历史考试总结(通用15篇)
初中历史期末考试考点总结
初中历史期末考试考点总结历史是一门探究人类社会发展的学科，对于初中生来说，学习历史不仅可以了解过去的事情，还可以为我们的未来提供指导。
历史也是一门内容丰富、知识点众多的学科，下面就以初中历史期末考试的考点为基础，对相关内容进行总结。
一、人类社会的远古时期人类社会的远古时期是指从人类从猿类分化出来，到农业时代开始的这段时期。
该阶段主要学习以下内容：1. 猿人和旧石器时代人类的生存方式：猎取和采集为主，生活方式的特点；2. 旧石器时代智人的出现及其生活特点；3. 旧石器时代智人早期社会组织：始祖、氏族、氏族公社等；4. 文化的出现和发展：语言、工具、绘画等。
二、人类社会的奴隶社会人类社会的奴隶社会是指古代社会中，奴隶是社会经济的基础，奴隶和奴隶主对立存在的社会形态。
该阶段主要学习以下内容：1.秦始皇统一中国：秦始皇的建立和统一战争的过程；2.秦朝政治制度和经济政策：郡县制、丞相制、法家政治思想、律令制和统一货币等；3.秦始皇统一权威的标志和文化建设：焚书坑儒和修筑长城等；4.秦统一的成就及其给后世的影响：统一文字、度量衡、货币和修筑的灵墩等。
三、人类社会的封建社会人类社会的封建社会是指古代社会中，奴隶制的消亡，地主阶级建立了封建制度的社会形态。
该阶段主要学习以下内容：1.隋唐时期的政治制度和社会特点：太宗的玄武门之变、开元盛世等；2.唐朝的政治制度和经济政策：皇帝的地位、科举制度和兴修渠、水利等；3. 唐朝开封的城市景观和文化繁荣：大明宫、长安城等；4.安史之乱及其对唐朝的影响：唐朝衰落的原因和特点。
四、人类社会的资本主义社会的初级阶段资本主义社会的初级阶段是指近代社会中，资本主义生产方式初步形成并取代了封建主义生产方式的社会形态。
该阶段主要学习以下内容：1.欧洲的风车和火药的传入：相关发明的出现及归属国家；2.明朝瓷器、丝绸和茶叶的出口贸易：贸易活动的特点和影响；3.大航海时代与世界格局的变化：航海家和航路的开辟等；4.新文化运动和五四运动：背景、主要内容及影响。
期末人教版历史考试总结
期末人教版历史考试总结历史学科是一门以研究人类过去的社会、政治、文化等方面的发展变化为主的学科。
学生在历史学科的学习中，不仅能够了解到人类社会的发展历程，还能培养自己的历史意识和历史思维能力。
历史学科在中学阶段的学习中占据了重要的地位，对学生的综合素质培养具有重要意义。
在历史学科的学习中，学生需要掌握大量的基础知识，并且要具备批判性的思维能力，这样才能取得好的成绩。
一、历史基础知识的掌握在历史学科的学习中，学生首先要掌握大量的基础知识。
这包括各个历史时期的重要事件、人物、制度等方面的知识。
学生可以通过背诵历史课本中的内容，整理历史知识的思维导图和知识框架，以及参加历史学科的专项训练班等方式来掌握基础知识。
二、历史思维能力的培养历史学科的学习不仅仅是死记硬背的过程，更重要的是培养学生的历史思维能力。
学生需要通过各种历史材料、历史文献和历史事件的分析和研究，来培养自己的历史思维能力。
这包括学生对历史事件的分析和解读能力、对历史文献和历史资料的分析和评价能力，以及对历史问题的批判性思维能力的培养。
三、学会应用历史知识历史学科的学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是让学生学会应用历史知识来理解和解决现实生活中的问题。
学生可以通过将历史知识与现实生活中的问题相结合，进行学科整合，来运用历史知识解决现实生活中的问题。
考试技巧：1. 做题前要认真审题，了解题意，明确要求，注意关键词。
有时考试会出陷阱性的问题，考生必须提高警惕，仔细分析。
2. 做题时要注意时间的分配，根据题目的难易程度和所占分值合理地安排答题时间。
可以先做短答题或选择题，再做论述题。
3. 做论述题时要结合历史知识，进行分析和总结。
要注意论述的结构和逻辑，能够清晰地表达自己的观点和理论，举例说明，并给出相关的历史事件和材料来支持自己的观点。
4. 在回答问题时，应尽量用自己的语言来表达。
避免简单地背诵历史书上的答案。
此外，要注意合理地使用历史术语和名词。
考试反思作文(通用15篇)
考试反思作文(通用15篇)考试反思作文1时间像白驹过隙，眨眼间紧张的段考已经过去了，可是这次的考试结果却令我很不满意。
我的成绩就像一场大暴雨，哗哗的直线下降。
语文一向是所有科目中我认为最不理想的，虽然没有一点粗心的地方，可是课外阅读题目回答的不是很全面所以不能拿完分。
