人教版三年级下册数学教学进度表
人教版三年级下册数学教学进度表
周次 单 元 内 容 课时
一 一、位置与方向（一） 1、认识东南西北（1）
4 2、认识东南西北（2）
3、认识东北、西北、东南、西南（1）
4、认识东北、西北、东南、西南（2）
二
二、除数是一位数的除法 1、口算除法（1）
4 2、口算除法（2）
3、一位数除两位数的笔算
4、一位数除三位数的笔算（1）
三 5、一位数除三位数的笔算（2）
4 6、商中间或末尾有0的除法（1）
7、商中间或末尾有0的除法（2）
8、解决问题（1）
四 9、解决问题（2）
4 10、整理各复习（1）
11、整理各复习（2）
五 三、复式统计表 1、复式统计表（1） 4 2、复式统计表（2）
六
四、两位数乘两位数 1、口算乘法（1）
4 2、口算乘法（2）
3、两位数乘两位数（不进位1）
4、两位数乘两位数（不进位2）
七 5、两位数乘两位数（进位1）
4 6、两位数乘两位数（进位2）
7、解决问题（1）
8、解决问题（2）
八 9、整理和复习（1）
2 10、整理和复习（2）
“清明”节放假
九 五、面积 1、面积和面单位（1）
4 2、面积和面单位（2）
3、长方形、正方形面积的计算（1） 十 4、长方形、正方形面积的计算（2） 2 中期检测
十一 5、面积单位间的进率（1）
4 6、面积单位间的进率（2）
计算与进率练习
十二
六、年、月、日 “五一”劳动节放假
3 1、年、月、日（1）
2、年、月、日（2）
3、24时计时法（1）
十三 4、24时计时法（2）
4 5、整理和复习（1）
6、整理和复习（2）
十四
七、小数的初步认识 7、制作活动日历
4 1、认识小数（1）
2、认识小数（2）
十五 3、简单的小数加、减法（1）
4 4、简单的小数加、减法（2）
单元练习
十六 八、数学广角——搭配（二） 1、数学广角（1）
3 2、数学广角（2）
3、我们的校园
“六一”儿童节放假
十七
九、总复习 1、数与计算（1） 4 2、空间与图形
十八 3、统计 4 4、数与计算（2）
十九 全册综合练习 2 期末考试
《观察物体》教学设计(第1课时)
教学目标
1. 通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。 2. 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
教学重难点
1．会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2．体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。
教学准备
1．（学生）玩具老虎
2.（老师）PPT ，实物。
教学过程
一、创设情境，导入新课
师：用电脑出示课本第全景图你从图上看到了什么引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性。
二、探索新知，讲授新课
生：交流，同桌说一说。全班汇报。
小霞看到了小兔头上有漂亮的小花，小宇看到了小兔的一只耳朵师：为什么都是同样的小兔，他们看到的形状不一样呢？
生：思考小女孩坐在小兔的正面，小男孩坐在小兔的侧面。
师：肯定评价，观察物体时，从不同的方向观察到的同一物体的形状可能是不同的出示18页例题
提问：小霞看到的是哪幅图？
生：思考交流讨论小霞坐在小兔后面，看到的是小兔的背面，选第二幅图。
师：鼓励评价拿出玩具老虎，同桌一起看一看，说一说。
生：同桌面对面观察老虎交换位置说自己看到的形状。
三、巩固新知，课堂练习
做书上练习，这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?
四、课堂小结 师：这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?
