班主任演讲我和学生共成长4篇
和学生一起成长-班主任工作总结5篇
和学生一起成长-班主任工作总结5篇第1篇示例：我认为要和学生一起成长，就需要建立良好的师生关系。
在教育过程中，师生关系是至关重要的。
作为班主任，我要做到平等对待每一个学生，尊重他们的个性和特点。
我会定期和学生们进行谈话，了解他们的烦恼、困惑和需求，尽力帮助他们解决问题。
我也会积极参与学生的日常生活，和他们一起参加体育活动、课外活动等，增进感情，建立信任。
要和学生一起成长，就需要关注学生的学习情况。
作为班主任，我会定期检查学生的学习情况，了解他们的学习进度和困难。
我会根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和策略，帮助他们提高学习效果。
我也会鼓励学生树立正确的学习态度，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
要和学生一起成长，就需要关注学生的身心健康。
作为班主任，我会定期检查学生的身体状况，关注他们的生活习惯和情绪变化。
我会关心学生的饮食、睡眠、运动等方面，帮助他们养成健康的生活方式。
我也会鼓励学生积极参加体育锻炼、文艺活动等，丰富他们的课余生活，促进身心健康的发展。
要和学生一起成长，就需要关注学生的个性发展。
作为班主任，我会尊重学生的个性和特点，鼓励他们发挥自己的优势，克服自己的缺点。
我会引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的责任感和社会意识。
我相信，只有关注学生的个性发展，才能真正和学生一起成长。
第2篇示例：作为班主任，我深知自己的责任是引导学生的学习和生活，关注每一个学生的成长，并为他们提供帮助和指导。
在这个过程中，我发现每个学生都有自己的特点和优缺点，他们的需求也各不相同。
我在工作中始终保持着耐心和细心，尽量了解每个学生的个性和需求，为他们提供有针对性的帮助和指导。
有些学生可能需要更多的鼓励和关心，有些则需要更多的压力和督促。
我试图通过不同的方式和方式，帮助每个学生找到适合他们的学习方法和生活方式，引导他们健康成长。
作为班主任，我还努力营造一个和谐的班级氛围，让学生们在这个大家庭中感受到亲情和温暖。
班主任心得与学生共同成长的旅程
班主任心得与学生共同成长的旅程班主任是学生成长道路上的陪伴者和引路人，他们肩负着教育与成长的重要责任，与学生一同经历着成长的旅程。
作为一名班主任多年来，我深刻体会到了与学生共同成长的意义与价值。
第一篇：关注每个学生的成长当我担任班主任的那一刻起，我将每一个学生都视为自己的孩子。
我发现每个学生都有着独特的需求和成长轨迹，因此，在班级管理中，我注重从个体的角度出发，关注每个学生的成长。
与学生共同成长的旅程中，我会定期与他们进行心理沟通，了解他们的学业、生活、情绪等方面的情况，及时发现潜在问题并提供帮助。
我相信，只有真正了解学生的需求，才能更好地引导他们，帮助他们克服困难，实现自己的潜能。
此外，在班级管理中，我也注重建立良好的师生关系。
我积极参与学生的学习生活，为他们提供学习指导和个别辅导。
通过与学生的互动和交流，我了解到不同学生有着不同的学习方式和节奏，因此，我会根据学生的特点和需求进行个性化的教学和辅导，为他们打开通往知识的大门。
第二篇：班级文化的培育班级文化是班主任与学生共同成长旅程中不可或缺的一环。
作为班主任，我积极培育班级文化，营造积极向上、和谐友善的学习氛围。
为了建立班级文化，我鼓励学生们参与班级活动和社团，给予他们更多展示自己才华和实践能力的机会。
同时，我也鼓励学生们互相关心、互相帮助，培养良好的人际关系，建立互帮互助的班级氛围。
在班级管理中，我注重培养学生的自主学习和合作精神。
我组织学生们进行小组合作学习，鼓励他们相互学习、相互促进，共同解决问题。
通过这样的学习方式，学生们培养了自主学习的能力，学会了团队合作，促进了彼此之间的成长和进步。
第三篇：情感与引导人生的成长旅程是充满了各种情感和挑战的。
作为学生的引路人，班主任既要关注学生的学业成绩，也要关心他们的心理和情感发展。
在与学生共同成长的旅程中，我注重倾听学生的内心声音，尊重他们的情感表达。
我很清楚，情感的关怀和支持对学生的成长和发展至关重要。
教师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人
老师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名普通的老师，十年如一日地在教育岗位上默默耕耘。
今天，我非常荣幸可以站在这里与大家分享我的老师心得。