这说明每次上课我没有认真听讲。
知识没有理解透彻。
还有，一向是我的弱项，可以说一点都不会写，这次也不例外，所以我以后要多看书加强写作水平。
说起数学这次真的是考的太差了。
从小学到中学教我的数学老师都说我不是不会做而是太粗心，所以这次我做每一道题目都很细心，一道计算题我在草稿纸上算了三四次，在试卷上又算了一次，自己却还洋洋得意还以为考的不错，但还是有题目因为粗心犯了写错单位的低级错误而被扣分，也许是意外，也许是没有掌握好数学知识；也许是其他原因吧。
94分，对于一向数学成绩比较好的我是一种能力的否定、粗心马虎的印证。
试卷上那一个又一个鲜红的叉如千万把刀刺着我的心，一刀又一刀，很痛很痛。
不明白，同样的试卷，别人能考110，120分，我却不能。
说明我对这些知识领会不深，心烦意燥、马马虎虎使白试卷上画上了红叉。
外语是我的弱项，每次都是它拉我的后腿，这次也不例外。
每节课我都认真听了，每个知识点我都懂了，可是学了后面的却忘了前面的。
这就说明我没有认真复习，所以每次考试都考不好。
生物、地理是这个学期会考的科目，可是这次却也考得不是很理想，知识也有一些没有记牢。
物理是这几个科目中下滑比较厉害的科目，以前还对物理比较感兴趣，随着内容越来越难，有一些知识没有听懂，所以每次听课都不是很认真，因此这次考试从以前的八十几分降到了六十几分。
这次考试之后我发现自己在学习的过程中有很多缺点：一是自己太粗心，这次考试的所有科目都因粗心而失分；二是自己的学习态度不够端正，上课没有认真听讲，该背的内容没有背熟，理解知识不够透彻。
这些都是我应该吸收的教训啊！我要加倍努力，下次考出好成绩。
初一历史期中考试总结(5篇)
初一历史期中考试总结(5篇)初一历史期中考试总结1一、试卷质量分析：七年级历史期中考试落下帷幕，此次考试试卷构造合理，分为四局部：单项选择、推断并改错、填空题和材料解析题。
其中选择题50分，推断并改错、填空题分别为10分，材料解析题30分。
试卷难易度适中，比拟注意根底，同时也充分考虑力量的考察。
在强调根底学问的原则下，考察学生运用史学学问、史学理论分析史学现象的力量，并形成科学的唯物史观。
是一套有水平的测试题。
二、学生答题状况：此次试卷位初一学生入校第一次进展系统的历史测验，有点主要表达在绝大多数学生的字迹整齐、洁净，根底学问把握扎实，学生的力量得以表达；但在此次的考试中也发觉诸多问题：1）选择题局部：学生失分点主要集中在18题、24题。
2）非选择题局部，推断并改错、填空两个题学生答得比拟差。
反映了学生根底学问不够扎实，马虎。
3）材料解析题答复状况较好，但反映的问题是不能仔细审题，错字、别字问题较严峻，期中“葵丘会盟”的“葵”错误率高三、测试结果：最高分100分，最底分低于60分。
平均分为84.1分，优秀率60.5%。
四、教学反思：期中考试完毕了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结阅历教训，下面就这次期中考试的状况作以简洁分析：（一）、教师方面：1．强调根底学问的学习，加强对学生力量方面的培育，加注意学以致用的原则。
2．催促检查的力度不够。
以后在这方面多下工夫，提高培优和不差的效率，整体提高教学质量。
3．在读图题上多加练习。
学生的读图题都做得不是很好，可以看出来，读图力量欠缺，要带着学生分析历史图片，进一步提高力量。
（二）、学生方面：1．史实不清，是致命的弱点。
2．局部学生态度不端正。
或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3．解题技巧的欠缺。
表现在如何从四个选项中找出最正确项，提高正确率；如何审好题，做到严密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
初一历史期末考试总结与反思(11篇)
初一历史期末考试总结与反思（精选11篇）随着社会不断地进步，我们的任务之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。
那要怎么写好反思呢？下面是小编帮大家整理的初一历史期末考试总结与反思。
仅供参考，大家一起来看看吧。
初一历史期末考试总结与反思篇1本学期，我担任七年级（4、5、6）三个班级的《中国历史》学科的教学工作。
虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。
