一年级上册统编版汉语拼音jqx
一年级语文上册《汉语拼音j q x》教学反思
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人教版一年级语文上册《汉语拼音j q X》教学反思（通用23篇）
作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一、写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是本店铺为大家收集的人教版一年级语文上册《汉语拼音j q X》教学反思，希望对大家有所帮助。
一年级语文上册《汉语拼音j q X》教学反思 1
《语文课程标准》指出，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。我们的教师对于工具性把握得很好，但如何在教学中凸现人文性这一特点呢？特别是对于刚入小学的孩子，在学习一个个抽象的汉语拼音中，又该如何做呢？
我在自己孩提时代和从教以来的两次汉语拼音教学中，深深地体会到了新课标前后的不同，给予人文关怀的教育与不给予是两种截然不同的结果。
记得自己上一年级学汉语拼音时，最令人难忘的一句顺口溜是：jqX，真淘气，见到ü眼就挖去。这句顺口溜既形象又好记，特别是将jqX与ü相拼时的规则牢牢地印在了七、八岁孩童的脑海里，至今是清晰明白。师范毕业的我刚好教一年级语文，儿时记住的这句顺口溜派上了用场，所教的学生也很快记住并掌握了这一秘诀。课下孩子们也喜欢说这句话，但我发现，那些淘气的孩子在念的同时，还爱配上肢体语言，伸出两个指头在小伙伴面前做个挖的.动作，使得初为 第 2 页 共 33 页 人师的我感到不知所措：到底该怎样对他们进行教育？
如今，我第二次接触一年级的孩子，他们入学年龄又较前些年偏小，可见识并不显少，才智也不显差。他们的思维更活跃，更易接受新的信息，可塑性更强。拿到全新的教材，当翻到“jqX”这课时，现代的通讯工具手机是那些年的奢侈品，装修房屋的高级油漆好像也并不常见，小伞吸管的高脚杯饮料也是从电视中且是要进入酒廊之类的高档消费处才得看见。这些如今都进入了小学一年级课本，且学生都熟悉这些事物。一首母鸡找小鸡的儿歌将母爱刻画得淋漓尽致，特别适合初入学的孩子学习。既然儿歌都体现了人文内涵，那以前那句顺口溜教给学生的确不妥了。想想在学习ü时，那是一条多么活泼可爱的小鱼啊，难道它一见到jqX，眼睛就保不住了吗？这样的顺口溜教给学生，会给他们幼小的心灵留下什么样的阴影？独生子女的他们，多少有些傲气，也不乏占强的……第一次从教的经历还历历在目，我不敢想象与预测。这时，我又翻到了教师用书的“jqX”一课，他上面有一句顺口溜给我解除了烦恼：小ü小ü有礼貌，见到老师jqX，脱帽行礼问声好。这多么好啊，把一个有礼貌的小ü写得活灵活现，就如现实中有礼貌的孩子。在上这课时，我配上动作，绘声绘色地把这句顺口溜教授给学生，并让每个孩子在我面前演一次，再趁热打铁教育孩子们要做一个懂礼貌的好孩子。孩子们学得既轻松又牢固，这样，不仅把jqX与ü拼写时的规则记住了，还学会了从小要懂礼貌。当这课教学完之后，学校的老师反映，一年级的孩子真有礼貌，见到老师就问好，不管是否教他们。我的脸上也露出了满意的笑容：孩子 第 3 页 共 33 页 们在正确的引导下，学会并懂得了做人的基本道理。
统编版语文一年级上册汉语拼音12《an en in un ün》教学设计
12 an en in un ün
课题 ɑn en in un ün 课型 新授课
教学目标 1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。正确朗读儿歌《家》。
4.认识“草、家、是、白”4个生字。
教学重点 前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun的正确认读。声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。ɡ、k、h与介母u、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。j、q、x与介母ü、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。
课前准备 1.制作多媒体课件。(教师)
2.制作带有ɑn、en、in、un、ün的卡片。(教师)
3.准备多个活动卡片。(教师)
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
一、复习导入，温故知新(用时：4分钟) 1.复习学过的复韵母。按顺序读一读。
2.复习学过的整体认读音节。
3.导入新课，明确学习任务。 1.同桌互读、开火车读学过的复韵母。
2.指名读、比赛读学过的整体认读音节，并小组评价谁读得准。
3.了解本课任务。 明确本课继续学习复韵母和整体认读音节。
二、识记音形，练习书写(用时：20分钟) 1.教学韵母ɑn。
(1)课件出示情境图，引导学生思考：爸爸妈妈在做什么？电视上的画面定格在哪儿？引出复韵母an。
(2)引导学生观察ɑn的组成。
(3)指导发音：把嘴张大，摆好ɑ的口型，让气流从前鼻腔里出来，也就是an的尾音n。
(4)出示含有ɑn的音节，引导学生试拼。
2.教学韵母en。
