大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思
大班音乐教案《风筝的歌唱》及教学反思
大班音乐教案《风筝的歌唱》及教学反思一、教学目标本教案旨在通过音乐教学，达到以下目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，唤起他们对音乐的兴趣和热爱；2.探索幼儿的音乐天赋，培养他们的音乐才能；3.帮助幼儿提高语言表达能力，增加自信心和自我肯定感；4.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
二、教学准备1.教学资料：音乐《风筝的歌唱》原版唱片和歌词；2.教学器材：音乐播放器和音响设备、风筝模型；3.教学环境：宽敞明亮、安全整洁的教室。
三、教学过程1. 热身活动在开始正式课程前，可以进行热身活动，例如“放松活动”、“体验活动”、“想象活动”等，帮助幼儿放松身心，调整情绪，为音乐学习做好准备。
2. 导入通过制造“风筝”主题的氛围，引发幼儿对本节课目的好奇和探究欲望。
可以询问幼儿有没有飞过风筝，让他们分享自己的经历和感受。
接着，播放音乐《风筝的歌唱》，引导幼儿欣赏音乐，感受音乐中传达的情感和意境。
3. 学习歌曲播放音乐时，逐句播放歌曲，并边播放边唱，让幼儿听到每一个字。
歌曲中配合着简单的动作，让幼儿更容易掌握歌曲内容。
在播放完成后，反复唱几次，让幼儿能够逐渐熟悉歌曲。
4. 歌曲配合玩具风筝的动作教学为了更好地让幼儿理解歌曲内容，可以配合玩具风筝的动作教学，引导幼儿模仿风筝的动作配合歌曲走路。
这样不仅加深了对歌曲的理解，也培养了幼儿的协调能力和动手能力。
5. 情境表演让幼儿分成若干小组，每个小组都编排一段“风筝”的情境表演。
表演中，可以融入幼儿自己的想象和创意，让他们发挥自己的优点和特长。
表演完后，可以让幼儿互相欣赏和评价，分享自己的收获和成长。
四、教学反思通过本堂音乐课的教学，我深刻认识到了音乐教学在幼儿成长中的重要性。
音乐教学能够唤起幼儿的好奇心和探究欲望，引导他们正确理解和表达情感，使他们更加自信、文雅、和谐，具有更强的团队协作精神和社交能力。
但现实情况下，幼儿对音乐的接触往往受到各种因素的制约，音乐教学的不足也需要我们不断地探索和改进。
大班下学期音乐《风筝的歌唱》教案
大班下学期音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学会用简单的动作表现风筝飞翔的场景。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。
二、教学内容：1. 歌曲《风筝的歌唱》。
2. 风筝飞翔的动作。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《风筝的歌唱》并能够进行演唱。
2. 掌握风筝飞翔的动作，能够进行集体表演。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《风筝的歌唱》视频或音频。
2. 风筝道具：每个幼儿准备一个风筝道具。
3. 空旷的场地，以便幼儿进行表演。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师引导幼儿模仿风筝飞翔的动作，熟悉风筝的基本动作。
2. 教学歌曲《风筝的歌唱》（5分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
b. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的风筝相关内容。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作教学（5分钟）：a. 教师示范风筝飞翔的动作，如飘、飞、旋转等。
b. 幼儿模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿集体表演，熟悉动作。
4. 实践表演（5分钟）：a. 教师组织幼儿在空旷的场地进行实践表演。
b. 幼儿手持风筝道具，边唱边表演风筝飞翔的动作。
c. 教师巡回指导，对幼儿的表演给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中自己的收获。
b. 教师总结本次活动的成果，对幼儿的表现给予肯定。
c. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察风筝，并尝试用诗歌、绘画等方式表达风筝的美丽。
2. 环境创设：在班级环境中布置风筝主题墙，展示幼儿创作的风筝画作，增加幼儿对风筝的认识和兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱歌曲、表演动作等方面，对幼儿的音乐素养和表演能力进行评价。
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案
1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本特点和种类，知道风筝飞行的原理。
2. 技能目标：培养幼儿唱准曲调，能用自然的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：感受音乐的美妙，体验歌唱带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《风筝的歌唱》，了解风筝的基本知识。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的歌唱技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：风筝图片、歌曲《风筝的歌唱》音频、风筝模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的特点，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 新课教学：讲解风筝的基本知识和种类，介绍风筝飞行的原理。