回顾本期的教学工作，兼有得失。
学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了学校制订的教学任务。
现将工作总结如下：一、紧抓常规教学，有备无患1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了。
因为我对历史的掌握用一窍不通来形容也不为过。
但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。
所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。
备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。
我所教的1班和6班，特征各不相同。
1班学生人数66人，男女生比例基本持平；6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。
结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活跃课程气氛，而在6班，课程气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。
所以，做好了“备学生”的工作，课程上就会比较轻松。
备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。
学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。
故，我十分重视备教材。
开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课程、丰富学生知识。
历史学业测评工作总结范文
历史学业测评工作总结范文
历史学业测评工作是学校教育管理中的重要环节，通过对学生历史学科知识、
能力和素养的全面评估，可以帮助学校了解学生的学习状况，为学生提供个性化的学习指导和帮助。
在过去的一段时间里，我们对历史学业测评工作进行了全面总结，结合实际情况，不断改进和完善工作方法和手段，取得了一定的成效。
首先，我们加强了历史学科知识的测评。
通过定期的历史学科考试和测评活动，我们全面了解了学生对历史知识的掌握情况，发现了一些问题和薄弱环节。
针对这些问题，我们及时进行了针对性的辅导和指导，帮助学生提高历史学科知识水平。
其次，我们注重了历史学科能力和素养的测评。
除了传统的知识考核外，我们
还注重了学生的历史学科思维能力、分析能力、判断能力和表达能力等方面的测评。
通过开展历史学科综合素质评价活动，我们发现了一些学生在历史学科能力和素养方面存在的问题，并针对性地进行了培养和训练，取得了一些进步。
最后，我们还加强了历史学科测评结果的分析和应用。
通过对历史学科测评结
果的分析，我们发现了一些学生的学习特点和问题，为学校提供了一些有益的信息和建议。
同时，我们还将历史学科测评结果与学生的学习指导和教学管理相结合，为学生提供了更加个性化的学习指导和帮助。
总的来说，历史学业测评工作是学校教育管理中的重要环节，通过对学生历史
学科知识、能力和素养的全面评估，可以帮助学校了解学生的学习状况，为学生提供个性化的学习指导和帮助。
我们将继续加强历史学业测评工作，不断改进和完善工作方法和手段，为学生提供更好的学习环境和学习条件。
历史等级考知识点总结
历史等级考知识点总结一、古代史1. 人类起源和早期社会人类的起源和早期社会的发展是人类学和考古学的重要研究内容，在历史上占据着重要地位。
在考古学中，最早的古人类化石可以追溯到约250万年前。
2. 中国古代史中国古代史是历史学中的重要分支，包括夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋等时期，对中国古代的政治、经济、文化等方面进行了全面的研究。
3. 古希腊与罗马古希腊与罗马是西方历史上的重要文明，对后世的政治制度、文化艺术等方面产生了深远影响。
古希腊的民主政治和哲学思想，罗马的法律制度和建筑艺术都具有重要的历史意义。
4. 印度古代史印度古代史是世界历史上的重要组成部分，印度河流域文明、古印度的宗教文化、孔雀王朝等都是非常重要的历史内容。
5. 古埃及文明古埃及文明是世界上最古老的文明之一，埃及金字塔、法老王朝、古埃及的宗教信仰等都是历史研究的重要内容。
