虚词辨析的方法
虚词判断技巧
掌握常见的文言虚词是阅读浅易文言文的基础。
推断文言虚词用法在各种考试中经常出现，这也说明：推断虚词在具体语境中的用法和意义，是中学生必须具备的一项学习能力。
由于在具体的使用中，虚词的用法非常灵活而多变，因此理解起来困难较大，它不仅需要我们朗读并背诵一定的文言文来形成语感，识记其基本用法来形成知识系统，还需要我们具备在具体情况下推断其用法和意义的能力。
下面介绍八种常用的推断方法，供同学们学习和考试时参考。
1．句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义，在学习和应试中常用。
如“非挟太山以超北海之类也”，根据句意“不是挟带着泰山来跨过北海这一类情况”，就可确定“以”是连词“来”，表目的。
又如“府吏闻此变，因求假暂归”一句的“因”是什么词，可以结合句子的意思“府吏听说了这个变故，就暂时请假赶了回去”，确定“因”是连词“于是，就”，表承接关系。
2．上下文推断法根据上下文的意思来推断，也是在总体把握文句意义的基础上来确定某个词的用法和意义。
如“设九宾于廷，臣乃敢上壁”一句，这里的“乃”是副词还是连词呢？我们可以考查一下前文的意思：前文蔺相如说和氏璧是天下共同称颂的宝玉，赵王送璧时设九宾礼于庭，表示对大国的尊重，那么璧送来了，秦王也应对赵国表示尊重，“设九宾于廷”。
这样开来，蔺相如提出的是一个必要条件，两句间是“只有……才……”的关系，因此，“乃”是应解释为“才”，表条件。
3．代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。
如“慎勿为妇死，贵贱情何薄”，我们知道“何”的主要用法和义项有：①疑问代词，译为“什么”“哪里”“为什么”“怎么样”等；②副词，译为“怎么能”“什么”“多么”等；③通“呵”，“喝问”；⑤复音虚词“奈何”“何如”“何乃”“何其”等。
一一代入进行理解和筛选，就不难确定副词“多么”这个义项了。
4．交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词用法和意义代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那用法和意义就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。
虚词辨析
虚词辨析
高考对虚词的考查，着重于虚词的正确使用，主要有两个考查角度：一是病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查；二是单独对虚词的考查。
一、正确辨析和使用虚词的五个角度：
1．从词性的角度辨析。
如“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以做副词。
2．从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。
如介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换成“对”，但用“对”的句子，有些不能换成“对于”。
；强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”，如“他对工作很负责”；“对”可用在助动词、副词之后，如“我们会对这件事做出具体安排的”，“对于”则不能用在助动词、副词之后。
3．从词语搭配的角度辨析。
许多关联词的搭配是固定的。
如表假设关系的“即使……也……”等，又如表并列关系的“也……也……”“不是……而是……”等，表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”等。
4．从逻辑关系的角度辨析。
如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。
再如“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。
5．从语气的角度辨析。
主要是指表示语气的副词和助词。
如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。
所有这些，都要结合具体的语境，多加体会、揣摩。
虚词辨析有窍门
虚词辨析有窍门虚词辨析有窍门一．区分词性，掌握功能词性不同，其语法特点、功能也不同。
如“由”是介词，而“由于”既是介词也是连词；“对、通过、经过”等既是介词也是动词；其语法功能也因词性而定。
例：行军途中，碰到了一件很（猛然、突然）的事情，首长及时调整了作战方略。
若干年后重见海子的诗歌，缘起于一个人的文章，其中提到了诗人的一首诗歌。
这个看似（偶然、偶尔）的起因，其实，亦有固定的因缘在。
句“猛然”与“突然”都有在短时间里发生且出人意料之意，但“猛然”是时间副词，用在谓语动词前作状语；“突然”为形容词，可作状语、定语或谓语。
此处当选“突然”。
句“偶然”与“偶尔”都指不经常，但“偶然”是形容词，表示事理上不是必然的，与“必然”相对，可作状语、定语或谓语；“偶尔”是表示“间或、有时”的副词，与“经常”相对。