3. 歌曲学唱：播放歌曲《风筝的歌唱》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，教师逐一纠正幼儿的错误，提高幼儿的歌唱水平。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，引导幼儿发挥想象力，创作自己的风筝歌曲。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评估幼儿的歌曲演唱水平，包括音准、节奏和发音。
3. 创作能力：鼓励幼儿创作自己的风筝歌曲，评价幼儿的创意和表达能力。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学延伸：1. 组织幼儿进行风筝制作活动，让幼儿亲手制作属于自己的风筝，增强幼儿的动手能力。
2. 开展风筝放飞比赛，让幼儿在户外实际操作风筝，了解风筝飞行的特点。
3. 邀请家长参与风筝主题的亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育。
七、安全事项：1. 教育幼儿在放飞风筝时注意安全，避免碰撞和受伤。
2. 教师要时刻关注幼儿的行动，确保幼儿在安全的环境下进行活动。
3. 告知家长户外活动时的安全注意事项，让家长积极配合，共同保障幼儿的安全。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的学习进度，根据幼儿的表现调整教学计划和教学方法。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神和歌唱技巧，提高幼儿的综合能力。
大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思
大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思纸船和风筝教学反思。
阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。
作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。
关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是我细心为您整理的“大班音乐教案《风筝的唱歌》含反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！现在向您介绍幼儿园教案《大班音乐教案《风筝的唱歌》含反思》大班音乐教案《风筝的唱歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱、指挥，保持两声部的和谐，在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱，培育专注的学习态度，快来看看幼儿园大班音乐《风筝的唱歌》含反思教案吧。
活动目标1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。
3、培育专注的学习态度。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
活动预备1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
活动过程（一）复习歌曲1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
（二）学习二声部轮唱1、观赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示其次声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。
活动反思活动在幼儿学会歌曲的基础上旨在让幼儿学习用二声部轮唱的形式进行合唱表演。
活动的重点环节我请了配班老师来帮忙用二声部轮唱的方式给幼儿范唱，让幼儿去发觉唱法的不同，并了解这样的演唱方式叫轮唱，在活动中用简洁的语句渗透概念，然后再学唱二声部轮唱。
在这里，我用到了图卡，请幼儿将粉红色的二声部图卡放在与一声部相对应的地方，不仅是加强了师幼互动，而且也能真正让幼儿自己去理解感知二声部该从哪开头唱。
在正式练唱时，老师是由简到难层层加大难度的，先是让幼儿演唱第一声部，老师演唱其次声部，再进行交换来让幼儿练唱其次声部，而在练唱时老师的指挥也起着不小的作用，为下面幼儿分声部演唱打下基础。
大班下学期音乐《风筝的歌唱》教案
一、教学目标：1. 了解风筝的基本特点和种类，知道风筝在我国传统文化中的地位。
2. 学会用废旧材料制作风筝，发展动手能力和创造力。
3. 学会演唱歌曲《风筝的歌唱》，体验音乐带来的快乐。
4. 培养合作意识，学会与人分享和交流。
二、教学内容：1. 风筝的基本特点和种类。
2. 制作风筝的方法和技巧。
3. 歌曲《风筝的歌唱》的歌词及旋律。
4. 合作游戏：放风筝。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源，展示不同种类和特点的风筝。
2. 制作风筝所需的废旧材料（如报纸、塑料袋、竹签等）。
3. 音乐播放设备，准备歌曲《风筝的歌唱》。
4. 空旷的场地，用于放风筝和游戏。
四、教学过程：1. 导入：展示风筝的图片和视频，引导幼儿观察和描述风筝的特点，激发兴趣。
2. 基本概念：介绍风筝在我国传统文化中的地位，讲解风筝的种类和特点。
