初一政治第九课学案
部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案
部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1、养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。
2、了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
3、认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
【重点难点】重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
【自主学习反馈展示】认真阅读教材P84——89，填一填：1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠、亲情、友情来协调，而且需要来调整。
2．我们的生活与法律。
3．作为社会关系的调节器，法律不仅于人们当前生活，而且着人们未来的生活。
4．法律是意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整，判断是非曲直、处理的标尺。
5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义，建设社会主义。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：阅读教材P84运用你的经验，说一说：1．我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
请再列举一些与我们生活密切相关的法律？2．如果没有这些法律，我们的生活会怎样？活动二：阅读教材P85“探究与分享”，辨一辨：1．上述行为都是自觉的吗？2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？活动三：阅读教材P86探究与分享“公民的权利和义务”，想一想：图表中内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
活动四：阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，议一议：自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力图解答的一个命题。
1．法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？2．法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的？政府：法院：社会成员：活动五：阅读教材P88探究与分享，写一写：法治建设，人人受益。
人教版《道德与法治》七年级上册 第九课 珍视生命 导学案(无答案)
第九课珍视生命第1课时守护生命【学习目标】知识目标1、认识维护身体健康的重要意义。
2、掌握一些根本的健康救护常识。
3、在追求生命健康的同时，追求富有意义的精神生活。
能力目标1、处理好维护自己身体健康和精神健康的关系。
2、在自然灾害面前学会自救自护，熟练运用简单的健康救护常识。
情感、态度与价值观1、树立对生命负责的态度。
2、增强平安意识和自我保护意识。
重点1、认识维护身体健康的重要意义。
2、掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
难点掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
【小组讨论合作探究】1、为什么要养成健康的生活方式？2、在自然灾害面前，我们需要怎样做？3、守护生命为什么要关注并养护我们的精神？【随堂稳圆练习】1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
〃康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法（）A.占用了学生的休息时间B.影响了学生的学习成绩C.有利于学生的身体健康D.无视了学生的在校平安2.生活中，学会紧急避险十分重要。
发生以下险情时，避险正确的选项是（）A.打雷时，站在大树下B.火灾时，及时拨打“119”C.地震时，乘电梯逃生D.水灾时，先救财物3.“腹有诗书气自华。
”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。
这类活动的开展()①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于提高我国的国民素质④说明我国已成为文化强国A.①②③B.①@④C.①③④D.®®®二、简答题4.2019年，16岁的少女周岩在家中被泼油纵火烧成重伤，为了恢复健康和求得公正，她和家人不仅求助于媒体和社会，还把伤害者告上了法庭。
2012年5月10日，被告陶某因“成心伤害罪"被判处有期徒刑12年零1个月。
2016年3月22日，法院二审判决周岩获赔180万余元。
初一思想政治第九课第二框：生活需要友情 —— 初中政治第一册教案
初一思想政治第九课第二框：生活需要友情——初中政治第一册教案【教学目标】1.让学生理解友情的重要性，学会尊重、理解和关爱他人。
2.培养学生积极向上的交往态度，提高交往能力。
3.引导学生正确处理人际关系，建立健康、和谐的人际关系。
【教学重点】1.友情的重要性2.学会尊重、理解和关爱他人3.正确处理人际关系【教学难点】1.如何引导学生正确处理人际关系2.如何培养学生关爱他人的意识【教学过程】一、导入新课1.聊聊同学们对友情的看法，引出本节课的主题：生活需要友情。
