九年级物理弹力重力练习题讲课讲稿
中考物理复习 第5讲 重力 弹力 摩擦力 课件
4．P57“静摩擦力”一段，只有静止的物体才受静摩擦力吗？静摩擦力 的大小有何特点？
提示：不是，运动的物体也可能受到静摩擦力；可以变化，大于零小 于等于最大静摩擦力。
5．P58[说一说]可以用 f＝μFN 计算静摩擦力吗？列举静摩擦力作为动 力、阻力的例子。
提示：不能。比如手握紧杯子上下运动，向上运动时静摩擦力是动力， 向下运动时是阻力。
11．P66[说一说]怎样由 v1 和 v2 找出变化量 Δv? 提示：如图所示。
第5讲 重力 弹力 摩擦力
基础命题点一 重力
1．力 (1)定义：力是 01 ____物__体__与__物__体__之__间_____的相互作用。 (2)作用效果：使物体发生形变或改变物体的 02 __运__动__状__态____(即产生加 速度)。 (3)性质：力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立性等特征。 (4)四种基本相互作用：万有引力、 03 _电__磁___相互作用、强相互作用和 弱相互作用。
滑动摩擦力 F＝μFN，μ 为动摩 擦因数，取决于接触面的材料
(2)最大静摩擦力 Fmax 大小与正压力 大小有关
及粗糙程度，FN 为正压力
沿接触面，与受力物体相对运动趋势 沿接触面，与受力物体相对运
方向
的方向相反
动的方向相反
2．静摩擦力有无及方向的判断“三法” (1)假设法：利用假设法判断的思维程序如下：
重读教材定方法
1.P51“重力”一段，为什么不说“地球对物体的吸引力就是重力”？ 重力指向地心吗？
提示：重力是吸引力的一个分力，不总是相等；重力的方向竖直向下， 并不一定指向地心。
2．P52 图 3.1－3、图 3.1－4 说明什么问题？ 提示：说明了质量分布均匀物体的重心在它的几何中心上，而质量分 布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量 的分布有关。 3．P55“几种弹力”一段，归纳弹力的方向。 提示：物体与面接触，弹力一定垂直于接触面，绳的弹力沿绳子指向 绳收缩的方向，杆的弹力不一定沿杆。
重力弹力摩擦力复习教案
重力、弹力、摩擦力复习教案第一章：重力1.1 重力的概念解释重力的定义，即地球对物体产生的吸引力。
强调重力的作用是使物体朝向地心运动。
1.2 重力的大小介绍重力的大小与物体的质量成正比，与距离地心的距离成反比。
解释重力加速度的概念，并指出其值约为9.8 m/s²。
1.3 重力的方向强调重力的方向总是指向地心，即垂直向下。
讨论重力对物体的影响，如物体在自由下落时的加速度。
第二章：弹力2.1 弹力的概念解释弹力是物体由于形变而产生的力。
强调弹力的作用是使物体恢复原状。
2.2 弹力的大小介绍弹力的大小与物体的形变程度有关，遵循胡克定律。
解释弹簧常数的概念，并指出其与弹力的大小成正比。
2.3 弹力的方向强调弹力的方向总是指向物体恢复原状的方向。
讨论弹力在实际应用中的例子，如弹簧和弹性体。
第三章：摩擦力3.1 摩擦力的概念解释摩擦力是物体表面接触时产生的阻碍相对滑动的力。
强调摩擦力的作用是使物体保持静止或匀速运动。
3.2 摩擦力的大小介绍摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度和压力有关。
解释静摩擦力和动摩擦力的概念，并指出其与摩擦力的大小有关。
3.3 摩擦力的方向强调摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。
讨论摩擦力在实际应用中的例子，如汽车刹车和摩擦材料。
第四章：重力、弹力、摩擦力的相互作用4.1 重力、弹力、摩擦力的合成解释在实际问题中，物体可能受到重力、弹力和摩擦力的作用。
强调需要根据物体的状态和受力情况进行合成分析。
4.2 重力、弹力、摩擦力的平衡介绍平衡状态的概念，即物体受到的合外力为零。
强调在平衡状态下，重力、弹力和摩擦力相互抵消。
4.3 重力、弹力、摩擦力的应用讨论重力、弹力和摩擦力在实际问题中的应用，如结构设计和物体运动。
强调需要综合考虑重力、弹力和摩擦力的影响，以解决实际问题。
第五章：复习题和练习5.1 复习题设计一系列关于重力、弹力和摩擦力的复习题，以巩固学生对这些概念的理解。
提供答案和解析，帮助学生巩固知识点。
最新重力弹力教案(模板5篇)
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2024年中考物理(全国通用)重点 专题08 力、弹力、重力教师版
专题08力、弹力、重力我们看到"力"这一基础概念，在中考的舞台上，"力"的考查将更加注重其实践应用和多维理解。
考生需如探险家般，深入挖掘力的各种表现，从理论到实践，从抽象到具体，全面把握力的内涵和外延。
"弹力"如同富有弹性的织物，既有形变又充满力量。
中考对于弹力的考查将更加注重对受力分析和能量转化的理解。
考生需细心体会弹力的韵律，把握其"形变-能量"的转换之美，在解题的过程中展现出敏锐的洞察力和准确的判断力。
"重力"如同一座巨大的山峰，稳稳地扎根于物理世界的中心。
中考对于重力的考查将更加强调对重力概念本质和重力与运动关系的理解。
考生需如登山者般，踏实稳重，逐步攀登重力的高峰，展现出对重力知识的深度掌握和灵活运用。
知识点1：力1.力（1）概念：力是物体对物体的作用。
注意：对力的相互性的理解①力是成对出现的，且力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，二者互为施力、受力物体。
②力是物体间的相互作用，因此当发生力的作用时，至少要有两个物体，单独一个物体不存在力的作用。
③相互接触的物体可能没有力的作用，不接触的物体之间可能有力的作用，比如磁铁吸引铁球。
④物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。
（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变（力可以改变物体的形状）。
（3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在同一直线上和不同物体上）。
2.力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
3.力的图示和示意图：（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；在同一图中,力越大，线段越长;力的作用点可以是线段的起点，也可以是线段的终点。