据语境应选“偶然”。
二．辨别用法，注意色彩有些虚词有范围、意义、语法等方面的特殊规定，有的还有感情色彩的差异，使用时必须认真辨别，准确区分。
例：白杨在迎风呼号，那是为老汉在呜咽，（或者、还是）为这不平在愤怒？伊拉克接二连三地发生恐怖袭击事件，（以致、以至）伊拉克新政府的公信力受到质疑。
句“或者”与“还是”都是连词，表示数者选一；但“或者”只能用于肯定句中表选择；“还是”含有疑问语气，可用在问句或非问句中。
应选“还是”。
句“以致”与“以至”都是连词，都可用在下半句话的开头。
但“以致”表示由前述原因造成的结果，多指不好的结果或说话人不希望的结果；“以至”连接两个及以上的有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等关系的词语，其关系是递进的，有一直到之意，还可用在句中。
此处应选“以致”。
再如“大肆”与“大事”，“大肆”（肆，放肆、放纵）是贬义词，搭配的动词本身应含有贬义色彩：“掠夺、搜刮、挥霍、鼓吹、歪曲、污蔑、攻击、屠杀、鼓噪”等；而“大事”（事，从事）是中性词，搭配的词一般也是中性词：“宣传、活动、宣扬、操办、渲染、介绍”等。
04虚词辨析看5点
[应用体验]
1．教育方式的创新
重要，但更须警惕为创新而创
新的偏执做法。(固然、诚然)
解析：“固然”能作连词，引起下文转折，而“诚然”
不能。根据语境，上下句之间有转折的逻辑关系，应填
“固然”。
答案：固然
(二)看搭配 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换 用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成 套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配 关系，就要结合语境来选择。 如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后 分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。常用成套 关联词语如下：
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ①这次“双十一”抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因 ________很多，比如媒体披露真相滞后、少数商家乘机利用 等，但归根结底，是群众的盲目所致。 ②他强打精神察看了罗盘方位，费力地脑算着目前的 ________航行位置。 ③据美国媒体披露，多年来，巴基斯坦为了确保核武器的安 全，还采用了部件分散配置的方式。这样，________个别部 件遭遇不测，________难以变成核弹而造成不良后果。 A．当然 大致 不仅 而且 B．固然 大致 即使 也 C．固然 大概 即使 也 D．当然 大概 不仅 而且
解析：“固然”表示承认某个事实，引起下文转折；“当 然”表示应当这样。“大致”和“大概”都有“大约”的意 思，但“大致”还有“大体上”的意思，而“大概”则没 有。“不仅……而且”表递进关系；“即使……也”表假设 关系。 答案：B
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是
()
A．他遇事不够冷静，甚．至．流于意气用事，使他的看法不能 被对方接受，而这些看法可能是正确的。
辨析虚词的方法
辨析虚词的方法一、辨析虚词的方法（2014.9.12）1、看搭配情况关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。
在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。
一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。
比如，“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。
“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配，不能和表并列的词语搭配。
（1）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。
（2）现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。
有些虚词一般单独使用，不和其它词语构成搭配关系。
比如，“进而”、“从而”、“因而”等。
（3）乡党委认真贯彻执行党的政策，从而推动了生产的迅速发展。
（4）下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。