二、中世纪史1. 中世纪欧洲中世纪欧洲是欧洲历史上的重要时期，包括罗马帝国的覆灭、拜占庭帝国的兴衰、基督教的传播和欧洲封建制的形成等内容。
2. 伊斯兰文明伊斯兰文明是人类历史上的一个重要组成部分，对世界的宗教、文化和政治都产生了深远的影响。
伊斯兰法、阿拉伯数字、阿拉伯文学都是伊斯兰文明的重要内容。
3. 中国中世纪史中国的中世纪是一个充满变革和发展的时期，包括南北朝、隋唐、宋元等历史阶段。
这一时期中国的政治、经济、文化都有许多值得研究和总结的内容。
4. 蒙古帝国蒙古帝国是世界历史上最大的帝国之一，成吉思汗、忽必烈等蒙古帝国的君主对世界历史和地理都产生了深远的影响。
5. 奥斯曼帝国奥斯曼帝国是世界历史上的一个重要帝国，对东西方的文化和发展都产生了深远的影响。
三、现代史1. 文艺复兴与大航海时代文艺复兴是欧洲历史上的一个重要时期，标志着中世纪向近代的过渡，对欧洲的文化和思想产生了深远的影响。
大航海时代则是欧洲进行海洋探险和殖民扩张的时期，标志着欧洲在世界上的地位和影响力。
历史中考总结发言稿范文
历史中考总结发言稿范文
今天，我们迎来了历史学科的中考，回顾这段时间的学习，我深感收获良多。
历史是一面镜子，可以让我们从过去的经验中汲取智慧，为未来的发展指明方向。
在这段时间的复习中，我每天都坚持学习历史知识，充实自己的头脑。
我认真听讲，积极参与课堂讨论，并且课下勤奋复习。
我相信通过这样的努力，我一定能在历史中考中取得好成绩。
历史学科考察的不仅是我们对历史事件的了解，更重要的是对历史事件的分析和总结能力。
通过这次中考，我会更加深刻地认识到历史的重要性，也会不断努力加强对历史知识的学习和理解。
最后，我想说的是，无论历史中考成绩如何，这段时间的学习经历都是宝贵的。
历史是一门博大精深的学科，我会持续学习，不断提高自己的历史水平，为自己的未来打下坚实的基础。
谢谢！。
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历史考试总结(通用15篇)历史考试总结(通用15篇)历史考试总结1一、教学情况总结1、很抓基础知识的落实。
在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。
通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。
每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。
2、注重课堂、自习的教学效率。
课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。
自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。
3、加强解题能力的训练。
本学期采取了多做基础题，以题带基础知识的做法。
除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。
每单元一测一过关，如果发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。
实验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升能力，拓展视野。
平行班以练习册上的题为主，要求学生全做，教师祥讲。
4、培养答题技巧和规范答题。
教会学生审题：单项选择题教会学生抓材料和问题的`关键词，关注肯定项和否定项。
非选择题，教会学生提炼材料，找要点结论，注意时间断限。
5、注重史学基本理论和史观教学。
例如生产力和生产关系的原理内容及运用;全球化、现代化、文明史观等史观。
6、在期中考试前制定了详细的复习计划，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个学生手中，强化学生背诵。
二、期中考试分析1、成绩方面：总平均分：三校第一各班平均分：实验班1年9班名次下降，1年10班不变。
单科最高分：一年10班卢成媛90分。
2、存在的问题：① 学困生的提质②基础知识记忆③进度过快④语言归纳能力三、下一步工作思路及提质措施1、在完成余下的教学任务时，放慢进度，边讲边巩固2、把练习册的基础题弄透，加强实验班的基础知识教学。
3、继续制定详尽的期末复习计划。
4、做好差生提质工作，采用一帮一的措施，教师及时检查督促，课堂多提问，课后个别辅导。
