2018年中考化学复习课件第4单元自然界的水(2)
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人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》复习课件 (共29张PPT)
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（3）吸附：利用具有吸附性的物质（如__活__性__炭___） 吸附水中的杂质及异味。 （4）消毒：加入杀菌剂（如__漂__白__粉___），杀灭水中 的病毒、细菌等。 （5）蒸馏：将水加热成水蒸气，再_冷__凝__成纯净水。 是净化程度最高的方法。
【注意】净水程度由高到低的顺序为：蒸馏、吸附、 过滤、沉淀。
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知识点3 水的组成
1.氢气的性质
（1）物理性质：氢气是无色、无味的气体，密度比 空气__小___，__难___溶于水。 （2）化学性质：氢气具有__可__燃__性___，点燃前一定要 _验__纯___，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出大量的 热，干冷的烧杯内壁有水雾产生。反应的文字表达式 为：___氢__气___+_氧__气_____点_燃____水_____。
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知识点4 化学式与化合价
1.化学式 （1）概念：用__元__素__符__号_____和数字组合表示物质组 成的式子。 （2）意义：宏观：①表示一种_物__质___；②表示物质 的_元__素__组成。 微观(由分子构成的物质)：①表示物质的_一__个__分__子__； ②表示物质的__分__子___构成。
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2.电解水实验 （1）在电解水的实验中，与直流电源负极相连的玻璃 管内收集的气体是_氢__气___，与直流电源正极相连的玻 璃管内收集的气体是_氧__气___ ，且与正、负极相连的两 侧玻璃管中所收集的气体体积比约为__1_：__2__。
（2）实验表明水在通电条件下可分解成氢气和氧气， 即___水___通__电____氢__气___+_氧__气_____。 （3）结论：水是由___氢__、__氧___两种元素组成的。
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（3）吸附：利用具有吸附性的物质（如__活__性__炭___） 吸附水中的杂质及异味。 （4）消毒：加入杀菌剂（如__漂__白__粉___），杀灭水中 的病毒、细菌等。 （5）蒸馏：将水加热成水蒸气，再_冷__凝__成纯净水。 是净化程度最高的方法。
【注意】净水程度由高到低的顺序为：蒸馏、吸附、 过滤、沉淀。
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知识点3 水的组成
1.氢气的性质
（1）物理性质：氢气是无色、无味的气体，密度比 空气__小___，__难___溶于水。 （2）化学性质：氢气具有__可__燃__性___，点燃前一定要 _验__纯___，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出大量的 热，干冷的烧杯内壁有水雾产生。反应的文字表达式 为：___氢__气___+_氧__气_____点_燃____水_____。
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知识点4 化学式与化合价
1.化学式 （1）概念：用__元__素__符__号_____和数字组合表示物质组 成的式子。 （2）意义：宏观：①表示一种_物__质___；②表示物质 的_元__素__组成。 微观(由分子构成的物质)：①表示物质的_一__个__分__子__； ②表示物质的__分__子___构成。
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2.电解水实验 （1）在电解水的实验中，与直流电源负极相连的玻璃 管内收集的气体是_氢__气___，与直流电源正极相连的玻 璃管内收集的气体是_氧__气___ ，且与正、负极相连的两 侧玻璃管中所收集的气体体积比约为__1_：__2__。
（2）实验表明水在通电条件下可分解成氢气和氧气， 即___水___通__电____氢__气___+_氧__气_____。 （3）结论：水是由___氢__、__氧___两种元素组成的。
人教版九年级上册化学 第四单元 自然界的水 复习课件 (共24张PPT)
测。
某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如图。
（1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石
英沙三种材料放置在装置相应的位置以获得较好的
净水效果，则图中的①②③位置放置的材料依次
是 小卵石 、 石英沙 、 活性炭
。
（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤
的作用是 吸附 。
； 活性炭
（3） 净化后是硬水还是软水？我认为可用 肥皂水 来检验。
酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
物质
单质 纯净物
① 无机化合物
化合物
酸
⑦
碱 ③④
盐
⑨
氧化物 ②⑥
混合物 ⑤ ⑧
有机化合物（有机物） ⑩
物质的分类
张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸
馏水③石灰水④氢氧化钠⑤大理石⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨高锰
酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
单质 D.含有多种元素的物质一定是混合物 4、下列各图中和分别表示不同元素的原子，其
中表示化合物的是（ B ）
物质的分类
张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸 馏水③石灰水④氢氧化钠⑤大理石⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨高锰 酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
物质
④实验室进行过滤操作时，下列做法错误是 D 。 A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘 ⑤二氧化氯(ClO2)是一种高效的消毒剂，其中氯元素 的化合价为 +4 ；自来水生产可用氯气进行杀菌消
毒。请将氯气与水反应的化学方程式补充完整：Cl2＋ H2O===HClO＋ HCl ； ⑥国家规定的自来水pH范围为6.5～8.5，为了测定家 用自来水是否达到这一标准，可用 pH试纸来进行检
某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如图。
（1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石
英沙三种材料放置在装置相应的位置以获得较好的
净水效果，则图中的①②③位置放置的材料依次
是 小卵石 、 石英沙 、 活性炭
。
（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤
的作用是 吸附 。
； 活性炭
（3） 净化后是硬水还是软水？我认为可用 肥皂水 来检验。
酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
物质
单质 纯净物
① 无机化合物
化合物
酸
⑦
碱 ③④
盐
⑨
氧化物 ②⑥
混合物 ⑤ ⑧
有机化合物（有机物） ⑩
物质的分类
张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸
馏水③石灰水④氢氧化钠⑤大理石⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨高锰
酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
单质 D.含有多种元素的物质一定是混合物 4、下列各图中和分别表示不同元素的原子，其
中表示化合物的是（ B ）
物质的分类
张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸 馏水③石灰水④氢氧化钠⑤大理石⑥氧气⑦硫酸⑧空气⑨高锰 酸钾⑩甲烷。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号）
物质
④实验室进行过滤操作时，下列做法错误是 D 。 A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘 ⑤二氧化氯(ClO2)是一种高效的消毒剂，其中氯元素 的化合价为 +4 ；自来水生产可用氯气进行杀菌消
毒。请将氯气与水反应的化学方程式补充完整：Cl2＋ H2O===HClO＋ HCl ； ⑥国家规定的自来水pH范围为6.5～8.5，为了测定家 用自来水是否达到这一标准，可用 pH试纸来进行检
2018届中考化学人教版总复习教材过关课件：第四单元 自然界的水 共47张PPT.ppt
1.
2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大
发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是( B )
A．逐步淘汰高耗水生产工艺 B．农作物采用大水漫灌
C．生活污水集中处理后排放 D．加强对水资源的监测
2.
2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题
为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是( D )
1．生成水的化学方程式有：
2．有水参加反应的化学方程式有：
1．人类拥有的水资源 地球上的总水储量虽然很大，但主要是海水，约占总量的97.47%，淡水只占约 2.53%，其中可利用的只占淡水的30.4%。
2．爱护水资源 爱护水资源一方面要__节__约__用__水____，另一方面要__防__治__水__体__污__染___。
(1)概念
硬水：含有较多__可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物____的水。
