卡通人物拼拼看课堂教学设
幼儿园大班综合《拼小人》PPT课件教案
引导幼儿在拼小人的过程中发现 问题、解决问题，培养幼儿的探
究精神和解决问题的能力。
07
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
1 2 3
拼小人的基本技巧
学生掌握了如何使用不同形状和颜色的拼图块来 构建小人，包括头部、身体、四肢等部分。
小人的表情与动作
学生学会了通过调整拼图块的位置和角度，来表 现小人的各种表情和动作，如开心、生气、跑步 、跳跃等。
引导幼儿在拼小人的过程中， 注重色彩搭配和造型美观，培 养幼儿的审美能力和创造力。
通过拼小人的活动，培养幼儿 细心、耐心、坚持等良好品质 。
激发创造力和想象力，勇于尝试新事物
鼓励幼儿自由发挥想象力和创造 力，拼出独具特色的小人形象。
提供丰富的材料和工具，让幼儿 尝试使用不同的方法进行拼搭， 培养幼儿的实践能力和创新精神
沟通与互助
竞争与激励
设定小组之间的竞争机制，对最先完 成拼装任务的小组给予奖励，激发幼 儿的团队协作精神和竞争意识。
鼓励小组成员之间积极沟通，分享彼 此的观察和分析结果，互相帮助解决 拼装过程中遇到的问题。
03
创意拼图设计展示
学生创意作品欣赏
01
02
03
《快乐的小丑》
学生使用各种形状和颜色 的拼图块，巧妙地拼出了 一个正在表演的小丑形象 ，生动有趣。
手实践能力。
情感目标
激发幼儿对创意活动的兴 趣，培养他们的自信心和
成就感。
教具和多媒体资源
教具
各种形状和颜色的小人拼图、胶 水、剪刀等。
多媒体资源
PPT课件、小人拼接示范视频等 。
02
拼小人游戏规则及技巧
游戏规则详解
游戏目标
小学《卡通图库拼图规划完整的图画》的教案
小学《卡通图库拼图规划完整的图画》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通图库拼图的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和创造力。
3. 培养学生合作学习和解决问题的能力。
二、教学内容1. 卡通图库拼图的基本技巧。
2. 如何观察和分析拼图的图案和结构。
3. 培养学生合作拼图的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握卡通图库拼图的基本技巧，培养学生的观察能力和空间想象能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析拼图的图案和结构，以及培养学生合作拼图的能力。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解卡通图库拼图的基本技巧。
2. 采用问题驱动法，引导学生观察和分析拼图的图案和结构。
3. 采用小组合作学习法，培养学生合作拼图的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的卡通图库拼图作品，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧的学习：引导学生学习卡通图库拼图的基本技巧，如观察图案、分析结构、组合拼图等。
3. 实践操作：让学生分组进行卡通图库拼图实践，培养学生的观察能力和空间想象能力。
4. 合作拼图：引导学生进行小组合作拼图，培养学生的合作学习和解决问题的能力。
5. 总结与评价：对学生的拼图作品进行评价，总结课堂所学内容。
六、教学评价1. 评价内容：学生的拼图技巧、观察能力、空间想象能力以及合作学习能力。
2. 评价方法：通过观察学生的拼图过程，对学生的拼图作品进行评价，以学生的自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式进行。
3. 评价指标：a. 拼图技巧：正确、熟练地运用卡通图库拼图的基本技巧。
b. 观察能力：能够仔细观察拼图的图案和结构，并进行分析。
c. 空间想象能力：能够根据图案和结构，想象出完整的图画。
d. 合作学习能力：在小组合作拼图过程中，能够积极参与、沟通协作。
七、教学拓展1. 开展“卡通图库拼图比赛”，让学生在比赛中提高拼图技巧和团队合作能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果，增进家校互动。
小学《卡通图库拼图规划完整的图画》的教案
小学《卡通图库拼图规划完整的图画》优秀的教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通图库拼图的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和创造力。
3. 提高学生的审美意识和审美水平。
4. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
