一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的一年级音乐《布谷》教案（精选3篇），欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1
教学内容：
学唱歌曲《布谷》
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：
会唱歌曲 。
教学难点：
自然、放松地演唱歌曲。
教具：
多媒体，琴
教学过程：
一、激情导入（说春天）
1、播放《小燕子》，师生律动
2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：
春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
（2）观看课件：
春天景象 3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖
布 谷 布 谷 春 天 来 啦
二、寓教于乐（扮演春天）
1、导语：
布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：
扮演春天
方法：
师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）
导语：
春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：
学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案2
教学内容： １、歌曲：布谷
２、读谱知识：solmi
３、综合训练教学目标：
１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。
２、认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。教学重点：学唱歌曲《布谷》。认识五线谱的五线四间及“sol”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。教学难点：歌曲中的四分休止符处唱法。教学手段：录音机、磁带
教学过程：
听音乐，学生自遍动作进教室。注意：旋律相同处要做相同的动作。
一、发声练习：
第５页“小宝宝睡着了“
二、检查复习：
练唱：多么快乐，多么幸福
提问：反复记号知识（在黑板上出示一条乐句，提问反复记号怎样反复？）
三、读谱知识：
１、教师介绍五线谱：（黑板上画出五线谱，边介绍边指）
五线谱是由等距离的五条平行横线组成的'。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。
２、认识五线谱：
请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。
请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。 ３、认识“mi”和“sol”。
师：在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识mi和sol。
请同学观察mi和sol的位置在哪？（第一线、sol在第二线）。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。
分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱。
四、学唱歌曲
１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？
２、听教师范唱。请同学跟着用ｌｕ来模唱整曲。
３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。
有感情地朗读歌词。
边拍手边读歌词。（注意休止符处读“空”）
４、教唱法学唱歌曲。
五、歌曲处理：
１、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。
布谷鸟是怎样叫的？
两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。
布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？
歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？
（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。）
教师带领学生一个一个处理，并练唱。
２、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？
领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱
六、小结
请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演。
一年级音乐《布谷》教案3
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。
教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程：师生问好。
一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？
1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。
2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。
3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。
4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。 8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。
四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。
五、板书设计：
布 谷
歌词意境彩图
学生自己描绘的春天
《布谷》音乐教案：教你如何演奏古曲
《布谷》是中国传统民间音乐作品之一，它是中国古代农民在耕作时所使用的一种打击乐器。虽然现在时代已经发生变化，但是这首曲子依然深受人们的喜爱，被广大乐器爱好者学习和演奏。本教案将介绍《布谷》的乐曲原理、演奏方法及演奏技巧，帮助大家更好地掌握这首古曲。
一、乐曲原理