2.展示一些关于友情的名言警句，让学生感受友情的力量。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解友情的重要性。
三、课堂讨论1.分组讨论：如何尊重、理解和关爱他人？四、案例分析1.展示一个关于同学间交往的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2.学生分组讨论，提出解决方案。
3.每组派代表发言，分享本组的讨论成果。
五、课堂小结1.让学生谈谈本节课的收获，巩固所学知识。
六、课后作业1.写一篇关于友情的作文，题目自拟。
2.课下与同学分享一篇关于友情的名言警句，并简要解释其含义。
【教学反思】本节课通过自主学习、课堂讨论、案例分析等环节，让学生深刻理解了友情的重要性，学会了尊重、理解和关爱他人。
在课堂讨论中，学生积极参与，提出了很多有价值的观点。
但在处理人际关系方面，部分学生还存在一定的困惑，需要在今后的教学中继续引导。
在今后的教学中，我将更加关注学生的情感需求，引导他们正确处理人际关系，培养他们关爱他人的意识。
同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的思想政治素质，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入新课教师：“同学们，你们有没有想过，为什么我们的生活需要朋友呢？让我们先来听一个关于小明的故事，他在新学校里遇到了一位新朋友，他们的友情是如何帮助小明的？”2.自主学习教师：“请同学们翻开书本，仔细阅读关于友情重要性的内容。
阅读时，可以思考一下，在自己的生活中，有哪些事情是朋友帮助你的？”学生阅读后，教师提问：“谁愿意分享一下你的故事？”3.课堂讨论教师：“我们分组讨论一下，如何才能做到尊重、理解和关爱他人？每个小组可以结合教材内容和生活实例来讨论。
9.2提高防护能力(优质学案)七年级道德与法治上册教学课件学案(2024)
第九课守护生命安全第二节提高防护能力（学案）课型：新授设计者：_________ 日期：_____________授课人：_________ 政治教研组：_________________班级______________ 学生姓名：______________学习目标政治认同：积极接受和配合国家安全方面的宣传教育，坚持人民至上，生命至上；责任担当：积极承担社会责任，珍爱自己和他人的生命；道德修养：增强安全防护意识，提高安全防护能力，珍爱生命。
学习重点：怎样提高安全防护能力学习难点：提高危险预判能力、提高预判和逃生能力学习方法：情境体验、案例分析、学练结合等学习过程第一环节自主阅读课文，完成填空（大约3分钟）。
1.面对生活中可能遇到的各种___________、___________、______________等，如果我们掌握有效的应对_________，拥有科学的自救、救他的_______，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。
2.提高危险_______能力。
自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险______可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来________避免。
但是，危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，_________于未然。
3.提高_______和_______能力。
平时，我们应当积极参加安全___________。
在危险来临时，保持头脑________，就近、快速逃离到__________；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
4.学习防护和急救的________与________。
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地_______，为挽救生命赢得宝贵的时间。
第二环节研究学习新课探究任务一提高安全防护能力的重要性活动一阅读判断1.2024年8月，以暴雨洪涝、地质灾害和风雹为主，干旱、地震等也有不同程度在我国发生。
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律》教学设计
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》是人教版七年级下册道德与法治课程的一部分。
本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和重要性可能理解不深。
学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的能力和意识。
因此，本课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解法律的作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
2.培养学生的法律意识，提高学生解决生活中法律问题的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和重要性。
2.学生解决生活中法律问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论探究法：引导学生参与讨论，提高学生解决法律问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.准备讨论的问题和探究的任务。
