五年级下册英语课件-Unit 3 Asking the way 译林版(三起)
译林英语五年级下册Unit3 Asking the way
译林英语五年级下册Unit3 Asking the way
单元分析：
本单元谈论如何问路，学习cinema, hospital, shop, zoo等地点和get on, get off, turn
right, turn left等问路句型，学生在情境中理解、感知并掌握。
单元目标：
1. 能听懂，会读，会说，会用How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn
left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the
left/ right.
2、能听懂、会说、会读 cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词。
3、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
4、能了解中英文化中对“厕所”的称呼。
5、能了解并掌握sh在单词中的发音。
单元设计意图：
以“问路”这一话题为主线，呈现本单元重点How do/ does … get to …?的询问及回答：Go along … Turn left/ right at the …Get on/ off …在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、能听懂、会说、会读cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词.
2、能初步运用句型How do I get to …? 及回答：Go along … Get on/ off … Turn
left/ right …
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作朗读故事.
教学重难点：
译林英语五年级下册Unit3 Asking the way 2
译林英语五年级下册Unit3 Asking the way
单元分析：
本单元谈论如何问路，学习cinema, hospital, shop, zoo等地点和get on, get off, turn
right, turn left等问路句型，学生在情境中理解、感知并掌握。
单元目标：
1. 能听懂，会读，会说，会用How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn
left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the
left/ right.
2、能听懂、会说、会读 cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词。
3、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
4、能了解中英文化中对“厕所”的称呼。
5、能了解并掌握sh在单词中的发音。
单元设计意图：
以“问路”这一话题为主线，呈现本单元重点How do/ does … get to …?的询问及回答：Go along … Turn left/ right at the …Get on/ off …在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、能听懂、会说、会读cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词.
2、能初步运用句型How do I get to …? 及回答：Go along … Get on/ off … Turn
left/ right …
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作朗读故事.
教学重难点：
五年级下册英语试题-Unit 3 asking the way译林版三起(无答案)
1 五年级下册译林第三单元测试
（2019—2020学年第二学期） 成绩
第I卷 选择题（共65分） 一、听力（听两遍）（每一小题1分，共25题，计25分）
A) 选择所听内容，将正确的序号填在括号内（10分）
( ) 1. A. bad B. back C. bright
( ) 2. A work B. walk C. warm
( ) 3. A. get on B. get to C. get off
( ) 4. A. light B. lion C. right
( ) 5. A over B. often C. only
( ) 6. A. asks B. asking C. ask
( ) 7.
( ) 8. A.
A. go there B. get there C. get here
City Cinema B. City Library C. City Park
( ) 9. A. full B. film C. ball
( )10. A. shop B. ship C. sheep
B）听录音，选择合适的应答句，将其字母序号写在括号内（5分）
( ) 11. A. It’s on Moon Street. B. Let’s go by bus. C. It’s in the US.
( ) 12. A. Yes, it is. B. Yes, it’s near it. C. It’s over there.
五年级下册英语教案Unit3 Asking the way Story time译林版(三起)
译林版五年级下册Unit3 Asking the way 教研课教案
1、知识目标:
(1) 能听懂、会说、会读和会拼写单词 take, get on ,get off ,walk, street
(2) 能听懂、会说、会读单词 ask the way, get to, bookshop, next to, ask…for help,
turn left , turn right , on your left/right
(3) 能听懂、会说、会读和会写句型 Excuse me, how do I get to...? 及其应答You can
get on the metro at... Then, walk to\go along
2.技能目标:能在现实生活比较自如的运用本单元句型和日常交际用语进行问路和指路
3.情感目标:让学生在日常生活情境中感受英语,激发学生对英语的兴趣
2、学情分析 评论
小学五年级的学生学习英语的方式方法很多,在日常生活中,只要我们有心,处处可以学习英语。在校内,抓好课堂时间,给予学生充分的时间与空间,教给学生学习的方法,教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生多开口练习,说英语。
3、重点难点 评论
教学重点:
(1) 能听懂、会说、会读和会拼写单词 take, get on ,get off ,walk, street
(2) 能听懂、会说、会读单词 ask the way, get to, bookshop, next to, ask…for help,
turn left ,turn right, on your left/right
教学难点:
能够灵活运用本单元句型和日常交际用语于他人进行问路和指路
4、教学过程
Step 1 Warming up & lead-in
1. Greetings 教师用Good morning, boys and girls!与学生打招呼。
译林版(三起)五年级英语下册教案Unit 3 Asking the way教案
1 Unit 3 Asking the way
教学设计1
一、 教学目标
知识与技能
句型“Where is the post office? It’s over/on/in/under/near…”能理解和掌握，并能用替换词造句和运用。
过程与方法
利用实物让学生们操练本节句型。
情感态度与价值观
对学生听力能力的培养和训练。
二、教学重难点
1. 方位介词的正确运用。
2. 把本课“Where is …?” 句型运用生活中。
三、教具
PPT 单词卡片
四、教学过程
Step 1 Warming up
T: Hi, boys and girls! I’m very happy. Are you happy?