软水：不含或含较少__可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物___的水。
(2)硬水和软水的鉴别方法：
少
多
多
少
(3)硬水的软化
煮沸 蒸馏
1．氢气的性质 (1)物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。 (2)化学性质 ①可燃性：在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，反应的化学方程式为:______________ ，混有一定量空气或氧气时遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验纯度。 ②还原性：加热条件下，氢气可还原氧化铜，反应的化学方程式为：______________。 (3)氢气的验纯：检验方法如图所示，点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声 音很小则表示气体较纯。
6.
硼氢化钠(NaBH4，其中氢元素的化合价为－1)
2018年中考化学二轮专题复习课件：自然界的水.pptx
【例1 】有关水通电分解实验的说法错 误的是 （ ）
A.负极产生的气体能燃烧
B.产生氧气的体积是氢气的两倍
C.该实验证明了分子在化学变化中可以分成原子
D.该实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的化 合物
答案：B
点拨：本例考查水的电解实验。电解水时，正极
产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气， 氢气能燃烧,二者的体积比为1:2,在该实验中可 以得出“水是由氢元素和氧元素组成的”的结 论，同时，从微观上分析也可得出：在化学变 化中，分子可以再分成原子。
体能
能使带火星的木条复燃 燃烧，产生淡蓝色火焰
，负极产生的气体能
2H2↑+O2↑
（3）化学方程式： （４）实验结论：是由
。 通电 2H2O
氢、氧两种
元素组成的。
说明：通直流电，一般在水中加少许稀硫酸或氢氧化钠溶
液，目的是
增强水的导电性
。
二、水的净化
1.自来水生产：取水→沉淀→
2.净水方法及原理见下表：
过滤
→吸附→
消毒
→配水
净水方法
原 理
静置沉淀：（略） 吸附沉淀：加 明矾 等絮凝剂使悬浮物凝 聚沉淀 利用吸附作用把自然 界水中一些小颗粒的 不溶性杂质和一些溶 解性杂质吸附在其表 面
作 用
能否降 低硬度
沉பைடு நூலகம்
降
除去不溶性 杂质 除去部分不溶 性和可溶性 杂质，除去 颜色、异味 等
否
吸 附 （活性炭）
否
考点一须知： ①解答有关电解水的实验问题，需要掌握 “正氧负氢，氢二氧一”的电解规律，其中“氢 二氧一”是指体积比而不是质量比。 ②研究物质的组成时，一般是通过该物质 发生化学变化，根据生成的成分进行研究，水的 电解实验的实质是水发生了分解反应，生成了氢 气和氧气，所以水是又氢元素和氧元素组成的。
2018-2019九年级化学上册4第四单元_自然界的水_复习ppt课件人教版
2．在南水北调工程中，为了不再走先污 染后治理的路，如果你是位总设计师，你 能提出哪些具体措施？
在南水北调的沿途两岸，工厂“三废” 严禁超标排放，两岸多植树、种草， 严禁随意排放污水和不合理施用化 肥农药。必要时，可采用管道送水。
1、水净化过程 加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水 2、过滤 分离不溶于液体的固体和液体之间 3、蒸馏 分离液体中少量的杂质，或利用液体中沸点 的不同，使液体分离的一种方法 4、硬水和软水 用什么方法区别硬水和软水
净化方法 ⑴静置沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于 水底，这样的净化程度较低。 ⑵吸附沉淀：加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉 淀。 ⑶过滤：分离固体物质和液体物质。 ⑷吸附：除去有臭味的物质和一些可溶性杂 质。
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质 除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
制取蒸馏水 的简易装置
简易装置中导 气管很长起冷 凝作用。
练习题
１．下列净化的操作，净化程度最高的是( ) （A）静置 （B）吸附 （C）过滤 （D）蒸馏 2.过滤时必须使用的一组仪器是( ) （A）蒸发皿、量筒、玻璃棒 （B）烧杯、漏斗、玻璃棒 （C）漏斗、试管、玻璃棒 （D）试管、坩埚钳、烧杯 3.请用实验的方法来证明自来水是混合物.
人类的生活和工农业生产都离不开水。图4－4是自来水厂净水过程示 意图。 请根据图示回答下列问题：
图 4－ 4 (1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_______________ ； ABE A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附 (2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降 ________________________； (3)图中吸附池内的活性炭起______ 吸附 作用，经沉淀、过滤等净化处理 不是 纯水(填“是”或“不是”)。 后所得的水______