二、教学内容1. 卡通图库拼图的基本概念和技巧。
2. 常用的卡通图案和图库资源。
3. 拼图的方法和步骤。
4. 创意拼图的设计和实践。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解卡通图库拼图的基本概念、技巧和方法。
2. 采用示范法，展示拼图的过程和效果。
3. 采用实践法，让学生亲自动手拼图，提高操作能力。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学准备1. 准备卡通图库拼图的素材和工具，如拼图模板、剪刀、胶水等。
2. 准备投影仪或白板，用于展示拼图的过程和效果。
3. 准备教学PPT，包含卡通图案和图库资源。
五、教学过程1. 导入新课利用卡通动画引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课讲解卡通图库拼图的基本概念、技巧和方法，展示拼图的过程和效果。
3. 实践操作学生分组进行实践，利用拼图模板、剪刀、胶水等工具，动手拼出卡通图案。
4. 作品展示学生将完成的拼图作品进行展示，分享创作过程和心得。
对学生的拼图作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
6. 拓展延伸引导学生利用网络资源寻找更多的卡通图库，进行创意拼图设计。
7. 课堂小结8. 课后作业布置学生利用家庭资源，创作一幅卡通图库拼图作品，下节课进行展示。
9. 板书设计卡通图库拼图基本概念技巧与方法创作过程10. 教学反思六、教学评价1. 学生拼图作品的完成度、创意性和美观度。
2. 学生在实践操作中的参与程度、合作意识和解决问题能力。
3. 学生对卡通图库拼图知识的掌握程度和运用能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行卡通图库拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请专业卡通画师进行讲座，让学生了解卡通画的创作过程和技巧。
小学信息技术教案：《卡通图库拼图规划完整的图画》教案模板
小学信息技术教案：《卡通图库拼图-规划完整的图画》教案模板一、教学目标1. 让学生掌握利用卡通图库进行拼图的基本操作。
2. 培养学生规划完整图画的能力，提高学生的创新意识和审美观。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 卡通图库拼图的基本操作。
2. 如何规划一幅完整的图画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握卡通图库拼图的基本操作，能够独立完成一幅拼图作品。
2. 教学难点：如何引导学生规划出一幅完整的图画，培养学生的创新意识和审美观。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2. 合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3. 启发式教学法：引导学生思考，激发学生的创新意识，培养学生的审美观。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有趣的拼图作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解卡通图库拼图的基本操作，并进行现场演示，让学生直观地了解拼图的过程。
3. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅拼图作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，指出作品的优点和需要改进的地方。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调卡通图库拼图的基本操作和规划完整图画的重要性。
6. 课后作业：布置一道有关卡通图库拼图的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握卡通图库拼图的基本操作。
2. 学生能够独立规划并完成一幅完整的图画。
七、教学准备1. 准备一台投影仪，用于展示拼图作品和讲解。
2. 准备一台计算机，安装有卡通图库软件，用于学生练习。
3. 准备一些拼图素材，用于学生创作。
八、教学环境1. 教室里有一个网络连接的计算机实验室。
2. 每个学生都有一台计算机，安装有卡通图库软件。
九、教学进度安排1. 第一课时：讲解卡通图库拼图的基本操作。
小学信息技术一年级上册6《用卡通拼图》教案