常用成套关联词语有：表并列的“不是…而是…、是…不是…、既（又）…又…”；表选择的“不是…就是…、是…还是…、与其…不如…、宁可…也不…”；表递进的“不但…而且…、尚且…何况…”；表转折的“虽然…但是…、尽管…可是…”；表条件的“只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…、不管…总是…”；表假设的“如果…那么…、即使…也…”；表因果的“因为…所以…、既然…就…”。
2、看假设与事实关联词语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事实，比如，“虽然、尽管”。
如果辨别不清，就可能出错。
（5）尽管路途遥远，他还是坚持要去。
（“路途遥远”是事实）（6）不管路途有多远，我都要去。
（“路途有多远”是假设）3、看前后次序关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却、然而、至于、以致”。
在例句中的位置不对了，就是误用。
（7）他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。
（“由于”应改为“因为”）（8）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。
虚词意义及用法辨析技巧汇总中考语文科备考
虚词意义及用法辨析技巧汇总中考语文科备考基础知识包括字音、成语、病句、句子排序、修辞、标点、文学常识。
这些知识点基本来源于书本。
下面是小偏整理的虚词意义及用法辨析技巧汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。
虚词意义及用法辨析技巧汇总中考语文科备考技巧一：代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。
如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他(她、它)”“这”“他(她、它)的”或自称等;②结构助词，译作“的”;③助词，不译;④动词，译作“去”“往”“到”等。
然后一一代入相应句中进行理解和筛选。
如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译;后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。
技巧二：句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。
技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。
如何高效复习语文?1基础知识基础知识包括字音、成语、病句、句子排序、修辞、标点、文学常识。
这些知识点基本来源于书本。
1、字音、成语。
期末考查的字词一般出自每课书后的“读读写写”列表及课本下注释，因此同学们需对照列表和课后注释，逐课清查回顾，碰到自己记忆不清晰或易混淆的词语，及时记录在笔记本上，化多为少，精简词语，建立自己的生字库。
2、病句、句子排序、修辞、标点。
复习时把平时习题册、测验卷等相关错题再看看，归纳总结掌握这些题目的解题要领、方法、技巧等。
3、文学常识。
复习课本中每篇课文关于文学常识的课下注释，特别注意识记课文的出处、体裁、主题、写法、重要作家的代表作、古代作家的朝代、外国作家的国籍等。
2背诵默写默写题一般由两个部分组成，直接性默写和理解性默写。
文言虚词的辨析方法
文言虚词的辨析方法一、位置推断法。
1.以刀劈狼首，又数刀毙之2.迫而视之，乃前寄辞者3.均之二策，宁许以负秦曲“之”在动词后，作代词；4.佯狂不知所之者“之”处于“所”后，组成“所字结构”，“之”作动词5.送孟浩然之广陵“之”处于“广陵”前，作动词。
6.孤之有孔明，犹鱼之有水也7.骨已尽矣，而两狼之并驱如故“之”处于主谓短语间，取消句子独立性8.东割膏腴之地，北收要害之郡处于修饰语和中心语之间，结构助词9.句读之不知，惑之不解处于前置宾语和动词之间，宾语前置的标志10.顷之，烟炎张天11.久之，目似瞑在时间副词后，为音节助词除了“之”以外，“乎”、“焉”、“与”、“夫”等词也都适合用“位置推断法”来分析它们的用法。
如：1.夫人之相与，俯仰一世（《兰亭集序》）2.以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）3.一人飞升，仙及鸡犬，信夫！（《促织》）“夫”处于句首，一般为发语词；用在句中且在动词的后面，一般是指示代词，译成“那”；用在句末，常是语气词。
二、删除观察法分析下面各句中的“其”字：1.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之2.吾视其辙乱，望其旗靡3.今操得荆州，奄有其地1－3句中“其”处于动词后宾语的位置，应为代词，不能删去。
4.一狼径去，其一犬坐于前“其”字若删去，则改变了原意，它也为代词。
5.尔其无忘乃父之志6.欲加之罪，其无辞乎？7.曾不能毁山之一毛，其如土石何？8.攻之不克，围之不继，吾其还也5－8句“其”可以删去，它是协助表达语气的副词。
根据语气的不同，5－8句分别是：表示命令的语气、加强反问的语气（“难道”）、加强反问语气、表示委婉商量的语气。
