平小发[2010]65号
普通高等学校实行小学期制的成效及存在问题
普通高等学校实行小学期制的成效及存在问题作者：龚月娟袁艺彭开松周晖胡霞秦逊徐静岳蕾来源：《高教学刊》2021年第33期摘要：为了充分利用教学资源，推进学校复合型人才培养，安徽农业大学自2011年开始实行小学制。
经过8年的实践，极大地促进了辅修制的实施，助力复合型人才的培养，提升了学生的就业能力，取得了很好的成效。
文章通过问卷调查等方式研究了学校实行小学期制的成效及存在的问题。
關键词：小学期制;辅修制;问卷调查;成效;存在问题中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）33-0053-04Abstract： In order to make full use of teaching resources and promote the cultivation of inter-disciplinary talents， the three-semester was implemented by Anhui Agricultural University since 2011. After eight years practice， it has greatly promoted the implementation of the minor subject system， and helped the cultivation of talented personnel with comprehensive knowledge， and improved students' employability. It has achieved good results. This paper studies the effect and problems of implementing the three-semester system in Anhui Agricultural University by means of questionnaire survey.Keywords： the three-semester; the minor subject system; questionnaire survey; effect; problems一、我国高校实行小学期制的概况高等学校的学期制是指高等学校用不同学期划分方式来进行对学生的教育教学和组织管理，是现代高等教育管理体制中的一项重要内容[1]。
总体最小二乘与经典最小二乘法的几何解释
Science &Technology Vision科技视界0引言总体最小二乘问题不是近期才提出,其起源可以追溯到19世纪下半叶,此时只考虑单变量问题。
总体最小二乘(Total Least Squares,TLS)这一术语直到上世纪末在中由G.Golub and C.Van Loan 提出。
总体最小二乘问题在起步阶段主要限制在统计学研究领域且只研究单变量问题,在此领域有称其为“正交回归(orthogonal regression )”或者“误差变量回归(errors in variables(EIV)regression )”问题。
Adcock、Pearson、Koopmans、Madansky、York 等等,对单变量总体最小二乘问题在统计学领域的发展做出了巨大的贡献。
在20世纪七八十年代左右,Sprent 和Gleser 将单变量问题发展为多变量和多维度问题。
G.Golub 首次将其引入到数字分析(numerical analysis)领域,利用奇异值分解(singular value decomposition,SVD)方法对其本身及算法进行分析。
Staar 从几何角度对SVD 方法的属性进行了分析得到相同的观点。
由于Golub 的算法只能解决常规总体最小二乘问题(下文将对其进行分析),很多情况下不能得到唯一解甚至无解。
为能适应更加广义的总体最小二乘问题,Van Huffel and Vandewalle 提出广义SVD 算法来解决广义总体最小二乘问题,并就广义(非常规总体最小二乘)问题进行属性分析。
本文分析了总体最小二乘和经典最小二乘法的基本理论,并对两种方法进行了几何解释,从而来比较他们之间的特点。
1原理推导1.1经典最小二乘法在测绘中经典最小二乘就是利用m 个观测值在误差平方和最小原则下求取n 个参数和m 观测值本身的最可靠值。
