[K12学习]七年级生物上册 第五章 物种的多样性练习 (新版)冀教版
冀教版七上第五章《物种的多样性》练习题
第五章物种的多样性测试（河北少儿版）时间45分钟总分60分一．单项选择题（30分）１．下列生物属于动物的是A．蚕豆 B.河蚌 C.肾蕨 D.油松２．下列属动物界、脊椎动物门的是A.萝卜B.蝗虫C.鲫鱼D.河蚌３．下面有关生物分类知识的叙述，错误的是A.界是最大的分类单位B.对生物进行分类更便于人们进行研究。
C.生物之间的差异越小，具有的共同特征越少D.生物分类的等级主要有七个，界、门、纲、目、科、属、种。
4．生物的鉴别，对人类有很多非常重要的意义，下面是鉴别生物意义的是A.有利于我们对生物的认识和利用B.不能帮助我们对生物资源确定合理的保护措施和开发利用策略C.不利于农业、养殖业及人体的防病和治病D.可以帮助我们找到更多的分类方法5．有关生物多样性的叙述中错误的是A.地球上复杂的自然条件，造成了生物物种的多样性B.物种灭绝是地球上生命进化史中的一种正常的自然现象C.人类过度地开发和利用生物资源，加速了物种灭绝的速度D.物种灭绝是一种正常现象，旧物种灭绝，新的物种又可以诞生6．下列哪一项不作为被子植物分类的主要依据？A.根B.花C.果实D.种子7．有关分类单位的特征解释中，正确的是A.分类单位越大，所包含的种类越少B．分类单位越小，植物的共同特征越多C．同一分类单位中，植物的特征完全相同的D．分类单位越小，植物的种类越多8．白菜和萝卜同属于一科，说明二者之间A.结构特点一样B．结构特点不一样C．二者之间有亲缘关系D．二者之间有很多的共同特征9．生物种类的灭绝对人类的最大影响是A.经济上遭受严重的打击B．缺少了科学研究的资料C．生态平衡受到影响D．生物资料的潜在价值永久消失10．下列对我国物种多样性的叙述中，不正确的是A.我国是生物种类最丰富的国家之一B．我国是裸子植物最丰富的国家C．我国特有的和古老的生物种类很丰富D．我国的物种多样性不会受到威胁二．判断并改错：(10分)1．在植物中，种子植物最高等，自然界分布最广。
2022年冀少版七年级上《第5章 物种的分类和鉴别》同步练习(卷八)(含答案)113836
2022年冀少版七年级上《第5章物种的分类和鉴别》同步练习（卷八）试卷考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 夏天到了，部分池塘、湖泊会出现腥味泡沫状漂浮物，这是由于（ ）的大量繁殖．A.种子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物2. 下列属于鱼类的是（）A.甲鱼B.海蜇C.鱿鱼D.海马3. 下列各项中的生物分类等级，按从大到小顺序排列的是（）A.纲、门B.科、目C.属、种D.纲、界4. 常见的绿化植物月季属于（ ）A.灌木B.乔木C.草本植物D.都不是5. 自然界中的动物多种多样，他们在形态、结构和生理上都能适应一定环境。
下列关于生物类群的叙述中，正确的是（）A.B的体色与环境相似，有保护作用B.A、E身体都分节，都属于节肢动物C.A与B、C、D、E比较，它身体柔软，属于软体动物D.C和E体表的外骨骼能保护和减少内水分的蒸发6. 根据生物的相似程度，可以把生物划分为纲、目、科或属等不同的等级。
根据狼、兔和人的相似程度，可将三者都划分到（）A.哺乳纲B.食肉目C.犬科D.犬属7. 下列植物中，分属两大类群，其中单独为一类群的是（ ）A.肾蕨B.玉米C.水稻D.向日葵8. 下列动物及其气体交换部位搭配正确的是（）①蚯蚓——体壁②金鱼——鳃③家鸽——肺和气囊④青蛙——鳃和皮肤⑤家兔——肺A.①②⑤B.①③⑤C.②③⑤D.①②④二、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）9. 六盘山国家级自然保护区内动植物资源丰富：高等植物有788种，隶属于113科382属；野生动物有200多种，其中20种属于啮齿目。
（1）请尝试将保护区内的几种动植物按照一定的特征进行分类（如下图），写出图中字母代表的生物名称：A________、B________、C________、D________。
冀少版生物-七年级上册-保护物种 多样性》习题精选
《保护物种多样性》习题精选1．判断题。
(对的打“√”，错的打“×”。
)(1)地球上复杂的自然条件，造就了多种多样的生物，它们是生态系统中不可缺少的组成部分。
( )(2)人类的生存和发展离不开生物，因此，保护物种多样性就是保护人类自己。
( )(3)2001年，我国已有自然保护区1146个，面积达到8450．9万公顷。
( )(4)收集资料也是科学研究中获得证据的一种重要方法。
( )2．保护物种多样性，特别是对濒危生物的保护，首先必须，加强，其次要采取一些具体措施：如。
3．工业社会以来，不是造成物种灭绝的速度提高的原因是 ( )A．人类过渡开发利用生物资源B．滥捕滥杀C．建立自然保护区D．环境污染4．小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田里有不少黄鳝和泥鳅。
