高中历史万能答题模板
高中历史必备万能答题模版
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高考历史万能答题模板高考历史万能答题模板一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素三、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
五、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……答题思路1答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2如何分析变法或改革成败的原因：基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
3外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
高中历史答题万能句及模板
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文综当中的历史，有很多复杂的知识点，但如果我们能在答题时使用一些通用的万能句，那幺我们在答高中历史题时就会更轻松了。
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高中历史答题万能句及模板1 现象、表现“现象”、“表现”俱指情况、史实而言，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。
如“上引材料反映了什幺现象?”即要求答出材料中反映的史实。
“南朝和南宋时期，南方经济……发展表现在哪些方面?”即要求答
出经济发展的情况。
高中历史答题万能句及模板2 体现、反映“体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的，不是表面的，而是深层的;不是现象，而是本质。
如，“下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有……”此题的含义可这样理解：“资本主义历史潮流”这个实质，通过“美国内战“、“日本
明治维新”等史实来“体现”。
又如，“试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象”。
民族关系既有“战乱和分裂”，又有“各民族间的友好交往和合作”，且后者是主流，这样的答案，要转几道弯才能组织现来(不是直接能够得现结论的)，考生如不能领会此意，何能作出符合命题者意图的答案?
高中历史答题万能句及模板3 说明、表明“说明”，“表明”的含义也相似，就是说从什幺材料得出结合论，(这个意义多用“表明“)，;此外，“说明”还含有分析、阐述之意(这个意义多用于问答题，如“概括说明这些局部战争为什幺
未以能遏制第二次世界大战的爆发”)1994年高考历史第43题最后一问“(恩格斯)对原先的结论进行修正，说明了什幺?”就相当于说“表明了什幺?”也就是。
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高中历史万能答题模板【导语】考生在历史的考试中提高答题效率，增加得分率，下面作者将为大家带来高中考历史的答题模板介绍，期望能够帮助到大家。
高中历史万能答题模板1、背景：一样是指某一历史事件在什么历史情形下产生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路首创的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略的不同;其一是原因偏重于“为何”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范畴较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①****：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩大。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、气力对照变化等。
③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因(一)从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一样是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相干的那一方面因素;外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
史上最全的高中历史答题模板
史上最全的高中历史答题模板听说有很多童鞋面对不同的题型手足无措，不用担心哈~历史君为大家准备了以下的万能答题公式高考历史材料题分析方法和公式掌握并理解以下做题公式，拓展分析问题的思路，找准回答问题的切入点。
审题时一是要审准中心词，二是注意条件限制，三是要审好分数，适当分解，对号入座。
1、历史背景类：（国内+国际）（经济+政治+文化+……）（1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……（2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……（3）文化背景=思想+科技+教育+……历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素条件=地理条件+经济基础（物质条件）+政治基础（制度、政策、政局）+思想基础+个人因素（主观愿望、努力）+历史因素（历史积淀、社会习俗）+外部条件原因：A广度：原因=主观（内因）+客观（外因）B深度：→直接→主要→根本目的、动机：→直接→主要→根本直接动机：解决当前面临的种种危机或问题主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）2、历史特点类：从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑；特点=本质（阶级属性）+各方面状况（指导思想、目标、内容、方式手段、规模速度）+新发展新变化（比较）+地位（最早、首创、领先）+作用+影响（广泛、深远、持久）3、历史原因类：可从政治、经济、思想文化、民族、外交、军事等方面考虑，也可从根本原因和直接原因，客观原因和主观原因，内部原因和外部原因等方面考虑。
（1）原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）（政治+经济+思想）；（2）原因深度：→直接→主要→根本；根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。
主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考；客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。