如下:Ax=b (1)A 是m×n 维不受误差影响的系数矩阵,b 是m×1维受到误差影响的观测矢量,根据如下准则来求取x 的最可靠值,‖b-b'‖2=min (2)‖•‖2指的是欧式空间距离,b’是b 的最佳估计值。
小型农田水利专项工程建设项目实施计划方案
小型农田水利专项工程建设项目实施方案目录综合说明 (1)（一）项目建设概要 (6)（二）年度工程建设内容及实施计划 (11)（三）主要单项工程设计 (14)1. 工程建设内容 (14)2．设计依据 (15)3. 渠道配套与改造设计 (16)4. 小型水源工程设计 (24)（四）施工组织设计 (27)（五）工程投资、资金筹措及管理 (31)（六）效益分析 (37)（七）项目建设组织与实施 (45)（八）工程运行管理 (47)附件：设计概算书综合说明按照财政部、水利部《中央财政小型农田水利设施建设和国家水土保持重点建设工程补助专项资金管理办法》（财农〔2009〕335号）、**省人民政府办公厅《关于以民办公助方式推进财政支农项目建设的意见》（*办发〔2010〕53号）和《2010年中央财政小型农田水利设施建设补助专项工程建设资金项目立项指南》的要求，以及《**县农田水利综合规划》，尊重群众意愿，注重实际效果，强化工程配套，延伸设施功能，提高综合利用水平，充分调动农民群众的积极性，引导社会力量参与农田水利建设，坚持以科学发展观为指导，突出水利的基础产业地位，确保粮食生产安全，突出重点，坚持山、水、田、林、路综合治理与大、中、小、微与渠系配套建设相结合的原则，全面推行“民办公助、先建后补”机制，以统一规划、尊重民意为前提，以财政补助为引导，以农民、农民用水合作组织或村组集体等为载体，变政府主导为政府引导，变农民被动建为农民自主建，努力调动农民群众的积极性，以渠道配套建设为主，高台地辅以小型水源工程建设，通过项目建设，项目区内基本形成较为完善的灌排工程体系，基本实现“旱能灌、涝能排”，达到农业生产条件明显改善、农业综合生产能力明显提高、抗御自然灾害能力明显增强。
该项目由**县水利水电勘测设计队负责整个项目的规划设计等工作。
设计队具有丙级资质，从事水利水电设计工作有二十余年的经验。
建设目标和任务：**县2010年度中央财政小型农田水利专项建设的总体目标是：项目区内基本完成主要小型农田水利工程配套改造，基本形成较为完善的工程灌排工程体系，基本实现“旱能灌、涝能排”，达到农业生产条件明显改善，农业综合生产能力明显提高，抗御自然灾害能力明显增强，基本实现旱涝保收。
2010年全国小学生英语竞赛(NECPS)报名工作在全国展开
２１ ０ ０年全 国小学生英语竞赛仍然 面向大多数小学生 ，
避免仅仅选拔“ 尖子生” 参赛 ， 而把大 多数学生排 除在 竞赛 之外的做法 ， 提倡 “ 重在参与” 的奥林 匹克精神 ， 城乡各类在
校小学生均可 自愿报名参赛 。 本届竞赛分低年级组（ 、 、 一 二
三年级 ） 四年级组 、 、 五年级组 和六年级组 ， 四个组别 ， 共 各 省（ 自治 区 、 直辖 市 ） 以根 据实际情 况选择参加相应 组别 可 的竞赛 。 ２１ ０ ０年全 国小学生英语竞赛初 、 决赛均 由全 国统～命
难易度及水平度与正式竞赛赛题基本一致 ，供广大参赛师 生参考 。 全国广大在校小 学生可踊跃参 赛 ， 各学校可向各省（ 自
治区、 直辖市 ） 级竞赛组委会 报名参赛 ， 国竞赛 组委会不 全
接受学校和个人单独报名 。 广大 师生可以来函 、 致电或发送 电子 邮件到全 国小学生英语竞赛组委会办公室 ，咨询 竞赛
相关事宜 。
题， 、 初 决赛满分均为 １０分（ 中听力 ３ ， ０ 其 ０分 笔试 ７ ） ０分 。 决 赛备有 口试题 ， 分值 为 ２ ０分 ， 口试方 案和题 目也 由全 国 统一命制 ，各级竞赛组委会根据具体情况决定是否统一参 加 口试 ， 并决定 口试地点 、 间、 时 形式等具体事 宜。２ １ ０ ０年
导 报社 承 办 。
级学校 、 高等院校招生录取的重要依据 。
为使广大师生熟悉本 届竞赛 的题型和内容 ，在竞赛 中 取得好成绩 ，全 国小学生英语 竞赛 组织 委员会办公室将于
２１ ０ ０年 ３月初将 样题公 布在《 英语辅 导报》 小学各 年级版 和 ２ １ 年《 ０ ０ 英语 奥林 匹克》 丛书 （ 总主编 ： 包天仁 ） 小学各年 级分册上 。样题 所涉及 的命题范 围、 题型 、 题量 、 分值安排 、
人社部发 (2010) 30号 关于印发全面推进小企业劳动合同制度实施专项行动计划的通知进小企业劳动合同制度实