(1)指导学生继续观察情境图：妈妈在用手干什么？
(2)把“摁”读成第一声就是复韵母en的音，指导学生练习发en的音。
小学一年级语文第一册汉语拼音第二单元《J Q X》教案
让知识带有温度。
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小学一年级语文第一册汉语拼音第二单元《J Q X》教案
1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步把握上两点省写规章。
3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确
拼读ｊ、ｑ、ｘ开始的三拼音节。
4、熟悉5个字，会读儿歌。
二、教学重点
重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与相拼两点省略的规章。
三、教学难点
难点是j、q、x与相拼时，上两点省略。
四、教学预备
1、协作学习ｊ、ｑ、ｘ发音的录音带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。
2、本课生字、词语卡片。
五、课时支配2课时
第一课时
教学内容：学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。
千里之行，始于足下
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一、复习导入
1、师：小伴侣们，今日教师带你们去拼音乐园逛一逛。预备动身！（配上音乐，同学自由做动作。）
2、师：拼音乐园到了，这里我们已经熟悉了一些伴侣，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：gphlk（自由读指名读）
3、师：小伴侣们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母伴侣，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：ftnmdpb。（同桌互读指名读）
4、师：太棒了！看到小伴侣们到拼音乐园里能熟悉这么多的好伴侣，我们的老伴侣小鱼娃（课件出示：戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！
二、教学声母jqx
1、学习jqx的发音。
（1）学习拼音j。
一年级语文上册汉语拼音jqx练习题
一年级语文上册汉语拼音jqx练习题
汉语拼音是学习汉语的基础，对于一年级的小朋友来说，掌握好jqx这三个声母及其与韵母的拼读非常重要。以下是一些练习题，帮助小朋友们加强记忆和实践。
1. 声母识别：请小朋友圈出下列声母中的jqx。
- g k h j q x z c
2. 声母与韵母拼读：请将下列声母与韵母拼读出来，并写出完整的拼音。
- j + a →
- q + i →
- x + u →
3. 拼读练习：请拼读下列音节，并写出对应的汉字。
- jià →
- qí →
- xià →
4. 音节连词：请将下列音节连成词，并写出对应的汉字。
- j + i + a →
- q + u + e →
- x + i + ao →
5. 音节填空：请在下列句子中填入正确的音节。
- 我喜欢吃（ ）果。
- 这是一只（ ）色的气球。
- 我们一起去（ ）公园。
6. 声母替换：请将下列句子中的g替换成j，并将句子读出来。
- 哥哥喜欢唱歌。
7. 韵母替换：请将下列句子中的a替换成i，并将句子读出来。
- 爸爸带我去看花。
8. 音节组合：请将下列音节组合成词，并写出对应的汉字。
- j + u + an →
- q + i + ao →
- x + i + ang →
9. 音节辨析：请小朋友判断下列音节中哪些是正确的，哪些是错误的，并纠正错误的音节。
- jiàn（ ）
- qiāng（ ）
- xiào（ ）
10. 音节造句：请用下列音节造句。
- jiāo
- qiè
- xiào
通过这些练习题，小朋友们可以更好地掌握jqx的发音规则和拼读技巧，为今后的汉语学习打下坚实的基础。
一年级语文上册汉语拼音jqx练习新人教版
j q x
一、我wǒ 会huì 拼pīn，读dú 一yì 读dú，把bǎ 能nénɡ 组zǔ 成chénɡ 词cí 语yǔ 的de 花huā 涂tú 上shànɡ 颜yán色sè。
二、我wǒ 会huì 写xiě。
三、下xià 面miɑn 的de 音yīn 节jié 中zhōnɡ，我wǒ 能nénɡ 把bǎ 写xiě 错cuò 的de 改ɡǎi 正zhènɡ；对duì 的de，再zài 抄chāo 写xiě 一yí 次cì。
四、我wǒ 会huì 拼pīn。我wǒ 会huì 把bǎ 叫jiào 声shēnɡ 跟ɡēn 合hé 适shì 的de 动dònɡ 物wù 连lián 起qǐ来lɑi。
五、我wǒ 会huì 和hé 同tónɡ 组zǔ 的de 同tónɡ 学xué 比bǐ 一yī 比bǐ 谁shuí 说shuō 得dé 多duō。
下——（下棋）（ ） 洗——（ ）（ ）
衣——（ ）（ ） 鸡——（ ）（ ）
j q x
六、我wǒ 会huì 观ɡuān 察chá，能nénɡ 说shuō 说shuō 晚wǎn 上shànɡ 家jiā 里li 的de 人rén 都dōu 在zài