高考历史万能答题模板及解题思路
高考历史万能答题模板及解题思路 如果问同学们哪科最难背，肯定有很多同学说是历史。
很多同学学习历史时都是背了又忘，忘了又背。
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下面小编就为大家分享高中历史万能答题模板，你绝对用得到! 历史万能答题模板一：如何解答主观题中“说明了什幺”类型的问题基本方法：回答说明了什幺，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。
回答是可以按照这样的思路进行。
(1)这种斗争的目的是什幺? 有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
历史万能答题模板二：怎样评价历史人物基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。
要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。
历史万能答题模板三：答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;。
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高中历史万能答题模板，高分必备！一、如何分析历史背景，应该从哪方面答题？经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+联系材料+当前形势政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+材料+当前文化背景=思想、宗教+科技+教育+材料+当前分析<鸦片战争>背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
二、如何分析历史条件和原因广度？历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
原因深度：直接/主要/根本原因直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) 主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透。
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高考历史大题答题术语万能模板模板01中国古代史的大题万能句政治：有利于中央（君主）集权；维护了国家统一和领土完整（避免了分裂）；有利于民族交融、促进了统一多民族国家的形成（发展）；提高了国力；鼓舞了士气；缓和了社会矛盾；选官制度（科举制度）的发展成熟、扩大了统治基础；扩大了中国的影响等。
经济：增加了政府收入；促进了经济发展（商品经济发展、小农经济发展等）；商品经济的发展（资本主义萌芽出现）；税制改革，减轻了人民的负担（人身依附关系减弱）；有利于人民生活水平的提高（人口的增加、人均寿命提高）；经济重心的南移；农产品商品化；重农抑商的影响；海禁政策等。
文化：儒学成为正统；促进了思想的解放；有利于文化认同；需要辩证（一分为二）看待传统文化（儒学）；市民阶层的兴起（壮大）；文化的世俗化；有利于中外文化的交流；为世界文明作出贡献等。
模板02中国近代史的大题万能句政治：民族危机的日益加深；半殖民地半封建社会逐步形成；内忧外患；社会变革的推动（洋务运动、戊戌变法、清末新政、辛亥革命、五四运动等的影响）等。
经济：闭关锁国被打破；自然经济逐步瓦解、逐步卷入世界市场；近代化（洋务运动）的兴起；民族工业的产生（发展）、资本主义经济逐步发展等。
文化：西学东渐；西方民主思想的逐步传入；“中体西用”；维新思想的传播；救亡图存意识的兴起；实业救国思潮的涌现；民主革命思想的传播（三民主义的影响）；民主和科学的传播（新文化运动的推动）、促进了国人科学水平的提高；促进了马克思主义的传播（马克思主义的中国化）等。
模板03中国现代史的大题万能句政治：人民从此当家做主；有利于维护社会稳定；社会主义民主法制的逐步确立（发展完善）；有利于构建社会主义和谐社会；推动基层民主建设；体现了党全心全意为人民服务的宗旨；体现了社会主义的优越性；体现了独立自主外交方针；提高了新中国的国际地位（影响）；立党为公、执政为民等。
经济：有利于国民经济的恢复（发展）；发展了重工业、改变了落后的经济面貌、建立起初步的工业体系；社会主义公有制经济（计划经济体制）确立；“文革”的影响；“左”倾错误的纠正；和平与发展成时代主流；促进了改革开放以及现代化建设；有利于农村（城市）经济体制改革；扩大了农民（企业职工）的自主权、提高了积极性；促进了城市（农村、市场）经济的发展；社会主义市场经济体制基本建立；解放了生产力；促进人民生活水平的提高（人口增加、人均寿命提高、生活娱乐多样化）等。
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高中历史万能答题模板高中历史万能答题模板1、背景：一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略的不同;其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这个题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①****：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因(一)从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素;外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家、==等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存有于人的意识之外的原因。
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。
属于自我意识方面的原因，即人为的原因;⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。
它是独立存有于人的意识之外的原因。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。
②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。
③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
外因：①英国的经济掠夺和政治压迫。
②启蒙思想的影响等。
(二)从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本4、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾等如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾。