生：小组讨论 学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。
人教版三年级上册数学教学进度表
人教版三年级上册数学教学进度表
2011-9-16 10:30:00
11
推荐
三年级数学周教学安排
周次 日期 单元 主要内容 课时安排
1 9.1—9.2 收心教育、检测旧知 2
2 9.5—9.8 测量 毫米、分米的认识；千米的认识； 4
3 9.13—9.16 测量 吨的认识、复习、 4
4 9.19—9.23 万以内的加法和减法 加法、减法（1） 5
5 9.26—9.30 万以内的加法和减法 减法（2）、加减法的验算、复习 5
6 10.10—10.14 四边形 四边形；平行四边形；周长；长方形、正方形的周长； 5
7 10.17—10.21 四边形
有余数的除法 估计；复习
表内除法竖式 3
2
8 10.24—10.28 有余数的除法 有余数的除法竖式及余数的含义；
余数和除数的含义；解决问题。 5
9 10.31—11.4 时、分、秒 感悟时间“秒”；知道1分=60秒；时间单位之间的简单换算；计算简单的经过时间。 5
10 11.7—11.11 多位数乘一位数 整百、整百数乘一位数
估算 5
11 11.14—11.18 多位数乘一位数 笔算乘法：不连续进位、连续进位
5
12 11.21—11.25 多位数乘一位数 笔算乘法：因数中间和末尾有0的乘法；
复习 5
13 11.28—12.2 分数的初步认识 认识几分之一、认识几分之几 5
14 12.5—12.9 分数的初步认识 分数的简单计算 5
15 12.12—12.16 可能性 体验事情发生的确定性和不确定性；
能够列出简单试验所有可能的结果；
知道可能性有大有小。 5
16 12.19—12.23 数学广角 根据实际问题采用罗列、连线等方式，找出简单事物的排列数和组合数。
17 12.26—12.30
总复习 复习整册书 5
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2024-2025学年人教版小学数学三年级上册教学进度表
2024-2025学年人教版数学三年级上册教学进度表
周次 日期 教学内容 备注
1 9.2---9.8 时、分、秒
2 9.9-—9.15 万以内的加法和减法（一）
3 9.16--9.22 万以内的加法和减法（一）、测量 中秋节
4 9.23—-9.29 测量
5 9.30---10.6 测量、国庆节放假 国庆节
6 10.7—10.13 万以内的加法和减法（二）
7 10.14—10.20 万以内的加法和减法（二）
8 10.21--10.27 倍的认识
9 10.28—11.3 多位数乘一位数
10 11.4—11.10 期中考试
11 11.11—11.17 多位数乘一位数
12 11.18—11.24 多位数乘一位数
13 11.25—12.1 数字编码、长方形和正方形
14 12.2—12.8 长方形和正方形
15 12.9—12.15 分数的初步认识
16 12.16—12.22 分数的初步认识
17 12.23—12.29 数学广角——集合
18 12.30—1.5 总复习 元旦
19 1.6---1.12 总复习
20 1.13---1.19 期末考试
2024年人教版数学小学三年级上册教学计划(含进度表)课堂实录
2024年人教版数学小学三年级上册教学计划（含进度表）课堂实录
一、教学目标
本教学计划旨在帮助学生掌握小学三年级上册数学的基础知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过本教学计划的实施，学生将能够熟练掌握数学的基本概念和运算方法，并在解决实际问题中运用所学知识。
二、教学内容
第一单元：认识数学
• 课时安排：1课时
• 教学内容：认识数学的作用和意义，认识几何图形的基本概念。
第二单元：加法和减法
• 课时安排：5课时
• 教学内容：
1. 认识加法和减法的概念；
2. 进行简单的加减法计算；
3. 运用加减法解决问题。
第三单元：乘法和除法
• 课时安排：6课时
• 教学内容：
1. 掌握乘法和除法的基本概念；
2. 进行乘法和除法运算；
3. 运用乘法和除法解决实际问题。
第四单元：长度、重量和时间
• 课时安排：4课时
• 教学内容：
1. 认识长度、重量和时间的计量单位；
2. 进行长度、重量和时间的简单计算；
3. 运用所学知识解决相关问题。 三、教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲授、示范演示、小组讨论、游戏练习等形式，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学进度表
第一周
• 课时一：认识数学
• 课时二至课时六：加法和减法
第二周
• 课时七至课时十二：乘法和除法
第三周
• 课时十三至课时十六：长度、重量和时间
五、课堂实录
第一课时
• 教学内容：认识数学
• 教学方法：课堂讲授
• 教学过程：教师介绍数学的基本概念和作用，引导学生认识数学在日常生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
第七至十二课时
• 教学内容：乘法和除法
• 教学方法：示范演示、小组讨论
• 教学过程：通过示范演示和小组讨论，教师帮助学生掌握乘法和除法的基本概念，引导学生运用乘法和除法解决问题。
六、总结与展望
通过本教学计划的实施，学生将能够掌握小学三年级上册数学的基础知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。希望学生在本学期的学习中取得进步，为未来的学习打下坚实的基础。
人教版三年级下册数学全册教案含教学反思最终整理版
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可编辑范本 第一单元 位置与方向（一）
第一课时 认识东、南、西、北四个方向
教学目标：
1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。
4、对学生进行爱国主义教育。
教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
教学难点：能正确描述物体所在的方向。
教具准备：主题图
教学过程：
一、 学前准备
1、复习旧知。
提问：你座位的前后左右分别是谁？
教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？
