大班音乐《歌唱春天》教学反思
大班音乐活动《歌唱春天》教学反思
大班音乐活动《歌唱春天》教学反思大班音乐活动《唱歌春天》教学反思篇1“唱歌春天”这节音乐活动是主题活动“春天里”的一节艺术活动。
它是一首东北民歌，歌中嘿……拉，唱起来特殊嘹亮上口，唱出了小伴侣对春天的宠爱，特殊符合幼儿的认知特点。
而且现在正好是春天，小伴侣对春天也有了确定的阅历积累，大家对这个内容确定也是感爱好的。
依据教材这是一节器乐演奏活动。
这个活动的教学目标定位为：1.感知、生疏、理解乐曲的旋律，把握节奏型。
2.借助图谱及乐曲旋律的特点，探究乐曲的配器方案。
3.集中留意看老师的指挥，尝试与同伴协作全都演奏，并关注乐器演奏时的整体音响效果。
依据目标将其重点定位为生疏理解乐曲旋律，借助图谱探究配器方案。
难点则为目标3。
由于在音乐活动中很少涉及到打击乐，在预设中我也想到孩子们很少接触教学场面会不好把握，所以在幼儿来园时我在区域中就投放了一些配器，让他们自己先探究一下。
然后在晨间谈话时我就依据教学内容中的节奏型让他们选择一种打击乐器依据节奏来点名，这也是我预设中的难点前置。
接着在教学活动中我以故事导入，关怀幼儿理解乐曲内容。
然后播放音乐引导幼儿认真倾听，感受乐曲吵闹、欢快的心情。
接着出示图谱引导幼儿学看，然后请幼儿自主选择乐器演奏。
在演奏时我还将演奏的过程用录音的方式将他们演奏的效果录制了下来，然后播放给他们听，这样对于存在的问题更直观，孩子们会更好的直视问题而共同去改善。
所以在再次演奏的时候远比上次演奏的效果好了很多。
很开心动到了尾声孩子们还意犹未尽，所以我也将活动延长到了区域，让孩子们连续探究。
反思今日的活动，活动中老师的教还是过多，老师比较高控。
我依据自己班级的孩子选择了合适的音乐内容和活动形式，但是在引导幼儿表现方面还不是很好的到位。
整个教学过程还是比较顺畅的，也充分体现了玩中学的一个教学过程。
对于这样的一个素材的艺术类的教学尝试也还是有所突破的。
环节和环节之间支配的也还是比较紧凑连贯的。
作为老师在活动预设中也会考虑本班孩子的一个进展状况然后作出相对应的措施，还是比较妥当的。
大班歌唱春天教案反思5篇
大班歌唱春天教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《唱歌春天》含反思
幼儿园大班音乐教案《唱歌春天》含反思一、教学目标1.连续培育幼儿的口语表达本领和音乐赏识本领。
2.通过唱歌和活动，了解春季天气和自然变化的情况。
3.训练幼儿领悟节拍，节奏和合唱性能。
二、教学准备1.音乐教材：《唱歌春天》2.播放器和音响设备3. 春天的图片、鲜花、小雨伞、雨靴等教学道具三、教学过程1.引入活动老师手抱着一盆装满鲜花的花盆，和孩子们说：“春天来了，孩子们喜爱春天吗？春天的天空是什么颜色的？有什么不同于其他季节的感觉？请看这些花，春天是花儿开放的季节。
”2.察看学习老师出示春天图片，示范并引导孩子思考、察看图片元素，并把这些元素驾驭到《唱歌春天》当中，如春天的天空、花儿、雨水、小鸟等等。
3.合唱教学a. 首先老师演唱《唱歌春天》，让孩子们了解歌曲的旋律、节奏等。
b.老师带领孩子们跟唱，重点训练节拍和节奏感。
c.老师与幼儿们逐句练习，强调连续性和和谐性。
d.全班合唱，强化幼儿艺术教育中以集体协作为核心的精神。
4.活动设计a.示范唱歌表演：几个幼儿表演IGOTO出去唱歌舞，其他幼儿围坐四周赏识。
b.合唱歌曲，老师告知全部同学，此时是开车时间，手势指挥让孩子们在旋律的引导下，跳舞。
c.利用道具，老师向幼儿介绍新的词汇，如雨伞、雨靴、鲜花等等，以此进行互动，让幼儿更好地学习和使用新单词。
5.拓展a.老师让同学在一起创作新的歌曲和表演，让孩子们在音乐创作和表演过程中，提高自我表达和创新本领。
b.介绍更多的春季天气和自然变化学问，如春季动物，春游去哪里等等，让孩子们在音乐学习中，拓展学问面。
