部编版五年级上册语文第十六课《太阳》课文原文、知识点及练习题
【 导语】《太阳》这篇科普短⽂以通俗易懂的语⾔向我们介绍了太阳的特点及太阳和⼈类的密切关系，使我们懂得了太阳的重要性，并激起我们探索⼤⾃然奥秘的兴趣。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼗六课《太阳》课⽂原⽂ 有这么⼀个传说，古时候，天上有⼗个太阳，晒得地⾯⼨草不⽣。⼈们热得受不了，就找-个箭法很好的⼈射掉九个，只留下⼀个，地⾯上才不那么热了。其实，太阳离我们有⼀亿五千万千⽶远。到太阳上去，如果步⾏，⽇夜不停地⾛，差不多要⾛三千五百年；就是坐飞机，也要飞⼆⼗⼏年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不⼤，实际上它⼤得很，⼀百三⼗万个地球的体积才能抵得上⼀个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有⼀个盘⼦那么⼤。
太阳会发光，会发热，是个⼤⽕球。太阳的温度很⾼，表⾯温度有五千五百摄⽒度，就是钢铁碰到它，也会变成⽓体。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系⾮常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树⽊才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、⾍、鱼才能⽣存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮⾷、蔬菜、⽔果、⾁类，穿的棉、⿇、⽑、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地⾯上的⽔被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了⽔蒸⽓。空⽓上升时，温度下降，其中的⽔蒸⽓凝成了⽆数的⼩⽔滴，飘浮在空中，变成云。云层⾥的⼩⽔滴越聚越多，就变成⾬或雪落下来。
太阳晒着地⾯，有些地区吸收的热量多，那⾥的空⽓就⽐较热；有些地区吸收的热量少，那⾥的空⽓就⽐较冷。空⽓有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能⼒，我们可以利⽤它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是⿊暗，到处是寒冷，没有风、雪、⾬、露，没有草、⽊、鸟、兽，⾃然也不会有⼈。⼀句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
____________ 本⽂作者张姞民
【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第⼗六课《太阳》知识点 ⽣字组词：
抵：抵押 抵债 抵制 抵达 将功抵罪
⽒：⽒族 姓⽒ 神农⽒ 太史⽒ 摄⽒度
殖：繁殖 养殖 ⽣殖 殖民主义
粮：粮⾷ 粮店 杂粮 ⼲粮 弹尽粮绝
炭：⽊炭 煤炭 挖炭 炭⽕ 雪中送炭
区：⼭区 区别 区分 办公区 开发区
杀：杀菌 杀敌 搏杀 杀价 杀鸡吓猴
菌：细菌 菌落 杀菌 菌种 真菌 霉菌
疗：疗伤 治疗 疗效 疗程 刮⾻疗毒
多⾳字：
切：qiè密切 qiē切磋
埋：mái埋头 mán埋怨
形近字：
殖（繁殖） 植（植物）
粮（粮⾷） 浪（海浪） 菌（真菌） 茵（绿草如茵）
词语解释：
⼨草不⽣：连⼀点草都不⽣长。形容灾害严重或⼟地贫瘠。
估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做⼤概的推断。
密切：关系近。造句：他们俩来往很密切。
繁殖：⽣物产⽣新的个体，以传代。
地层：地壳是由⼀层⼀层的岩⽯构成的，这种岩⽯层次的系统叫作地层。
杀菌：⽤⽇光、⾼温、过氧⼄酸、酒精、抗⽣素等杀死病菌。
预防：事先防备。
治疗：⽤药物、⼿术等消除疾病。造句：经过治疗，他已经恢复了健康。
反义词：
密切——疏远 吸收——释放
上升——下降 飘浮——沉没
光明——⿊暗 温暖——寒冷
近义词：
治疗——医治 密切——亲密
繁殖——繁衍 吸收——吸取
词语搭配：
（吸收）热量 （治疗）疾病
（密切）的关系 （美丽可爱）的世界
词语扩展：
“越～越～”式：
越聚越多 越⾛越远 越陷越深
越多越好 越做越⼤ 越挫越勇 越长越⾼
课内问题：
1、课⽂从哪些⽅⾯介绍了太阳？
答：（1）距离远；（2）体积⼤；（3）温度⾼
2、太阳对⼈类有哪些作⽤？
答：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。
（2）没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。
（3）云、⾬、雪、风的形成离不开太阳。
（4）太阳光有杀菌的能⼒，我们可以利⽤它来预防和治疗疾病。
3、课⽂主要采⽤什么说明⽅法？
主要采⽤举例⼦、作⽐较、列数字、打⽐⽅等说明⽅法。 列数字：太阳离我们有⼀亿五千万千⽶远。
作⽐较、列数字：⼀百三⼗万个地球的体积才能抵得上⼀个太阳。
打⽐⽅：太阳会发光，会发热，是个⼤⽕球。
举例⼦、列数字“到太阳上去，如果步⾏，⽇夜不停地⾛，差不多要⾛三千五百年；就是坐飞机，也要飞⼆⼗⼏年。
作⽤：
举例⼦：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易理解，从⽽使⽂章表达的意思更明确，读者更明⽩，增强说服⼒。
作⽐较：说明某些抽象的或者是⼈们⽐较陌⽣的事物，可以⽤具体的或者⼤家已经熟悉的事物和它⽐较，使读者通过⽐较得到具体⽽鲜明的印象。事物的特征也往往在⽐较中显现出来。
列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服⼒的依据。使说明更具说服⼒，让⼈信服。 打⽐⽅：使抽象的事理变得具体、⽣动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
【篇三】部编版五年级上册语⽂第⼗六课《太阳》练习题 ⼀、读拼⾳，写词语。
1.太阳表⾯的温度有六千shè shì dù（ ）。
2.他们在这⾥种shū cài（ ），种liáng shi（ ），收成都很好。
⼆、写出加粗词语的近义词。
1.（太阳）中⼼温度估计是表⾯温度的两千五百倍。（ ）
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系⾮常密切。（ ）
3.其中的⽔蒸⽓凝成了⽆数⼩⽔滴，漂浮在空中，变成云。（ ）
三、按要求完成句⼦。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
_________________________________________________________
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系⾮常密切。（⽤加粗的关联词造句）