S: Yes.
T: Now. Please look at the desk. Answer my question. What's on the desk?
S: It's a box.
T: What's in it? Please guess.
S: A pen / An eraser…
T: Now, let me open it. Oh, It's a letter.
设计意图：为激发学生学习欲望，让学生在猜测中发挥想象，自主学习并为后面的教学作下埋笔。
Step 2 Presentation
T: What can you see on the desk? 2 S: I can see a box.
T: What can you see in the box?
S: I can see a letter in the box.
Step 3 Learn new
1. T: Now, boys and girls. Answer my question. Where do we send our letter? Let’s guess. (连续地问，采用直观教学。)
译林版五年级英语下册unit 3 Asking the way 教案
译林五下Unit3 Asking the way
第一课时
一、教学目标:
1、能听懂、会说、会读cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词.
2、能初步运用句型How do I get to …? 及回答：Go along … Get on/ off … Turn
left/ right …
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作朗读故事.
二、教学重难点:
1、能听懂，会读，会说，会用How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn
left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the
left/ right.
2、能正确、流利地朗读并理解故事
3、能初步运用所学的单词和句型交流.
三、教学准备：
课件、磁带、录音机等。
四、教学过程：
Step 1Warming-up吸引注意，积累语言
1. Free talk
What’s your hobby? I like …
2. Dancing time
Do you like dancing? Let’s dance! (播放兔子舞音乐，学习left, right, turn等单词)
Yes.
学习新单词：left, right, turn.
Step2 Pre-task 导出目标，生成结构
1. Su Hai and Yang Ling are also like dancing. Today Yang Ling wants to go to Su
Hai’s home. Look, what are they doing? (出示插图1)They are making a telephone.
2. What are they talking about?
译林版五年级下册英语试题Unit3Asking the way
五年级下册第三单元测评卷
一、选出下列划线部分读音与其余不同的一项。
（ ）1、A.send B.between C.beside
（ ）2、A.China B.ship C.shoe
（ ）3、A.fit B.kite C.behind
（ ）4、A.chat B.station C.take
（ ）5、A.push B.shoe C.third
二、根据句意及首字母提示完成句子。
1、I can a a policeman for help.
2、Where can I t a bus?
3、My mother is a nurse. She works in a big h .
4、Don’t turn l .The metro station is on your right.
5、The cinema is over there. Let’s go and see a f .
6、We often buy shoes in this s .
7、Look! The metro is coming. Let’s g on the metro.
8、The People’s Park is n to the cinema.
9、You can go to the park on foot. It is not f from here.
10、W along the street. The bookshop is in front of you.