教学相长是说教师在教学过程中同学生共同进步，就是老师在教学过程中发现问题，不断调整，以达到和学生共同发展。
这需要教师不断的反思。
历史考试总结2初二第一次历史考试并不理想全班有30人不及格，上40的仅仅5人。
历史应该是一门好学的学科，但为什么我们的考试成绩却那么的不堪?同学们反思一下自己对学习历史的态度，上课是否做到百分之八十的认真?课后是否有抽时间去复习?如果你上课认真了，课后再花点时间去复习其实学历史也是很容易的。
历史课下课后我都会问历史老师郑老师我们本堂课的学习状态如何，每次郑老师给的`回复都会是这样:有的同学多认真，但就是你们班上的“那些”同学。
我想大家心里应该都知道“那些”同学指的那些人，记得开学前几周的时候郑老师对我说过:你们班调皮的孩子不仅仅是要提醒他们，学习好的同学也应该一起多帮助他们。
学习是可以互帮互助，我们也可以用自己的力量去带动不想学习的同学。
同学们在课堂上基本能做到不讲话，我相信这一点值得鼓励，但同学们的思路是跟着老师走的吗?敢肯定的是一定有不少同学在课堂上没有做到认真，在开小差，老师在讲台上四十分钟讲都的很认真，为什么同学们不可以坚持四十分钟。
总结:1.对待历史不重视。
2.上课效率不高。
3.课后没有花时间巩固。
4.没有背牢知识点。
希望同学们能反思总结自己的问题，然后去克服自己的问题，在下次考试中能超越以前的自己。
我看过一本书，书名当时就吸引了我《你只是看起来很努力》有多少同学在做'无用功'或着说你只是看起来很努力。
书的封面有一句话可以让我们深思:“任何没有计划的学习，都只是作秀而已，任何没有走心的努力，都只是看起来很努力。
”所以在努力而又没有很大提升的同学不要假装很忙，不要做给别人看。
还有那些想行动努力的同学，请真切的做好身边的每一件事，行动是不需要等到什么好的天气好的状态才开始的而是此时此刻。
还是那句话，加油！八四班！历史考试总结3分封制实施的目的、受封对象，诸侯对天子的义务与在封国内享有和权利；分封制实施的影响（包括积极与消极）宗法制：含义、目的、特点、作用。
秦灭六国统一全国的时间、意义秦朝建立的中央集权制度的内容与意义。
汉武帝、宋太祖为加强君主专制中央集权分别采取了哪些措施？隋唐实施三省六部制的目的是什么？三省各自具有怎样的职责？三省六部制的实施有作用？元朝实施行省制度的'原因、目的与意义。
汉朝、魏晋南北朝、隋唐分别实行怎样的选官制度，其选官标准又有何不同？隋唐的选官制度实施有何历史意义？清朝前期为加强君主专制，几代皇帝分别采取了哪些措施？（重点是军机处的理解掌握）历史考试总结4为了在期末检测中取得优异成绩、打下坚实的基础，现将期中考试的情况分析如下，以期在以后的工作中发扬优点，弥补不足。
本次考试内容为八年级上册全册内容，主要考察中国近代史第一至三单元内容。
试题一共由两大部分组成：单项选择题、材料解析题，其中单项选择题20分，材料题解析30分，满分50分。
从考查的知识来说，试题比较注重基础知识的识记，同时考察学生运用知识分析问题的能力。
本次测验全级共403人参加，人均32.9分（满分50分），优秀人数55人，优秀率13.6％。
及格人数262人，及格率65％。
低分人数141人，低分率35％。
从各班平均分来看，一班的是34.5分，二班是33.3分，三班32分，四班33.1分，五班31.2分。
其中一、二四班较好，三、五班与其相比还有一定的差距，需向一二两班学习。
从学生答题情况来看，选择题部分正确率较高，人均24.3分，第11题关于孙中山建立第一个资产阶级革命党派的题，学生出错率高，大多数同学错误地选了“x”这个选项，而忽略了“同盟会”这个答题项。
材料题人均19.1分，其中材料解析题第一题的第一问――材料反映的是中国被劫掠的哪次战争？这个题本身不难回答。
但学生没有弄清第二次世界战争和八国联军侵华战争都发生了洗劫圆明园这样的事件。
所以好多学生认为火烧圆明园是八国联军侵华做的。
说明学生对这部分知识掌握的不够牢固，答题时就产生了知识性的错误。
从本次考试的考试成绩与学生的`考后交流来看，本次考试能取得较好成绩主要有以下几个方面原因。
1、平时教学能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。
从学生答卷可看出，对于考察识记内容的题目正确率很高，全卷识记类题目大多表现为单项选择题，如“中国近代史的开端”，“近代中国所签订的几个屈辱条约”等，总分是30分，学生平均得分24.3分。