九年级化学人教版九年级上册第四单元《自然界的水》专题复习课件
【教学重点】通过电解水实验探究水的组成，了解单质、化合物、氧化物
的概念。
【易考点】
易考点1.了解水的组成发现史实，认识氢气
情景设计:提出问题1、水是纯净物还是混合物？2、水是否由一种元素组 成，引出本节课题。让学生自主阅读课本P81资料卡片，了解水的组 成发现史实，引出氢气燃烧的性质学习验纯方法，这部分内容可以设 计成填空，让学生阅读后填写
【教学重点】过滤操作 【易考点】
易考点1：自来水厂的净化过程
[展示自来水净化图4一14] 用沉淀、过滤、吸附的方法除去水中不溶性杂质和颜色、异味， 投药消毒除去病菌，然后送到千家万户，这就是我们自来水厂 净水的过程。 [适时的爱水节水教育:污染容易，治理难] 根据自来水厂净水的过程引出分离混合物的方法:沉淀、过滤、 吸附
一、创设情景：找一些水污染的事件或者录像，让学生以图和视频的形式给 他强烈的视觉冲击，感受到水资源被污染的严重危害，意识到保护水资源的 重要性。
二、设计一些问题，引导学生自学，指导学生阅读教材，学会分析图表，思 考并回答问题。 1.地面水总量和我国水总量对比（书上几个表格）. 2.淡水总量和可利用淡水量和我国各地区人均水量 3.海水中的化学元素 4.缺水原因及社会发展水资源更短缺的原因 5.爱护水资源的基本思路和方法 6.水体污染的原因、危害、来源、预防及治理途径等 7.提出节约用水的方法和建议，搜集有关水的以上问题的信息
过滤失败的原因：主要从操作过程找原因。一滤纸破损，二液 面高于滤纸边缘，三仪器不干净。
这样过滤后得到的液体可能有颜色异味，那么怎么除掉呢？市 场上出售的净水器就是利用活性炭来吸附过滤的。认识活性炭 吸附原理。
易考点3：硬水的检验和软化
提出问题1:经过上述的净化处理后，浑浊的水变澄清了，得 到的水是不是纯水呢？ 学生根据生活经验讨论回答:不是纯水，里面应该还含有可 溶性的杂质。例如烧水之后会有很多水垢，原因是水中含 有较多的可溶性的钙和镁的化合物，在加热或者煮沸的时 候变成沉淀，这样的水叫硬水，如果不含或者少含可溶性 钙、镁化合物的水叫软水。例如雨水、雪水、蒸馏水。 怎么检验我们的水是硬水还是软水呢？ 硬水的危害有哪些？ 提出问题2： 把硬水转化成软水的方法有哪些？ 我们实验室里要求水的纯度更高，经常使用蒸馏水，怎么 得到蒸馏水呢？
的概念。
【易考点】
易考点1.了解水的组成发现史实，认识氢气
情景设计:提出问题1、水是纯净物还是混合物？2、水是否由一种元素组 成，引出本节课题。让学生自主阅读课本P81资料卡片，了解水的组 成发现史实，引出氢气燃烧的性质学习验纯方法，这部分内容可以设 计成填空，让学生阅读后填写
【教学重点】过滤操作 【易考点】
易考点1：自来水厂的净化过程
[展示自来水净化图4一14] 用沉淀、过滤、吸附的方法除去水中不溶性杂质和颜色、异味， 投药消毒除去病菌，然后送到千家万户，这就是我们自来水厂 净水的过程。 [适时的爱水节水教育:污染容易，治理难] 根据自来水厂净水的过程引出分离混合物的方法:沉淀、过滤、 吸附
一、创设情景：找一些水污染的事件或者录像，让学生以图和视频的形式给 他强烈的视觉冲击，感受到水资源被污染的严重危害，意识到保护水资源的 重要性。
二、设计一些问题，引导学生自学，指导学生阅读教材，学会分析图表，思 考并回答问题。 1.地面水总量和我国水总量对比（书上几个表格）. 2.淡水总量和可利用淡水量和我国各地区人均水量 3.海水中的化学元素 4.缺水原因及社会发展水资源更短缺的原因 5.爱护水资源的基本思路和方法 6.水体污染的原因、危害、来源、预防及治理途径等 7.提出节约用水的方法和建议，搜集有关水的以上问题的信息
过滤失败的原因：主要从操作过程找原因。一滤纸破损，二液 面高于滤纸边缘，三仪器不干净。
这样过滤后得到的液体可能有颜色异味，那么怎么除掉呢？市 场上出售的净水器就是利用活性炭来吸附过滤的。认识活性炭 吸附原理。
易考点3：硬水的检验和软化
提出问题1:经过上述的净化处理后，浑浊的水变澄清了，得 到的水是不是纯水呢？ 学生根据生活经验讨论回答:不是纯水，里面应该还含有可 溶性的杂质。例如烧水之后会有很多水垢，原因是水中含 有较多的可溶性的钙和镁的化合物，在加热或者煮沸的时 候变成沉淀，这样的水叫硬水，如果不含或者少含可溶性 钙、镁化合物的水叫软水。例如雨水、雪水、蒸馏水。 怎么检验我们的水是硬水还是软水呢？ 硬水的危害有哪些？ 提出问题2： 把硬水转化成软水的方法有哪些？ 我们实验室里要求水的纯度更高，经常使用蒸馏水，怎么 得到蒸馏水呢？
九年级化学第四单元自然界的水总复习课件
明矾是一种净水剂，能够吸附水中的 悬浮杂质 形成沉淀。
过滤
1、过滤是分离 固体 与液体 混合物的 一种操作。 2、过滤操作需要哪些仪器？ 铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒 3、过滤的操作要点： 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低： 滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘， 滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠： 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的下端要靠 在三层滤纸的一边，漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