小学信息技术一年级上册6《用卡通拼图》教案（一）年级：一年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本课选自信息技术泰山版一年级上册第六课《用卡通拼图》，旨在通过卡通拼图的实践活动，激发学生对信息技术课程的兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
本课内容贴近学生生活，通过趣味性的卡通拼图活动，引导学生学习使用计算机软件进行图形组合与编辑，为后续学习更复杂的图形处理技能打下基础。
二、学情分析一年级学生刚接触信息技术课程，对计算机及其软件操作充满好奇，但缺乏系统的计算机操作技能。
他们注意力集中时间较短，喜欢直观、有趣的学习内容。
因此，本课设计需注重趣味性、直观性和互动性，通过卡通角色和故事情节吸引学生注意力，让学生在游戏中学习，在学习中游戏。
三、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握使用计算机软件进行简单图形选择和拖动的操作；能够利用软件提供的卡通素材进行拼图组合。
2.过程与方法：通过小组合作、观察分析、动手实践等方式，培养学生解决问题的能力；通过展示与评价环节，提升学生的审美能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力；通过卡通拼图活动，培养学生的耐心和细心品质。
四、教学重难点教学重点：掌握使用计算机软件进行图形选择和拖动的操作，能够完成简单的卡通拼图。
教学难点：引导学生发挥想象力，创作出具有创意的卡通拼图作品。
五、教学过程1.导入新课（约5分钟）通过展示一幅由多个卡通角色组成的有趣拼图，吸引学生的注意力，激发学生兴趣。
提问学生：“你们喜欢这些卡通角色吗？想不想自己也来制作一个这样的拼图呢？”引出本课主题。
2.讲授新知（约15分钟）介绍所使用的计算机软件界面及基本操作，重点讲解图形选择和拖动的操作方法。
演示如何使用软件中的卡通素材进行拼图组合，边演示边讲解步骤和注意事项。
3.动手实践（约20分钟）学生分组，每组分配一台计算机和一套卡通素材。
小学《卡通图库拼图规划完整的图画》的教案
小学《卡通图库拼图规划完整的图画》优秀的教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握卡通图库拼图的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
二、教学内容：1. 卡通图库拼图的基本技巧。
2. 如何观察和分析图画，将其规划为完整的画面。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握卡通图库拼图的基本技巧，能够独立完成拼图。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析图画，将其规划为完整的画面。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解卡通图库拼图的基本技巧。
2. 采用示范法，展示如何将图画规划为完整的画面。
3. 采用实践法，让学生动手操作，独立完成拼图。
4. 采用互动法，引导学生合作交流，分享拼图心得。
五、教学准备：1. 准备卡通图库拼图的素材。
2. 准备拼图用的工具，如剪刀、胶水等。
3. 准备黑板、投影仪等教学设备。
4. 准备评价用的标准，如拼图的准确性、完整性等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些有趣的卡通拼图作品，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解新知：讲解卡通图库拼图的基本技巧，如观察图画、分析构图、选择合适的拼图素材等。
3. 示范操作：教师展示如何将一幅图画规划为完整的画面，并演示拼图的过程。
4. 学生实践：学生根据教师提供的素材，动手尝试拼图，教师巡回指导。
5. 合作交流：学生之间相互展示自己的拼图作品，分享心得体会，相互学习。
七、课堂评价：1. 学生自评：学生对自己的拼图作品进行评价，总结自己在拼图过程中的收获。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的拼图作品，评价其准确性、完整性等，给予鼓励和指导。
八、课后作业：1. 学生根据课堂所学，回家后尝试自主完成一幅卡通拼图作品。
2. 家长协助学生完成作品，并在作品上签字确认。
3. 教师收集学生的作品，进行评价和反馈。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
幼儿园卡通人物主题班级活动
幼儿园卡通人物主题班级活动简介幼儿园是孩子们接受教育和成长的重要场所，为了丰富孩子们的课余生活，增强班级团体凝聚力，我们决定举办一次卡通人物主题班级活动。