关于印发全面推进小企业劳动合同制度实施专项行动计划的通知人社部发〔2010〕30号各省、自治区、直辖市人力资源社会保障厅（局）、总工会、企业联合会/企业家协会，新疆生产建设兵团劳动保障局、总工会、企业联合会/企业家协会：现将《全面推进小企业劳动合同制度实施专项行动计划》印发给你们，请结合当地实际制定具体实施方案，认真贯彻落实。
各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的实施方案请于5月底前报送人力资源社会保障部劳动关系司备案。
人力资源和社会保障部中华全国总工会中国企业联合会/中国企业家协会二○一○年四月三十日全面推进小企业劳动合同制度实施专项行动计划小企业是国民经济和社会发展的重要力量，是我国吸纳就业的重要渠道。
在小企业全面实施劳动合同制度，对于构建和谐稳定的劳动关系，促进小企业又好又快发展，维护社会和谐稳定，具有十分重要的意义。
劳动合同法施行以来，各类小企业贯彻实施劳动合同制度工作取得了较大进展，但是从总体上看，小企业劳动合同签订率低、劳动用工行为不规范的问题仍然比较突出，损害了劳动者的合法权益，影响了劳动关系和谐稳定。
为进一步贯彻落实劳动合同法，推动小企业构建和谐稳定的劳动关系，营造有利于小企业发展的良好环境，国家协调劳动关系三方会议决定，在全国开展全面推进小企业劳动合同制度实施专项行动（以下简称专项行动）。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，坚持维护劳动者合法权益与促进小企业又好又快发展相结合，着力提高小企业劳动合同签订率和履行质量，逐步提升劳动用工管理水平，整体部署、因企制宜、分类指导、加强服务，推动建立规范有序、公正合理、互利双赢、和谐稳定的社会主义新型劳动关系。
二、目标任务从2010年至2012年，用三年时间基本实现小企业与劳动者普遍依法签订劳动合同。
其中，2010年力争小企业劳动合同签订率达到65%以上，2011年力争小企业劳动合同签订率达到80%以上。
提高乡村小规模学校教育教学质量的思考
L IL U N T A N T A O理论探讨提高乡村小规模学校教育教学质量的思考□沈国才[摘要]在我国大力推进城镇化的进程中，仍然有相当数量的农民生活在农村，保障农村适龄儿童平等接受公平而有质量的义务教育，意义十分重大。
文章以福建省为例，针对当前乡村小规模学校存在的布点大幅减少、生源严重萎缩、师资力量薄弱、教育设施设备陈旧、教学质量不高等问题，从引导地方政府领导重视、优化布局、严格落实基本办学标准、建好建强乡村教师队伍、全面提升教育质量、加强宣传与督查等方面提出了相应的对策与建议。
[关键词]乡村；小规模学校；教学质量中图分类号：G47 文献标识码：B文章编号：1673—9949 (2021) 02 —0008—03教育是国之大计、党之大计。
党的十九届五中全会明确要求：“建设高质量教育体系”“推动义务教育均衡发展和城乡一体化”。
党的十九大报告提出，要“优先发展农村教育事业”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。
2019年6月，中共中央国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出：“推进义务教育薄弱环节改善与能力提升，重点加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，打造‘乡村温馨校园’”。
《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》也提出：“统筹规划布局农村基础教育学校，保障学生就近享有有质量的教育。
”福建省地处祖国东南沿海，山地、丘陵占全省总面积的80%以上，素有“八山一水一分田”之称，还有不少农村适龄儿童在农村学校就读。
目前，全省共有小学教学点1,790个，主要集中在经济欠发达地区，如龙岩市388个、南平市382个、三明市259个、宁德市257个、漳州市188个。
“美丽乡村，不能没有朗朗的读书声”，在建设高质量教育体系与落实乡村振兴战略中，福建省多措并举，着力提高乡村小规模学校的教育质量。
^当前存在的主要问题当前，全国各地县域普遍呈现“县城大规模”“乡镇寄宿”“乡村小规模”的义务教育发展格局。
吉林省人民政府办公厅关于调整部分省政府非常设机构的通知
吉林省人民政府办公厅关于调整部分省政府非常设机
构的通知
文章属性
•【制定机关】吉林省人民政府