水的几种净化方法比较 净化方法 原理 静置，使不溶性杂质 沉降
把液体与不溶固体分离
作用 除去 不溶性 杂质
除去 不溶性 杂质
沉淀
过滤
吸附
蒸馏
利用木炭或活性炭等 除去 不溶性 杂 吸附剂吸附天然水中的 可溶性 杂 一些不溶性杂质和一些 质、一些 质和 异味 等 可溶性杂质 通过加热的方法使水变 除去不溶性杂质 成水蒸气后再冷凝成水 和 可溶性 杂质
重点考点：
一、我国的水资源 二、爱护水资源 １．节约水资源，提高水的利用率。 ２．减少水体的污染 水污染的三大原因： ①工业生产中的废渣、废水、废气； ③生活污水的任意排放。 分布不均、匮乏、污染
②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中；
1地球上淡水资源并不充足，仅占总储水量的2.53%，且主要分布 在两级和高山的冰雪及永久冻土带中，难以利用，可利用的只约占 其中的 30.4% 。 2.我国的人均水量约占世界人均水量的1/4，居世界 80 多位。 3.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方 面要节约用水，另一方面要 防止水体 污染。 4.水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质 恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活以及 生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要 有工业污染、农业污染和生活污染 。 5.自然界的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生 物水等各种形态，总储量约为1.39×1018 m3，地球地表约 71% 被 水覆盖。 6.海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生动植物，还 蕴藏着丰富的化学资源，是人类的资源宝库，按目前测定，海水中 含有的化学元素有 80 多种。
第四单元 自然界的水复习课-人教版九年级上册化学课件(共25张PPT)
系
用过滤等方法分离
混合物
举 空气、海水等
例
氧气、氧化铜等
(三)单质和化合物
单质
概 由同种元素组成的纯净物 念
组 宏观：由同种元素组成
成
微观：由同种元素的原 子构成
化合物
由不同元素组成的纯净物
宏观：由不同种元素组成 微观：由不同种元素的原子
构成
联 1.都是纯净物，都有固定的组成 系
2. 单质 某些不同单质通过化合反应
A.一个硫化氢分子是由一个氢分子和一个硫原子构成
B.硫化氢是由氢气和硫构成
C.硫化氢是由二个氢元素和一个硫元素组成
D. 硫化氢是由氢元素和硫元素组成
4、有X、Y、Z三种元素,X的单质是最 轻的气体,Y元素的原子的第二层上的 电子数是第一层电子数的3倍,Z2+的核 外电子排布与氖原子相同.
(1)写出三种元素的元素符号:X__H__ Y__O__ Z__M__g__
Cu(OH)2
1.下列符号中,既能表示一种元素,又能表示一个原子,
还能表示一种物质的是
( C)
A.H B.H2 C.He
D.H2O
2.日常生活中常接触到“高钙牛奶”“加铁酱油”等生活
用品，这里的钙、铁指的是
(D)
A.单质 B.原子 C.离子 D.元素
3.下列关于硫化氢（化学式为H2S）的叙述中正确的( D )
（1）过滤
操作的注意事项：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡
1、滤纸边缘低于漏斗边缘 二低：
2、液面低于滤纸边缘
1、烧杯紧靠玻璃棒 三靠： 2、玻璃棒紧靠三层滤纸处
3、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
（2）区分软水和硬水的方法：加入肥皂水
中考化学专题：自然界的水复习课 (共23张PPT)
原理：各物质的沸点不同
水的净化方法比较
净化目的 净化方法 沉淀 静置沉淀
吸附沉淀 过滤 吸附 煮沸 蒸馏
除不 溶物
除去溶于 水的物质
杀菌
降低水 的硬度
想一想
• 根据物质分类知识判断，下列物质属于纯 净物的是 （ D ）
A．汽水
B．矿泉水
C．自来水
D．冰水混合物
• 明矾净化水的作用是（ C ）
A．使暂时硬水软化 B．使永久硬水软化
烧杯嘴靠玻璃棒
玻璃棒靠
过
三层滤纸
滤纸紧贴 漏斗内壁
滤纸边缘 低于漏斗口
滤液液面
滤低于滤纸边缘源自漏斗末端靠 烧杯内壁思考：
在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下 可能的原因。
(1) 滤纸破损
(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘
(3) 仪器不干净
生活中常见的简易净水器
小卵石和石英沙 主要起_过__滤__作用， _活__性__炭__起吸附作 用。
Ａ.反应物 Ｃ．催化剂
Ｂ．氧化剂 Ｄ．还原剂
第二组问题：水的净化
强调：利用_沉__淀__、_过__滤__、__吸_附__ 和_蒸__馏__等方法可以净化水.