作为一名老师，我一直坚信，做一个与学生一起成长的人，是我们老师的使命所在。
我们不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。
每个学生都是一颗种子，我们需要为他们提供良好的土壤和阳光，让他们在成长的过程中茁壮成长。
首先，我要说的是对学生的关心。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、不同的家庭背景，我们老师要真正关心他们，理解他们的需求和困惑。
只有真正理解学生，才能更好地教育他们。
在我教学的过程中，我经常与学生进展深化交谈，关注他们的学习情况和生活状况，帮助他们解决困难，给予他们积极的支持和鼓励。
我相信，这样的关心不仅可以让学生感受到我的关爱，也可以激发他们更大的学习积极性。
其次，我要说的是对学生的个性化教育。
每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，我们老师要根据学生的详细情况，灵敏调整教学方法和内容，让每个学生都可以在自己的兴趣和特长方面得到开展。
同时，我们也要注重培养学生的综合素质，如沟通才能、创新才能、团队合作才能等。
只有这样，才能让学生真正获得全面的成长，真正从内心地喜欢上学，享受学习的过程。
最后，我要说的是对学生的鼓励和引导。
作为老师，我们要给予学生积极的鼓励和正向的反应，激发他们追求卓越的动力。
同时，我们也要引导学生正确的学习态度和价值观。
教育不仅仅是传授知识，更是传播正能量和积极向上的人生观。
我们要引导学生培养正确的价值观，树立正确的人生目的，让他们有理想、有目的，为之努力奋斗。
尊敬的领导、亲爱的同事们，在今天这个场合，我想呼吁每位老师都要做一个与学生一起成长的人，关心学生、关爱学生，为学生提供良好的教育环境；个性化教育，让每个学生都可以得到开展；鼓励和引导学生，帮助他们塑造正确的人生观和价值观。
心手相连共同成长 优秀班主任发言稿
心手相连共同成长优秀班主任发言稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，代表整个班级的老师们，向大家介绍我们班级的优秀班主任。
她就是谭老师。
谭老师担任我们班级的班主任已经三年了。
在这三年里，她不仅在学业上教给我们很多知识，更重要的是教会我们如何做人，如何与人相处。
她用她的心与我们紧密相连，共同见证了我们的成长。
首先，谭老师是一位敬业的老师。
不论是在课堂上还是课下，她都会投入所有的精力来备课和教学。
她经常加班加点，不厌其烦地为每一位同学答疑解惑。
她悉心照顾每一个学生，并寻找适合每个学生的学习方法，使每个孩子在她的关怀下都能取得进步。
谭老师对每个学生都不同程度地关心，她时刻关注着同学们的学习情况和身心健康，通过与家长沟通协作，共同帮助每个同学克服困难，进一步提高自己的综合素质。
其次，谭老师是一位身心健康的引领者。
她非常注重同学们的身心健康。
她尝试各种方式帮助同学们塑造良好的生活习惯，提倡积极向上的心态，关心同学们的情感和人际关系，和同学们一起分享快乐，解决困扰，树立正确的价值观和人生观。
她总是告诉我们，心态决定一切，只有身心健康，才能全身心地追求理想，并取得更好的学业成绩。
最后，谭老师是一位与家长紧密合作的伙伴。
她充分认识到家庭是孩子成长的一个重要方面，与家长保持密切的联系是很重要的。
她会定期与家长进行面对面的交流，并及时反馈每个学生的学习情况和表现。
谭老师会为家长提供一些教育方面的建议，引导家长正确教育孩子，让孩子得到一个良好的家庭环境，既能关注学习又能关注健康成长。
在所有这些方面，谭老师都是我们的榜样和引领者。
她为我们树立了良好的学习和人生态度，让我们明白了很多道理。
我们班级的同学们无论走到哪里，都会记住谭老师的教诲，将她的精神传承下去。
最后，让我们再次感谢谭老师的辛勤付出和无私奉献。
是谭老师，让我们班级成为一个充满温暖和团结的大家庭。
愿谭老师在以后的工作和生活中一切顺利，带领更多的孩子一起成长。
我与学生共成长演讲稿(导师老师版)
我与学生共成长演讲稿（导师老师版）亲爱的导师、老师们，大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与各位导师和老师们分享一些我与学生共同成长的经历和感悟。
作为一名导师，我始终坚信教育的力量。
我深知，每一个学生都是独一无二的个体，他们拥有自己的潜力和特点。
因此，我始终以帮助每个学生发掘和发展他们自己的优势为己任。
在与学生共成长的过程中，我秉持着几个简单而重要的原则。
首先，我尊重每一个学生的思想和意见。
我鼓励他们表达自己的想法，并在课堂上积极引导他们参与讨论。