四、教学反思“唱歌春天”是一个特别有意义的歌曲，它让幼儿了解了春天的景象和感觉，唤起他们对春天的酷爱，并予以他们正面的情感体验。
在教学中，我尝试了很多新的教学方法，如使用道具，互动表演，创新歌曲等等。
这些方法有利于幼儿的艺术和语言进展，加强了他们对唱曲的理解和表演技能。
然而，在活动的过程中，我发觉有些孩子存在注意力不集中的现象，影响了他们的学习效果。
大班音乐优秀教案及教学反思《歌唱春天》
大班音乐优秀教案及教学反思《歌唱春天》一、教学背景本次教学针对的是大班的儿童，教学内容为《歌唱春天》。
通过音乐启发儿童的音乐兴趣，多元化的表达方式，从而激发儿童的创造性和想象力，同时增加其对音乐艺术的认知和审美能力。
二、教学目标1.理解歌曲《歌唱春天》歌词的意义；2.能够用清晰的发音唱出歌曲；3.能够正确感受歌曲的节奏和旋律，掌握基础的音乐知识；4.了解春天的特点，增强对季节的辨识能力，提高对自然的认识。
三、教学准备1.音乐教材：《歌唱春天》；2.活动道具：球、花瓣、植物、颜色板；3.录音机、麦克风、音乐播放器；4.听力练习、配合故事作出动作的律动游戏、手工制作等。
四、教学过程1. 听歌识旋律通过听《歌唱春天》歌曲，让孩子们感受到歌曲中蕴含的春天的气息，以及旋律和歌词的结合，让孩子们更好地理解歌曲。
并引导孩子们跟着歌曲的节奏，试着用身体跟随旋律。
2. 喜爱歌曲运用孩子们熟悉的游戏方式，让孩子们产生对歌曲的喜欢和兴趣。
例如，将色板与《歌唱春天》相关联，然后用孩子们喜爱的颜色来诠释歌曲中不同的气氛。
3. 听觉训练有音乐会的节奏，早上真好，春天来了，好多花，绿叶、彩蝶，生物，养分的圆舞曲。
通过听觉训练，让孩子们对旋律和歌词有更深刻的认识。
并且要求孩子们试着模仿歌曲中的旋律和节奏。
4. 律动游戏选取带有春天气息的动物（如蜗牛、小松鼠、小鸟等），根据歌曲节奏编排律动动作，并让孩子们跟着动物的形象来做出相应的动作。
5. 手工制作让孩子们自由发挥想象力，制作与春天相关的手工制品。
6. 表演演唱使得孩子们对歌曲有最直观的理解和学习，同时激发孩子们的表演欲望。
五、教学反思在教学过程中，孩子们都非常专注与投入。
同时，通过教学活动，使得孩子们很好地感知了春天，也学习和提高了音乐基础知识。
教学易于操作，内容简单、生动、易于理解，可以直观地引导孩子们感知音乐的魅力，进而激发孩子们的音乐兴趣和创造性。
整个教学过程出乎意料的顺利，孩子们都非常投入和活跃。
大班音乐教案及教学反思《歌唱春天》
大班音乐教案及教学反思《歌唱春天》
大班音乐教案及教学反思《歌唱春天》
教案
主题：春天的歌曲演唱
目标：通过歌曲的演唱，让幼儿感受到春天的快乐和美好。
教学内容：
1.引入：播放一段春天的音乐，让幼儿听到春天的声音，激发他们的兴趣。
2.学习歌曲《歌唱春天》：教师唱一句，幼儿跟着唱，然后一起唱全歌。
3.练习：将歌曲分成几段，带领幼儿逐段学习，掌握歌曲的节奏和音调。
4.表演：分组演唱《歌唱春天》，展示给其他幼儿和家长。
5.反思：让幼儿回顾学习的过程，分享他们的感受和收获。
教学反思
教学过程中，幼儿们积极主动地参与了课堂活动，他们能够跟着教师一起唱歌，并且
能够熟练地掌握歌曲的节奏和音调。
在小组演唱中，幼儿们能够积极合作，互相帮助，共同完成任务。
然而，在教学过程中，也存在一些问题。
一些幼儿比较害羞，不太愿意在大家面前表
现出来，需要更多的鼓励和引导。
另外，有一些幼儿在学习过程中易分心，需要教师
的耐心引导。
为了解决这些问题，我计划在未来的教学中，增加一些小游戏和活动，让幼儿们更加
主动参与。
比如可以通过排队游戏或是音乐猜谜游戏来让幼儿们积极参与。
同时，我也会引导幼儿们倾听他人的表演，鼓励他们相互欣赏和赞赏。
通过分享自己
的收获和感受，可以增加幼儿们的自信心，激发他们的学习兴趣和表演积极性。
总的来说，通过这堂音乐课，幼儿们对春天和音乐有了更深的了解和体验。
作为教师，我也会不断改进教学方法，提高教学效果，让更多的幼儿能够享受到音乐带来的快乐
和美好。
幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐公开课教案《歌唱春天》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解春天，并能绘制春天。
2、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：课件五件活动过程：一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一起来说说什么叫歌唱春天是一个什么样的季节春天有什么穿什么吃什么二、出示第一张课件，绘制春天的画面。
1、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来欢乐拍手笑，唱出一个春天来。
2、按照从上到下，从左到右的变化顺序给孩子歌词的记忆。
3.根据图谱填歌词。
加深幼儿对歌词的记忆。
4、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。
老师并范唱歌曲，让幼儿准确的跟着旋律唱词。
三、听旋律，感受美妙的音乐，感知美丽的春天。
1、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样你觉得看到了春天的什么景象2.跟唱歌曲《歌唱春天》(1)老师范唱歌曲。
四、出示课件图谱感受分组唱的歌唱形式。
(看图，练习演唱。
)师、提问：1、小朋友们看看这张图谱是什么意思"快思老师.教.案网出处"为什么有两种颜色的星星，而且还是分开的(幼儿：就是让我们分成两组唱。
)五、出示课件图谱感受轮唱的歌唱形式。
(参入表演性质的演唱。
)师、提问：1、这是一种什么样的歌唱形式六、活动结束：在表演中自然结束。
活动反思又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。
幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》及教学反思
幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》及教学反思幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》及教学反思「篇一」活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》及教学反思「篇二」活动目的：1．激发幼儿热爱花卉的情感。
2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
活动准备：1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
教学流程：活动一：科学――春天的花卉（一）教师启发谈话。
师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？（二）互相交流自己找到的春天的花。
1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。
（三）个别讲述。
1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
大班音乐优秀教案及教学反思《歌唱春天》
大班音乐优秀教案及教学反思《歌唱春天》一、教案概述《歌唱春天》是一首经典的儿童歌曲，具有易学易唱的特点，非常适合大班幼儿进行音乐教学。
本次教案共有三个环节：热身活动、歌曲学唱和音乐综合运用。
通过这几个环节的有机组合，旨在激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐感知与表达能力。
二、教案详细内容1. 热身活动目标：激发幼儿音乐兴趣，为后续的歌唱学唱做好准备。