3. 制作风筝：发放制作材料，引导幼儿动手制作风筝，过程中注意安全。
4. 演唱歌曲：教唱《风筝的歌唱》，让幼儿感受音乐的韵律和快乐。
5. 合作游戏：组织放风筝活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风筝过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在演唱歌曲时的表现，如歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 关注幼儿在放风筝游戏中的合作行为和分享意识。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的参与程度和兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与风筝制作和放风筝活动，增进亲子关系。
2. 社区实践活动：组织幼儿到社区空旷场地放风筝，感受户外活动的乐趣。
3. 风筝展览：组织幼儿制作的风筝展览，让其他班级或幼儿园的师生欣赏。
七、安全注意事项：1. 制作风筝时，注意剪刀、胶水等工具的使用安全，教师需现场监督。
2. 放风筝时，注意选择空旷、安全的场地，避免风筝线伤人。
3. 注意户外活动时的防晒和保暖，根据天气情况调整活动时间。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿在制作、演唱和游戏过程中的表现。
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案
幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》教案一、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
4. 理解风筝的象征意义，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《风筝的歌唱》2. 音乐节奏和旋律的简单学习3. 风筝的象征意义和相关的自然知识三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《风筝的歌唱》，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：风筝的象征意义和相关的自然知识的理解。
四、教学准备1. 教具：音乐播放设备、风筝图片、相关自然知识的图片或视频。
2. 材料：风筝制作材料、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《风筝的歌唱》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
2.2 教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
2.3 教师针对歌曲中的节奏和旋律进行讲解和练习。
3. 风筝制作（10分钟）3.1 教师向幼儿介绍风筝的制作方法和步骤。
3.2 幼儿在教师的指导下，制作属于自己的风筝。
4. 自然知识学习（5分钟）4.1 教师向幼儿介绍风筝的象征意义和相关的自然知识。
4.2 教师通过图片或视频，让幼儿了解风筝飞行原理和风筝在我国的文化意义。
5.1 教师组织幼儿展示自己制作的风筝。
5.2 教师带领幼儿放飞风筝，感受风筝在风中飞舞的美妙。
六、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《风筝的歌唱》。
2. 家长引导幼儿了解风筝的象征意义和相关的自然知识。
七、教学评价1. 幼儿对歌曲《风筝的歌唱》的掌握程度。
2. 幼儿在风筝制作过程中的动手能力和创造力。
3. 幼儿对风筝的象征意义和相关的自然知识的理解程度。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
大班音乐活动《风筝的歌唱》教案反思
今天的学习，我们了解了《风筝的歌唱》的旋律、节奏和歌词，感受到了春天的美好。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与生活联系的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，享受音乐带来的乐趣。如果有什么疑问，欢迎随时提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我发现孩子们对《风筝的歌唱》这首歌表现出浓厚的兴趣。他们在学唱过程中，积极投入，课堂氛围十分活跃。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
此外，实践活动和小组讨论环节，让孩子们在合作中学习，提高了他们的团队协作能力。我发现，在这样的教学活动中，孩子们更敢于表达自己，更善于倾听他人意见。在今后的教学中，我将加大这类活动的比重，让孩子们的个性得到充分展示，培养他们的沟通能力。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分孩子过于依赖同伴，缺乏独立思考。为此，我将在下一步教学中，注重引导孩子们独立思考，培养他们解决问题的能力。
-突破方法：通过拍手、敲击乐器等游戏活动，让幼儿在实践操作中感知和掌握节奏。
-合作意识：在集体活动中，如何使幼儿主动参与、积极合作是一个难点。
-突破方法：设置明确的团队任务，鼓励幼儿相互交流、协助，培养合作精神。们将要学习的是《风筝的歌唱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候有没有放过风筝？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风筝与音乐结合的奥秘。