中考总复习 力 弹力、重力 课件 41张PPT
A．酒瓶能静止，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B．酒瓶能静止，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力的作用
C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大
D．以上说法均不对
增大压力，可以增大滑动摩擦力
f
静摩擦力大小与压力无关
其大小一般通过二力平衡来判断
G
初三物理名师课程
四、摩擦力
1、定义：阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
增大摩 擦的方 法
增大压力
增大接触面 的粗糙程度
减小摩 擦的方 法
减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使接触面分离 加润滑油
利用气垫
初三物理名师课程
四、摩擦力
1、定义：阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
滚动摩擦力 变滑动为滚动可以减小摩擦 作用点：接触面上
2、分类： 静摩擦力 方向：与相对运动趋势方向相反 大小：二力平衡 作用点：接触面上
C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
D．木块A所受摩擦力的方向向左
装置优势：1.无需匀速拉动长木板 2.弹簧测力计示数稳定
初三物理名师课程
四、摩擦力
例6.小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ C ）
A. 甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 小于？滑动摩擦力
B. 乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力 C. 丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 D. 丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
先看状态再看力
初三物理名师课程
四、摩擦力
例5.如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长 方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水 平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受 摩擦力大小，在木板运动过程中，以下说法正确的是( D )
中考一轮复习之力、弹力、重力、摩擦力 课件ppt
力的大小： 用线段的长度来表示（力大线段长）
力的方向： 用箭头来表示
力的作用点： 用线段的起点来表示
例.画出小车受到的水平向右的20N的拉力。
o
F=20N
巩固练习
分一
1.下列关于力的说法正确的是（ C ）
A．两个物体接触时才能发生力的作用
B．马拉车时，车前进，马没有后退，说明车对马没有施加力的 作用
反馈练习
2. 在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图
所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直
线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、
F2、F3大小关系正确的是（ A ）
A. F1>F2>F3 C. F1=F2=F3
B. F1<F2<F3 D. F1>F2=F3
中考一轮复习之力、弹力、重力、摩 擦力 课件
重项中错误的是（ B ）
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
巩固练习
分二
1.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时， 指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置， 此时用手拉弹簧测力计秤钩，示数如图，则
分析数据：
分二
质量 m/kg
0.5
1.0
1.5
2.0
重力 G /N
0.49
0.98
1.47
1.96
实验结论：
G 9.8(N / kg) m
物体所受重力跟物体的质量成 正比。
G=mg (g=9.8N/kg粗略计算时取10 N/kg)
例题解析
分二
专题4力(力、弹力、重力)知识点+例题—2021届九年级中考物理一轮总复习专题讲义
2021年中考物理总复习专题四力力、弹力、重力（知识点+例题）【力考点】章节知识点题型难易度力力的示意图：重力、摩擦力、弹力（压力、支撑力）、浮力作图题★力：力的作用效果、相互性（相互力）、三要素选择题★弹力：产生条件、弹簧测力计选择题、实验题★重力：产生、方向、计算重力和质量计算题★★【力知识点】一、力：1.力产生的原因：物体之间的相互作用；2.定义：力是物体对物体的作用；（推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做力的作用）3.符号：F4.单位：牛顿（简称：牛），单位符号：N （例如：F=10N）5.力的特点：物体间力的作用是相互的；（力必须是成对出现）【例题1】下列关于力的说法正确的是 ( )A.只有相互接触的物体才会产生力B.只要有物体，就一定会产生力的作用C.力不能脱离物体而存在D.孤立的一个物体也能产生力的作用【答案】C【例题2】拿起下列物体时，所用的力大约是1N的是( )A.一张作业纸B.两个鸡蛋C.一个图钉D.一张课桌【答案】B【变式练习1】“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是 ( )【答案】D6.力的作用效果：①力可以改变物体的运动状态（运动速度的大小或方向）；②力可以改变物体的形状，即：使物体发生形变；说明：物体的运动状态改变，则一定收到力的作用；但物体受到力的作用时，运动状态不一定会改变；意义：可通过力的作用效果来判断力的存在。