通过这次活动，我们希望孩子们可以更加深入地了解卡通人物，培养他们的动手能力和团队合作意识，同时提高他们对园所的归属感。
活动目标1.增强孩子们对卡通人物的了解和喜爱。
2.提高孩子们的动手能力和创造力。
3.增强班级团体凝聚力和合作意识。
4.增加孩子们对园所的归属感。
5.激发孩子们对学习的兴趣和积极性。
活动内容1.卡通人物介绍：在活动开始前，班主任将介绍几位孩子们熟悉的卡通人物，如米老鼠、蜡笔小新、熊大等，并简要介绍他们的特点和故事。
2.卡通人物展览：每个班级将准备一个展台，展示园所中孩子们喜欢的卡通人物。
展台上可以放置卡通人物的图片、绘画作品、手工制作品等。
3.卡通人物服装秀：孩子们可以自行选择喜欢的卡通人物，并动手制作相应的服装。
在活动中，孩子们将穿着自己制作的卡通人物服装进行表演，展示自己的创意和动手能力。
4.卡通人物游戏：根据卡通人物的特点，设计一些游戏，如找卡通人物、卡通人物拼图等。
游戏既可以增加孩子们的乐趣，也可以通过游戏中的合作与竞争锻炼他们的合作意识和团队精神。
5.化妆舞会：为了增加趣味性，我们将举办一场特别的化妆舞会。
孩子们可以选择一个卡通人物，化妆成该卡通人物的形象，并在舞会上展示自己的化妆技巧。
6.卡通人物亲子活动：为了加强家长与孩子之间的互动和情感交流，我们将邀请家长参与到活动中来。
家长可以和孩子一起制作卡通人物手工制品，并在展览中展示。
同时，也可以组织家长和孩子们共同参与一些亲子游戏，增进亲子关系。
活动准备1.卡通人物资料准备：班主任需要提前准备好卡通人物的图片、故事书籍和手工制作教程，以供孩子们了解和学习。
2.材料采购：根据活动内容，班级需要提前采购好展台布置所需的材料、卡通人物服装制作所需的布料、教具以及奖品等。
3.场地布置：在活动前，班主任需要和家长们一起将展台和舞会场地进行布置。
幼儿园小组活动卡通人物教案
幼儿园小组活动卡通人物教案幼儿园小组活动卡通人物教案
一、教学目标：
1. 了解卡通人物。
2. 学习用简单的线条画出卡通人物。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：
1. 卡通人物的定义。
2. 卡通人物的特点。
3. 画卡通人物的步骤。
三、教学流程：
1. 导入
请学生观看卡通人物《小猪佩奇》。
请学生分享他们最喜欢的卡通人物。
请学生思考卡通人物的特点，例如大头、大眼睛、简单线条等。
2. 学习
请展示卡通人物的画作，并讲解其中的线条和构造。
请学生跟随老师，一步一步画出卡通人物。
指导学生如何添加各个部位和特点。
3. 拓展
请学生思考并尝试画自己的卡通人物，表达自己的想象和创造力。
请学生互相分享自己的作品，并讨论如何改进。
4. 总结
请学生回答以下问题：
1) 卡通人物是什么？
2) 卡通人物有哪些特点？
3) 如何画卡通人物？
四、教学材料：
1. 卡通人物画作
2. 画纸、彩色笔
3. 卡通人物视频资源
五、教学评估：
观察学生是否能够顺利画出卡通人物，并且能够使用简单的线条表现出卡通人物的特点。
六、教学反思：
在教学过程中，应当鼓励学生多加思考和创造，同时最大程度地发挥学生对卡通人物的想象和创造力。
教师应根据学生的实际情况统筹安排教学时间和内容，确保教学达到预期目标。
趣味人物拼贴画教案中班
趣味人物拼贴画教案中班拼贴画是一种非常有趣的艺术形式，它可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在玩耍中学习。
在中班阶段，孩子们已经具备了一定的手部协调能力和注意力，可以开始尝试制作自己的拼贴画了。
本文将介绍一节趣味人物拼贴画的教案，帮助老师们在课堂上开展这样的活动。
一、教学目标。
1. 让孩子们了解拼贴画是什么，以及它的特点和应用范围。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们学会用碎纸片拼贴出自己喜欢的人物形象。
3. 激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
二、教学准备。
1. 准备各种颜色、形状的碎纸片，最好是彩色的。
2. 准备一些白纸和胶水。
3. 准备一些图片或卡通人物的图片作为参考。
三、教学过程。
1. 导入。
老师可以先给孩子们展示一些拼贴画作品，让他们了解拼贴画是什么，以及它可以用来制作什么样的作品。
可以和孩子们一起讨论拼贴画的特点和魅力。
2. 演示。
老师可以用一张白纸作为底板，然后向孩子们展示如何用碎纸片拼贴出一个简单的人物形象。
可以先画出轮廓，然后用不同颜色的碎纸片填充，让孩子们看到整个过程。
3. 实践。
让孩子们动手尝试制作自己的拼贴画。
可以先让他们选择自己喜欢的人物形象，然后用碎纸片拼贴出来。
老师可以在旁边指导，帮助他们解决碰到的问题。
4. 分享。