_________________________________________________________
3.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（⽤加粗的词语造句）
__________________________________________________________
四、课⽂整体梳理。
这篇课⽂主要运⽤了_______、_______、________等的说明⽅法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系⾮常密切。
五、重点段落品析。
地⾯上的⽔被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了⽔蒸⽓。⽔蒸⽓遇到冷，凝成了⽆数的⼩⽔滴，漂浮在空中，变成云。云层⾥的⼩⽔滴越聚（jǜ jù）越多，就变成⾬或雪落下来。
太阳晒着地⾯，有些地区吸收的热量多，那⾥的空⽓就⽐较热；有些地区吸收的热量少，那⾥的空⽓就⽐较冷。空⽓有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能⼒，我们可以利⽤它来预防和治疗（lē liáo）疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是⿊暗，到处是寒冷，没有风、雪、⾬、露，没有草、⽊、鸟、兽，⾃然也不会有⼈。⼀句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.划去括号⾥错误的读⾳。 2.⽤横线画出能体现太阳重要作⽤的⼀句话。
3.选⽂从_________、_________、__________等⽅⾯来介绍太阳和⼈类的密切关系，从⽽介绍太阳的重要性。
六、太阳为地球、为⼈类散发着光和热，⽆私地奉献⾃⼰。看到这些，你受到什么启发？
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参考答案：
⼀、1.摄⽒度 2.蔬菜粮⾷
⼆、1.预计 2.亲密 3.飘荡
三、1.这么远，箭射不到。
2.虽然我们的距离远，但是我们的⼼离得很近。
3.如果没有⽼师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。
四、列数字 举例⼦ 打⽐⽅ 远 ⼤ 热
五、1.jǜ lē
2.⼀句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
3.⾬雪的形成 风的形成 杀菌能⼒
六、⽰例：⼀想到太阳是那样⽆私，那样伟⼤，我就想到了和太阳⼀样⽆私伟⼤的⼈。他们⽆私地奉献⾃⼰，不求回报。他们让我感动，我要向他们学习。
部编版五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》课文原文、知识点及练习题
【 导语】《圆明园的毁灭》⼀⽂描述了圆明园昔⽇辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂⽂化的⽆限热爱和对侵略者野蛮、⽆耻⾏径的⽆⽐痛恨，激发⼈们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼗四课《圆明园的毁灭》课⽂原⽂ 圆明园的毁灭是中国⽂化不可估量的损失，也是世界⽂化不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是⼀座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多⼩园，分布在圆明园东、西、南三⾯，众星拱⽉般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有⾦碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着⽥园风光的⼭乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮⼦林，杭州西湖的平湖秋⽉；还有很多景物是根据古代诗⼈的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春⾊。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置⾝在幻想的境界⾥。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史⽂物。上⾃先秦时代的青铜礼器，下⾄唐、宋、元、明、清历代的名⼈书画和各种奇珍异宝。所以，它⼜是当时世界上的博物馆、艺术馆。
1860年10⽉6⽇，英法联军侵⼊北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿⾛的东西，统统掠⾛；拿不动的，就⽤⼤车或牲⼝搬运；实在运不⾛的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10⽉18⽇和19⽇，三千多名侵略者奉命在园内放⽕。⼤⽕连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这⼀园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为⼀⽚灰烬。
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本⽂作者王英琦，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第⼗四课《圆明园的毁灭》知识点 ⼀、⽣字组词：
毁：毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁
估：估计 估测 低估 估算 估量 评估 拱：拱卫 拱桥 拱门 拱⼿ 众星拱⽉
2020-2021学年部编版五年级语文上册第16课《太阳》同步练习(含答案).doc
《太阳》同步练习
一、基础题
1.根据拼写汉字。
shè shì dù liáng shi méi tàn zhì liáo
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.想一想，填一填
氐--（亻 ）---（低）
直---（ ）---（ ） 交---（ ）---（ ）
3. 想一想，连一连。
美丽的 关系 治疗 探索
温暖的 地球 吸收 疾病
密切的 世界 凝成 热量
神秘的 阳光 继续 水滴
4.填关联词语。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……
（1）（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
（3）（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物。
二、课内阅读
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1. 这段话从正面说明太阳和人类的关系的句子是____________从反面说两者关系的句子______________________________________________________