【例题3】如图所示，下列与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A.运动员对弓弦的拉力B.汽车对地面的压力C.斧头对木柴的力D.小球受到的重力【答案】D【例题4】如图所示，关于该图的说法错误的是（）A.鱼对鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变B.瓶对海绵的压力使海绵发生形变C.球拍对球的作用力改变球的运动状态D.脚踢球的力使球发生了形变【答案】A【变式练习2】“下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）A.用力将拉力器拉长B.飞来的网球使网球拍的网变形C.运动员将弓拉弯D.运动员用头将飞来的足球顶飞【答案】D【变式练习3】狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。
3.1重力与弹力 讲义
第1节重力与弹力知识点一重力[情境导学]苹果从树上下落，抛出的铅球会落回地面，水会从高处流向低处……这一切都是因为物体受到________作用，方向________。
[知识梳理]1．重力(1)定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
(2)大小：G＝mg，g是自由落体加速度。
(3)方向：竖直向下。
(4)作用点：重心。
①定义：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。
②决定重心位置的因素：a．物体的形状；b．物体内质量的分布。
2．力的表示方法(1)力的图示：用有向线段表示力。
①有向线段的长短表示力的大小；②箭头表示力的方向；③箭尾(或箭头)表示力的作用点。
(2)力的示意图：在不需要准确标度力的大小时，通常只需画出力的作用点和方向。
[初试小题]1．判断正误。
(1)重力的方向总是竖直向下的。
()(2)只有物体的重心才受到重力的作用。
()(3)重心的位置可以不在物体上。
()(4)力的示意图能准确表示力的大小、作用点和方向。
()2．关于重力和重心，下列说法中正确的是()A．静止的物体受重力，运动的物体不受重力B．向下运动的物体受重力，向上运动的物体不受重力C．受重力的物体对地球也有吸引力D．重心就是物体上最重的那个点知识点二弹力[情境导学]如图所示，杂技演员顶坛子时，头顶受到的压力的施力物体是哪个物体？压力是怎样产生的？[知识梳理]1．接触力：在物体与物体接触时发生的相互作用力。
接触力按其性质可以分为弹力和摩擦力。
2．形变：物体在力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫作形变。
3．弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。
4．常见弹力：平时所说的压力、支持力和拉力等都是弹力。
5．弹力的方向(1)压力和支持力的方向垂直于物体的接触面，指向受力物体。
(2)绳的拉力方向沿着绳而指向绳收缩的方向。
(3)弹簧的弹力方向沿着弹簧的轴线方向，被拉伸时产生拉力，被压缩时产生支撑力。
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九年级物理弹力重力
练习题
一对一个性化辅导讲义
巩固练习一
1.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫，当弹力
作用在物体上时，会使物体发生形变。
2.在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的越大，它被拉得，弹簧测力
计就是根据弹簧的这种性质制成的。
图
3.如图12-1所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程
为，分度值为，此时的测力计的示数为 N。
4.在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（）
A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B.使用前必须检查指针是否在零刻度线上
C.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.测量力的大小不能超出测力计的范围
5.小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重是（）
A.一定为10.0N
B.一定小于10.0N
C.一定大于10.0N
D.以上说法都不正确
6.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（）
A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大
B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变
C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大
D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小
7.下列关于弹力说法正确的是
（）
A.物体间不相互接触，也能产生弹力
B.只要物体接触就一定会产生弹力
C.发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
D.只有弹簧才产生弹力
8.某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针在0.2N的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下调整方法，其中正确的是
（）
A. 把指针扳动到“0”刻度线
B.测出拉力后，再减去0.2N
C.因为实验总有误差，直接读出数值就可以
D.以上方法都可以
9.弹簧测力计在端点附近断裂，小明把断裂的那一部小段取下，将剩余部分弹簧重新安装好，并校准了零点，用这个测力计来测量力的大小为测量值M，弹簧没有断裂前测量相同的力的测量值为N，比较两次测量值的大小则
（）
A.M比N大
B.M比N小
C.M等于N
D.以上具有可能
10.铁架台上悬挂一根弹簧，如图12-2所示，分别用6次大小不等的力拉弹簧，测得弹簧伸长记录如下表格，则用这根弹簧制成的弹簧测力计，其量程为（）
A. 0-3.0N
B. 0-2.5N
C. 0-2.0N
D. 0-
1.5N.