考点2 水的净化
1．净化方法 (1)沉淀： ①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中 沉降下来，净化程度相对较低。 ②吸附沉淀：利用某物质(如_明__矾_____)溶于水后生成的胶 状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。 (2)过滤：把不溶于液体的__固__体____与__液__体____分离的一种 方法，它适用于分离固—液型的混合物。 (3)吸附：常用_活__性__炭_____除去有臭味的物质和一些可溶性 杂质。 (4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以 看成是纯净物，净化程度相对较高。
水的净化方法比较
净化目的 净化方法 沉淀 静置沉淀
吸附沉淀 过滤 吸附 煮沸 蒸馏
除不 溶物
除去溶于 水的物质
杀菌
降低水 的硬度
想一想
• 根据物质分类知识判断，下列物质属于纯 净物的是 （ D ）
A．汽水
B．矿泉水
C．自来水
D．冰水混合物
• 明矾净化水的作用是（ C ）
A．使暂时硬水软化 B．使永久硬水软化
烧杯嘴靠玻璃棒
玻璃棒靠
过
三层滤纸
滤纸紧贴 漏斗内壁
滤纸边缘 低于漏斗口
滤液液面
滤低于滤纸边缘源自漏斗末端靠 烧杯内壁思考：
在过滤实验中，有些同学得到的 液体仍然是浑浊的，请你分析一下 可能的原因。
(1) 滤纸破损
(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘
(3) 仪器不干净
生活中常见的简易净水器
小卵石和石英沙 主要起_过__滤__作用， _活__性__炭__起吸附作 用。
Ａ.反应物 Ｃ．催化剂
Ｂ．氧化剂 Ｄ．还原剂
第二组问题：水的净化
强调：利用_沉__淀__、_过__滤__、__吸_附__ 和_蒸__馏__等方法可以净化水.
考点2 水的净化
1．净化方法 (1)沉淀： ①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中 沉降下来，净化程度相对较低。 ②吸附沉淀：利用某物质(如_明__矾_____)溶于水后生成的胶 状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。 (2)过滤：把不溶于液体的__固__体____与__液__体____分离的一种 方法，它适用于分离固—液型的混合物。 (3)吸附：常用_活__性__炭_____除去有臭味的物质和一些可溶性 杂质。 (4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以 看成是纯净物，净化程度相对较高。
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(1×2)∶16 1∶8 为:______________ ＝________ 。
am (3)A元素的质量分数为 am＋bn 100% 。如Fe2O3中铁元素的质量分 56 2 100% ＝________ 70% 。 数为:________________ 56 2 16 3
同化合物中可以显不同的化合价，即使在同一化合物中也可 显不同的化合价。
0 。 (4)在单质中，元素的化合价为_____
4.应用
(1)应用化合价检验和书写已知物质的化学式或离子符号。
①排序(正左负右)；②标价；③化简；④交叉；⑤检查。 SO3 。 试写出＋6价硫的氧化物的化学式________
(2)根据化学式或离子符号计算某元素的化合价。
①写化学式；②标已知元素化合价，设出未知元素化合价；③利用 正负化合价的代数和为零的原则列方程；④解方程。 设Na2SO3中硫元素的化合价为x， 试计算Na2SO3中硫元素的化合价：_____________________________ 则(＋1)×2＋x＋(－2)×3＝0，解得x＝＋4 __________________________________________________________ 。
B.醋酸分子中含有氧分子
C.碳、氢、氧元素的质量比为6∶1∶8 D.醋酸分子中碳、氢、氧原子个数比为1∶2∶1
【寻考法】 化学式的考查以选择题和填空及简答题的形式呈现在河北中 考卷面中，通常与元素符号、离子符号在一起进行综合考查。 有关化学式的计算是初中化学计算的基础，中考试题中常用 有关化学式的计算来考查学生理论联系实际的能力。 【探解法】 解答此类题目的关键是灵活掌握化学用语，分清原子、分子、 离子所形成的物质的化学式。醋酸分子中含有氧原子，不含 氧分子，B选项符合题意。 【点学法】 熟悉各种物质的化学式的书写及相关意义。
O2 N2 、________ H2 。 学式分别表示为________ 、________
(2)化合物：可以根据名称来书写，如四氧化三铁、二氧化氯的 Fe3O4 、____________ ClO2 化学式分别为________ ；名称中未指明原子 正 负 价在 个数比的根据化合价书写，________ 价在前，________ 后，十字交叉法确定角标。
