新高考1卷考纲
新高考1卷考纲
变化一：考纲取消，命题无范围、更灵活
2019年末，教育部考试中心宣布。现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。有人担忧，“取消划重点，整本书都成重点”。
一、未实施高考综合改革省份2020高考大纲和说明（除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包括广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生）
1.高考大纲（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》。上述考纲既是2020年各省（自治区、直辖市）高考命题的参考，也是各省（自治区、直辖市）2020年参加高考的考生复习备考的参考。
其中，“文科考试大纲”含语文、汉语、数学（文）、英语、思想政治、历史、地理七科；“理科考试大纲”含语文、汉语、数学（理）、英语、物理、化学、生物七科。
2.考试大纲的说明（沿用2019版）仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套图书。两本考试说明可供2020年全部使用教育部考试中心试卷（全国卷）的省（自治区、直辖市、兵团）使用，也可供自主命题的省（自治区、直辖市）参考。
3.试题分析（2020年有重大修订）在考纲和说明不变的情况下，为了进一步明确高考内容改革的方向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，教育部考试中心对2020年版高考试题分析将进行全面修订，对2019年各科高考试题，分考查目标、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求。2020版高考试题分析既可供使用教育部考试中心试卷省（自治区、直辖市）使用，也可供其他自主命题的省（自治区、直辖市）参考。
二、高考综合改革试验省份考试说明
（包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南）
《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》。英语考试说明供使用教育部考试中心试卷、目前实施高考改革外语一年两次考试的省（自治区、直辖市）使用，也可供其他省（自治区、直辖市）参考。其他科未出考试说明。 上述官方声明意味着2019考试大纲将延续使用，也给2020年的考生提前划定了范围、提供了参考。当然，考纲只是基本的指引，2019高考已经有不按套路出牌的趋势，出现很多新题型、新变化。这些也是需要我们重点关注的，因为2020高考肯定将继续体现！
比如，考查特殊地理条件与冰雪体育项目相结合，求解嫦娥四号探测器的运动周期，进行移动支付的样本测量厖这些2019年的高考题，让“新高考”命题的趋势逐渐明晰，也让考生们“压力倍增”。
2020年1月9日，教育部公布《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》。继去年提出
“减少单纯死记硬背的知识性考查”后，首次明确“加强关键能力考查，优化试题情境设计，增强应用性、创新性”。
这次疫情，为备考方式的转型提供了一个契机，复习的基本理念不变，但复习的方法必须转变。近几年，高考命题已从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”发生转变。
高考题注重通过情境和情境活动来实现对知识运用的考查。这就要求，由粗放式教学转化为精准化指导，设置或运用真实情境，设计有效活动，在活动中综合训练考生能力。
这既符合高考方向，又能提高备考效率。
上海高考新考纲
上海高考新考纲
高中物理学科知识内容、要求及其调整状况
章节 内容 学习 调整
水平 建议
质点、物理模型 B
行程、位移 B
均匀速度、刹时速度 B
加快度 B
初速度为零的匀加快直线运动 C
直线运动
匀变速直线运动的规律（拓Ⅰ） C
自由落体 B
伽利略对落体运动的研究 A
竖直上抛运动（拓Ⅰ） B
运动的合成与分解（拓Ⅱ ~1 同） B 删除
形变、弹力 A
静摩擦力（拓Ⅰ） A
滑动摩擦力（拓Ⅰ） B
力、物体 力的合成 B
的均衡 力的分解 B
共点力的合成 B
力矩（拓Ⅰ） B 删除
有固定转动轴的物体的均衡（拓Ⅰ） B 删除
运动和力 牛顿第必定律 B 上海高考新考纲
牛顿第二定律 C
牛顿第三定律 B
牛顿定律的应用（拓Ⅰ） D 删除
国际单位制 A
牛顿对科学的贡献 A
经典力学的限制性 A
爱因斯坦对科学的贡献 A
