22收藏阳光
(优选)六年级语文上册 第22课 收藏阳光课件4 西师大版[1]
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当我工作失利而闷闷不乐的时候，我最需要 ， 就是我的快 乐。
当我受到挫折而心灰意冷的时
候，我最需要 自，信 就鼓是励我
的阳光。
在你的人生中，可能有受到挫折而心灰意冷时候；可能有失去 亲人而伤心欲绝的时候；可能有没有朋友而孤单寂寞的时候；可 能有屡次失败而一蹶不振的时候；可能有生活的困扰而失去希望 的时候；可能有在陌生的环境中默默无助的时候.......面对这一切， 我们无法改变现实，那我们如何走过这心灵的冬季呢？我们需 要.....
没有严冬，我们未必觉察四季 的可贵； 田鼠们没有储藏粮食，
就一定熬不过冬天； 我们没有留 心收藏快乐的片断，构筑坚实的心 灵防线，哪怕只是一次小小的挫折， 也足以让我们的内心世界冻结、枯 萎。
“对于生存，精神储备和 物质收藏同等重要。”
小组讨论： 1、田鼠们的物质收藏是什么？ 2、尼克的精神储备呢？
尼克收藏的阳光、颜 色和单词就深藏在课文 中，请同学们认真读读课
文，并标画出相关句段。
出示学习生字的要求：
1、自由拼读； 2、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况； 5、小老师教读； 6、集体拼读； 7、我会用这些词语说话； 8、区别形近字。
课前三分钟
我的阳光。
当我工作失利而闷闷不乐的
时候，我最需要快乐， 希就望是
我的阳光。
当我受到挫折而心灰意冷的时候，我最需要自信，鼓励就是我 的阳光。
当我没有朋友而孤单落寞的时候，我最需要温暖，友情就是我 的阳光。
当我屡次失败而一蹶不振的时候，我最需要支持，安慰就是我 的阳光。
当我遭遇困扰而失去希望的时候，我最需要信心，坚强就是我 的阳光。
形容朵和蓝天很般配的句子
形容朵和蓝天很般配的句子1、我很喜欢云朵和天空他们很干净不用猜测他们在想什么也不用担心他们会离开2、爱情就像蓝天白云，晴空万里3、蓝天白云草地，还有我4、许你蓝天白云许你面朝大海许你志趣相投许你一世蜜语5、天空很蓝太阳很暖6、今天的心情是蓝色的7、向往一片蓝天白云不染尘埃俗世8、想了一百个关于春天的文案都不及这一刻的蓝天白云9、远方是你山川是你蓝天白云是你极致温柔是你10、天空很高风很清澈、从头到脚指都快乐11、云层深处有家便利店，售卖着蓝色的孤单12、我来人间贩卖蓝天，只为收集美好，看你回眸笑13、今天的天空像一封深蓝色的情书14、蓝天真的很温柔，他将那些零零散散的云都拥入自己的怀里15、是克菜因的蓝，再加一点莫奈的灰16、掬一捧蓝天蓝得纯粹蓝得深邃17、如果云层是天空的一封信18、一到晴天啊，所有的可爱就会跑出来晒太阳。
19、天气晴朗时，见个面吧，我心里储存的，有关你的影像档，已经旧了。
20、好想邀请你去云朵上一起打呼噜21、我在夏季里收藏阳光，希望失落的时候能拿出来看看。
22、想和你讨论每朵云的形状，直到月亮告诉我们天空打烊23、“天空是圆的，你和他背道而驰，就是向他走去。
”24、关于我爱你，每天都会发生无数次，像满天星细细碎碎，攒起来能照亮整个天空25、“我告诉你啊我今天看到从天空落下来一粒粉色的米"？26、每一次的日落都是太阳给天空最后的温柔27、天空一直都在是云来了又去28、天空和梦想，都值得向往29、湛蓝天空上像奶油泡芙一样的云朵溢出夏天的味道30、“夏季是天空最好的时候”31、“天空有云云下面有我我心里有你"。
描写雨过天晴优美句子（精选120句）
描写雨过天晴优美句子（精选120句）描写雨过天晴优美句子（精选120句）在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，从表达的角度说，句子是最基本的表述单位。
还苦于找不到好的句子？以下是小编收集整理的描写雨过天晴优美句子，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写雨过天晴优美句子11、你就是我雨后晴天世界里的那道彩虹。
2、不再用你的谎言编造不属于我的晴天。
3、认识他之后开始喜欢晴天，因为那阳光跟他好像。
4、想对你说阴天晴天都要快乐。
5、雨过后是晴天，但是我看见的是黑暗。
6、你忘了我说的你若安好就是晴天吗。
7、我这边依然下雪你那边还是晴天。
8、阴天晴天没有你在身边可曾有区别。
9、我不求太多，只愿你开心。
我不求在我身边，只求你安好…便是我的晴天。
10、我为你做的一切在你眼中就像下雨天的洒水车晴天里的烟花一样多余。
11、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风，也屏住了呼吸，山中一切变得非常幽静。
远处鸠声悦耳，近处杏花映日，动静相宜，声色互衬，展现出江南农家雨后新晴的明媚春光。