3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）介绍案例的具体情况，引导学生分析法律在案例中的作用和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析法律在案例中的作用和重要性。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和交流，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考生活中可能遇到的其他法律问题，讨论如何解决这些问题。
七年级下册思想品德第九课
七年级下册思想品德第九课《生命的林子》学案【学习目标】1、在已有经验的基础上，认识到这是一个充满竞争的社会，体会竞争的积极意义。
2、要正确看待失败，敢于竞争。
3、感悟到竞争要有“道”，要善于竞争，树立正确的竞争意识。
【课标链接】1、热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神2、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质【知识补充】1、认识竞争：①在学校生活中，同学之间在学习上，行为表现上、文体比赛中等处处存在着竞争；②不仅学校里存在竞争，社会上的竞争更是无处不在，个人之间、企业之间、国家之间都存在着竞争，我们的社会是一个充满竞争的社会；③竞争无处不在，我们生活在一个充满各种竞争的时代，竞争的关键在于人才的竞争。
2、竞争的作用：①竞争是个人前进的动力：通过竞争能锻炼人的综合素质，使人的潜力得到充分发挥，能激发个人的主动性和积极性，人在竞争条件下能够更加努力地学习和工作；②竞争是集体前进的动力：在一个群体中保持竞争，才能促使个体自立、自强，整个群体才有活力和创造力。
因此竞争是群体发展和富有创造力的根本机制；③良好的竞争机制，可以加速国家和团体各项事业的发展，加快进步；④竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。
人类社会正是在竞争中不断前进的。
3、竞争的压力产生的作用：①积极作用：竞争对于每个人来说都是压力，如果在竞争的压力下奋起，把压力变成动力，勇敢地面对挑战，战胜困难，就会成为生活和事业的强者，我们中学生应锻炼顽强的意志，树立坚定的信心，提升自己的实力和能力，使自己在竞争中保持优势；②消极作用：竞争时失利产生的挫败感与失落感也会给人带来沉重的心理压力，在某些情况下，它会引起人们过分的紧张和焦虑，导致一些人失去信心。
4、调整心态，迎接挑战：①面对竞争，有的人意气风发地迎接挑战，有的人则畏惧不前。
不敢竞争的人往往是因为惧怕失败而畏缩不前，其实他们对成与败没有真正的理解；②面对竞争的压力，要锻炼自己的心理素质，竞争是我们今天进步的一种动力，也是未来社会生活的要求，我们必须学会面对竞争，不胆怯，不逃避。
初一年级政治第九课导学案
第九课保护自我第一框《遭遇险情有对策》【使用说明与学法指导】1、课前充分预习：结合学习目标，提前自学课本，用双色笔在课本标记基础知识，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案。
标记疑点。
组长要对成员课本预习情况进行检查，给予等级评价。
2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的题目，口头或书面提交给老师。
课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，高效展示点评，分层达成目标。
3、学科组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。
4、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习。
【学习目标】1.了解生活中的险情包括自然灾害和意外事故，懂得冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。
掌握有效的逃生急救知识和技巧；2.通过学习掌握必要的逃生急救知识和技巧，提高自我保护的能力。
3.面对险情能够冷静应对，逐步树立自我保护的意识，追求安全而充实的生活。
【教学重点】身边的险情，应对险情的方法。
【教学难点】冷静应对各种险情，掌握求生避险知识。
预习案【自主学习】：（预习课本p92---p94页，完成下列问题）1.身边的险情：生活中的险情包括_________和_________。
（1）突发性自然灾害包括_________、火山爆发、________海啸、________、_________等。
（2）意外事故包括_________、_________、_________中毒等。
这些险情对人们的________________造成极大的威胁。
2.冷静应对:(1)为了避免自然灾害和意外事故的伤害，我们要对险情保持高度的_________。
一定要有__________的意识。
（2）__________判断、_________应对是我们成功避险的重要_________。
（3）掌握有效的__________知识和技巧，才能减少伤害，挽救生命，这是科学避险的________。
【完成小调查】：（可查阅资料或采访相关人士）1、①你家的电源、水源、煤气总开关在哪里？请描述。
初一思想品德第九课
初一思想品德第九课初一思想品德第九课《挫而不折积极进取》导学案教师寄语：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
同学们，当我们失意、烦恼、痛苦的时候，请不要悲伤，更不要绝望，生活就像刘谦变得魔术一样，“奇迹”总有可能会出现。
在挫折面前怎样才能峰回路转，希望通过这节课的学习，你能找到更好的答案。