功、功率 B
动能 B
动能定理及其应用（拓Ⅱ ~1 同） C 删除
重力势能 B
功和能
弹性势能 A
功和能量变化的关系 A
机械能守恒定律 C
机械能守恒定律的应用（拓Ⅰ） D 删除
平抛运动（拓Ⅱ ~1 同） C 删除
匀速圆周运动 B
曲线运动 线速度、角速度、周期 B
向心加快度 向心力（拓Ⅰ） B
圆周运动的应用（拓Ⅰ） C 上海高考新考纲
万有引力定律 B
第一宇宙速度（拓Ⅰ） B删除
宇宙的基本构造 A
天体演化 A
振动 A
振幅、周期、频次 B
简谐运动（拓Ⅰ） B
单摆及其振动周期（拓Ⅰ） B
机械振
机械波的形成 A
动、机械
横波、横波图像 B
波
波速、波长、频次的关系 B
纵波（拓Ⅰ） A
波的叠加（拓Ⅰ） A
波的干预、波的衍射（拓Ⅰ） A
分子、阿伏伽德罗常数 A
高考英语新课标卷考纲解读及备考启示
高考英语新课标卷考纲解读及备考启示
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2021 年高考英语新课标卷考纲解读及备考启示
2021 年的考纲 2021 年相比有三个变化：
1. 词汇量变化为 3000-3500。所以增强词汇识记应该说增强阅读水平的根底和关键。词汇量的积累应该列为贯穿于高考复习全过程的首要任务。能够用?奇速英语 24 个故事串记高考 3500 词汇?让单词快速过关。实际情况是新课标卷实际单词考察量仅仅略高于大纲卷，这是因为每年都有新省份参加而必须保持过渡性、稳定性。
2. 增加阅读中对词义推断的要求。把 “根据上下文推断生词的词义〞改为“根据上下文推断单词和短语的含义〞。由此看出考试中“词语猜想题〞的难度会增大，尤其会增大考生对单词和短语在具体语境中特殊含义的考查力度。例如：“一词多义〞的问题。学生在使用英语的过程中，经常会遇到十分眼熟的词，但是看不懂意思。例如：高考试题中以前出现 a state-run company ，很多同学完全不懂，既不知道 state 的含义，也不知道 run 的含义。“一词多义〞的现象是一种语言表达力丰富的标志，也是我们不可回避的重点。
3. 改变语法填空题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的
内容 ( 不多于 3 个单词 ) 或括号内单词的准确形式〞 改为“在空白处填入适当的内容 (1 个单词 ) 或括号内单词的准确形式〞。
2021 年高考英语备考启示：
阅读理解备考启示：
在复习中应着重增大语篇分析的训练，提升学生语篇分析水平和
语言的综合使用水平，大家可免费在奇速英语在线学习平台阅读英语
特级教师原创的时文阅读 ( 中高考阅读命题素材来源 ) ，聆听英语美文
( 中高考完形填空素材来源 ) 和游戏闯关课本同步单词等等个性化作业
和测评，家长也能够随时查看孩子的进步，这在全国尚属首次。精选一些短文阅读试题实行渐进式的强化练习，注重做题时间的控制和阅读速度的定量提升。从练入手强化知识的使用，从分析入手注重水平 高考英语新课标卷考纲解读及备考启示
2021年全国新高考一卷数学试卷分析
2021年全国新高考一卷数学试卷分析
2021年，作为广东省新高考的第一年，难度相对前年去年理科高考卷有所下降，试题上相对去年主要有以下三个变化：其一、8-12变为多选题，部分选对2分，全对5分（一般有2个或3个选项）；其二、大题的格局分布依次是数列、统计概率、解三角形、立体几何、解析几何、导数。相对去年的题型，去掉了选做题（极参、不等式2选1），其三、填空题最后一题变为1题2空的模式。新高考文理学生同考一份试卷，难度梯度分层，常规的又透露着新意。
第5题紧扣圆锥曲线的定义，结合了基本不等式或函数单调性考察学生知识点的复合运用能力。
第7题考察曲线y=e^x及x轴（为曲线的水平渐近线）将平面上的点分为三部分从上往下作曲线的切线的条数依次为0，2和1，此问题本质上是研究曲线（指数曲线）的包络。
第8题考察概率计算时，事件之间的相互独立关系P(AB)=P(A)P(B)，紧扣教材，同时又推陈出新，深度考察学生对知识点的运用能力。近几年首次考察相互独立事件的概念。什么是相互独立事件？教材定义如下：
图片
第10题考察学生的平面向量坐标运算，考察学生的计算能力，细致能力。第11题在既有题库上进行了升华，考察移动点形成的移动角问题，乍一看有些陌生，其实还是考察圆的切线问题，达到了难度分层，筛选人才的效果。 第12题考察立体几何的动点问题，可以用几何法分析处理，也可以用空间向量基地法来计算，还可以用纯坐标法计算来完成，体现了“一题多解”的运用，让学生有充分的自由发挥空间。
第15题也是略有新意，融合了分段函数，函数图像，导数运用等考点。