我相信每一个学生都有独特的见解和贡献，通过尊重他们的声音，我希望他们能够更加自信和积极地参与研究。
其次，我注重学生的个体需求和差异化教学。
每一个学生都有自己的研究风格和节奏。
在课堂上，我会根据每个学生的需求制定相应的研究计划，提供个性化的指导和支持。
我相信只有满足学生的个体需求，才能真正激发他们的研究兴趣和潜能。
另外，我鼓励学生积极参与实践和实践性课程。
作为导师，我会为学生提供机会参与各种实践活动，如模拟法庭、辩论赛等。
通过参与实践性的研究，学生们能够将理论知识应用到实践中，提高他们的实践能力和问题解决能力。
最后，我通过与学生建立良好的关系来促进他们的成长。
我尽量创造一个开放、信任和支持的研究环境。
我鼓励学生相互合作、分享经验，并互相帮助。
我相信良好的师生关系是学生成长的重要因素，通过与学生建立密切的联系，我希望能够更好地理解他们的需求和困惑，并为他们提供帮助和指导。
亲爱的导师、老师们，我与学生共同成长的经历让我深有感悟。
每一个学生都是我成长的伙伴，他们的成长也使我感到无比骄傲和满足。
我相信，只要我们秉持着尊重、差异化教学、实践和良好的师生关系等原则，我们将能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
班主任与学生交流讲话稿（通用5篇）
班主任与学生交流讲话稿（通用5篇）班主任与学生交流篇1各位领导、老师大家下午好：其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导安排和同仁们做交流。
在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。
在座的各位，比我有经验的多的是，承担班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都觉得无怨无悔!我觉得我所做的事太平凡、太平常，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
我从教20多年，担任班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受一.用垂范去引导学生俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
二.培养优秀班干部培养一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
我在选择班干部时，遵循两个原则：(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
并且有一定威望。
(2)各类特色学生，如班上绘画能手，写字能手，劳动积极分子、体育特长的，等等。
扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。
为了锻炼提高培养班干部的能力，我带领他们从一开始，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
2023年我和学生共同成长——班主任工作总结(通用4篇)
2023年我和学生共同成长——班主任工作总结（通用4篇）篇一：2023年，我与学生共同成长的班主任工作总结在2023年的一年中，我担任了一所中学的班主任工作，与学生共同成长，我认真履行职责，勇于创新，取得了一定的成果。
首先，我注重学生的综合素质培养。
我积极参与班级的各项活动规划与组织，使学生们有机会在实践中发展自己的团队合作能力、领导能力和创新能力。
通过主题班会、班级竞赛、志愿活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会责任感和公民意识。
其次，我注重学生的学业进步。
我与学生建立了良好的师生关系，关注每个学生的学习状况和学习困难，并采取个性化教学方法，帮助他们解决问题。
我注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，鼓励他们学会思考、独立解决问题，从而提高他们的学习效果和综合素质。
此外，我注重学生的德育教育。
我积极引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和正确认识，引导他们积极参与学校和社区的公益活动。
我注重培养学生的品德修养和健康生活习惯，通过讲座、主题班会、心理辅导等方式，帮助学生发展健康的心理状态和良好的人际关系。
最后，我注重与学生家长的有效沟通与合作。
我定期与家长交流学生的学习情况和班级管理情况，及时反馈学生的表现和问题，共同制定学习计划和解决方案。