”现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了，这是什么原因呢?(1)请对上述情况作出假设：(2)你作这种假设的依据是：5．课题研究：调查当地的生物种类。
目的：通过调查当地的生物资源，了解当地的生物生存环境，认识环境对生物生存的重要性。
调查表：调查人调查时间调查地点植物动物真菌草木灌木乔木草食肉食杂食讨论：1．主要生物有哪些?2，是否有濒危生物?如果有，怎么办?谈谈你的看法。
答案：1．(1)√ (2)√ (3)√ (4)√2．制定保护性法规和法律宣传教育建立自然保护3．C4．(1)水体被污染(2)首先鱼虾是生活在水中，过去有现在没有，可能水中存在有毒物质或缺氧；其次，由于人口增长，工业发展，农药使用，必然对水体、农业等环境造成不良影响5．略。
冀教版生物七年级上册1.4多种多样的动物专项练习
冀教版生物七年级上册1.4多种多样的动物专项练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合题1．在研究生命现象的过程中，实验是开启生命王国大门钥匙之一。
请回答下列问题：(1)小箐同学选用金鱼、鱼网、温度计、小鱼缸、冰块、热水等为实验材料，进行“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”实验。
①将_____确定为要研究的变量，除了该变量，其余的条件都应保持相同，并控制在适宜状态。
②至少需将金鱼均等分为_____组进行培养，并分别记录各组中金鱼_____每分钟开闭的次数。
(2)小箐同学取一片蚕豆叶永久切片标本，放在光学显微镜的载物台上，经规范操作后，顺利地找到了清晰的物像。
他兴奋的将显微镜轻轻的挪动给同组其他同学看，但其他同学观察到的视野内却很暗，看不清图像。
若要想重新看到清晰的物像，应首先考虑进行的操作是调节_____(填“反光镜”“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”)。
2．某生物兴趣小组学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，露出胸部和腹部，另一只把胸部和腹部完全浸没在水里而露出头部（如图所示）。
分析实验结果，回答相关问题。
（1）蝗虫身体分为头、_________、_________三部分。
（2）根据你学过的知识推测先死亡的是_________试管中的蝗虫，原因是蝗虫呼吸时气体进出的门户是位于_________部。
（3）蝗虫可以较好地适应陆地生活，其中重要的一条是具备了坚韧的____________，既保护和支持了内部结构，又可以有效防止__________。
3．如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验，请结合实验步骤和图示回答下列问题：（1）取一条活蚯蚓，可发现其身体是有许多环形的________构成，这使它的躯体运动灵活．如图所示________端时蚯蚓身体的前段．理由是肥厚且无节间沟的________靠近身体的该端．（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫________．用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助________功能．（3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有________，故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用________来呼吸．（4）实验完毕后，应将蚯蚓如图处理？4．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某同学设计了如下实验：取两个等大的瓶子，编号甲、乙。
七年级生物上册第五章物种的多样性学案(无答案)(新版)冀教版
物种的多样性第四章物种的多样性知识总结1、生物圈中的生物有200多万种，其中动物150多万种，植物40多万种。
2、对植物进行分类的方法：对生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的相同点和不同之处，根据其中某一性状的不同，把生物分成两大类，具有相同特征的生物组成一类；然后，在某大类中，再根据生物的另一种性状的不同，把生物分成两类。
以此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。
3、对生物进行分类的依据：（1）在生产生活实践中，最常用的一种分类方法是根据生物的经济价值进行分类。
（2）在生物科学研究上，则多以生物的形态、习性或生理上的特点，以及生物之间的亲缘关系、进化关系为依据来进行分类。