12、你对我好的时候我像活在三十五度的大晴天里。
13、雨过天晴，一条彩虹出现在碧蓝的天空，赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，一层层重迭着，相映生辉，它像一座金桥，横卧天空，气势雄伟，光彩夺目。
14、早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青翠嫩绿晶莹剔透，空气里也带着一股清新湿润的香味。
15、对我来说你就像每个晴天都来报道的太阳可突然有天晴天没有了太阳。
描写雨过天晴优美句子21、远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。
2、有阳光就要灿烂是晴天就努力微笑。
3、小师妹若安好，天墉城便是晴天。
4、“出来玩""外面阴天”“为毛我这是大晴天”“额，窗太脏了。
5、始终走不进他的心里，无奈，天在下着雨，同时，心里也不是晴天。
6.1收藏阳光说课稿
渝北区2018年秋茨竹中心小学校《收藏阳光》第二课时说课稿渝北区茨竹中心小学小校王守福一、教材分析《收藏阳光》是西师大版第十一册第六单元的精读课文，课文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。
选编课文的目的就是要让学生通过学习，联系生活感悟，发现生活中的各种需求。
二、教学目标依据新《课程标准》对高年级阅读教学的要求，结合单元训练重点及本课教材特点和班级学生的实际情况，确定教学目标如下：1.抓住重点词句，理解课文内容。
2.分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。
3.联系生活实际，感悟包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
其教学重点、难点是从简单的小故事中，明白生活的大道理。
三、教法学法1.为了达到教学目标、突破重难点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际点，确定本节课具体教法如下：问题导学法——激发感情，引起兴趣。
逐步引导，逐渐深入。
展开联想，拓展思路。
2.学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
因此学法具体如下：(1)勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。
(2)讨论法——积极参与，总结规律。
(3)自主探究法——学生实践，巩固提高。
(4)悬念法——带着问题，巩固提高。
五、教学流程（一）复习故事，导入新授由于是第二课时，学生对课文有了初步的了解。
于是我以课件出示的“语文课堂就如一扇，通过这扇窗，我们共同走进了《收藏阳光》这则寓言故事……”同时以课件形式出示内容，将学生很快带入到神奇的寓言故事中来。
顺势，我请同学们回顾“小田鼠尼克在冬天收藏了？”（阳光、颜色、和单词）趁同学们还沉浸在课文中，于是我提出“那就让我们一起感受这则寓言故事给我带来的神奇和快乐！”（二）细读赏析，深入寓言1.要求同学们读书之前，我提出这样的问题“抛砖引玉”：“尼克收藏的阳光、颜色和单词就深藏在课文中，请同学们赶快端起课本,认真地读读课文，并标画出相关的句段。
阳光是一种语言阅读题答案
阳光是一种语言阅读题答案《阳光是一种语言》是一篇优美的文章，让我们从中学会和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。
下面是收集整理的《阳光，是一种语言》的阅读题及其参考答案以供大家学习。
①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。
而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。
普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出。
严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。
这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。
现实的郁闷，会被一种浪漫的想像所消解。
阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头;让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金：江河之上，那些在粼波里晃动的金箔非真实;你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。