我鼓励家长积极参与学校和班级的活动，促进学校、家庭和社会的紧密联系，共同为学生的发展营造良好的环境和氛围。
总的来说，2023年是我作为班主任工作的一年，我与学生共同成长。
通过关注学生的综合素质培养、学业进步、德育教育和家校合作，我努力为学生成长提供了良好的平台和辅导，取得了不错的成果。
同时，也意识到自己的不足之处，在未来的工作中将进一步完善自己的职业能力和专业素养，为学生们的发展做出更大的贡献。
和学生一起成长-班主任工作总结6篇
和学生一起成长-班主任工作总结6篇第1篇示例：作为班主任，我始终把学生的发展放在首位。
我积极关注每一位学生的学业和生活，及时发现他们的问题和困难，并采取有效措施加以帮助和引导。
我清楚地认识到，作为班主任，我不仅仅是学生们的老师，更是他们的朋友、家长和引路人。
我努力营造和谐的班级氛围，让每个学生都感受到关爱和尊重。
与学生成长同行需要耐心和坚持。
在班主任工作中，我经常面对各种各样的问题和挑战，有时甚至会感到疲惫和无助。
但是我始终坚信，只要我用心关注每位学生，耐心倾听他们的心声，给予他们足够的支持和鼓励，他们就能够在我的帮助下茁壮成长。
我不断提醒自己要坚持不懈，勇敢面对困难和挑战，做好学生的引导和激励工作。
班主任工作不仅仅是一份职责，更是一种情怀。
在过去一年的工作中，我发现自己越来越热爱班主任这个岗位，越来越珍惜和班级里每一个学生的相处时光。
我深知，和学生一起成长不仅是我的职责所在，更是我的责任和使命。
我将始终秉持着热爱和责任的心态，继续努力工作，不辜负学生和家长对我的信任和期望。
第2篇示例：在教育教学工作中，班主任是起着极其重要作用的角色。
作为学生学业和生活上的引导者，班主任与学生一起成长，共同奋斗，是每个班主任义不容辞的责任和使命。
以下是我在和学生一起成长的过程中的一些心得体会：班主任要起到引领作用。
作为班级的主要管理者，班主任需要带领学生们在学业上不断取得进步，在思想上不断成长，提升综合素质。
在班主任的指导下，学生们能够树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人格品质，为将来的成长打下坚实基础。
班主任要注重关爱学生。
作为学生的第二个家长，班主任要时刻关注学生的学习生活情况，了解学生的思想动态和心理变化，关心学生的成长成才之路。
在这个过程中，班主任要不断调整自己的教学方法，因材施教，帮助每个学生全面发展，确保每个学生都能得到充分的关爱和呵护。
班主任要注重团队合作。
作为班级的组织者和协调者，班主任要善于与其他老师和家长保持密切联系，建立良好的沟通渠道，形成良好的合作关系。
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班主任演讲我和学生共成长4篇尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家上午好！我叫刘春菊，20XX年进入大唐学府，现在是大唐学府的一名生活老师。
当了几年的生活老师，我深深体会到生活老师的双重责任，一时配合班主任及任课老师教育学生，二是照顾学生的饮食起居，我是如何当好班主任助手，照顾好孩子和管理好宿舍的。
下面请听我娓娓道来。
根据这次演讲比赛对演讲内容的要求，我很认真的写了这份演讲稿，我今天演讲的题目是——《我与学生一同幸福成长》对于生活老师这个职业，可以说是从不认识到认识，从不熟悉到熟悉，从不熟练到熟练。
在这个过程中，有辛酸，有泪水，有成功有满足，也深深体会到了在这个岗位上责任的重大工作的艰辛，那作为生活老师做演讲，肯定离不开说学生的生活，从某种意义上讲，生活老师这个名词给人的第一客观认识也就是给学生洗洗衣服打扫打扫宿舍，其则不然，在我看来，当一名生活老师不光付出的是体力劳动，脑力劳动也相辅相成。
那么接下来就谈谈我对这项工作的体会及感悟：首先从体力劳动讲，我就不一一说从早到晚都干了那些活，我只说我的宿舍时干净的，整齐的，我宿舍的学生是干净的，整洁的，我班的学生每到用餐时间进入餐厅是有备好的饭菜吃的，那么这干净整齐和干净整洁的背后是什么？这就是老师平常所做的，我不用细细的说没相信我们心里都有自己的答案，从招股和管理学生来说，首先要关爱他们，要懂得和他们交心，和他们做心灵的沟通。
成为朋友，对于我们开展工作会事半功倍，他开心了，我们像好朋友一样分享他的喜悦，他受委屈了。
我们像妈妈一样安慰他。
宿舍内务整理要做到符合标准，六年级的学生了，整理内务上我虽然帮他们做，但我更注重教他们怎么去做，正所谓授人以鱼不如授人以渔。