《布谷》的乐曲特点是：音乐旋律清晰、节奏感强。从乐曲的构成上，可以发现整首曲子以平调为主，旋律优美、朗朗上口，在演奏时需要注意掌握好旋律和节奏的转换。
二、演奏方法
1. 调式：《布谷》的调式是C大调。乐曲由前奏、主曲和尾奏三个部分组成，主曲部分通过旋律和简单的伴奏来展示曲子的主题。
2. 乐器：《布谷》的演奏乐器有很多种类，如管乐器、弦乐器、打击乐器等。一般来讲，演奏《布谷》需要使用的乐器是唢呐。
3. 演奏技巧：
（1）正确握管：握管的姿势应该是以右手拇指和食指夹住管子，左手也应该以拇指和食指夹住管子。
（2）正确吹奏唢呐：吹奏唢呐需要注意的是，要用到的是唇音，所以呼吸要充足，把唇部贴紧到吹嘴上，用呼气的方式吹奏。
（3）唢呐音符的演奏：唢呐的吹奏音符需要手指的不停变换，如果手指不够灵活的话，将会影响到唢呐的音质。
（4）加强表现力：在演奏过程中，还需要注意加强表现力，把握好音乐节奏和 emociao。
三、演奏技巧推荐
1. 清晰的节奏：要演奏好《布谷》，首先需要掌握它的节奏。在演奏时，一定要为乐曲注入有力的气息，让节奏更加明确、清晰。
2. 套路处理：在演奏《布谷》时，需要注意一些套路的处理，比如启动和结束等。每个曲子都有不同的套路处理，需要仔细了解。
3. 适度的加强节奏：适度的加强节奏可以提高音乐的透明度，使观众听得更清晰、明了。
四、总结
在使用唢呐演奏《布谷》时，要有足够的耐心和恒心。只有掌握好它的乐曲特点、节奏和演奏方法，才能演奏出优美动听的曲子。当然，除了技术的掌握，演奏唢呐也需要付出大量时间和精力，才能够成为一位出色的演奏家。
第三课《布谷》
1
课 时 教 案
课 题 布谷 课 时 1
教
学
目
标 情感.态度
与价值观 通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
过程与方法 引导学生聆听，模仿，创编学会歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符
知识与技能 利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
教
学
重
难
点 重 点 引导学生用温柔，深情的感觉学唱歌曲
难 点 学会运用四分休止符、二分音符
教 具 电子琴，PPT，多媒体
教
材
分
析 一首儿童歌曲，3/4拍，F大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
教
学
过
程 一、组织教学
1、师生问好
2、音阶练习
二、导入：
师：今天老师给同学们带来一个新朋友，看看他是谁？（播放布谷叫声视频）
师：是布谷，今天我们就来学习一首新歌，歌曲的名字就叫《布谷》。（板书课题）学习新歌之前我们先来了解一下有关布谷的小知识。（播放布谷知识课件）
三、新授
1.欣赏歌曲，说一说歌曲的情绪？歌曲是几拍子的？
2、节奏练习：
2/4拍 强 弱
X X | X X | X X | X X |
2
教
学
过
程 四、学唱歌曲
1、师带唱谱
2、师生接龙唱，注意休止符号。
3、师唱谱，生用la哼唱
4、难点教唱：“5 3 │”应唱得富有弹性。
布 谷
5、注意第二乐句应唱得连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。
6、第三乐句中的“5 3│”应注意不要与第一乐句的“5 3 0 │”混淆。
五、歌曲拓展：
师：进步真不小，布谷给我们带来这么美的音乐，你想加一些怎样的动作来表现一下歌曲？请同学们模仿布谷鸟在森林飞翔的动作，小组讨论一下。
2022年人音小学音乐一下《布谷》教案 (公开课获奖)
第一单元 春天里的歌
第 1 课 时
教学内容：布谷 杜鹃圆舞曲
教学目标：
1、通过聆听乐曲《杜鹃圆舞曲》和演唱德国儿歌《布谷》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
2、安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。3、鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。
教学重难点：从音乐中感受春天的美丽，并能歌唱美丽的春天。
教学准备：课件，电子琴，布谷鸟头饰。
教学过程：组织教学，师生问好。
一、听春天。
播放课件，完整聆听乐曲《杜鹃圆舞曲》。
提问：1、 你喜欢这首乐曲吗？2、 你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]
二、找春天。
师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？
[教师可以播放有关春天的课件，启发学生找春天]。
生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。。。。。。
三、唱春天。
1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）播放课件，欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。
[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲。]
3、随着音乐用噜哼唱歌曲。
4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。
5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。
一年级下册音乐教案《布谷》人音版(五线谱)
《布谷》教案
教学目标：
1、学习歌曲《布谷》。
2、为歌曲编一个小舞蹈。
3、渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教学重难点:
节奏、音准
教学准备:
课件、电子琴、音频MP3
教学过程:
一、导入
PPT出示布谷鸟的图片
师：同学们，你们知道图片上的鸟是什么鸟吗？
生：喜鹊
师：不对，还有谁再来猜一猜？
生：燕子
师：也不对，还有人知道吗？
生：乌鸦
师：同学们猜了好多好多的鸟，但是都没猜正确。老师来告诉大家吧，这种鸟的名字叫布谷。
介绍布谷鸟：布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
师：同学们，我们已经认识了布谷鸟了，今天，让我们大家一起来学一首关于它们的歌曲，歌曲的名字就叫《布谷》
二、学习《布谷》
1.聆听
播放音频MP3
师：同学们，这首歌曲好听吗？
生：好听
2、朗读歌词
歌词：
布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！
歌唱春天多美好。布谷！布谷！
布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！