干ɡàn 什shén 么me，告ɡào 诉sù 小xiǎo 组zǔ 里li 的de 同tónɡ 学xué。
爸爸在 。
妈妈在 。
我在 。
我们一家人 。
人教部编版一年级语文上册汉语拼音第6课《jqx》课后作业(含答案)
部编版一年级上册语文
汉语拼音6. j q x
课后作业
一、填空题
1.写出音节中的韵母。
jǔ________ nù________ yù________ xū________
2.拼一拼，写一写。
j－ī→________ j－ǘ→________ j－i－ā→________
d－ú→________ q－________ →qǔ q－i－ǎ→________
n－ǚ→________ x－________→xù x－i－à→________
3.比一比，写一写。
j－i ________ ________ p－q________ ________ q－g________ ________
4.看图识字。给音节加上正确的声调。 da ji mu________ xia qi ________
5.读一读，写出下列字的声母。 (写三遍)
棋________ ________ ________
下________ ________ ________
鸡________ ________ ________
七________ ________ ________
6.读一读，在正确的音节。
（qǜ qù）________ （jǘ jú）________ （xǔ xǚ）________
7.照样子，分解音节。
bā —— b—ā
jǔ ——________—________ qù ——________—________
xū——________—________ nǚ ——________—________
8.读儿歌填空。
小ü见了________ ________ ________，摘下帽子笑嘻嘻，
小ü见了________ ________ ________，去掉两点还读ü，
一年级上册语文教案《汉语拼音6 jqx 》部编版
一年级上册语文教案《汉语拼音6 jqx 》部编版
一、教学目标
1. 掌握拼读音节：ja、qe、xi。
2. 能够识字：江、箭、妈、姐、师、木、树。
3. 能够正确朗读课文《春游》。
4. 能正确使用“这么”，“那么”进行句子构建。
二、教学重点
1. 学习并掌握拼读音节：ja、qe、xi。
2. 认读汉字：江、箭、妈、姐、师、木、树。
三、教学难点
1. 正确运用“这么”，“那么”进行句子构建。
四、教学准备
1. 课本《汉语拼音6 jqx 》部编版。
2. 教学视频辅助。
五、教学过程
1. 热身
• 欢快的歌曲活动，激发学生学习的兴趣和热情。
2. 学习新知识
a. 拼读音节
• 介绍新的音节ja、qe、xi，通过教学视频进行示范和练习。
• 让学生模仿发音，并进行拼读训练。
b. 认读汉字
• 教授汉字：江、箭、妈、姐、师、木、树，分别进行笔画和读音讲解。
3. 听读课文
• 听读课文《春游》，让学生熟悉课文内容和流畅朗读。
4. 句子构建
• 引导学生运用“这么”，“那么”进行句子构建练习，加深理解。 5. 综合练习
• 进行综合练习，包括拼音、汉字、课文朗读和句子构建。
六、归纳总结
• 整理本节课学习内容，让学生对本节课所学内容有个整体的概念。
七、作业布置
• 完成课后练习题目，巩固所学内容，做到熟练掌握。
八、教学反思
• 总结本节课的教学过程，发现不足之处，为下一次教学进行调整和准备。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握所学知识。
部编新人教版一年级语文上册汉语拼音jqx课堂教学实录
让知识带有温度。
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部编新人教版一年级语文上册汉语拼音jqx课堂教学实录
部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《j q x》课堂教学实录
部编新人教版一年级语文上册汉语拼音《j q x》课堂教学实录
6 j q x
名师教学设计片段
◆创设情境，将课堂的主动权交给同学
1．教学j、q、x的读音。
师：花仙子和小伴侣来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌：“jqx，jqx，三个伴侣在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，七个气球飞上天，切个西瓜大又圆，三个伴侣吃得香！”(配上《卖报歌》的曲) 师：小伴侣们，这三个拼音娃娃就是j、q、x，你们会读吗？
生：会。(同学七嘴八舌，学着发j、q、x的音。) 课件音：(小鸟说)小伴侣们发音时要注重发音的办法。(同学跟着“小鸟”，学习正确的发音办法。) 师：(小结)小伴侣们在拼音王国学会了j、q、x的发音，现在谁能把这三个字母读给教师听？(生乐观举手，争着向教师汇报自己的学习成绩。)
2．识记j、q、x的字形。
(1)记字母形。
师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？
生1：我觉得j像一只小鸡。小鸡，小鸡jjj。 千里之行，始于足下