一、学习目标：1、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难，积极进取.。
2、能力目标：增强调控自我、承受挫折的能力，掌握战胜挫折的方法。
3、认知目标：知道战胜挫折的基本方法。
二、学习重难点：“战胜挫折的途径和方法”是本节课的学习的重点和难点。
三、自主学习找寻方法：战胜挫折的方法多种多样，本节课的知识告诉我们哪些应对挫折的方法和措施呢？请你认真阅读课本，认真总结。
并大胆设计，用自己的方式在课本上列出本课的知识结构提纲，相信你是本节课最棒的设计师，加油。
四、知识拓展：1、名人在线：请搜集古今中外名人在挫折面前努力进取而成功的事例，分析总结他们战胜挫折所采取的方法；收集一些有关的名人名言，和同学们共同认识感悟。
2、生活舞台：人生难免有挫折，在我们的人生历程中，我们可能也遇到过大大小小的挫折，你记忆中最深刻的是哪一次，你战胜它了么，把你的经验介绍给同学们，两人智慧胜一人，让我们积累更多的方法去面对挫折、战胜挫折。
你可以唱励志的歌曲，也可以把自己的经历和方法编成小品或快板等方式来表现自己的精彩。
相信你能行！3、自由时空：学习了本课知识，你一定还有其他的认识和体会，也一定有自己独特的呈现方式展示自己对战胜挫折的认识和感悟，期待你的精彩表现。
五、同龄人的故事：《开学第一课》来自沈阳13岁的孩子马鹏飞，年幼时父母先后离家，一直和奶奶相依为命。
4岁时就开始烧水做饭，担负起了照顾失明奶奶的重任。
9岁那年，奶奶的糖尿病加重了，每天早晚都得到社区门诊所扎一针胰岛素来缓解病情。
春节期间社区门诊放假整整六天，小鹏飞知道奶奶不能离开胰岛素，现在唯一能给奶奶注射胰岛素的只有自己了。
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第四单元、生活告诉自己“我能行”
第九课、风雨中我在成长
第九课第一框、生活中的风风雨雨
基础知识记忆：
1、什么是挫折？
答：每个人都会有许多美好的期待和希望，为了实现它都要做出种种努力。
当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。
2、人生难免有挫折：不管是伟人，还是普通人，一生中不可能从未遇到过挫折、事事幸运。
人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
3、造成挫折的因素：自然、社会、家庭、学校等因素；个人身体和心理因素。
4、如何理解挫折是把双刃剑？
答：①挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。
挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。
②对于强者来说，挫折则能磨练意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得更聪明。
从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。
达标测试：
1、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
”这两句古诗说明（）
A、只要家庭条件好，不经历挫折照样能成才
B、挫折能够磨砺意志，造就人才
C、英雄人物都是家境贫寒的人，要成就事业必定要遇到很多困难
D、平凡的人不能成才是因为没有经过挫折的磨练
2、农民因遭遇自然灾害而颗粒无收，工人因企业经营困难而下岗，机关干部因精简机构而裁员，青少年有可能在学习成绩、同学关系、身体健康等方面遇到挫折。
这一切说明（）
①挫折是绝对的坏事②挫折不可避免，人们面对挫折无可奈何
③挫折是普遍存在的，人生难免有挫折④人的一生不可能一帆风顺
A、①②
B、②④
C、③④
D、①③
3、在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导致挫折，个人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。
这告诉我们（）
A、挫折会阻碍人们前进
B、导致挫折的因素都是无法预测的
C、挫折能磨练人的意志
D、造成挫折的因素是多样而复杂的
4、“愈挫愈勇”“吃一堑，长一智”“失败乃成功之母”。
从这三句话中我们得
到的启示有（）
①挫折能磨练人的坚强意志②挫折能激发人的进取精神
③挫折能增长人的才干智慧④经历过挫折的人必然获得成功
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
第九课第二框、挫而不折积极进取
编制：李晓云
基础知识记忆：
1、面对困难和挫折，表现不同则结果不同。
（1）在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，在生活中将不思进取，得过且过，失去奋斗的激情。
（2）如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得成功中创造出有价值的人生。
2、如何战胜挫折？
答：（1）直面挫折，不畏不惧。
①如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得成功中创造出有价值的人生。
②在挫折面前胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒。
（2）冷静分析，从容应对。
冷静分析造成挫折的原因，找到战胜挫折的方法。
（3）自我疏导，自我排解。
面对挫折，我们要善于自我疏导和自我排解，并掌握一些排解方法。
（4）主动寻求帮助。
这样不仅能够缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。
（5）积极进取，探索创新。