11.如图12-3所示，甲、乙都是准确的弹簧测力计，甲正在测量质量是220g物体的重力，乙所显示的拉力是1.1N，请在图中画出它们指针在刻度盘上的位置。
图12-
12.小华在用弹簧拉力器在家锻炼身体时发现：当用力拉弹簧时，开
始不会感到太费力，可是越到后来越费力。
这是什么原因？请做出合理
的说明。
图12-3
13.现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l0=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长l0的伸长△l（△l=l-l0），测量的数据如下表：
拉力F/N 1 2 3 4 5 6 7
长度l/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90
0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80
伸长
△l/cm
（1）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△l的关系是：；
（2）小华继续做实验，得到的数据如下：
拉力F/N 8 9 10 11 12
长度l/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30
3.20 3.60
4.00 4.50
5.20
伸长
△l/cm
从上表的数据可以看出，拉力达到 N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。
因此，弹簧测力计的范围只能达到 N。
巩固练习二
一、选择题
1.宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相_________________的力，这就是_____.
2.___________________叫做重力，地球上的所有物体，都受_____.
3.已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是_____，其中G表示物体的 ______,它的单位要用_________________，m表示物体的 _____ 它的单位要用_____，公式表示的物理意义是_______.
4.g=_____________________，它的物理意义是___________________________.
5.重2 N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有_____________和_________________，手向上运动突然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到_____个力的作用，施力物体为______.（空气阻力不计）
6.一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将12 kg的物体放到月球上，其质量是_____ kg，重力是 ______________N.
7.建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据_______ 制成的.
8.质量是10 kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是____ N，方向 _________，施力物体是____，受力物体是 ____.
9.起重机要吊起100 kg 的钢件，使其向上以1 m/s的速度做匀速直线运动，钢丝绳受到的拉力是______，若让物体以2 m/s的速度匀速上升，钢丝绳受到的拉力是_____.
10.重5 N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受_____力和 _____力作用，施力物体分别是_________________和 _____，这两个力的关系是______ .
11.一名伞兵，它的质量是70 kg，他随身所带的全部装备总质量是20 kg，当他匀速下落时，受到的空气阻力是_____ N.
二、判断题
12.氢气球放开后会升上天空，所以空中飞行的气球不受重力.( )
13.质量为2 kg的物体受到的重力是19.6 N. ( )
14.力并不总是成对出现，物体受到的重力就不是成对出现.( )
15.因为宇宙间的任何两个物体间都存在万有引力，所以两个桌子间也存在万有引力. ( )
16.假如没有重力，人用脚一蹬地就会离开地球.( )
三、选择题
17.下列说法中正确的是 ( )
A. 放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B. 树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用
C. 重力产生的原因是由于地球的吸引
D. 地球吸引物体，物体不吸引地球
18.从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是( )
A. 重力和推力
B. 重力
C. 冲力
D. 惯性力
19.一只鸡蛋的重力接近于（），一个中学生的重力大约是( )
A. 5 N
B. 50 N
C. 500 N
D. 0.5 N
20.一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是( )
A. 沿斜面向下
B. 垂直于斜面向下
C. 竖直向下
D. 以上三种说法都不对
21.关于重力下列说法正确的是( )
A. 物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比
B. 物体受到的重力大小跟常数g成正比
C. 物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别
D. 不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的
22.关于物体的重心，下列说法中正确的是( )
A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合
B. 重心就是物体内最重的一点
C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外
D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
四、作图和实验题
23.如图所示，斜面上物体的质量是5 kg，画出物体受到的重力.
24. 如图12—2所示，物体的重力是20 N，试画出物体所受的力.
25.找两块木板A、B，相互垂直钉在一起，如图12—3所示，在A木板中间画一条线，在线的上端钉一个钉子，将重锤线拴在上面.用它可检查窗台、桌面是否水平，做一做，并说明道理.
五、计算题
26.质量是500 g的物体，能否用测量范围是0~5 N的弹簧秤测量其重力？
27.一根绳子所能承受的拉力是2.0×104 N，能不能用它一次提起10块长2 m、宽1 m、厚1 cm的钢板？
（ρ钢=7.8×103 kg/m3）。