②资产阶级与封建阶级矛盾。
③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。
④加尔文教与天主教矛盾等等。
高中历史的必背术语1.如何评价三省六部制①从皇权与相权的关系来看：三省的长官都是宰相，相权一分为三，削弱了相权，同时增强了皇权。
②从三省间的关系来看：三省之间互为补充，既牵制监督，又分工合作，提升了办事效率。
③从历史影响来看：是封建中央集权制度严密完备的体现，对后世影响长远。
2.对宋明理学的评价①消极：以三纲五常维持专制统治，压制扼杀人的自然欲望和创造性。
适合了统治阶级压制人民的需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。
②积极：有利于塑造中华民族的性格特征，体现在重视主观意志力量，注重气节、品德，自我节制，发愤图强，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严。
3.如何评价古雅典民主政治和罗马法①政治方面：创造了法治基础上的民主运作方式。
②文化方面：促动了古代西方奴隶制文明的繁荣。
③对世界民主政治的影响：对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。
④实质：是奴隶主维护统治的工具。
4.评述英国内阁、首相、议会之间的关系①内阁：内阁成员集体负责，与首相共进退，对议会负责。
②首相：内阁的首脑是首相，首相有权提名内阁成员，决定国家的重要政策，掌握国家的行政大权;通过议会掌握立法权，也有权解散议会，重新选举。
③议会：掌握立法权;议会如果通过对政府的不信任案，内阁就要垮台。
三者之间既有协作，又有制衡，是一种民主制的政治体制。
5.《中华民国临时约法》与美国1787年宪法的比较①《中华民国临时约法》作为中国民主化进程的里程碑，具有反封建的进步意义，在中国历产生了一定的影响。
②1787年宪法确立了美国的共和政体和联邦体制，规定立法、司法和行政三权分立。
它所确立的联邦体制、三权分立有力地维护了美国的独立和统一，在美国历具有举足轻重的地位。
6.从近代化角度评价洋务运动经济方面，引进西方先进的科学技术，必然在客观上加速封建生产关系的瓦解，从而刺激了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化之路;思想方面，“中体西用”思想的提出在一定水准上冲击了封建顽固派的保守思想;教育方面，通过创办新式学堂，冲击了封建传统教育，培养了一批可用人才;军事方面，创办军事企业，编练新式军队，筹划了海防，有利于提升国防水平。
7.《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》的比较前者具有临时宪法的性质，而后者是新中国第一部社会主义类型的宪法;前者是政协会议通过的，后者是全国人大会议通过的;前者体现的是新民主主义社会形态，后者体现的是社会主义社会形态。
8.比较巴黎公社和十月革命①相同点：都是以革命形式推翻资产阶级统治的无产阶级革命;都与大规模的战争相关(分别是普法战争和一战);都与阶级矛盾尖锐相关。
②不同点：巴黎公社是无产阶级专政的第一次尝试，十月革命则成功地建立了人类历第一个社会主义国家;巴黎公社为国际无产阶级革命提供了经验和教训，十月革命则开辟了俄国历史和世界历史的新纪元。
9.比较亚太经济合作组织、东盟、欧盟、北美自由贸易区的特点在当今世界主要经济区域集团中，的区域性经济合作组织是亚太经济合作组织，合作领域当前局限在经济方面;东盟是由东南亚国家组成的经济一体化组织;欧盟是经济、政治、安全一体化组织;北美自由贸易区是一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团，它不是一个经济、政治联盟，成员之间仅仅一种贸易伙伴关系。
10.如何评价两极格局①积极方面：有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发;为世界经济的发展和科技革命的实行创造了相对稳定的国际环境。
②消极方面：美苏两国为谋求霸权，实行军备竞赛争夺势力范围，导致世界局势长期紧张动荡，国际经济秩序长期得不到改善，给世界经济发展带来不利影响。
高中历史的答题模板一、历史背景、原因、条件、目的1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
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原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这个题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
国际：帝国主义忙于一战等。
3、历史原因(一)从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存有于人的意识之外的原因。
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。
属于自我意识方面的原因，即人为的原因;⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。
它是独立存有于人的意识之外的原因。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。
②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。
③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
外因：①英国的经济掠夺和政治压迫。
②启蒙思想的影响等。
(二)从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本根本原因：是指影响历史发展的诸多因素中，带有历史发展必然性，在历史进程中起决定性作用的因素。
我们能够从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度去探讨历史发展的根本原因。
所谓根本原因，是指促使历史事物产生的内在的、本质的必然性因素，是历史事物能够产生的土壤，在历史事物产生过程中起着决定性的作用。
如果缺少了这种因素，与之相对应的历史事物便不会产生。
主要原因：是指对历史事物的产生起主导性、决定作用的因素。
有了这种因素，历史事物才会以当时的特征出现。
如果缺少了这种因素，历史事物则不会以当时的特征出现，甚至不会产生。
直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。
“直接”的含义是指不经过中间事物和中介环节，要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。
事件发生的导火线通常就是直接原因。
它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是一种偶然性因素。