我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻求新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。
达标测试：
一、选择题
1、一个人遇到挫折后，约要好的同学去郊游，通过欣赏大自然的风光，使自己的情绪得到调节。
在战胜挫折方面，这属于（）
A、自我疏导法
B、逃匿躲避法
C、积累经验法
D、寻求帮助法
2、遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友倾诉，或者告诉家长和老师。
这说明遇到挫折时要（）
A冷静分析，从容应对B、自我疏导，自我排解
C、主动寻求帮助
D、积极进取，探索创新
3、有专家指出，部分青少年面对挫折和困难，轻则怨天尤人，重则自我毁灭，或采取报复他人、毁灭他人的行为。
这说明我们青少年应当（）
①珍惜生命，积极去实现自己的人生价值②主动接受生命教育，珍爱自己和他人的生命③增强责任感，努力做个只对自己负责的人④正确认识挫折，增强承受挫折的能力
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
4、遭电击失去双臂的王争，凭着坚强的毅力苦学16年，成为博士生，用嘴和脚代替双臂书写了灿烂的青春。
王争的事迹，告诉我们，面对挫折与逆境最重要的是（）
A、冷静分析，学会自我放弃
B、学会自尊，放弃虚荣
C、自己的事情自己负责
D、培养成受挫折的健康心理与坚强意志，积极进取
二、问答题
1、“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”被湖北省授予“自强不息优秀大学生”称号的武汉大学学生黄来女在日记中这样写道。
黄来女家境贫寒，父亲患上糖尿病，她不仅要照顾好父亲，还要外出打工挣钱给父亲看病，尽管这样，她的学业一点也没有落下，成绩依然非常优秀。
（1）说一说：“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”这句话给我们的启示？
（2）想一想：人生难免有挫折，当你遇到了困难和挫折时，会采取哪些方法去应对？
2、昆明男孩杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。
他克服了常人难以想象的困难，学会了用脚生活和学习，他兴趣广泛，爱唱歌，爱踢足球，书法作品还在全国书法竞赛中获奖。
他以顽强的毅力徜徉于知识的海洋，用刻苦的学习拓展自己生命的宽度和高度。
“如果想把困难变小，最好的办法就是
让自己变得强大！”每当遇到困难，他总是这样告诫自己。
天道酬勤，在高考中，他以优异的成绩考上了中山大学。
有同学认为：“人只有经历挫折和逆境，才能成功！”对这一观点，你是如何看待的？
3、中国科学院研究生院教授、全国自强模范杨佳15岁就考上了大学，19岁教大学，22岁又考入中科院研究生院，24岁成为该院最年轻的讲师……然而，29岁那年，一场疾病让她双目失明，在经历了一段失落与沉沦后，她没有向命运低头，克服了常人难以想象的困难，不但完成了美国哈佛大学公共管理硕士课程的学习，更由于出色的才华和表现于2009年1月当选为联合国权利公约专家委员会副主席……
阅读材料回答：
（1）杨佳在遭遇挫折后，是如何对待的？（8分）
（2）你认为我们应当如何战胜挫折？（10分）
第九课第一框、生活中的风风雨雨参考答案
1、B
2、C
3、D
4、B
第九课第二框、挫而不折积极进取参考答案
一、选择题
1、A
2、C
3、C
4、D
二、问答题
1、（1）成长的道路上总是顺逆相随，苦乐相伴。
挫折和逆境虽然给人造成困难和打击，但也有积极的一面，它能激发人的进取精神，磨砺人的意志，使人走向成功。
（2）①直面挫折，不畏不惧。
①如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢去战胜挫折，在生活中将会不断进取，在不断获得成功中创造出有价值的人生。
②在挫折面前胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒。
②冷静分析，从容应对。
冷静分析造成挫折的原因，找到战胜挫折的方法。
③自我疏导，自我排解。
面对挫折，我们要善于自我疏导和自我排解，并掌握一些排解方法。
④主动寻求帮助。
这样不仅能够缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。
⑤积极进取，探索创新。
我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻求新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。
2、（1）(1)①这个观点是片面的；②挫折和逆境对人的影响具有两重性，既有积极作用，也有消极作用；（或者：人生难免有挫折，挫折是把双刃剑，对待它的态度不同，便会有不同的结果）③面对挫折和逆境能否取得成功，关键在于有没有正确的态度和方法。
只有积极面对挫折，不畏不惧；冷静分析原因，从容应对；善于自我疏导，自我排解；积极进取，探索创新，寻找解决办法；必要时主动寻求帮助，才能走出困境，获得成功。
3、（1）挫折并没有使杨佳屈服，反而磨砺了她的意志，激发了她奋发进取的精神，使她重新振作起来。
面对挫折，刚正顽强，面对挫折，不灰心、不动摇、不悲观，顽强地与厄运斗争，在挫折中看到了成功的曙光，使挫折成为了通向成功的必经之路。
（其它言之有理，符合题意的答案可酌情给分）
（2）直面挫折，不畏不惧①正确认识挫折。
冷静分析造成挫折的原因，找出应对挫折的方法。
②自我疏导，自我排解。
③主动寻求帮助。
④敢为人先。
勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。
（其它言之有理，符合题意的答案可酌情给分）。