三、单项选择。
苏教译林版五年级下册英语第三单元知识点
苏教译林版五年级下册英语第三单元知识点
Unit3 Asking the way
一、词汇：
askthe way问路
wantto =would like to想要（做）
getto the cinema到达电影院
gethome到家
getto your home到你的家
thenew clothes and shoes 新衣服和新鞋子
geton上车
geton the metro上地铁
getoff下车
atPark Station 在公园站
walkto Moon Street步行去月亮街
nextto it在它旁边
comeout from从……出来
onSun Street在太阳街
can’tfind 找不到
aska policeman for help向一位警察求助
excuseme打扰了
goalong this street沿着这条街直走
walkalong this street沿着这条街直走
turnright向右转
turnleft at the second traffic light在第二个交通灯处向左转
onyour right在你的右边
onyour left在你的左边
seea new film看一部新电影
goto City Cinema去市电影院
waitfor the bus等公交车 atthe bus station在公交车站
goby bus乘公交车去
getin a taxi上了一辆出租车
toomany cars太多汽车了
somany 这么多
takethe metro乘坐地铁
beover结束
toolate太晚了
fromyour school从你的学校
inthe shoe shop在鞋店
whichto choose选哪一个
二、句子：
1.YangLing wants to visit Su Hai’s new home. 杨玲想要去参观苏海的新家。
[译林版]5B Unit 3 Asking the way 知识梳理
5B Unit 3 Asking the way 知识梳理
一、单词：
二、词组：
Story time:
1.want to visit 想要参观 2.visit Su Hai’s new home 参观苏海的新家 3. get to your home 到达你家
4.get on the metro 坐上地铁 5. take the metro =by metro 搭乘地铁 6.walk to Moon Street 走着去月亮街
7.get off at City Library Station在市图书馆站下车 8. next to it 在它旁边
9. come out 出来 10.so many 如此多 so many cars 如此多的车 e out from the station从车站出来
12. find the bookshop找到书店 13.ask for help 寻求帮助 14.ask a policeman for help 向警察寻求帮助
15. go along this street 沿着这条街走 16.turn right / left 向右、左转 17. at the traffic lights 在交通灯边
18. on your right 在你的右边 19.walk along Sun Street 沿着太阳街走
Sound time:
1. in the shoe shop 在鞋子店里 2. shiny shoes 发光的鞋子 3.which to choose 选择哪一个
Culture time:
1.in the UK 在英国 2.in the US 在美国
Cartoon time:
1.want to see a new film 想要看新电影 2.want to go to City Cinema想要去市电影院 3.go by bus 坐公交车去
五年级下册英语教案-Unit3 Asking the way Story time ｜译林版(三起
五年级下册英语教案－Unit3 Asking the way Story time | 译林版（三起）
教学目标
本节课旨在帮助学生掌握问路和指路的基本句型，例如 "Could you tell me
the way to...?" 和 "Go straight and then turn left." 同时，通过学习故事内容，提高学生的阅读理解能力，并培养他们的合作精神。
教学内容
本节课的内容是译林版五年级下册英语教材 Unit 3 "Asking the way" 的
Story time 部分。故事讲述了两个主要人物在寻找不同地点的过程中遇到的各种情景。
教学重点与难点
教学重点
- 问路和指路的基本句型
- 词汇：library, hospital, post office 等
- 日常交际用语
教学难点
- 正确使用方向词，如 "left", "right", "straight" 等
- 正确使用问路和指路的句型
- 故事内容的理解和复述
教具与学具准备
- 教材
- PPT
- 地图或城市模型 - 录音机
- 彩色卡纸
教学过程
导入
通过展示一张城市地图，引导学生讨论他们熟悉的地点和路线。然后，教师提出问题，例如 "How can I get to the library from here?"，引导学生尝试回答。
新课呈现
1. 学生听录音，跟读并学习新词汇。
2. 教师展示故事内容的图片，引导学生预测故事情节。
3. 学生阅读故事，并回答相关问题，以检查理解。
活动练习
1. 学生分组，每组选择一个地点，然后设计一个问路和指路的对话。
2. 学生在班级内展示他们的对话。
3. 教师提供反馈和指导。
总结与作业布置
教师总结本节课的重点内容，并布置作业。
板书设计
板书设计应包括以下内容：
- 问路和指路的基本句型
- 新词汇
- 课堂活动安排
作业设计 1. 完成教材练习册的相关练习。