歌唱春天多美好。布谷！布谷！
布谷！
3、再次聆听
师：这么优美的歌词，充满了春天的气息，充满了喜悦，让我们再次聆听，去感受春天的美好吧！
一年级下册音乐说课稿(简谱)《布谷)》人音版
一年级下册音乐说课稿（简谱）《 布谷) 》人音版
一. 教材分析
《布谷》这首歌曲来自人音版一年级下册音乐教材，歌曲以布谷鸟的叫声为创作灵感，歌词简单易懂，旋律优美动听。歌曲采用2/4拍，节奏明快，富有童趣。通过学习这首歌曲，学生可以巩固对简单音符的认识，提高音乐鉴赏能力，培养团结协作的精神。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对音乐充满热情。但由于年龄较小，部分学生可能对简谱音符的认识和理解尚有不足，因此在教学过程中需要注重基础知识的巩固。此外，学生们的音乐基础和领悟能力各有不同，因此在教学时要关注个体差异，鼓励每个学生积极参与。
三. 说教学目标
1. 认知目标：学生能熟练地唱出《布谷》这首歌曲，掌握歌曲中的基本节奏和音符。
2. 技能目标：通过学习，学生能运用正确的呼吸方法演唱歌曲，培养良好的歌唱习惯。
3. 情感目标：感受歌曲带来的快乐，培养团结协作的精神，提高音乐素养。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：熟练演唱《布谷》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和音符。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，特别是附点音符的演唱。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 教学手段：运用多媒体课件、打击乐器等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程
1. 导入：以布谷鸟的图片或音频引入，让学生说出对布谷鸟的认识，进而引出今天的课题《布谷》。
2. 教授：讲解歌曲的节奏、音符，示范演唱，让学生跟随老师学唱。 3. 练习：分组练习，老师指导，重点关注音准和节奏有困难的学生。
4. 展示：每组选出一名代表进行演唱，其余学生伴奏。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重点难点。
七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《布谷》、歌曲节奏、音符以及重点难点内容。板书设计要注重直观性和实用性，便于学生理解和记忆。
《布谷》教案
一年级下册第一单元
主题：《布谷》 课时：1课时
教学内容：学唱表演歌曲《布谷》
教学目标：
1、视听结全学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
2、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教材分析：
歌曲《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
教学重点、难点：准确感受音乐的节拍，体验三拍子音乐的特点。
教学准备：教学光盘 、钢琴等。
教学流程 批 注
一、组织教学。
学生排队进教室，师生问好。
二、激趣导入节奏练习：
师：上节课我们模仿了小狗的叫声，知道了它用“xx”表示，又模仿了青蛙的叫声，用“x”表示，下面老师给你们一条节奏，请你们用小狗和青蛙的叫声模仿下来。
1、生读老师给的节奏，边读边做动作。
2、把生分组，一组生读小狗的叫声，另一组生读青蛙的叫声。师：刚才大家把老师给的节奏准确地读了出来，下面谁能用小狗、青蛙的叫声编节奏呀？
3、生编节奏，师在黑板上板书，其他生把节奏读出来。
4、师小结：同学们编得非常好，课后请同学们继续编节奏。
三、新课教学。
1 、小练习：随音乐拍手，（节拍练习）熟悉歌曲《布谷》旋律。
2、 歌曲学习：（出示投影片，从布谷鸟的认识导入）
（1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；
（2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；
一年级下册第一单元
一年级音乐下册 布谷教案 人音版
第 1 页 共 1 页 春天
教学内容：
学习歌曲《布谷》、欣赏手风琴独奏《杜鹃圆舞曲》。
教学目标：
1．能模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲《布谷》。在与他人合唱“布谷”声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。
2．通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。
3.培养学习音乐的兴趣。
教学重点：
学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声表现“春天来了”。
教具准备：
钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等。
教学过程：
一、创设情境
1．感受春天
播放MTV《小燕子》，师生一起律动，体验歌词意境。
①学生描述春天
师：春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。
（学生说春的景色、天气、各种动物等。）
②教师描绘春天。
师：春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了。（多媒体课件同步显示各种春景图）春天多美啊！听，什么鸟在唱歌。（教师模仿布谷鸟的叫声）
5 3 0 ｜ 5 3 0 ｜ 5 3 5 ｜ 3 ― ― ｜
布 谷， 布 谷， 布 谷 布 谷。
（方法：学生说说听到了什么鸟的叫声，想象这只鸟在什么地方唱歌。教师可告诉学生布谷鸟是春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息。）
2．体验春天
师：同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学得最像。
（方法：学生模仿布谷鸟的叫声。学生模仿时，教师要引导学生从力度、音色等不同的 第 2 页 共 2 页 变化来模仿布谷鸟的叫声，这样“布谷”的声音才能更动听。）
师：听，又一只布谷鸟在唱歌了（教师模仿布谷鸟的声音）
人教版小学音乐一年级上册《布谷》教案(电子备课)
课 时 计 划
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题 歌曲《布谷》
教学
目标
知识与技能