4、生物的类群藻类植物孢子植物苔藓植物植物蕨类植物裸子植物种子植物被子植物双子叶植物单子叶植物脊椎动物鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物无脊椎动物原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物5、生物的分类单位生物的分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多；分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越多。
6、鉴别生物的意义鉴别生物有利于我们对生物的认识和利用；鉴别生物还有利于农业和人体的防病、治病。
7、检索表：是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同中生物之间亲缘关系的远近。
8、导致物种多样性减少的人类活动：生存环境的改变和破坏；过度开发利用生物资源；环境污染；外来物种的影响。
9、物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，是正常现象。
10、人类的生存和发展离不开生物，因此，保护物种多样性就是保护人类自己。
11、保护物种多样性的措施：制定保护性法律法规，加强宣传教育；建立自然保护区；把保护对象迁出原自然环境，建设特别设计的设施，如动物园、植物园、水族馆等进行保护；可以用高科技手段对濒危生物的遗传物质进行保护。
[K12学习]七年级生物上册 第五章 第二节 练习对生物进行鉴别练习1 (新版)冀教版
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练习对生物进行鉴别一．选择1.生物分类的等级主要有七个，分类单位从大到小依次是、、、、、、。
思路解析：生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
分类单位越大，含有的生物数量越多，答案：界门纲目科属种2. 是根据生物之间的相似和差异编制成的。
思路解析：检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的。
利用检索表，可以查出每种生物的名称，也可以了解答案：检索表3.对生物分类贡献最大的科学家是瑞典的，他创制了。
思路解析：现在各国公认的并普遍采用的生物命名法是由18答案：林奈双名法10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.在生物分类上，一般把植物分为、和。
思路解析：在生物分类上，一般把植物分为孢子植物和种子植物。
其中孢子植物包括藻类植物、蕨类植物；种子答案：藻类植物蕨类植物种子植物2.种子植物包括和，被子植物又可分为和。
思路解析：种子植物根据种子外面有没有果皮包被分为被子植物和裸子植物，被子植物又根据种子中子叶数目的答案：被子植物裸子植物单子叶植物双子叶植物二．填空3.下列生物属于动物的是（A.蚕豆B.河蚌C.肾蕨D.油松答案：B4.下列属于脊椎动物的是（A.萝卜B.蝗虫C.鲫鱼D.河蚌思路解析：解答此题首先排除萝卜，萝卜是植物，然后在蝗虫、鲫鱼、河蚌中选择，脊椎动物是体内有脊柱的动物。
蝗虫是属于无脊椎动物中的节肢动物；河蚌是属于无脊椎动物中的软体动物。
只有鲫鱼是脊椎动物中的鱼类。
答案：C5.无脊椎动物中分布最广，种类最多的是（A.爬行类B.线形C.软体动物D.昆虫思路解析：首先排除爬行类，爬行类属于脊椎动物；线形动物、软体动物和昆虫属于无脊椎动物，在这三类中昆虫占第一位，已知的昆虫就有80答案：D6.下面有关生物分类知识的叙述，错误的是（A.界是最大的分类单位B.C.生物之间的差异越小，具有的共同特征越多D.分类单位越大，包含的生物种类越少思路解析：在生物分类单位中，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，分类单位越大，包含的生物种类答案：D快乐时光30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.判断对错：在动物中，哺乳动物是最高等、自然界分布最广的动物。
七年级生物上册 多种多样的动物鸟类练习(含解析) 冀教版
鸟类一、夯实基础1．家鸽的身体呈____________，可以减小飞行时____________；体表被覆适于飞翔的____________，在两翼和尾部生有大型的____________。
2．家鸽的体表被覆羽毛；前肢变成____________；长骨中空，内有____________；有____________无____________；体温____________；____________生。
3．家鸽有发达的肺，还有与肺相通的____________。
家鸽每呼吸一次，空气就____________经过肺，进行____________气体交换，这种特殊的呼吸方式就是____________。
4．恒定的体温可以减少动物对环境的____________，增强对环境的____________，扩大____________。