最后，通过本次教学，我意识到音乐教学不仅仅是教授技能，更是传递文化、培养情感的过程。在今后的教学中，我将更加注重挖掘教材中的文化内涵，引导孩子们感受音乐的魅力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《风筝的歌唱》的旋律、节奏及歌词，理解歌曲表达的情感。
大班下学期音乐教案《风筝的歌唱》
大班下学期音乐教案《风筝的歌唱》1. 教学目标1.通过本课教学，学生能够理解歌曲中表达的情感，并能准确地传达出来。
2.学生通过学习和练习，能够提高自己的音乐节奏感和音乐鉴赏能力。
3.学生能够通过歌唱，感受到音乐的美妙，增加自信心和表达能力。
4.学生能够了解到传统文化中“风筝”的文化内涵。
2. 教学内容1.学习歌曲《风筝的歌唱》2.学习音乐节奏感和音乐鉴赏能力3.了解传统文化中“风筝”的文化内涵3. 课时安排本课程为连续两周共四节课，每节课时长为1个小时。
具体课时安排如下：•第一周–第一课时：介绍课程内容，讲解歌曲《风筝的歌唱》中所表达的情感，学生跟唱。
–第二课时：学习歌曲的节奏，进行唱跟练习，并进行小组合唱。
•第二周–第三课时：了解传统文化中的“风筝”的文化内涵，通过制作小风筝的方式，让学生更好地理解。
–第四课时：由学生自行组合编排歌曲表演，展示学习成果，并进行评选。
4. 教学过程第一课时热身活动在课堂开始前，老师播放欢快的音乐，让学生随着音乐跳起了欢快的舞蹈，热身身体。
介绍课程内容在热身活动之后，老师向学生介绍了本节课的内容，包括学习歌曲《风筝的歌唱》和表达歌曲中的情感。
歌曲跟唱老师播放歌曲《风筝的歌唱》，并示范如何跟唱。
随后老师将歌曲分段，让学生部分唱跟，逐步将部分合并为完整的歌曲。
第二课时复习歌曲在第一周的第二节课中，老师会进行上一节课所学歌曲内容的复习，并让学生进行唱跟练习。
小组合唱老师将学生分为几个小组，让学生进行小组合唱练习。
每个小组练习完毕后，老师会进行点评和调整，让学生更好地适应唱跟。
第三课时了解“风筝”文化在这一课时中，老师会向学生介绍传统文化中的“风筝”，让学生了解风筝的起源和文化内涵。
另外，老师还会让学生进行小风筝的制作，并让学生在风筝上添加自己的小元素。
第四课时广播体操在这一课时中，老师会先让学生进行广播体操，热身身体。
学生自主表演这一课时中，老师让学生自行组合编排歌曲表演，展示学习成果，并进行评选。
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大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思
大班音乐教案《风筝的歌唱》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱、指挥，保持两声部的和谐，在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱，培养专注的学习态度，快来看看幼儿园大班音乐《风筝的歌唱》含反思教案吧。
活动目标
1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。
2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。
3、培养专注的学习态度。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
1、幼儿已会演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
活动过程
（一）复习歌曲
1、幼儿看图谱或指挥演唱。
2、幼儿边唱边表演。
（二）学习二声部轮唱
1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。
2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。
3、师生、生生合作用二声部形式演唱。
﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。
活动反思
活动在幼儿学会歌曲的基础上旨在让幼儿学习用二声部轮唱的
形式进行合唱表演。
活动的重点环节我请了配班老师来帮忙用二声部轮唱的方式给幼儿范唱，让幼儿去发现唱法的不同，并了解这样的演唱方式叫轮唱，在活动中用简单的语句渗透概念，然后再学唱二声部轮唱。
在这里，我用到了图卡，请幼儿将粉红色的二声部图卡放在与一声部相对应的地方，不仅是加强了师幼互动，而且也能真正让幼儿自己去理解感知二声部该从哪开始唱。
在正式练唱时，教师是由简到难层层加大难度的，先是让幼儿演唱第一声部，教师演唱第二声部，再进行交换来让幼儿练唱第二声部，而在练唱时教师的指挥也起着不小的作用，为下面幼儿分声部演唱打下基础。
之后教师提升难度，先让幼儿看图谱、看指挥进行轮唱，再是不看图谱看指挥来演唱，经过几遍不同形式的练习，幼儿已经掌握了二声部轮唱的技能，也就达成了活动的目标预设及解决了重点问题。
在这一环节中我充分感受到了教师进行的充分的准备活动，不同颜色的图卡是为了区分声部而特意摆放的，让我真正了解到细心准备的重要性。
《纲要》中指出：教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。
在活动中周老师充分体现了这一点，他在请一名幼儿做指挥时就很尊重幼儿，让他自己选择要用指挥棒还是单用手指挥，体现了幼儿的主体地位，同时也帮助幼儿完成指挥。
在最后一环节模拟合唱表演时，我提问还能和谁合作来演唱时，根据幼儿的回答，我请幼儿与客人老师来合作演唱，由小朋友唱第一声部，客人老师唱第二声部，不仅好玩，而且利用了身边的资源，更是对孩子的很好的应答。
小百科：歌唱，指由个人或者团队，经由专业或者非专业训练后，借由声带，发出的优美动听的声音。
不用于日常交流，仅仅用于抒情和艺术的表达。