数字的东西，有挂历、钟、遥控器等物品，我们大家来看一看上面有哪些数字？你知道这些数字表示什么意思吗？总结：教师逐个介绍挂历、钟、遥控器等物品，引导幼儿观察物品上的数字，发现它们表示的意思都不同。
二、欣赏课件，理解数字的不同含义1、数字表示时间（1）(出示钟表上的数字)师：你知道现在是几点吗？钟上的数字有什么作用？（数字让我们知道现在是几点了）（2）介绍挂历上数字的作用（出示挂历课件）师：这是什么？挂历上的数字有什么作用？今天是几月几号？你能从挂历上找到吗？（挂历上的数字让我们知道日期）（3）酸奶瓶上数字的作用（出示酸奶瓶图片课件）师：酸奶瓶上都有哪些数字？它们的作用是什么？（酸奶瓶上的数字表示酸奶的生产日期和有效期）总结：这些物品上的数字是用来表示时间的。
2、数字表示大小。
（1）介绍鞋子上数字的作用(出示爸爸妈妈宝宝的鞋子图片)引导幼儿观察鞋子的码数，爸爸的鞋子码数是43，妈妈的鞋子码数是37，宝宝的是23。
师：我们把这三双鞋子排排队，可以怎么排呢？（2）介绍衣服上数字的作用（播放妈妈宝宝衣服课件）师：衣服上的数字在哪里？有什么作用？（表示尺码的大小）（3）介绍电风扇上数字的作用（播放电风扇图片）师：电风扇上数字有什么作用呢？（表示风力的大小，不一样的数字表的风力大小不同）总结：这些物品上的数字都表示大小。
3、数字表示多少（1）介绍纸巾盒上数字的作用（出示不同的纸巾盒）引导幼儿观察纸巾盒上的数字有100、有200，分别表示的是纸巾盒里有100张纸和200张纸。
（2）介绍人民币上数字的作用（出示10元、100元人民不）引导幼儿观察人民币上的数字10、100，分别表示钱的金额不同。
西师大版一年级数学上册《10以内数的认识和加减法——6-10的认识》教学PPT课件(5篇)
课件PPT
解题思路： 看已知数
想9和10的分解
典题精讲
解答：2 6
课件PPT
易错提醒
课件PPT
判断：7能分成4和5。（ √）
错误原因：将7的分解和9的分解记混了。
易错提醒
课件PPT
判断：7能分成4和5。（ ×）
7能分成4和3,4和5组合在一起是9 。
学以致用
1.看图写数。
课件PPT
解：6 10
学以致用
5.照样子连线。
课件PPT
将能组成10的两个数连线。
课堂小结
6~10各数的 顺序是怎样的？
课件PPT
数的分解与组 成有什么关系？
1. 6~10各数的排列顺序是6，7，8，9，10。 2.一个数可以分成几和几,几和几也可以组成这个数。
课件PPT
8
44
44
8
试一试
9根小棒如何分成两堆？
9
我们试一试吧！
试一试
9
9
9
9
8 1 72 63 54
试一试
10根小棒如何分成两堆？
10
你会分了吗？
课堂练习
1.找一找，说一说。
哪两张卡片上的点子数合起来是8？
1.找一找，说一说。
哪两张卡片上的点子数合起来是9？
2.看卡片，对口令。
10可以分 成2和8。
数数时,可以采用一一对应 的方法、点数法和接着数法。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
西师大版 数学 一年级 上册
2 10以内数的认识和加减法（二）
6～10的认识
第2课时
课前导入
如何分成两堆？
幼儿园大班计算《区分10以内数的单双数》
幼儿园大班计算《区分10以内数的单双数》
设计意图： 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法往往通常是采用集体教学的方法,将"两个两个数,正好数完的那个数是双数","两个两个数,剩下一个的那个拉季夫卡单数"等抽象词句让幼儿新生儿记背区分,虽然学童反复记背后,说得十分流利,但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难,不是胡乱猜测就是茫然不知所措.