瞬间，一切都会不复存在。
可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。
即便不用铜号和鼙(pí)鼓，即使是喁喁(yónɡ)私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏;你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。
【精品作文】收藏阳光,温暖心灵作文400字
（1）尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中找出尼克相关
语句读一读，并说一说。
13、14段（“阳光”就是指让人感到温暖、振奋、高兴的精神动力. ）
16段（“颜色”就是指对多姿多彩的生活的观察和描述 。）
18段（“单词”指的是生活中的故事。 ）
（2）对于尼克的工作，田鼠们前后的态度却不一样。请联系上下文，
光，而且比喻温暖、光明、幸福的心境，也比喻过去的快乐生活。）
3、你像尼克那样收藏过“阳光”吗？请结合你的生活实际和同桌交
流。抽生回答。教师出示并让学生齐读：
成长的路上，也许会遇到挫折，但我依旧不忘收藏阳光。 当（我和同
学一起快乐游戏 ）的时候，我是在收藏阳光； 当（ 我和家人一起悠
（对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。）（齐读）
田鼠们的物质收藏是什么呢？尼克的精神储备是什么呢？这句话你是
怎么理解的？
2. 四人小组合作学习：为什么说精神储备和物质收藏同等重要？找出
文中的句子，读一读，并谈谈自己 的体会。
收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖
对我来说，温暖是同桌的一句鼓励的话，她使我在每一次的难过中，都要乐观点。
篇三：收藏阳光
收集阳光 紫金学校145班郭嘉宇
阳光是一束鲜花，让你感动；阳光是一丝希望，让你走出困境；阳光又是一座彩虹桥，沟通你我之间不变的情谊。让我们把阳光收集在心里，那么内心便有了爱。
爱是无私的，爱是伟大的，爱之间是没有障碍的。爱就像那阳光一般温暖，可靠，让我们驾着船只去扬帆远航，去收集那点点滴滴的爱的阳光吧！
记得在我小学 六年级 的时候，有一次我们去外面春游。大家正在后面又唱又笑的时候，我又开始晕车了，迷迷糊糊的，头很痛，胃里有一种恶心的感觉，可别的同学都自顾自的做着自己喜欢做的事情，谁都没有发现我晕车，而我难受的说不出话来。只有她，坐在我身边的她，发现了我，一看我这一副难受的样子，她由本来想给我讲笑话的笑脸一下子转变成一副十分担心的样子，双眉一下子皱了起来，她知道，我又开始晕车了。
西师版六年级上册语文第22课《收藏阳光》课件PPT
解释下列词语。
挫折： 失败，失利。
干枯萎缩。 枯萎：
高兴、快乐得呼喊，像 欢呼雀跃：
雀儿一样跳跃。
.写出下列词语的近义词。 坚实——（ 坚固 ） 挫折——（ ） 失败 储藏——（ 收藏 ） 2.写出下列词语的反义词。 枯萎——（ 繁茂 ） 冻结——（ 融化 ） 快乐——（ ） 悲伤
1
4.从“足以”这个词中你体会到了
这是简单的道理，却又多么实在啊！
尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、 绿的叶和黄的稻谷。（缩句）
尼克描述花、叶和稻谷。
㈢、课内阅读。 （ ）没有严冬，我们未必尽能觉察四 如果
季的可贵；（ ）田鼠们没有储藏粮食， 如果
就一定熬不过冬天；（ ）我们没有留 如果
心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防
这段话告诉我们 要把过去生活中快 乐的时光珍藏在心中，当我们遭遇挫 折时，要尽可能地回忆曾有过的美好 时光，美丽景色，这样我们的心情就 会变得豁然开朗，我们 的内心就会感 到温馨愉悦。
⑥、如何理解“对于生存，精神储备 和物质收藏同等重要。”这句话？ 这句话是说，光有物质的富有是 不行的，还必须要有精神的富有，要 有快乐的心情。
（
体会到了精神储备的重要性。
）。
写一写
自主反思
从本课中你知道了：
合作探究
对于自主学习中的几个问对题， 由组长带领小组成员逐一讨论交流 （请大胆的把你的收获说出来吧！）
教师点拨
本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、
颜色和单词 。在寒冬到来时，给 伴们带来温暖和快乐的故事，告源自我们：在生活中，不仅需要物质
储备，还需要精神的力量。
当堂检测
㈠按要求改写句子。 这是简单的道理，却又实在。（改为感叹句）
收藏阳光读后感
收藏阳光读后感《收藏阳光》是一本让人感动和启发的书。