二、巩固提升1．家鸽最发达的肌肉位于（）A．胸部 B．头部 C．翼 D．后肢2．下列关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（）A．双重呼吸提高了气体交换的效率B．每呼吸一次空气两次经过肺C．肺和气囊都是进行气体交换的场所D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式3．（衡阳）家鸽是我们常见的一种鸟类，下列叙述与家鸽适于飞行生活的特点不相符的是（）A．体表被覆羽毛，前肢变成翼 B．食量较大，消化能力强C．有气囊提高气体交换效率 D．体温随环境不同而发生变化4．关于鸟类体温恒定的原因，下面的叙述中不正确的是（）A．鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多B．有良好的产热和散热结构C．羽毛有保温作用D．鸟有迁徙的习性5．生物体的结构与功能是相适应的。
下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）A．身体呈流线型，体表被覆羽毛 B．前肢变成了翼，有发达的胸肌C．头骨变薄，长骨中空，口腔内没有牙齿 D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为6．在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是（）A．直肠很短 B．肛门很大 C．没有膀胱 D．小肠很短7．在空中飞行的动物中，有不少种类是捕虫的“能手”。
七年级生物上册第五章物种的多样性练习冀教版(new)
物种的多样性1．单细胞生物：由单个细胞构成,能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物体.单细胞生物既是一个细胞也是一个完整的生物体.2．衣藻（单细胞植物)与草履虫（单细胞动物)的比较内容衣藻草履虫相同点细胞膜、细胞质、细胞核、伸缩泡不同点眼点、鞭毛、叶绿体、细胞壁、液泡纤毛、食物泡、胞肛、口沟3.衣藻：单细胞藻类生活环境：生活在淡水中。
形态结构：细胞呈卵形或球形，由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成，细胞质中有杯状叶绿体，属于单细胞植物。
红色的眼点:能敏感地感知光线的强弱。
两条鞭毛：能自由摆动，使衣藻能在水中游动.衣藻依靠眼点的感光,鞭毛的游动，可以到有光照及其他适宜的环境进行光合作用,制造有机物维持自己的生活。
4.草履虫：单细胞动物生活环境：生活在淡水，池沼、小河中都能采到。
形态结构：细胞呈长圆筒形，形状似倒置的草鞋。
由细胞膜、细胞质、细胞核、纤毛、伸缩泡、食物泡、胞肛构成，无叶绿体，属于单细胞动物。
纤毛:有节奏地摆动，使身体旋转前进口沟：进食通道，在身体前段1/3处一侧，有纤毛。
食物泡：食物进入口沟后形成，进行食物的消化和吸收。
伸缩泡（收集管)：排出水和含氮的废物,两伸缩泡交替收缩、舒张。
大核：肾形，与营养代谢有关。
小核：位于大核的凹处，与生殖、遗传有关。
5.我国特有动物和植物种类特有的珍惜植物:银杏、银杉、珙桐等。
一级保护植物：桫椤、水杉、台湾杉、金花茶、望天树等。
特有的珍惜（濒危）动物：大熊猫、金丝猴、扬子鳄、麋鹿等。
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河北专版生物的多样性复习(含答案)可打印
生物的多样性一、校园生物大搜索1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。
2．科学家常常要对一个的动植物种类和分布情况进行调查。
是科学研究常用的方法。
3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。
二、校园生物分布图1．校园里的动植物很多，生活的环境也各不相同。
2国珍稀植物有、、。
3．国珍稀动物有、、。
三、多种多样的植物1．用的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。
2．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。
如根据茎的特点植物可以分为植物（如：）和植物（如：）；根据生活环境将植物分为植物（如：）和植物（如：）。
3．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。
他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：和。
4．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占以上。
5．在不开花的植物中，、、和开花的植物一样，自己进行制造养料。
6．不开花的植物包括类(如：蕨菜)、类(如：紫菜)和类（如：葫芦藓）植物等。
四、种类繁多的动物1．科学家把动物分成动物和动物两大类。
身体中有的动物叫，没有的动物叫。