•【公布日期】2010.04.19
•【字号】吉政办函[2010]45号
•【施行日期】2010.04.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
吉林省人民政府办公厅关于调整部分省政府非常设机构的通
知
（吉政办函[2010]45号）
各市（州）人民政府，长白山管委会，各县（市）人民政府，省政府各厅委办、各直属机构：
根据省委省政府主要领导同志要求，按照《省直非常设机构设置和管理办法》有关规定，省政府对非常设机构进行了清理，现将保留和撤销的省政府非常设机构予以公布。
其中，保留的非常设机构部门和成员有变化的，请非常设机构办公室履行调整手续，不再重新发文。
附件：1.保留的省政府非常设机构名单
2.撤销的省政府非常设机构名单
二○一○年四月十九日附件1
保留的省政府非常设机构名单
附件2。
浅谈高速公路隧道极限平曲线半径确定方法
文章编号:1009 6825(2010)29 0323 03浅谈高速公路隧道极限平曲线半径确定方法收稿日期:2010 06 27作者简介:邓文龙(1980 ),男,工程师,安徽省交通规划设计研究院,安徽合肥 230088毛洪强(1972 ),男,教授级高级工程师,安徽省交通规划设计研究院,安徽合肥 230088邓文龙 毛洪强摘 要:结合 公路隧道设计规范 ,从隧道结构特点和洞内行车瞬时环境入手,基于停车视距推导出了满足规范要求的最小平曲线半径,并进而推导出了经修正后的基于安全停车视距的平曲线极限半径,以期指导高速公路隧道设计和施工。
关键词:隧道,停车视距,最小曲线半径中图分类号:U 452.2文献标识码:A1 问题的提出公路隧道设计规范 中对公路停车视距作出了明确的规定,其中所采用的安全停车视距,与普通路基的停车视距是一致的。
由于隧道内轮廓的限制,洞内的横净距(视点至洞壁或检修道等障碍物的距离)远小于普通路基的横净距值。
考虑这些因素,结合隧道横断面组成,深入研究隧道内安全停车视距的确定方法是非常必要的,它是确定隧道平面线形最小安全半径的前提。
公路隧道设计规范 规定隧道不宜设有超高的平曲线,不应设需加宽的平曲线,限制隧道内最大超高不宜大于4%,并由此可以推导出隧道满足最大超高4%时的最小平曲线半径。
这个半径是控制隧道平曲线半径的一个极限控制值。
但是,隧道平曲线的最小半径究竟受安全停车视距控制,还是受4%最大超高控制,为弄清这个问题,分别基于以上两个出发点,确定隧道内最小平曲线半径并加以比较就显得相当必要了。
2 基于隧道内安全停车视距的最小平曲线半径2.1 隧道安全停车视距足够的视距和清晰的视野是增强驾车者安全感和舒适感,绕避障碍物或制动停车的先决条件,是保证线形安全的关键因素。
紧起倒角下部翻浆,致使该处混凝土质量差,易出现麻面、露筋等现象,振捣时要特别注意。
为减小混凝土的离析,在施工中应注意以下几项:1)选择混凝土配合比时,应选择混凝土试配强度高、和易性好、适于长距离泵送的理论配合比。
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平小发[2010]65号
通江县平溪小学
关于表彰青少年科技创新大赛获奖人员的
决定
为全面贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》和市人民政府办公室《关于进一步加强青少年科技教育工作的意见》（市府办函[2006]91号）精神，更好地在全校学生中营造学科学、讲科学、用科学、参与科学创新的良好氛围，进一步增强青少年创新意识和实践能力，促进青少年科学素质不断提高。
我校结合第十七届巴中市青少年科技创新大赛活动的开展，充分发动教师、家长和学生开展了一次丰富多彩的青少年科技创新大赛，通过学校评委的认真评审，共评出：科技创新作品一等奖2件，二等奖3件，三等奖2件；少年儿童科学幻想画一等奖10件，二等奖20件，三等奖22件；优秀指导教师8人。
经学校研究，决定对获奖的人员进行表彰，希望受表彰的人员继续努力，争取在以后的活动中取得更好的成绩。
附：获奖人员名单：
一、优秀指导教师名单：
聂凤、关秀英、李泽兰、朱腾芳、杨坤、杨俊华、朱艳容、周春瑛；
二、科技创新作品获奖名单：
一等奖：《动物之家》、《风铃》天骄幼儿园
二等奖：《笔筒》2005级2班易成新、《机器人》2006级1班聂林
三等奖：《小电风扇》2006级1班唐超、《小笔筒》2005级1班徐天鹅、《小太阳钟》2005级2班朱恬
三、少年儿童科幻画获奖作品名单：
2010年11月21日。