教会他们方法很重要，只有这样会的引导才会使学生的思想往高水平的方向发展，就像被学期学校举行的生活自理比赛，我告诉参赛的学生，被子和被子不一样，你只要掌握住方法就没问题，所以我们宿舍有两名学生参赛，两名都获得十佳生活自理小能手的好成绩，这不充分说明这种教育是最棒的骂？再者，是从脑力劳动讲，本学期我担任的是六年级男生宿舍，开始的时候我的宿舍只住64班的男生，后来63班宿舍住不下了，住去我那一部分，62班宿舍住不下了，也往我那住一部分。
62班宿舍住不下了，又往我那住一部分。
最后61班又来了一部分，所以理所当然的，我的宿舍成了六年级男生的混合宿舍，共61名学生，刚开始还行，只不过时间不长，我就发现我的宿舍真是高手如云啊。
有十几位同学那脾气，发那性格，都是数一数二难搞的主，着实让人心痛。
可是，也有让人心痛的事例，记得那年寒假过后，我们班来了一名新生，当时他来上学，送他来的光大人就有六七个，他们一进到宿舍，班主任就拉着我跟他们介绍说，这位就是以后照顾孩子生活的刘老师，那孩子很可爱，跑过来就拉着我的手问：老师，宿舍里有电脑玩吗？我说要电脑干嘛呀。
咱们有电视，电视也很好看的，你这个年龄得好好学习，不然把时间都用在玩电脑上浪费掉了多可惜呀，他紧接着又问，可以玩手机吗？我当时轻轻刮了下他的.鼻子。
反问他，你觉得玩手机好吗？唉！他不高兴了，那没电脑没手机，我这时间可怎么过呀，这学校不好，我不在这上，听他这么说。
我当着他家长的面一本正经的说他。
你还就得在这上，只有这样的学校才能让你远离电脑和手机，才能让你把时间用在你这个年龄该做的事情上，当时我心想这家人把孩子惯得够呛，这么任性，可是事情并不是我想的那样，他的家人跟着班主任把他送去教室上课后，又回到宿舍找我，跟我说了事情的原委。
就在两个月前，这个孩子的妈妈出了车祸，这场车祸夺去了这位年轻妈妈的生命，并且留下了兄弟俩这俩个孩子，来上学的这个是老大，还有一个弟弟才一岁多，发生这样的是，一家人都沉浸在悲痛之中，来上学的这个孩子也因为他妈妈的离开，也受到了很大的打击，上学三天两头的不去学校，天天出来玩电脑就是玩手机，一下子从乖孩子变成了愁人的孩子，家人的诉说，让我改变了刚才对孩子的看法，到了晚上，我一直陪着他，别的孩子都入睡了。
只有他在床上翻来覆去不睡。
我知道他一定是想家了。
就找话跟他说，他喜欢玩电脑就跟他聊聊电脑吧，可他的回答让我至今难忘，他说，老师，以前我不喜欢玩电脑，可是自从妈妈去世之后我只有坐在电脑前才会忘记去想妈妈。
老师你看，这时我刚才偷偷给妈妈写的信。
我接过纸条一看，信的内容是：“今天我来到了一个新的学校读书，这里的同学和老师我都不认识，妈妈，我想你了，你向我了吗？你在哪里啊？”看完这张纸条，我的眼泪像泉涌一样一涌而出，我紧紧楼主了孩子的肩膀，告诉他，妈妈并没有离开你，她只是太累了，在天堂里休息，虽然你看不见她，但是她能看到你哦！你要坚强，不然她会生气的。
弟弟还那么小，你失去了妈妈，他同样也失去了吗，你是老大，以后你要好好照顾弟弟呢！聊着聊着他睡着了。
那晚，我彻夜未眠。
我在想这个孩子的心得有多痛啊！我仿佛看到了他内心深处的每一个角落，我一定要帮助他从失去母亲的阴影里走出来，通过努力，终于功夫不负有心人，他重新找回了自信，我也让他真正感受到当老天爷给你关闭一扇门时。
也一定会为你打开一扇窗的。
而这扇窗就是我们大唐学府。
因为他在这里过的很快乐。
不再把伤痛滞留在心底，学习成绩也在一点一点的进步，这不禁让我想起了其他孩子，说到这，大家都想想，我们学校这样的孩子少吗？丧失父母的，单亲家庭的。
还有长时间见不到父母的留守儿童，相信他们的内心都有同一个声——对亲人的呼唤，对爱的呼唤！这些孩子的内心是迷茫的，二我盟能做的恰恰是让他们学会生活，学会自立的同时，还引导他们树立正确的人生观和价值观。
作为老师，对于学生来说，我们虽然不能改变他们人生的起点，但我们可以改变他们人生的终点，要想把学生培养成有文化底蕴的传承者，有人格魅力的塑造者，我们自身的素质也很重要，总之要想散步阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