2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有的动物是类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在生活，用呼吸的动物是类；身体上长的动物是类；直接，并用喂养小动物是动物。
爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。
两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
3．动物的和是科学家对动物进行分类的重要标准。
4．在动物王国中，已发现的种类已经有多万种，是生命世界中类别最多的。
而又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。
5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
七年级生物上册 第五章 第3节《多细胞生物体》试题 冀教版
多细胞生物体我夯基我达标1.下列关于器官的叙述正确的是（）A.形态、结构、功能相同的细胞群B.能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构C.叶肉细胞构成一种器官D.不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构解析：本题是考查器官的概念，器官是不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
而形态、结构、功能相同的细胞群是组织；能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构是系统。
只要这几个概念搞清楚，答案就选出来了。
答案：D2.吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是( )A.一种结缔组织B.一种营养组织C.一个器官D.一个系统解析：我们用排除法分析此题。
西瓜是一种植物，不具有结缔组织和系统（这是动物体的结构中才具有的），因而可以把A、D排除掉，剩下的就是营养组织和器官。
此题中强调的是可食用的“红色”部分，它是西瓜的一部分，整个西瓜是一个器官，器官是由不同组织构成的，我们食用的部分是它的营养组织，西瓜皮是保护组织。
所以“红色”的部分也不是器官，而是营养组织。
答案：B3.人体的结构层次是（）A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→系统→人体C.细胞→组织→器官→人体D.细胞→组织→系统→人体解析：人体的生长发育是从受精卵发育开始的，受精卵分裂形成很多形态结构相同的细胞，细胞分化形成不同形态结构的细胞群即组织，组织联合形成器官，器官再进一步形成系统。
再由系统组成人体。
答案：C4.我们吃的蚕豆，吃的是( )A.细胞B.组织C.器官D.植物体解析：构成蚕豆的基本单位是细胞，肉眼是看不见的；由细胞形成组织，蚕豆的果皮是属于保护组织，果肉是营养组织；蚕豆植物体是有根、茎、叶、花、果实、种子的绿色开花植物体；而吃的蚕豆是果实，是蚕豆的生殖器官。
答案：C5.下列各项中属于植物器官的是( )A.一棵白菜B.一粒豌豆种子C.一棵桃树D.一棵小草解析：植物的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
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K12学习教育资源 物种的多样性
1． 单细胞生物：由单个细胞构成，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生
命活动的独立生物体。
单细胞生物既是一个细胞也是一个完整的生物体。
2． 衣藻（单细胞植物）与草履虫（单细胞动物）的比较
3. 衣藻：单细胞藻类
生活环境： 生活在淡水中。
形态结构：细胞呈卵形或球形，由细胞壁、细胞膜、细胞质和
细胞核构成，细胞质中有杯状叶绿体，属于单细胞植物。
红色的眼点：能敏感地感知光线的强弱。
两条鞭毛：能自由摆动，使衣藻能在水中游动。
衣藻依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以到有光照及其他适宜的环境进行光合作用，制造有机物维持自己的生活。
4. 草履虫：单细胞动物
生活环境：生活在淡水，池沼、小河中都能采到。
形态结构：细胞呈长圆筒形，形状似倒置的草鞋。
由细胞膜、细胞质、细胞核、纤毛、伸缩泡、食物
泡、胞肛构成，无叶绿体，属于单细胞动物。
纤毛：有节奏地摆动，使身体旋转前进
口沟：进食通道，在身体前段1/3处一侧，有纤
毛。
食物泡：食物进入口沟后形成，进行食物的消化和吸收。
伸缩泡（收集管）：排出水和含氮的废物，两伸缩泡交替收缩、舒张。
大核：肾形，与营养代谢有关。
小核：位于大核的凹处，与生殖、遗传有关。
5. 我国特有动物和植物种类
特有的珍惜植物：银杏、银杉、珙桐等。
一级保护植物：桫椤、水杉、台湾杉、金花茶、望天树等。
特有的珍惜（濒危）动物：大熊猫、金丝猴、扬子鳄、麋鹿等。