学会歌曲《布谷》
过程与方法
指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
情感态度价值观
向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教学重点 学会歌曲《布谷》
教学难点
学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
教具
钢琴 图片 ppt 音频资源 音响设备
教学方法
音乐欣赏法 演示法 小组合作法 创作教学法
教 学
过
程 1、复习上节课所学歌曲
2、激趣导入
有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来-----演示图片。谁来向大家介绍一下这位新朋友。（生介绍，师做补充）你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗？
（1）、师生模仿。教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。
（2）、师放录音，生听歌曲，听后回答。（布谷鸟的叫声）
师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。
3、感受歌曲
（1）、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。
（2）、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。
（3）、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。
（4）、师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。
（5）、师小结，并对生进行热爱大自然、热爱动物的教育。
4、节奏练习 ：出示投影片
（1）学生边拍边读节奏
（2）按节奏读词。（如果生读有困难，师再示范）
5、 师加旋律，生演唱歌词。
师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。
师：同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，请你们听一听哪种声音更动听？
（1）老师用“布谷0”和“布谷—”两种声音演唱，生听辨。
（2）生选择演唱方法（第一种）。
（3）按选择的结果演唱、体会。
一年级音乐下册 布谷教案(1) 人音版
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一年级音乐下册 布谷教案（1） 人音版
春天 教学目标：
1.进一步学唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱准第二、三、段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用动作来表现歌曲。
2.能细心地观察生活，通过生活体验寻找大自然的各种音响，并模仿出这些声响的节奏。
3.培养学习音乐的兴趣。
教学设想：
《布谷》是一首比较难的三拍子歌曲，歌中有多处一字多音和一音多字的难点。
第一段歌曲书本中是以格子字谱的形式出现，给学生视觉上的直观感觉，所以我把第二段和第三段也自制成帮助学生唱准节奏。
教学用具：
钢琴、录音机、磁带、碰铃、自制格子图谱。
教学程序：
一、情境导入 教学程序：
一、情境导入 播放《杜鹃圆舞曲》，和着三拍子做杜鹃飞的动作，听到乐曲情绪转变时，做相应的动作，音乐完后情绪飞回座位。
二、学唱歌曲 1.感受歌曲，随音乐做有节奏的律动。
2.用轻快、柔和、连贯的声音演唱歌曲第一段。
3.听老师范唱第二、三两段，学生看了格子字谱，点格子聆听演唱。
4.再次聆听老师范唱第二、三两段，说说那些字唱的长哪些字唱的短？ 5.按节奏读歌词。
6.轻生跟琴学唱。
7.同桌互相帮助学会难点句。
8.整首歌曲完整演唱，分角色演唱。
9.听录音，为歌曲创编简单的动作。
10.用碰铃为歌曲伴奏演唱。
三、拓展延伸 （一）节奏训练 1.以小组为单位寻找声音，观看 P7 页上的图画，你能从画面上听到哪些声音？并把这些声音用节奏模仿出来。
一年级音乐下册《布谷》的教案及教学反思
一年级音乐下册《布谷》的教案及教学反思
一、教学目标：
1. 认知目标：让学生了解并掌握《布谷》这首歌曲的基本旋律和歌词，理解歌曲所表达的意境。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的音准和节奏演唱《布谷》，发展学生的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习《布谷》，培养学生对大自然的热爱，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：让学生掌握《布谷》的歌曲旋律和歌词，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的意境，培养学生对音乐的感悟能力。
三、教学准备：
1. 教学材料：歌曲《布谷》乐谱，录音机，音响设备。
四、教学过程：
1. 导入：教师播放《布谷》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，讲解歌曲的意境，让学生理解并感受歌曲。
3. 练习演唱：教师指导学生进行演唱练习，纠正学生的音准和节奏错误，保证学生能够正确地演唱歌曲。
4. 音乐活动：教师组织学生进行音乐活动，如合唱、分组演唱等，提高学生的音乐表现力。
五、教学反思：
1. 教师要注重对学生音乐素养的培养，通过讲解歌曲的意境，让学生理解并感受音乐。
2. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到发展和提高。
3. 教师要注重教学方法的创新，通过丰富多样的音乐活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。
六、教学评估：
1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱练习中的表现，记录学生的进步和需要改进的地方。
2. 歌曲演唱评估：通过小组演唱或个人演唱的方式，评估学生对《布谷》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和表达情感的能力。
七、教学延伸：
1. 创作活动：鼓励学生尝试自己创作简单的歌曲，以小组或个人形式，运用《布谷》的旋律进行创作，培养学生的创造力。
2. 音乐欣赏：推荐学生欣赏其他与自然主题相关的音乐作品，如《小燕子》、《春天的故事》等，提升学生的音乐品味。