我们要有一种虔诚而温馨的纯天然情怀，把学生领进有满满爱的世界！班主任演讲我和学生共成长第2篇人无志不立.从中学时代起,我就立志当一名中学老师.理想的种子是中学老师在我心中撒播的.我有幸碰到许多位人品端正、学识厚实、教艺精湛的好老师,至今他们教学的眼神、手势、板书、气韵常在我脑海中浮现.由于老师那么爱护我们,那么有真才实学,我崇敬他们的感情不仅充盈胸际,而且萌发了当教师的念头,把做一名深受学生欢迎的合格教师作为自己的崇高理想,作为毕生追求的目标.做了教师之后,我对教育和教师工作的意义和价值认识深化了.教育是事业,事业的意义在于奉献.从事教育,就是奉献,这早巳成为人们的共识.但是,作为一种信念,一种精神,步入新课程的教育的奉献还有更深的内涵.它来自思想的深处,是骨子里的一种气质、风度、风格、风范或雅量,是一种长期存在、固定不变的、只有付出而不求任何回报的、也不计较个人任何得失的一种精神和信念.而教师的职业非同寻常,她是神圣的事业,她所从事的事业是要求教师做到“传道、授业、解惑”,教师的活儿是良心的活儿,中学阶段虽然只是人生长河中的一小段,而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期,会影响一辈子的生活道路.教师要把心贴在教育事业上,培育学生健康成长.作为数学教师,作为管理着,我认为最重要的是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体.首先,班主任是核心,是引导者,更是组织者.老师应融入到学生当中,成为学生信服、尊敬的“领袖”,万不可与学生对立,成为单纯的管理与被管理的关系.最直接的一点就是不要当众发脾气,起不到好的效果,却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响,久而久之,难以服众.最后,我要谈的是老师要充分尊重和信任学生.不要吝惜你的赞扬之词,有问题及时处理,有了进步更要及时表扬.学生希望得到老师的认可,更渴望得到表扬,这会激发学生强大的学习动力,增强信心,也会是老师融入到班级体,与学生交流沟通的良溶剂.当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候,当我和学生们在校园里敞开胸襟促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的欢乐.拥有这些,对我来说以及对许多老师来说就是一笔宝贵的精神财富.班主任演讲我和学生共成长第3篇又一学期过去了。
在忙忙碌碌中,我每天都期待孩子们有新的变化，每天都期望他们在成长，我要和我的学生一起努力，互相影响、互相促进共同成长。
一、爱的教育有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”。
因此，作为一名教师、一名班主任要爱自己的学生。
对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，都应该一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
“爱的力量是无穷”。
学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。
即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。
这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。
正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
我班的王吉建一同学是个贪玩自控能力差的孩子，其实他很聪明，我已教了他两年。
这学期一开学，就发现孩子特别懒，对学习提不起兴趣，什么都不愿意做，作业经常是完不成，为他不写作业放学后也留过多次，也曾经为他和同学打闹损坏了东西，和家长联系进行赔尝，在课上因不钻心听讲而影响别的同学也没少挨任课老师的批评，多少次他爸爸、妈妈为他的任性和“不成材”也失望过。
这样的学生是令老师头疼的，是做老师所不喜欢的，但是作为老师又不可能抛弃他而置之不理。
我也狠狠批评过他，也好言相劝过，我也抓住他想参加校体育训练队这一契机鼓励过他，确实也起到过一个阶段的作用。
可是好景不长，他的懒堕、对学习没兴趣又一一暴露出来。
虽然我也好几次想放弃他随便他去，只要不影响班级其他同学的学习生活就行了，但我并没有这样做，还是抓住他身上的闪光点进行鼓励，经常和他交流：请相信父母、老师都是爱你的，只是起的表达方式不一样，但是我们都有一个共同的愿望，都希望看到健康成长积极向上的你。
精诚所至，金石为开。
虽然目前的孩子的进步是微乎其微的，还不是太明显，但孩子肯和我交流说自己的想法，这就是一大进步，我相信春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
二、养成教育班主任管的事却特别多、特别细。
大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。
如果什么事班主任都亲历亲为的话那肯定得累坏了。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。