让孩子们把自己的作品展示给大家，可以让他们介绍一下自己的作品，说说自己是怎么制作的，用了什么颜色的碎纸片等等。
这样可以增加孩子们的自信心，也可以让他们学会欣赏别人的作品。
5. 总结。
在活动结束之前，老师可以和孩子们一起总结一下这节课学到了什么，有什么收获。
可以让孩子们说说自己的感受，也可以让他们回答一些问题，巩固他们对拼贴画的理解。
四、教学反思。
在教学过程中，老师要耐心细致地指导孩子们，帮助他们解决问题。
还要注意孩子们的安全，确保他们在使用剪刀和胶水时不会受伤。
此外，老师还要鼓励孩子们发挥自己的想象力，不要限制他们的创作。
通过这样的教学活动，孩子们不仅可以学会制作拼贴画，还可以培养自己的观察力和想象力，激发对艺术的兴趣。
幼儿园卡通人物立体拼装教案
幼儿园卡通人物立体拼装教案教学主题：幼儿园卡通人物立体拼装课程目标：1. 让幼儿了解卡通人物的特点和魅力，激发他们对创作的兴趣和想象力；2. 增强幼儿的手眼协调能力，让他们在拼装中得到乐趣；3. 提高幼儿的观察能力，培养他们对细节的关注和表达能力；4. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组中积极交流和配合。
教学内容：1. 卡通人物的特点和魅力；2. 卡通人物的构造和拼装；3. 卡通人物的表达和想象。
教学步骤：Step1：引入（5分钟）教师闪现了教室里的各种卡通人物拼装好的作品，询问幼儿对这些人物的了解和喜爱程度，引导他们分享自己的观察和喜好。
Step2：示范（10分钟）教师选择一款简单的卡通人物玩具，展示整个拼装过程，并注重在每个细节上的表现，鼓励幼儿仔细观察和模仿。
同时，引导幼儿们积极提出问题和疑惑，帮助他们在实践中掌握技巧。
Step3：实践（20分钟）幼儿分组，每组准备一款卡通人物的拼装材料，教师指导他们完成拼装的过程，并注重扶持和鼓励他们之间的合作与反馈。
Step4：展示（15分钟）各组展示自己拼装好的卡通人物作品，让他们向其他组展示自己的创意和观察，同时进行互动讨论和探究。
Step5：创作（10分钟）教师引导幼儿运用自己的想象创作自己的卡通人物，帮助他们沉浸于自己的世界中去，体验美好的心灵享受。
Step6：总结（5分钟）教师与幼儿共同总结课程所学内容，同时引导幼儿思考它们如何应用到日常生活中。
并鼓励幼儿有机会去发掘更多新的知识和技能。
教师小结：本课程旨在通过卡通人物的拼装和创作，让幼儿们在实践中增强自己的手眼协调能力，加深对创意的理解，提升观察和表达能力，同时培养对美好世界的向往。
对于幼儿园的综合课程能力的提升也起到了一定的促进作用。
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课堂教学设计表
课程名称卡通人物拼拼看设计者梁宇单位（学校）大鳌中学授课班级高一（1）班
3
附表：有的教师愿意在课堂教学过程结构图（通常称为流程图）的后面另外加以详细说明。
如果认为确有必要，除用文字叙述外，还可以采用以下几种表格形式：
各位老师大家下午好！我的教学题目是《卡通人物拼拼看》，是根据《什么是卡通》一书进行教学的。
这节课我主要是讲卡通人物头部结构，如何深入浅出的把卡通人物头部，如：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等五官与头发、胡须等相结合，配上不同的脸型以及不同的配饰，创作出不同的卡通人物角色。
我这节课的亮点就是联系学生的学习素质及学习能力来进行教学，提高学生学习绘画卡通的兴趣，使每个学生都会画卡通。
让所有学生都可以绘画卡通，这个问题看起来是个困难的问题，但要想达到，就要把卡通知识深入浅出的教给学生。
于是，我就运用最简单的符号来进行讲解，深入浅出的把所要学习的内容教给学生。
如：我们可以看到我教案的板书中表述，运用了数字、符号，英文单词等来进行绘画卡通，这样学生就会初步的进行绘画卡通人物头像的局部绘画了。
在此基础之上还要让学生更加的体会到卡通绘画的乐趣，提高学生的学习卡通绘画的兴趣，并提高学生创作卡通头部的能力。
于是，我就学生播放他们喜欢的有特点的卡通人物，并以游戏《卡通拼拼看》来加强学生学习的兴趣点。
游戏中，学生代表亲手进行转盘转动，找到不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官及脸型、发型、配饰等，然后进行相结合。
这个拼图大转盘可以随机拼出上万个卡通人物的脸，充分的为学生提供了创作材料。
通过游戏不仅能够很好调动好学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣，更能给学生的绘画及创作能力打好基础。
这样，通过数字、符号、英文单词来绘画局部，通过游戏来加强学生的组合能力，可以深入浅出的使每个学生都能够进行卡通人物的绘画，这就是我这节课的亮点。
谢谢各位评委老师的聆听，请多加指正与批评。
谢谢！。