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生2：x像西瓜切了两刀。西瓜切了xxx。
生3：p一转身q。
生4：ɡ去尾巴q。
生5：q很像“9”，所以我说像个9字q。
师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，协助记住q的样子。
(2)与易混字母的比较，巩固字形。
师：这三个字母跟已经学过的哪几个字母很像？
(同学不断举手发言，找出下面的三组)
j——i q——b d p——ɡx——k y
统编版语文一年级上册汉语拼音7《zcs》教学设计
7 z c s
课题 z c s 课型 新授课
教学目标 1.正确认读z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。
2．正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。
3．借助拼音正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。
4．正确朗读儿歌《过桥》。
教学重点 声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。带调整体认读音节的认读。带调三拼音节的正确拼读。
课前准备 1.多媒体课件，关于声母z、c、s的图片、拼音卡片、生字卡片、帽子形状的声调卡片。(教师)
2．关于整体认读音节zi、ci、si的卡片。(学生)
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
一、情境激趣，复习导入(用时：5分钟) 1.课件出示拼音乐园，创设情境。(卡通的游乐园场景，卡通形象的拼音字母正在做游戏)
2．课件出示一扇扇写有拼音字母或音节的拼音密码门，引导学生复习学过的声母、韵母和整体认读音节。
3．引导学生观察第5扇密码门上的音节，说说这些音节的名字是什么，有什么特点。
4．课件出示插图，谈话引入新课。 1.欣赏拼音乐园的美丽景色。在教师优美的语言中走进教学情境。
2．在教师的引导下，认读拼音密码门上的字母、整体认读音节。
3．回忆有关整体认读音节的知识，进一步明确整体认读音节的特点：不用拼读，整体认读。
4．欣赏插图，用自己的话说一说图上都有谁，它们在干什么。明确本课的学习任务。 1.教师要认真倾听并规范学生的发音。
2．整体认读音节的特点可以在游戏或活动中进行巩固，避免单一的讲解。
二、借助插图，学习声母(用时：15分钟) 1.指导声母z的音和形。
(1)引导学生观察小熊老师在干什么，它写了一个什么字母。
(2)出示字母卡片z，引导学生结合图片发音。
(3)示范发音，讲解发音要领。
部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元第6课《 j q x》教案
6 j q x
设计理念：
1、根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。
2、依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。
3、尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。
教学目标：
1、学会三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、初步掌握红和ü相拼时，ü上两点省写规则。
3、学会y但韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼读三拼音节。
课前准备：
课件、拼音卡片
课时安排：1课时
教学设计：
一、激发情趣，复习导入
1、师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧！
（师出示旧字母卡片，生大声认读）
2、师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢？
3、师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗？
二、学习声母
（一）、学习j的发音
1、观察挂图，尝试练读
出示j的图片提出问题：图上画的是什么？你能根据图画内容试读这个字母？
2、生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。
3、师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。
4、范读，生跟读。
5、齐读，开火车读，抽读。
（二）学习j的字形
1、同学们读的这么好，有什么好办法能记住j的样子吗？
2、生编顺口溜，记忆字形。
（母鸡捉虫jjj 竖弯加点jjj ）
(三) 指导书写字母j
1、出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写？
写时注意先写j 再写点 ，两笔写成
2、教师范写
3、伸出手来，跟着老师一起写好吗，（书空）
4、把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又漂亮。