第16题纸片对折，结合生活实际进行探究，实际上内涵了二项式定理的分配思想，结合数列找规律求通项公式，求和之数学归纳法等考察学生的分析问题，处理问题，解决问题的能力。
第17题考查数列，是一道常规题，但将等差数列与分类讨论巧妙的综合，可综合考察学生各方面的能力，不失一道好题，但放在第一道大题，对学生确实有一定的难度。
完整word版上海高考新考纲
高中物理学科知识内容、要求及其调整情况
早节 内容 学习 水平 调整 意见
直线运动 质点、物理模型 B
路程、位移 B
平均速度、瞬时速度 B
加速度 B
初速度为零的匀加速直线运动 C
匀变速直线运动的规律（拓I） C
自由落体 B
伽利略对落体运动的研究 A
竖直上抛运动（拓I） B
运动的合成与分解（拓n ~1同） B 删除
力、物体的
平衡 形变、弹力 A
静摩擦力（拓I） A
滑动摩擦力（拓I） B
力的合成 B
力的分解 B
共点力的合成 B
力矩（拓I） B 「删除:
有固定转动轴的物体的平衡（拓I） B 删除］
运动和力 牛顿第一定律 B
牛顿第二定律 C
牛顿第三定律 B
牛顿定律的应用（拓I） D 删除
国际单位制 A
牛顿对科学的贡献 A
经典力学的局限性 A
爱因斯坦对科学的贡献 A
功和能 功、功率 B
动能 B
动能定理及其应用（拓n ~1同） C 删除
重力势能 B
弹性势能 A
功和能量变化的关系 A
机械能守恒定律 C
机械能守恒定律的应用（拓I） D 「删除:
曲线运动 平抛运动（拓n ~1同） C 删除
匀速圆周运动 B
线速度、角速度、周期 B
向心加速度 向心力（拓I） B
圆周运动的应用（拓I） C
万有引力定律 B
第一宇宙速度（拓I） B 删除
宇宙的基本结构 A
天体演化 A
机械振动、 机械波 振动 A
振幅、周期、频率 B
简谐运动（拓I） B
单摆及其振动周期（拓I） B
机械波的形成 A
横波、横波图像 B
波速、波长、频率的关系 B
纵波（拓I） A
波的叠加（拓I） A
波的干涉、波的衍射（拓I） A
气体 分子、阿伏伽德罗常数 A
分子速率的统计分布规律 A
热力学温度 A
气体的状态参里 A
等温变化、玻意耳定律 B
等容变化、查理定律 B
2022年普通高等学校招生全国统一考试大纲
由教育部考试中心编写的《2022 年普通高等学校招生全国统一
考试大纲》近日出炉，详细介绍了今年高考各学科的考试范围、命题
思想、 试卷结构等。 我省作为参加全国统一命题考试的省份仍采用这
一考纲， 2 月 9 日，兰州晨报邀请兰州一中、师大附中的高三教师第
一时间对《大纲》进行评析，其中，数学理、数学文、语文、生物、
地理、政治科目的《考试大纲》与 2022 年相比较基本没有变化。英
语变化略大，历史、物理、化学有微调。
考纲分析： 今年的考纲相比去年有三方面变化： 1.词汇量增加到
3500 摆布。考生要分清以下三个概念：课标词汇、《考试大纲》中
所列词汇、 《考试说明》中所列词汇。 2.增加阅读中对词义判断的要
求。在语言运用部份对阅读的能力要求中，将原来的“根据上下文推
断生词的词义”改为“根据上下文判断单词和短语的含义”。由此看
出考试中“词句猜测题”的难度会加大，特别会加大考生对单词和短
语在具体语境中特殊含义的考查力度。 3.改变语法填空题中所填词数
的要求，并把样题变更为 2022 年高考卷真题。
备考建议： 1.教师可匡助学生整理和对照去年、 今年考纲词汇和
考试说明词汇中个别的“词汇标注”。要特殊注意新进入考纲词汇和 考试说明词汇的动词， 这些动词应该是完型填空选项的高频词。 不仅
要知道这些词的意思，还要了解这些动词的搭配和用法。
2.重视词汇的记忆和应用。考纲及其说明要求考生掌握约 3500
个单词， 这是高考命题的词汇范围。第一轮复习需要将词汇通过 word
map 和词根、 词缀以及构词法的知识拓宽词汇。 第二轮复习要在 3500
个词汇中挑出历年完型填空选项中的重点单词进行“深挖”。为减轻
考生压力，对“扩出去”的单词只要求认识即可，而对于“深挖”的
单词，不仅要认识、会拼，更要掌握最基本的搭配和用法。
语文兰州一中语文教研组组长程丽华
考纲分析： 2022 年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容
新高考数学考试大纲解读
新高考数学考试大纲解读
2017年新高考数学考试大纲解读
普通高等学校招生全国统一考试大纲(以下简称《考试大纲》)是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。以下是店铺搜索整理的关于2017年新高考数学考试大纲解读，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!