质量分数 。 (4)化合物中某元素的质量为化合物的质量X该元素的________
考点2 化合价(重点)
－2
1 ．标写方法：通常在元素和原子团的正上方标出，如H2O，当
化合价为“1”时不省略。
2．化合物中常见元素和根的化合价
＋2 、 K_______ ＋1 、Na_______ ＋1 、Ag_______ ＋1 、Ca______ ＋2 ＋2 ＋2 、Al_______ ＋3 、 Ba_______ 、Mg_______ 、Zn_____ ＋2 或________ ＋3 、Cu________ ＋2 ＋2 、 Fe______ 或________ －2 、H_______ ＋1 、Cl_______ －1 、OH－______ －1 、 O______
(4)元素符号正上方的数字：
显＋2价 。 MgO中的“2”表示氧化镁中镁元素________
＋2
03
中考命题剖析
·命题方向1 化学式 ·命题方向2 化合价 ·命题方向3 化学符号周围数字的 含义
命题方向1
化学式
考题1 (2012•河北)食醋是调味品，其中含有醋酸(C2H4O2)。下列关于醋酸 的叙述不正确的是( D ) A.属于有机物
第四单元 自然界的水
第 2 讲 课题4
目录
01
特色分析
02
考点整合梳理
03
中考命题剖析
化学式与化合价是中学化学的基础和核心，它们是学习
化学的基本工具，是学生必须掌握的化学用语，也是中考
必考的重要知识点。预计2018年中考会继续考查化合价的 计算、化学式的推断与书写、化学式的相关计算。
02
考点整合梳理
3．化学式的计算 解题时要抓住两个关键量，即相对原子质量和各原子个数。
(以化学式AmBn为例，其中A元素的相对原子质量为a，B元素的 相对原子质量为b)
(1)相对分子质量am＋bn。如H2O的相对分子质量为:
18 1×2＋16 ____________ ＝________ 。
(2)A、B元素的质量比为am∶bn。如H2O中氢、氧元素的质量比
2．意义[以水(H2O)为例] (1)常用的净水方法和作用 含义 实例
ห้องสมุดไป่ตู้宏观
一种物质 ①表示________
表示水这种物质
氢元素和氧元素 组成 表示水由________________
②表示该物质的元素组成
一个分子 ③表示物质的________
表示一个水分子
微观
④表示物质的分子构成
表示1个水分子由
2个氢原子和1个氧原子 构成 ______________________
温馨提示
化合价与离子表示方法的相同点是在正负号与数值上一致；
不同点是： ①位置不同；
②正负号与数字的顺序不同；
③对“1”的处理不同。
考点3 化学符号周围数字的含义(重点)
(1)符号前面的数字：
2个氢原子 2个水分子 2H表示___________________ ；2H2O表示___________________ ；
·考点1 化学式 ·考点2 化合价 ·考点3 化学符号周围数字的含义
考点1 化学式(重点)
1．书写
(1)单质：大多数单质直接用元素符号表示，如铜、氦气、碳的
He 、________ Cu 、________ C 化学式分别为________ ；氧气、氮气、 氢气等气态非金属单质的一个分子由两个原子构成，故其化
-－ ＋1 2 、CO 2－2 、NO－ －1 、NH＋______ SO2 ____ 3 ____ 3 ____ 4 4
3．规律
正 价，非金属 (1)金属元素与非金属元素化合时，金属元素显_____
负 价；但非金属元素在化合物中，不一定显负价。 元素显______
－2 价。 ＋1 价，氧元素通常显________ (2)氢元素通常显________ 0 (3)在化合物中，元素化合价的代数和为_______ 。同种元素在不
2个镁离子 。 2Mg2＋表示____________
(2)元素符号右下角的数字：
1个氢分子中含有2个氢原子 H2中的“2”表示___________________________ 。
(3)元素符号右上角的数字：
2个单位正电荷 。 Mg2＋中的“2”表示1个镁离子带________________
am (3)A元素的质量分数为 am＋bn 100% 。如Fe2O3中铁元素的质量分 56 2 100% ＝________ 70% 。 数为:________________ 56 2 16 3
同化合物中可以显不同的化合价，即使在同一化合物中也可 显不同的化合价。
0 。 (4)在单质中，元素的化合价为_____
4.应用
(1)应用化合价检验和书写已知物质的化学式或离子符号。
①排序(正左负右)；②标价；③化简；④交叉；⑤检查。 SO3 。 试写出＋6价硫的氧化物的化学式________
(2)根据化学式或离子符号计算某元素的化合价。
①写化学式；②标已知元素化合价，设出未知元素化合价；③利用 正负化合价的代数和为零的原则列方程；④解方程。 设Na2SO3中硫元素的化合价为x， 试计算Na2SO3中硫元素的化合价：_____________________________ 则(＋1)×2＋x＋(－2)×3＝0，解得x＝＋4 __________________________________________________________ 。