如何将枯燥的数学融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,让孩子通过自己的亲身经验来感受体会单偶数的概念,并区分10以内的单双数,是这次活动设计的主导.让幼儿在游戏的情景中自觉遵守吃苦耐劳自觉遵守规则的习惯,,初步体验,感受单双数,理解单双数的含义.
活动名称：区分单双数 活动目标： 1、理解10以内单双数的含义，知道两个两个的数数，正好数完的数是双数，两个两个的数数，还剩下1个的数是单数。
2、能进行10以内的单双数的相互转换，感受涵义的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。
3、能积极发现社交生活中的单数、双数，快乐的参加游戏社交活动。
活动准备： 1、实物：一双袜子、一个沙包 2、幼儿每人1张五角星练习纸，每人10块插花 3、PPT图片（练习10以内的单双数）、钢琴曲《雨的印记》 活动过程： 一、教师出示单双数的实物，让幼儿感知"单""双"数的概念。 1.出示沙包 提问：几个沙包？用数字几表示？他有好朋友吗？ 小结：像这样没有好朋友的数字，自己很孤单，我们给它起了一个称谓叫单数（幼儿学说）
2.出示小袜子 提问：几只袜子？他有好朋友吗？我们通常说一双袜子。 小结：像这样成双成对的数字我们也给他们起了一个好听的名字叫双数。
二、教师出示学生数字卡片幼儿认读。 小朋友你们认识这些数字宝宝吗？一起来读读。小朋友们真聪明，今天我和大家一起来做几个游戏，想不想做？看看谁最聪明？
1.教师出示星星表，幼儿先观察后做题。 小朋友你们真聪明，认识了这么多的数字宝宝，老师今天给大家这幅带来了一幅图，请小朋友仔细看，每个数字下面都有相应数量的小星星，请小朋友把星星两个两个的圈起来，看看哪个数字下面的小星星没有好朋友了？（幼儿做题）
中班数学《数花瓣》
中班数学《数花瓣》运用相邻数概念，学习按数群计数的方法，正确感知10以内的数量。
引导幼儿学习按数群计数的方法，正确感知10以内的数量。
教师：我们一起来听听这个数字朋友在哪里？（集体学一学说一说）数一数有几个数字朋友？（集体手口一致地点数并说一说）学习按数群计数的方法，感知10以内的数量。
（1）教师：花园里有哪些数字朋友？请你们找一找。
（幼儿自由寻找并说出数字朋友）（2）教师：你是怎么找到数字朋友的？它有什么秘密？（数字朋友是按顺序排列的，每个数字朋友都有自己的邻居）（1）教师：刚才我们每个小朋友都找到了一个数字朋友，那你们知道这个数字朋友有几位呢？它是几和几之间的数字？它和比它大的数字朋友是什么关系？和比它小的数字朋友是什么关系？（幼儿自由讲述）（2）教师小结：这个数字朋友有5位，它是3和6之间的数字，它比4小比2大。
（1）教师：花园里还藏着许多小鸟朋友，它们也想和小朋友做游戏，请小朋友们找一找。
（幼儿自由寻找小鸟并说出小鸟的数量）（2）教师：你是怎么找到小鸟的？它有几只？它们之间有什么秘密？（小鸟是按两两一对排列的，每对小鸟都有相同的数量）教师：花园里还有许多花盆朋友，它们也想和小鸟做朋友，请小朋友们帮忙找一找，应该把几只小鸟放在几个花盆朋友上呢？（幼儿操作）教师：你是怎么找到花盆朋友的？为什么要把这几只小鸟放在这几个花盆朋友上呢？如果不放会怎样？（幼儿自由讲述）教师：花园里还有许多数字朋友和小鸟朋友等着小朋友们去发现呢！请小朋友们到花园里去找一找吧！（幼儿自由寻找并讲述自己的发现）教师小结：今天我们到花园里做客还学到了许多本领，知道了同一个数可以表示不同的数量，还可以表示相邻的数量，只要小朋友们细心观察就会发现它们之间有着很密切的。
通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
老师接，并告诉幼儿是长颈鹿打来的，引出要帮长颈鹿的忙。