2.用“如果没有……就没有……也就没有 ……”的句式写一句话。
部编版五年级上册语文第十七课《松鼠》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十七课《松鼠》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版五年级上册语文第十七课《松鼠》课文原文
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水。只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
松鼠不爱下水。有人说,松鼠横渡溪流的时候,用块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了,它还会发出一种很不高兴的叫声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
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本文作者许地山，选作课文时有改动【篇二】部编版五年级上册语文第二课《落
花生》知识点
一、生字组词
亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）
播bō（广播、播放、直播间）
浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）
吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）
咐fù（嘱咐、安咐）
亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）
慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）
矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）
二、多音字
空 kòng(空地) kōng（空旷）
部编版五年级上册语文第二十五课《古人谈读书》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二十五课《古人谈读书》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版五年级上册语文第二十五课《古人谈读书》课文原文
一
敏而好学,不耻下问。
知之为知之,不知为不知,是知也。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
——《论语》
注释
_______
①［敏］勤勉。
②［好］喜好。
③［耻］……为耻。
④［下问］向比自己地位低,或不如自己的人请教。
⑤［知］同“智”,智慧。
⑥［识］记住。
⑦［厌］满足。
⑧［诲］教诲。
二
余尝谓：读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎？
——［宋］朱熹
注释
_______ ①［谓］说。
②［漫浪］随意。
三
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
——［清］曾国藩
注释
_______
①［士人］读书人。
②［恒］恒心。
③［下流］下等,劣等。
【篇二】部编版五年级上册语文第二十五课《古人谈读书》知识点
生字组词：
词：耻辱 可耻 无耻 耻笑 不耻下问
诲：教诲 训诲 诲让 诲人不倦 谓：称谓 所谓 谓语 无谓
诵：朗诵 诵读 传诵 背诵 熟读成诵
岂：岂止 岂敢 岂料 岂肯 岂有此理
恒：恒心 永恒 恒久 恒言 持之以恒
窥：窥视 窥探 窥伺 窥测 管中窥豹
皆：比比皆是 皆大欢喜 人尽皆知
缺：缺少 缺乏 残缺 缺席 完好无缺
多音字：
好：hào好奇 hǎo好看
观：guān参观 guàn道观
形近字：
耻（羞耻） 址（地址）
部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》课文原文
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老！壮哉,我中国少年,与国无疆！
_____________
注释
①［鹰隼试翼,风尘翕张］鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。隼：一种凶猛的鸟。翕张：一合一张。
②［矞矞皇皇］华美瑰丽,富丽堂皇。
③［干将发硎,有作其芒］宝剑在磨刀石上磨,发出耀眼的光芒。干将：古代宝剑名。硎：磨刀石。
④［天戴其苍,地履其黄］头顶着苍天,脚踏着黄土大地。履：踩,踏。
⑤［八荒］指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。
⑥［哉］表示赞叹,相当于“啊”。
【篇二】部编版五年级上册语文第十三课《少年中国说》知识点
课文主题：
作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来,鼓励人们发愤图强,肩负起建设祖国的重任,表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
课内问题： 1、课文用哪些事物来赞美少年中国？
答：初升的太阳,奔腾的黄河,腾跃的蛟龙,啸鸣的乳虎,展翅试飞的鹰隼,珍奇的花蕾,刚磨好的宝剑。
2、少年中国和中国少年之间有什么联系？
答：少年中国就像中国少年一样,生机勃勃,充满活力,正处于蓬勃发展之中,拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国,敢想敢做,前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下,才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
16课《太阳》课文笔记
16课《太阳》课文笔记
第十六课《太阳》是一篇科普知识的文章，主要讲述了太阳的有关知识。下面是我对这篇课文的笔记：
一、文章主旨
本文介绍了太阳的有关知识，包括太阳的形态、特点、温度、与地球的关系等方面。通过学习本文，可以帮助学生了解太阳的基本情况，提高对太阳的认识和理解。
二、文章结构
本文的结构非常清晰，可以分为三个部分。第一部分是引言，简要介绍了太阳的背景和意义。第二部分是主体，详细介绍了太阳的形态、特点、温度、与地球的关系等方面。第三部分是结论，总结了太阳的基本情况，并强调了太阳对于地球的重要性。
三、重点难点
本文的重点和难点在于对太阳的形态、特点、温度、与地球的关系等方面的描述。其中，重点介绍了太阳的形态和特点；难点在于对这些知识的理解和解释。
四、写作特点
本文的写作特点主要有以下几点：
1. 语言简练：本文的语言简练明了，通俗易懂。作者运用了大量的比喻和形象的描写，让读者能够更好地理解太阳的相关知识。
2.