用这种方法，可以很快判断它的词性。
“而”“焉”“者”也可用这种方法。
三、搭配分析法：从虚词的搭配对象去判别它的词性。
分析下列各句中“以”的用法：1.以子之矛，攻子之盾，何如？2.且以一璧之故逆强秦之欢，不可3.以至晋鄙之日，北向自刭4.久之，能以足音辨人这四句中的“以”所搭配的对象都是名词（代词）或名词性短语，它们构成短语修饰后面的动词，表示动作行为的工具、原因、时间、凭借等，可知“以”为介词。
语文虚词的用法辨析
一）代词：1、人称代词——之、其、而（通假）、若、乃2、指示代词——之、其3、疑问代词——焉、何（二）副词：1、范围副词——则、犹2、时间副词——既、已、且3、语气副词——其、何、遂（三）介词：于、以、为、因（四）连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若、虽、因、遂（五）助词：1、结构助词：之、者、所、然2、语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎（六）叹词：唉、嘻、呜呼、嗟乎、噫吁嚱二、词类分析：（一）代词1、人称代词①第一人称：吾、予、余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲。
《项脊轩志》吾入关，秋毫不敢有所近。
《鸿门宴》为白尚书，出听我言。
《段太尉逸事状》余于仆碑，又以悲乎古书之不存。
《游褒禅山记》②第二人称：女、汝、若、尔、乃、子匪女之为美，美人之贻。
《静女》（女通“汝”）家祭无忘告乃翁。
《示儿》子治而乱，子退而自察也。
《晏子治东阿》某所，而母立于兹。
《项脊轩志》（而通“尔”）③第三人称：之、其、彼、厥、渠。
彼与彼年相若也，道相似也。
《师说》思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。
《六国论》虽与府吏要，渠会永无缘。
《孔雀东南飞》④复数：属、辈、侪、类、徒若属且皆为所虏。
《鸿门宴》2、指示代词①近指代词：是、此、斯、兹、之、然——这、这个、这里、这样逝者如斯，而未尝往也。
《赤壁赋》某所，而母立于兹。
《项脊轩志》②远指代词：彼、夫、其——那、那个予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
《岳阳楼记》③无定指代词：或、莫——有的、有的人；没有谁、没有哪一个或师焉，或不焉。
《师说》。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。
《张衡传》④辅助性代词：所、者吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
《劝学》顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
《劝学》3、疑问代词①代人：谁、孰——谁、哪一个吾孰与徐公美？②代事物、处所：何、胡、奚、曷、安、恶（乌）、焉——什么、哪里、在哪里彼且恶乎待哉！《逍遥游》彼且奚适也？”《逍遥游》蹈死不顾，亦何故哉？《五人墓碑记》且焉置土石？《愚公移山》（二）副词1、时间副词①表过去：既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡——已经、过去、刚才，从前适得府君书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的辨析方法
高考《考试说明》规定：理解 常见文言虚词在文中的用法。
考纲要求掌握的常见文言虚词 有18个： 而、何、乎、乃、其、且、若、 所、为、焉、也、以、因、于、 与、则、者、之
近几年高考文言虚词的考查形式
1、选择题，有四个选项，每个选 项由两句话组成，其中的一句出 自中学语文课本，要求选出选项 中虚词的意义和用法不相同的一 项。
B 例句：求人可使报秦者，未得
A.当立者，乃公子扶苏 B.于是，令齐军善射者万弩，夹 道而伏 C.臣乃市井鼓刀屠者 D.暮春者，春服既成
4.下列对“以”的意义和用法判断有 误的一组是：①忠不必用兮，贤不必 以 ②宋人执而问其以 ③孙膑以此 名显天下 ④以子之矛，攻子之盾，何 如 ⑤古之君子进人以礼，退人以礼 ⑥（苏武）以始元六年春至京师 A. ①和④意思相同，词性却不同 B. ②和③意思不同，词性也不同 C. ③和④意思不同，词性却相同 D. ⑤和⑥意思不同，词性也不同
二、删除观察法
分析下面各句中的“其”字： 1.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 2.吾视其辙乱，望其旗靡 3.今操得荆州，奄有其地 4.一狼径去，其一犬坐于前
1－3句中“其”处于动词后宾语的位置， 应为代词，不能删去。 第4句“其”字 若删去，则改变了原意，它也为代词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 5.尔其无忘乃父之志 6.欲加之罪，其无辞乎？ 7.曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 8.攻之不克，围之不继，吾其还也