核心内容
此次修订明确提出了从三个方面考查学生的数学学习情况，即数学思想方法、数学能力、数学的科学与人文价值。
突出变化如下：
1. 在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性(A)的要求，增加了数学文化(B)的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。
解读：
A.四大性中最难以把握的是“创新性”。
近年高考试题中，出现一些立意新、情境新、设问新的试题。此类试题新颖，灵活，难度不是很大，广泛而又有科学尺度，考察学生的数学创新意识和创新能力，把此类试题统称为创新试题。创新试题打破了固定的模式和解体套路，通过设计新问题、新背景来考察考生运用现有知识解决问题的能力。
比如：
B.“什么是数学文化?”
南开大学教授顾沛给出的数学文化的定义为：简单说，是指数学的思想、精神、方法、观点，以及它们的形成和发展;广泛些说，除上述内涵外，还包含数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系，等等。”
毫无疑问，以文化立意的高考数学试题将会更加有利于人才选拔，更加有利于学生学科素养的.形成，更加有利于中学数学教学。
那么，数学文章在试卷中将如何体现? 2. 在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余两个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”两个模块中任选一个作答。
解读：从试卷的难易程度来说并没有太大的变化，对于使用全国课标卷的考生来说，由以前的”3选1“变为”2选1“，这样的修改无异于帮助所有考生缩小备考范围，提高了我们备考选做题的效率;但最后一个大题的选择性减少，我们在备考阶段的聚焦点只能在“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”两部分下功夫。
2020年新课标高考英语考试大纲
2020年新课标高考英语考试大纲
英语最新应用考纲解读 英语：取消单选新增语法填空题
变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。
考核目标与要求
一、语言知识 要求考生掌握并能使用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1—附录5)，要求词汇量为3500左右?。
二、语言使用
1.听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：(1)理解主旨和要义 (2)获取具体的、事实性信息(3)对所听内容作出推断 (4)理解说话者的意图、观点和态度
2.阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： (1)理解主旨和要义(2)理解文中具体信息 (3)根据上下文推断生词的词义(4)作出判断和推理(5)理解文章的基本结构 (6)理解作者的意图、观点和态度
3.写作 要求考生根据题示实行书面表达。考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思(2)有效使用所学语言知识
4.口语 要求考生根据题示实行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言使用得体(4)使用有效的交际策略 · (注：各省区能够根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量实行适当调整，但不得低于2000个单词;同时，应制订计 划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。) 附录1 语音项目表
1.基本读音
(1)26个字母的读音 (2)元音字母在重读音节中的读音(3)元音字母在轻读音节中的读音(4)元音字母组合在重读音节中的读音 (5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6)辅音字母组合的读音(7)辅音连缀的读音(8)成节音的读音
2.重音
(1)单词重音(2)句子重音3.读音的变化(1)连读(2)失去爆破(3)弱读(4)同化
23年河南英语高考考纲
2023年河南英语高考考纲主要包括以下几个方面，我们将会详细解读：词汇、语法、阅读理解、写作和听力和口语。
一、词汇
2023年河南英语高考词汇考查重点如下：
1. 词汇量：要求学生掌握2500个英语词汇。词汇要求全面，包括动词、名词、形容词、副词等。
2. 词形变化：要求学生掌握英语动词的时态、语态、情态等变化形式。
3. 词汇运用：要求学生能够运用所学词汇进行真实的语境表达，包括书面表达和口头表达。
二、语法
2023年河南英语高考语法考查重点如下：
1. 基础语法：要求学生掌握英语的基本语法规则，包括时态、语态、被动语态、名词复数等。
2. 特殊语法：要求学生掌握英语中的倒装、虚拟语气、定冠词、指示代词等特殊语法现象。