如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？
2、导入新课。
师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）
二、探究新知
1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。
（2）说一说，太阳从什么方向升起。（东方）
（3）想一想，太阳从什么方向落下。（西方）
（4）指一指，西边在哪里。
（5）请同学们面向太阳升起的方向。
提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？
（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、指出校园内的四个方向。
说说我们学校的校门朝什么方向。
站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。
3、学习两组相对的方向。
（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？
（2）面向你家所在的方向站好。
（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战）
（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而战）
（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。
（6）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。
（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。
新人教版小学三年级数学下册第四单元两位数乘两位数教学设计
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第四单元 两位数乘两位数
一、单元教学内容：教材P41-59
二、单元教学目标 ：
1、 使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法，体会算法的多样化。
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、使学生在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同的方法来解决问题。
4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、单元教学重点：
1、掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法。
2、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。
四、单元教学难点：
1、能准确笔算两位数乘两位数。
2、会用两步计算和不同的方法来解决问题。
五、单元教学安排： 学习必备 欢迎下载
1、口算乘法（一）。（P41例1，练习九1—4题）
2、口算乘法（二）。（P41例2，练习九5—7题）
3、口算乘法练习。（练习九8—12题）
4、笔算乘法（一）（P46例1，练习十1—4题）
5、练习课（练习十5—9题）
6、笔算乘法（二）（P49例2，练习十一1—4题）
7、练习课（练习十一5—10题）
8、解决问题（一）（P52例3，练习十二1—5题）
9、解决问题（二）（P53例4，练习十二6—9题）
10、练习课（练习十二10—17题）
11、整理和复习（P58,练习十三）
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总第一课时
主备人：杨清敏
教学时间：2015年 月 日
教学内容：口算乘法（一）P41例1，练习九1—4题
教学目标：
1、学会口算一位数乘整十数及两位数。
2、能用不同的方法口算乘法。
教学重点：能正确的进行口算。
人教版三年级数学下册第二单元教案教学设计(共十课时)
人教版三年级数学下册第二单元教案（共10课时）
第 1 课时 口算除法（1）
【学习目标】
1.
通过观察比较，在实践操作活动中学会除法是一位数的口算方法，并学会正确地进行计算。
2.掌握口算除法的计算方法,能够说出自己是怎么想的。
【重点难点】掌握口算除法计算方法
【使用说明及学法指导】结合小棒说出算理
【学习流程】
■ 自主学习：
1、口算。
3÷3= 36÷4= 6÷1 = 30×3= 800×7=
81÷9= 24÷3 = 16÷4= 1000×9= 50×6=
2、60里面有（ ）个十， 800里面有（ ）个百，
240里面有（ ）个十。 2700里面有（ ）个百。
■ 合作探究：
1、交流例1
（1）小组汇报计算方法：
①计算：想法一： （ ） ÷3＝（ ）所以 60÷3＝（ ）
想法二： （ ）×3＝60 所以 60÷3＝（ ）
想法三： （ ）＋（ ）＋（ ）＝60
所以 60÷3＝（ ）
②算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？
③小结：计算60÷3时，通常这样想：（ ）÷3＝（ ）， 就是20．
（2）试算 60÷2=（ ）， 60÷6=（ ）。
（3）小结算法：
口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除．把60看成是 （ ）个十，（ ）个十除以3得（ ）个十，就是（ ）。 （4）、想一想：600÷3可以怎样算？6000÷3呢？说出口算过程。
点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个千，再进行口算．
2、交流例2
120÷3可以把120看成是 （ ）个十，（ ）个十除以3得（ ）个十，就是（ ）。
3、交流例3
（1）先分（ ），每份分得（ ）张？再分（ ），把单张的分成了（ ）份？每份分得（ ）张？分完后每份共有（ ）张。
新人教版三年级数学下册全册教案
新人教版三年级数学下册全册教案
第一单元：位置与方向(一)
教学目标:
1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。重点难点:
1.使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
第1课时认识东、南、西、北