引用丰富：文章中引用了大量的科学资料和研究成果，展示了科学家们对于太阳的研究过程和思考方法。这些引用不仅丰富了文章的内容，也提高了文章的可信度和科学性。
3.
结构清晰：本文的结构非常清晰，从引言到主体再到结论，一目了然。这种结构方式不仅让读者能够更好地理解文章的主旨和内容，也提高了文章的可读性和易读性。
4.
逻辑性强：文章的结构清晰，层次分明，逻辑性强。从引言到主体再到结论，环环相扣，层层递进，让读者能够更好地理解文章的主旨和内容。
五、个人观点 从个人角度来看，我认为本文对于太阳的介绍非常全面和准确。通过学习本文，我可以更好地了解太阳的基本情况，提高对太阳的认识和理解。同时，本文也强调了太阳对于地球的重要性，让我更加关注太阳的作用和影响。
六、其他建议
从学习角度来看，我认为我们可以从本文中学到很多东西。首先，我们可以学习到科学研究的严谨性和复杂性，了解科学家们是如何研究太阳的。其次，我们可以学习到科学知识的普及性和实用性，了解太阳知识对于人类发展的重要性。最后，我们也可以学习到科学思维的方法和技巧，如何运用科学思维来分析和解决问题。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》原文及教案
部编版五年级语文上册第 16 课《太阳》原文及教案
【原文】
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得
受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，
差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到
呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积
才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百
摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球
上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水
果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看
起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的
植物埋在地层底下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温
度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小
水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸
收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑
暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
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本文作者张姞民 【教案】
教学目标
1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并掌握
第16课太阳
第16课太阳（第1课时）
教材分析
《太阳》是一篇说明性文章，语言平实。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
学情分析 说明性文章对于五年级的孩子来说并不陌生，在四年级我们学过《蟋蟀的住宅》、《纳米技术就在我们身边》，，从这些说明文中孩子们已经对说明文有些基本的了解，因此教学时重点就放在落实课时目标和体会说明方法的好处上。
课时目标 1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个生字，会写“寸草不生、日夜不停、繁殖”等词语。
2.默读课文，了解课文是从哪些方面介绍太阳的，了解太阳对人类的作用。
教学重难点 1、默读课文，了解课文是从哪些方面介绍太阳的，了解太阳对人类的作用(重点)
2、学习4到8自然段，借助实例，体会太阳与人类的密切关系。（难点)
教学准备 课件
教学环节 学习目标 学习评价 教学活动 设计意图
一、看图猜词语，导入新课。
了解关于太阳的其他知识以及体会说明文的特点
能收集整理资料，提取介绍关于太阳的知识（孩子可讲太阳科学知识也可讲与太阳有关神话故事） 1、看图片，猜词语
2、学生介绍太阳的一些知识
3、对比：说明性文章（可平实可生动等）与神话传说在语言上（神奇、、、、）有什么不同？ 运用多媒体课件创设情境，激发兴趣。学生展示收集的资料后，对太阳已有了一定的认识，在此基础上引导学生进入文本的学习。
二、初读课文，自学生字词语，整体认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”能大声读，把句子读通顺流利，能1、初读课文（大声朗读），扫清学习障碍。A、边读边勾画生字词语，引导学生自学生字词语，锻炼学生自学能力，为后把握课文内容
部编版五年级语文上册第16课《太阳》原文及教案 2
部编版五年级语文上册第 16 课《太阳》原文及教案
【原文】
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得
受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，
差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到
呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积
才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百
摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球
上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水
果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看
起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的
植物埋在地层底下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温
度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小
水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸
收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑
暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
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本文作者张姞民 【教案】
教学目标
1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并掌握