除了“之”以外，“乎”、“焉”、 “与”、“夫”等词也都适合用“位 置推断法”来分析它们的用法。 如：1.夫人之相与，俯仰一世（《兰亭 集序》） 2.以俟夫观人风者得 焉（《捕蛇者说》） 3.一人飞升， 仙及鸡犬，信夫！（《促织》）
“夫”处于句首，一般为发语词；用在 句中且在动词的后面，一般是指示代词， 译成“那”；用在句末，常是语气词。
四、语境推断法：文言虚词的用法 比较灵活，要确定一个虚词的用法， 就必须联系语境作具体分析。
1.积土成山,风雨兴焉（《劝学》） 2.谨食之，时而献焉（《捕蛇者说》） 3.颠而不扶，则将焉用彼相矣（《季氏 将伐颛臾》） 4.寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）
1.兼词“于此”，“兴焉”即“从 那里兴起”； 2.代词，代文章，“得焉”即“能 够看到它”； 3.用在疑问句中，表示责备的语气， 为疑问代词“何、哪里”； 4.用在陈述的语境里，是语气词。
五、对应分析法：语言结构相同或相 似的词句构成的对文，其对应位置上 的词语的用法往往相同或相似。
1.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 （《归去来兮辞》） 2.因利乘便，宰割天下，分裂山河 （《过秦论》） 3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏（《诗经》） 4.噫吁嘻,危乎高哉（《蜀道难》）
文言虚词的辨析方法 一、位置推断法
5－8句“其”可以删去，它是协助表 达语气的副词。根据语气的不同，5－ 8句分别是：表示命令的语气、加强反 问的语气（“难道”）、加强反问语 气、表示委婉商量的语气。 用这种方法，可以很快判断它的词性。 “而”“焉”“者”也可用这种方法。
三、搭配分析法：从虚词的搭配对象 去判别它的词性。
分析下列各句中“以”的用法： 1.以子之矛，攻子之盾，何如？ 2. 且以一璧之故逆强秦之欢，不可 3.以至晋鄙军之日北向自刭 4.久之，能以足音辨人
1.以刀劈狼首，又数刀毙之 2.迫而视之，乃前寄辞者 3.均之二策，宁许以负秦曲 4.又有剪发杜门，佯狂不知 所之者 5.送孟浩然之广陵
1－3句“之” 在动词后， 作代词；
4句“之”处 于“所”后， 组成“所字 结构”， “之”作动 词； 5 句“之”处 于“广陵”
一、位置推断法
6.孤之有孔明，犹鱼之有水 “之”处于主 也 7.骨已尽矣，而两狼之 谓短语间，取 消句子独立性 并驱如故 8.东割膏腴之地，北收要害 之郡 处于修饰语和中心语之间，结构助词 9.句读之不知，惑之不解 处于前置宾 10.顷之，烟炎张天 语和动词之 11.久之，目似瞑，意暇甚 间，宾语前 在时间副词后，为音节助词 置的标志
这四句中的“以”所搭配的对象都是名词 （代词）或名词性短语，它们构成短语修 饰后面的动词，表示动作行为的工具、原 因、时间、凭借等，可知“以”为介词。
5.杀之以应陈涉 6.昔秦穆公不听蹇叔之言，以败其师 7.故为之说，以俟夫观人风者得焉 8.黔无驴，有好事者船载以入 9.夫夷以近，则游者众；险以远，则至 者少
D
5.选出与“父母宗族，皆为戮 没”中“为”的用法相同的一 项 A.如今人方为刀俎，我 为鱼肉 B.巨是凡人，僻在远 郡，行将为人所并 C.不足为外人道也 D.旦曰飨士卒，为击破沛公军
B
B
2.下列句子中“其”的意义和用法相同 的一项是：
①郯子之徒，其贤不及孔子 ②成以其小，劣之 ③于乱石间择 其一二叩之 ④而余亦悔其随之而 不得极夫游之乐也 ⑤其一能鸣， 其一不能鸣 ⑥则或咎其欲出者 ⑦欲加之罪，其无辞乎
A
A. ③⑤ C. ④⑤
B. ①② D. ⑥⑦
3.与例句中的“者”用法相同的一 项是
5－8句中，“以”搭配的对象是动词或动宾 短语，可以断定“以”不是介词，而是连词， 根据全句的意思可以推断它们应该分别是表 示目的、结果、目的、修饰的连词。第9句 “以”字前后和形容词搭配，是并列连词。
再如“所”字： 与动词连用，常构成名词性的 “所字结构”；与“以”连用， 表示原因和凭借；与“为”连 用，常表示被动；单用，常是 名词“处所”。
2、文言文翻译题中有时也涉及到 虚词的考查。
（高考题）下列各组句子中，红色词的意 义和用法不相同的一组是
A.①鲁定公问于颜回曰 ②勾践说于国人曰 B.①子亦闻东野毕之善御乎？ ②吾妻之美 我者，私我也。 C.①善则善矣 ②此则国人之罪也
D.①舜不穷其民力 ②樊哙侧其盾一撞
C
文言虚词的辨析方法
一、位置推断法
二、删除观察法
三、搭配分析法 四、语境推断法 五、对应分析法
【课堂检测】
1.下列句子中“之”的用法归类正确的 是 ： ①顷之，烟炎张天 ②真州逐之城 门外 ③石之铿然有声者，所在皆是也 ④师道之不传也久矣 ⑤又试之鸡 ⑥项 伯乃夜驰之沛公军 ⑦我欲因之梦吴越 ⑧吾欲之南海，何如 A. ②⑥⑧/③④/①⑤⑦ B. ②⑤⑦/ ①③④/⑥⑧ C. ①④⑤/②⑥⑦/③⑧ D. ③⑤⑥/①⑧/②④⑦