具体步骤：•让幼儿闭上眼睛，聆听一段悦耳的音乐，感受音乐的节奏感和情感表达。
•引导幼儿自由舞动，按照音乐的节奏和旋律做出身体的动作。
•和幼儿一起用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。
2. 歌曲学唱目标：学唱《歌唱春天》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
具体步骤：•引导幼儿一起听唱《歌唱春天》的录音，让幼儿跟着节奏拍打。
•分段教唱歌词，着重教授重复的部分，帮助幼儿记忆歌曲。
3. 音乐综合运用目标：在歌曲学唱的基础上，引导幼儿进行音乐创作和综合运用。
具体步骤：•分组让幼儿进行表演，每个小组自行编排动作和舞蹈，配合《歌唱春天》的旋律。
•引导幼儿用简单的乐器伴奏《歌唱春天》，让他们感受和理解乐器的声音与歌曲的和谐。
•教授一些简单的音乐知识，如音高高低、音符的长短等，让幼儿尝试用音符的图案画出《歌唱春天》的旋律。
三、教学反思通过本次教学活动，我观察到幼儿们对音乐表达的热情和积极性都很高，他们能够积极参与热身活动和歌曲学唱的过程。
在热身活动中，幼儿们能够较好地按照音乐的节奏和旋律进行舞动，显示出了较好的音乐感知能力。
在学唱歌曲的过程中，幼儿们也表现出了较好的乐感和记忆力。
然而，我也发现了一些问题。
首先，在歌曲学唱环节中，有些幼儿对歌词的发音和节奏掌握不够准确，导致整个班级的合唱效果不佳。
第二，在音乐综合运用环节中，幼儿们在进行表演和乐器伴奏时，个别幼儿存在了一定的配合困难，影响了整体的演出效果。
针对以上问题，我计划在以后的音乐教学中，更加注重幼儿的发音和节奏训练，加强对歌曲细节的教学，例如对重复部分的重点讲解。
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大班音乐《歌唱春天》教学反思
大班音乐《歌唱春天》教学反思
“歌唱春天”这节音乐活动是主题活动“春天里”的一节艺术活动。
它是一首东北民歌，歌中嘿……拉，唱起来非常响亮上口，唱出了小朋友对春天的热爱，非常符合幼儿的认知特点。
而且现在正好是春天，小朋友对春天也有了一定的经验积累，大家对这个内容肯定也是感兴趣的。
根据教材这是一节器乐演奏活动。
这个活动的教学目标定位为：1.感知、熟悉、理解乐曲的旋律，掌握节奏型。
2.借助图谱及乐曲旋律的特点，探索乐曲的配器方案。
3.集中注意看教师的指挥，尝试与同伴协作一致演奏，并关注乐器演奏时的整体音响效果。
根据目标将其重点定位为熟悉理解乐曲旋律，借助图谱探索配器方案。
难点则为目标3。
因为在音乐活动中很少涉及到打击乐，在预设中我也想到孩子们很少接触教学场面会不好控制，所以在幼儿来园时我在区域中就投放了一些配器，让他们自己先探索一下。
然后在晨间谈话时我就根据教学内容中的节奏型让他们选择一种打击乐器根据节奏来点名，这也是我预设中的难点前置。
接着在教学活动中我以故事导入，帮助幼儿理解乐曲内容。
然后播放音乐引导幼儿认真倾听，感受乐曲热闹、欢快的情绪。
接着出示图谱引导幼儿学看，然后请幼儿自主选择乐器演奏。
在演奏时我还将演奏的过程用录音的方式将他们演奏的效果录制了下来，然后播放给他们听，这样对于存在的问题更直观，孩子们会更好的直视问题而共同去改善。
所以在再次演奏的时候远比上次演奏的效果好了很多。
很快活动到了尾声孩子们还意犹未尽，所以我也将活动延伸到了区域，让孩子们继续探索。
反思今天的活动，活动中教师的教还是过多，教师比较高控。
我根据自己班级的孩子选择了合适的音乐内容和活动形式，但是在引导幼儿表现方面还不是很好的到位。
整个教学过程还是比较顺畅的，也充分体现了玩中学的一个教学过程。
对于这样的一个素材的艺术类的教学尝试也还是有所突破的。
环节和环节之间安排的也还是比较紧凑连贯的。
作为教师在活动预设中也会考虑本班孩子的一个发展情况然后作出相对应的措施，还是比较妥善的。
对于这样的活动以后因该多加尝试，让自己有更多的突破。