3. 句型转换：要求学生能够熟练运用各种句型进行表达，包括被动句、倒装句、主从句等。
三、阅读理解
2023年河南英语高考阅读理解考查重点如下：
1.词汇：要求学生能够准确地理解文章中出现的词汇，包括词义、搭配等。2. 句型理解：要求学生能够理解句子的结构，包括主谓宾、非限制性定语从句等。
3.文章主旨：要求学生能够通过阅读文章，理解文章的主题或中心思想。
4. 推理判断：要求学生能够根据文章内容进行推理判断，包括推断、判断等。
四、写作
2023年河南英语高考写作考查重点如下：
1.书面表达：要求学生能够通过书面表达来陈述自己的观点、态度或想法。
2. 语言运用：要求学生能够运用所学词汇、语法进行合理的表达，包括书面表达和口头表达。
3. 文章结构：要求学生能够构建合理的文章结构，包括引言、正文、结论等。
五、听力和口语
2023年河南英语高考听力和口语考查重点如下：
1. 听力：要求学生能够通过听力来理解英语口语或书面表达。
2. 口语：要求学生能够进行英语口语表达，包括对话、描述等。
3.语音语调：要求学生能够准确地模仿英语发音，包括语音语调、重读等。
2021年全国新课标高考生物考试大纲解读
1 2021年全国新课标高考生物考试大纲解读
12月15日，山东省教育招生考试院公布《2021年一般高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》）。
根据以往阅历，《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。那即将参与2021年高考的山东考生该如何规划接下来的复习与冲刺呢？下面，听听山东省试验中学名师对《考试大纲》的权威解读。
生物2021高考《考试大纲》解读
一、2021年考试大纲解读
与2021年比，2021年的考试大纲生物部分在“考试目标与要求”、“考试范围与要求”两方面没有任何变化，体现了考纲制定的稳定性。考纲是命题的依据，估计2021年全国卷生物试题在学问广度和力量深度考查方面会连续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心学问、生物学实践和探究力量的把握状况，引导高中教学全面培育同学学科核心素养的方向。
点击查看：2021年全国新课标高考考试大纲(总纲)
二、备考建议
1、对比考纲，全面复习。对考纲列出的学问内容及要求把握的程度考生必需心中有数，复习才有针对性。学问体系和学问网络的建立特别有必要，这也是进入高等院校连续学习必备的力量。画概念图 2 是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最终一轮复习前清楚得看到自己薄弱的学问点，以便最终利用有限的时间查缺补漏。
2、充分重视教材，深化对学问的理解。练习当然重要，但教材才是考生把握概念、原理、过程、规律的根本。在没有充分理解原理的状况下去刷题，是舍本逐末的行为。从“问题探究”到“资料分析”、“思索与争论”，从“相关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每个细节都体现了生物学核心素养的培育目标。教材对学问的内容、学问的来源、学问的应用等的表述科学而精确 ，能用教材语言描述的应尽量用科学规范的教材语言描述。
上海高考新考纲 2
上海高考新考纲
集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
高中物理学科知识内容、要求及其调整情况
章节 内容 学习水平 调整意见
直线运动 质点、物理模型 B
路程、位移 B
平均速度、瞬时速度 B
加速度 B
初速度为零的匀加速直线运动 C
匀变速直线运动的规律（拓Ⅰ） C
自由落体 B
伽利略对落体运动的研究 A
竖直上抛运动（拓Ⅰ） B
运动的合成与分解（拓Ⅱ~1同） B 删除
力、物体的平衡 形变、弹力 A
静摩擦力（拓Ⅰ） A
滑动摩擦力（拓Ⅰ） B
力的合成 B
力的分解 B
共点力的合成 B
力矩（拓Ⅰ） B 删除
有固定转动轴的物体的平衡（拓Ⅰ） B 删除
运动和力 牛顿第一定律 B
牛顿第二定律 C
牛顿第三定律 B
牛顿定律的应用（拓Ⅰ） D 删除
国际单位制 A
牛顿对科学的贡献 A
经典力学的局限性 A
爱因斯坦对科学的贡献 A
功和能 功、功率 B
动能 B
动能定理及其应用（拓Ⅱ~1同） C 删除
重力势能 B
弹性势能 A
功和能量变化的关系 A
机械能守恒定律 C
机械能守恒定律的应用（拓Ⅰ） D 删除
曲线运动 平抛运动（拓Ⅱ~1同） C 删除
匀速圆周运动 B
线速度、角速度、周期 B
向心加速度 向心力（拓Ⅰ） B
圆周运动的应用（拓Ⅰ） C
万有引力定律 B
第一宇宙速度（拓Ⅰ） B 删除
宇宙的基本结构 A
天体演化 A
机械振动、机械波 振动 A
振幅、周期、频率 B
简谐运动（拓Ⅰ） B
单摆及其振动周期（拓Ⅰ） B
机械波的形成 A
横波、横波图像 B
波速、波长、频率的关系 B
纵波（拓Ⅰ） A
波的叠加（拓Ⅰ） A
波的干涉、波的衍射（拓Ⅰ） A
气体 分子、阿伏伽德罗常数 A