因此在以后的教学工作中，还要坚持课前提问和课后抽查相结合的方法，让学生当堂知识当堂记忆。
2、平时教学能注重对学生答题方法的训练。
对于考卷中出现的材料解析题，学生能认真读题，提取题目中的有用信息，结合学过的历史知识深刻分析原因，写出正确的答案。
如本卷中“列强的战争罪行罄竹难书，他们屡屡得逞，再次验证什么道理？我们应吸取什么教训？”此类型的题目总分是20分，学生平均得分13.1分。
在以后的教学中要继续坚持在课堂教学过程中融入答题技巧的训练。
3、平时教学能注重让学生做好知识识记与整理。
“好记性不如烂笔头”。
在平时的教学中，要求学生上课做好笔记，记住主要知识点、考点，下课及时整理。
4、注重复习巩固。
这次期中考试虽然时间紧，我还是组织了复习，我采取的复习方式是，将本册知识选择一定数量的练习题，让学生闭卷独立完成一部分，然后老师点评，学生改正。
这样做老师就知道了哪些问题学生掌握的较好，哪些问题掌握的不太好，从而在复习时有所侧重；同时学生知道了自己知识的掌握层次，从而在复习中也能有的放矢，提高复习的效率。
今后改进的措施：1、优化教学设计，向课堂要效益。
备好课是上好课的基础和前提，上好课是学生提高成绩的关键所在，反思自己，平时在教学中对于知识与技能方面考虑较多，对于学生的学习兴趣的培养、学生积极性的调动方面方法上还不是那么灵活，没有极大的调动学生的兴趣。
期中考试后，我尝试改变教学方法：有时采取边讲课边抽查的方法，每讲一个知识点，就让学生记忆、抽查、巩固；有时采取让学生当小老师讲述他们感兴趣的话题；有时让学生开展识记历史知识竞赛活动；并充分发挥多媒体的作用，将离学生很远的历史事件通过视频、音频、PPT等展示给学生，增加学生学习的直观性。
通过以上一些措施的实施，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂教学效益大幅多提高。
2、重视课堂练习的针对性和有效性。
以后要在课堂中精讲、少讲，留下充足的时间给学生练习反馈，争取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”；平时的练习中注重训练学生如何审题，把所有容易出错的题型都归纳罗列出来，让学生思考，培养学生的归纳、推理、演绎的能力，理出容易混淆的概念，供学生强化练习，做到练习有针对性和实效性。
3、要重视培优补差工作。
在以后的教学中，除了要继续培养更多成绩优秀学生之外，还要重视成绩较差学生的帮扶工作。
要加强对成绩较差学生平时学习的督促，把作业、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如作业敷衍，抄袭现象严重等。
还要利用好学生小组的力量，要学生来带动学生，最终取得整体成绩的提升。
历史考试总结51.目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
2.东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。
意义：世界各国的造纸术，大多是由我国直接或间接传去的。
造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
3.东汉时期的张衡制造的地动仪。
作用：测定地震的方向。
是世界公认的.最早的地震仪器。
4.东汉华佗最早制成了“麻沸散”，是世界医学史上的创举。
主要著作《五禽戏》。
5.东汉末年的张仲景著《伤寒杂病论》。
书中阐述中医理论和治病原则。
他医德高尚，医术高明，后世尊称他为“医圣”。
历史考试总结6一、基本情况本次期末考试考生共有78人，其中80分以上3人，占4%；60分以上32人，占41%；不及格的46人，占59%。
最高分87分，最低分10分。
二、试题分析本份试题难易适中，注重基础知识的考查。
选择题大都是考查较简单的单一知识点，但题干设计巧妙，学生需认真审题才可以作出答案，非选择题的小题设计也是注重对所学知识的理解与运用能力的考查。
如选择题中的5、6、7、9、11小题，非选择题的第23题，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识进行理解与运用。
三、试卷分析（一）选择题本试题满分40分，学生得分主要在25分左右。
容易出错的有4、5、6、9、10小题4、6、10小题学生出错的主要原因是学生对所学知识掌握不牢，对历朝历代所发生的事情记忆不准，混淆导致出错。