教学内容:认识东、南、西、北（教材第3页例1和“做一做”，第5页练习一第1、2题）。教学目标:
1.结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中的方位知识，探索辨认方向的方法，发展空间的观念。 1.能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。2.体会东、南、西、北四个方向之间的关系。教学准备:中国地图一张、每组学生一张校园平面设计图（学生按照教室的东、南、西、北四个方位就座）。教学过程：
一、谈话激趣，导入新课：
请同学们自己介绍我们的家乡有哪些风景名胜。学生自主介绍。
这几位同学介绍得真好，老师也觉得我们的家乡真是太美了，学校的东、南、西、北方都有这么美的风景，我为我们的家乡感到骄傲。今天这节课我们一起学习有关位置和方向的知识。板书课题：认识东、南、西、北二、新课讲授
活动体验，学习新知。
1.辨别方向。
（1）学生介绍辨别方向的方法。
在日常生活中你会辨别方向吗？你是怎么做的？把你的好方法和同桌交流一下。学生交流。
（看太阳辨别方向，太阳升起的一方是东，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南）
2021新版人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识 教案教学设计(4课时,含教学反思)
7 小数的初步认识
第1课时 认识小数 .......................................................................... 1
第2课时 小数比较大小 ................................................................... 4
第3课时 简单的小数加、减法(1) .................................................... 6
第4课时 简单的小数加、减法(2) .................................................... 8
第1课时 认识小数
教学内容
教材第91页,92页例1及相关内容。
教学目标
1.联系生活实际认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
2.知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。
3.能识别小数,会读、会写小数。
教学重难点
教学重点:知道小数的实际含义并会读、会写小数。
教学难点:认识小数含义的过程及简单的分数化成小数。
教学准备
米尺,超市收款凭证小票,温度计。
教学过程
一、复习导入,揭示课题
下面这些是什么数?
1.、2、4、、100
生:整数和分数。
师:生活中还见过什么数呢?
二、探究新知
1.引入小数。
同学们经常和爸爸妈妈去超市购物,爸爸妈妈到收银台付完钱以后,售货员就会给他们什么呢?哪些同学把这些收款凭证小票带来了?你能向大家展示一下吗?
老师这也有一张小票,是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证,现在老师把它做成了标价牌。(展示)
请同学们仔细观察,你能不能把这些标价牌中的数分一分类呢?怎么分?
左边这组数是45,3,18,是我们以前学过的整数。谁还能举出其他整数的例子?右边这组数有什么特点呢?(数中间都有一个小圆点,小圆点叫做小数点)像这样的数叫做小数。
人教版三年级数学下册教学工作计划(赵瑞霞)
人教版三年级数学下册教学工作计划(赵瑞霞)
2016-2017学年人教版小学三年级数学下册教学工作计划
三（5）（6）班 赵瑞霞
一、教材分析：
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
二、本册教学的主要目的要求：
1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积
公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三年级下册数学教案-第一单元人教版
三年级下册数学教案第一单元 人教版
教案内容：
一、教学内容
本节课为人教版三年级下册数学第一单元《认识分数》，主要内容有：分数的产生，分数的意义，同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。
二、教学目标
1. 让学生掌握分数的概念，理解分数的意义。
2. 学会同分母分数的加减法运算。
3. 学会异分母分数的加减法运算。
4. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：异分母分数的加减法运算。
2. 教学重点：分数的意义，同分母分数的加减法运算。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、分数道具（如卡片、图形等）。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
讲述一个故事，小明和小红分苹果，小明分到3个，小红分到2个，他们想知道一共分到了几个苹果，引入分数的概念。
2. 分数的意义： 通过讲解，让学生理解分数是用来表示一个整体被平均分成若干份中的一份或几份的数。
3. 同分母分数的加减法：
讲解同分母分数加减法的运算方法，举例讲解，让学生通过练习掌握同分母分数的加减法。
4. 异分母分数的加减法：
讲解异分母分数加减法的运算方法，举例讲解，让学生通过练习掌握异分母分数的加减法。
六、板书设计
板书设计如下：
分数的意义 同分母分数的加减法
整体平均分成若干份中的一份或几份 分母相同，分子相加（减）
异分母分数的加减法
七、作业设计
1. 请用分数表示下列情景：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？
答案：小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有$\frac{5+3}{2}=\frac{8}{2}=4$个苹果。
2. 下列分数中，哪些是同分母分数？哪些是异分母分数？
答案：$\frac{1}{2}$，$\frac{3}{4}$，$\frac{5}{6}$是同分母分数；$\frac{1}{2}$，$\frac{3}{5}$，$\frac{7}{8}$是异分母分数。