在书中，作者讲述了自己在生活中的一些感悟和体会，以及对人生的一些思考和理解。
通过书中的故事和情节，读者可以深刻地感受到作者对生活的热爱和对人生的理解，同时也能够从中获得一些启发和感悟。
在书中，作者通过自己的亲身经历和感受，向读者展示了阳光的力量和魅力。
作者用自己的故事告诉我们，无论遇到什么样的困难和挑战，都要保持乐观和积极的态度，用阳光的心态去面对生活中的一切。
阳光是一种积极向上的态度，它能够让人感到温暖和愉悦，同时也能够给人带来力量和勇气。
在书中，作者用自己的亲身经历告诉我们，只要我们保持一颗阳光的心，就能够战胜一切困难和挑战。
除此之外，书中还讲述了一些关于人生的哲理和道理。
作者用自己的故事告诉我们，人生是充满着各种各样的挑战和困难的，但只要我们用一颗平常心去面对，就能够找到解决问题的方法和途径。
同时，作者还告诉我们，人生中最重要的是要有一颗善良和宽容的心，要学会理解和包容他人，这样才能够获得真正的幸福和快乐。
通过阅读《收藏阳光》，我深刻地感受到了书中所传达的那种积极向上的态度和对生活的热爱。
在以后的生活中，我会努力去做一个阳光的人，用积极的态度去面对生活中的一切困难和挑战，同时也会学会用一颗善良和宽容的心去对待他人。
我相信，只要我能够保持一颗阳光的心，就能够在生活中走得更远，收获更多的快乐和幸福。
总的来说，《收藏阳光》是一本让人感动和启发的书。
通过阅读这本书，我不仅收获了一些关于生活的感悟和启发，同时也学会了如何用一颗阳光的心去面对生活中的一切困难和挑战。
我相信，只要我能够保持一颗阳光的心，就能够在生活中走得更远，收获更多的快乐和幸福。
希望更多的人能够阅读这本书，从中获得一些关于生活的启发和感悟。
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田鼠们睁开眼睛， 哇！昏暗的洞穴顿时 变得明亮，田鼠们 感到很温暖。
Байду номын сангаас
尼克开始描述在金色的阳 光下，有红的花，绿的叶和黄 的稻谷，说的那么生动，那么 形象，田鼠们仿佛真的看到了 田野美丽的景象，嗅到了一阵 阵稻香。
于是尼克就讲了一个故 事，田鼠们听得入了迷。
“什么？”其他田鼠吃了一 惊，相互看了看，以为这是一 个笑话，笑了起来。
最后，他们变得兴高采烈， 欢呼雀跃：“尼克，你真了不 起！”
活动二：悟道理
这个寓言带给作者怎样的感悟?告诉我 们一个怎样的道理？
学法指导：
1.自由读课文第20~23自然段，画出 自己感受最深的一句话
2.把自己的体会批注在旁边，然后 小组内讨论、交流。
3.回答格式一人说句子一人谈体会。
收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象， 好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的 道理，却又多么实在！
《中国寓言故事》
22 收藏阳光
复习导入
1.回顾: 课文讲述了田鼠尼克收藏 （ ）、（ ）和（ ），在寒冬到 来时，给同伴们带来（ ）与（ ） 的故事。
2.质疑:
活动一：品故事
尼克收藏的阳光、颜色和单词分别指什 么？
自学提示：
1、 带着问题用自己喜欢的方式自由朗读课文1--19自然段，边读边划出相关的语句。 2、思考并作批注：田鼠们前后态度发生了什么 变化？变化的原因是什么？
这里的“阳光”“颜色”“单词”指的是_______。“严冬” 指的是_______。
这句话告诉我们：要把过去生活中快乐的时光珍藏在 心中，当我们遇到挫折时，要尽可能地回忆原来曾有 过的美好时光，这样我们的心情会变得豁然开朗，我 们的内心就会感到温馨愉悦。
如果没有严冬，我们未必能觉察四季 的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一
定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏 快乐的片段，构筑坚实的心灵防线， 哪怕只是一次小小的挫折，也足以让 我们的内心世界冻结、枯萎。
因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等 重要。
精神储备指____，物质收藏指_____.
这句话是让我们明白： 在生活中，光有物质的储备是
不行的，还必须要有精神的储备。 积极的人生态度，昂扬的精神是战 胜一切困难的关键。
语言训练:
当我受到挫折而心灰意冷时，
我最需要（ ）,（ ）就是我的阳光； 当我没有朋友而孤单寂寞时，
我最需要（ ）,（ ）就是我的阳光；
当我（
）时，
我最需要（ ）,（ ）就是我的阳光；
拓展阅读
自由朗读《滥竽充数》 思考： 这则寓言讲了一个什么故事？ 告诉我们一个什么道理？
推荐阅读：
《伊索寓言》