B.醋酸分子中含有氧分子
C.碳、氢、氧元素的质量比为6∶1∶8 D.醋酸分子中碳、氢、氧原子个数比为1∶2∶1
【寻考法】 化学式的考查以选择题和填空及简答题的形式呈现在河北中 考卷面中，通常与元素符号、离子符号在一起进行综合考查。 有关化学式的计算是初中化学计算的基础，中考试题中常用 有关化学式的计算来考查学生理论联系实际的能力。 【探解法】 解答此类题目的关键是灵活掌握化学用语，分清原子、分子、 离子所形成的物质的化学式。醋酸分子中含有氧原子，不含 氧分子，B选项符合题意。 【点学法】 熟悉各种物质的化学式的书写及相关意义。
O2 N2 、________ H2 。 学式分别表示为________ 、________
(2)化合物：可以根据名称来书写，如四氧化三铁、二氧化氯的 Fe3O4 、____________ ClO2 化学式分别为________ ；名称中未指明原子 正 负 价在 个数比的根据化合价书写，________ 价在前，________ 后，十字交叉法确定角标。
质量分数 。 (4)化合物中某元素的质量为化合物的质量X该元素的________
考点2 化合价(重点)
－2
1 ．标写方法：通常在元素和原子团的正上方标出，如H2O，当
化合价为“1”时不省略。
2．化合物中常见元素和根的化合价
＋2 、 K_______ ＋1 、Na_______ ＋1 、Ag_______ ＋1 、Ca______ ＋2 ＋2 ＋2 、Al_______ ＋3 、 Ba_______ 、Mg_______ 、Zn_____ ＋2 或________ ＋3 、Cu________ ＋2 ＋2 、 Fe______ 或________ －2 、H_______ ＋1 、Cl_______ －1 、OH－______ －1 、 O______
(4)元素符号正上方的数字：
显＋2价 。 MgO中的“2”表示氧化镁中镁元素________
＋2
03
中考命题剖析
·命题方向1 化学式 ·命题方向2 化合价 ·命题方向3 化学符号周围数字的 含义
命题方向1
化学式
考题1 (2012•河北)食醋是调味品，其中含有醋酸(C2H4O2)。下列关于醋酸 的叙述不正确的是( D ) A.属于有机物
第四单元 自然界的水
第 2 讲 课题4
目录
01
特色分析
02
考点整合梳理
03
中考命题剖析
化学式与化合价是中学化学的基础和核心，它们是学习
化学的基本工具，是学生必须掌握的化学用语，也是中考
必考的重要知识点。预计2018年中考会继续考查化合价的 计算、化学式的推断与书写、化学式的相关计算。
02
考点整合梳理
3．化学式的计算 解题时要抓住两个关键量，即相对原子质量和各原子个数。
(以化学式AmBn为例，其中A元素的相对原子质量为a，B元素的 相对原子质量为b)
(1)相对分子质量am＋bn。如H2O的相对分子质量为:
18 1×2＋16 ____________ ＝________ 。
(2)A、B元素的质量比为am∶bn。如H2O中氢、氧元素的质量比
2．意义[以水(H2O)为例] (1)常用的净水方法和作用 含义 实例
ห้องสมุดไป่ตู้宏观
一种物质 ①表示________
表示水这种物质
氢元素和氧元素 组成 表示水由________________
②表示该物质的元素组成
一个分子 ③表示物质的________
表示一个水分子
微观
④表示物质的分子构成
表示1个水分子由
2个氢原子和1个氧原子 构成 ______________________
温馨提示
化合价与离子表示方法的相同点是在正负号与数值上一致；
不同点是： ①位置不同；
②正负号与数字的顺序不同；
③对“1”的处理不同。
考点3 化学符号周围数字的含义(重点)
(1)符号前面的数字：
2个氢原子 2个水分子 2H表示___________________ ；2H2O表示___________________ ；
·考点1 化学式 ·考点2 化合价 ·考点3 化学符号周围数字的含义
考点1 化学式(重点)
1．书写
(1)单质：大多数单质直接用元素符号表示，如铜、氦气、碳的
He 、________ Cu 、________ C 化学式分别为________ ；氧气、氮气、 氢气等气态非金属单质的一个分子由两个原子构成，故其化
-－ ＋1 2 、CO 2－2 、NO－ －1 、NH＋______ SO2 ____ 3 ____ 3 ____ 4 4
3．规律
正 价，非金属 (1)金属元素与非金属元素化合时，金属元素显_____
负 价；但非金属元素在化合物中，不一定显负价。 元素显______
－2 价。 ＋1 价，氧元素通常显________ (2)氢元素通常显________ 0 (3)在化合物中，元素化合价的代数和为_______ 。同种元素在不
2个镁离子 。 2Mg2＋表示____________
(2)元素符号右下角的数字：
1个氢分子中含有2个氢原子 H2中的“2”表示___________________________ 。
(3)元素符号右上角的数字：
2个单位正电荷 。 Mg2＋中的“2”表示1个镁离子带________________