2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解析
2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解读(名师版)
一、单项选择题
1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。
A.普通教育学
B.大教学论
C.教育过程
D.论教学过程最优化
233网校答案：C
【名师解析-233网校名师于淼答案】：《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。
【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作
2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明( )。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质觉得论人发展的最终结果
233网校答案：A
【名师解析-233网校名师于淼答案】：只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。
【考点】教育与人的发展
3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论
233网校答案：B
【名师解析-233网校名师于淼答案】：确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。
【考点】我国教育目的确定的依据
4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于( )。
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制
233网校答案：A
【名师解析-233网校名师于淼答案】：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。该种方式为双轨制。
【考点】欧洲现代学制
5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?( )
A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性
233网校答案：C 【名师解析-233网校名师于淼答案】：教育的相对独立性是指教育相对于政治、经济、文化，有其自身的独立性，教育的相对独立性，主要表现在三个方面：一是：教育具有自身的继承关系。二是：教育要受其他社会意识形态的影响。三是：教育与社会政治经济发展不平衡。
【考点】教育的社会属性
6.【题干】《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( )。
A.小学一年级至高中
B.小学三年级至高中
C.小学五年级至高中
D.初中一年级至高中
233网校答案：B
【名师解析-233网校名师于淼答案】：《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是小学三年级至高中。
【考点】新课改
7.【题干】校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐形课程
233网校答案：D
【名师解析-233网校名师于淼答案】：隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。
【考点】课程的分类
8.【题干】王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则?( )
A.理论联系实际的原则 B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则
233网校答案：B
【名师解析-233网校名师于淼答案】：科学性和思想性统一的原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传 授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育 因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。王老师既讲了“镭”这个知识，又通过居里夫人的例子对学生进行了教育，因而体现了该原则。
【考点】教学原则
9.【题干】陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
233网校答案：D
【名师解析-233网校名师于淼答案】：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。陈老师在教学中进行的评价，因而体现的为形成性评价。
【考点】教学评价
10.【题干】班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法 233网校答案：D
【名师解析-233网校名师于淼答案】：情感陶冶法指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。 班主任李老师通过板报、墙壁等媒介建立良好的班风为的就是能够使同学在这种环境中受到感化，因而体现了该方法。
【考点】德育方法
11.【题干】初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。
冯老师遵循的主要德育原则是( )。
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
233网校答案：C
【名师解析-233网校名师于淼答案】：长善救失指在教育学生的过程中，要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错。冯老师的做法是让该同学美术上的特长引导他思想的转变，因而体现了该原则。
【考点】德育原则
12.【题干】小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?( )
A.注意广度
B.注意分配
C.注意稳定
D.注意转移
233网校答案：A
【名师解析-233网校名师于淼答案】：注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间 内能够清楚地把握注意对象的数量。如“一目十行” “耳听八方”“ 眼观六路” 【考点】注意的品质
13.【题干】小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于( )。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.具体思维
233网校答案：B
【名师解析-233网校名师于淼答案】：发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。
【考点】思维的分类
14.【题干】中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有( )。
A.平衡性
B.独立性
C.闭锁性
D.动荡性
233网校答案：B
【名师解析-233网校名师于淼答案】：在中学阶段，中学生自我意识迅速发展，自我意识的发展，是中学生个性趋向成熟稳定的一个重要表现。他们能对自己、对他人做出比较深刻的评价，开始学会从各种角度比较全面地评价他人和自己。
【考点】中学生身心发展特点
15.【题干】小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于( )。
A.启发式
B.推理式 C.算法式
D.归纳式
233网校答案：C
【名师解析-233网校名师于淼答案】：算法式是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。
【考点】问题解决
16.【题干】中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于( )。
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.社会契约取向
233网校答案：D
【名师解析-233网校名师于淼答案】：处于社会契约取向阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。
【考点】柯尔伯格道德发展阶段理论
17.【题干】小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于( )。
A.成绩趋近
B.成绩回避
C.掌握趋近
D.掌握回避
233网校答案：C
【名师解析-233网校名师于淼答案】：掌握趋近指的是个体关注掌握任务，学习和理解;根据自己的进步，和对任务的理解深度来评价自身表现。掌握回避指的是个体关心的是如何避免不理解和没有掌握任务的情况。
2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解读(沁丰版)
2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题
答案解读(沁丰版)
一、单项选择题
1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是()。A.普通教育学
B.大教学论
C.教育过程
D.论教学过程最优化沁丰君解析：C
【沁丰君解析】：《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。
【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作
2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明()。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质觉得论人发展的最终结果
沁丰君解析：A
【沁丰君解析】：只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。
【考点】教育与人的发展3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是()。
A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论D.生活教育理论
沁丰君解析：B
【沁丰君解析】：确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。
【考点】我国教育目的确定的依据4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于()。
A.双轨学制
B.单轨学制C.中间型学制
D.分支型学制
沁丰君解析：A
【沁丰君解析】：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。该种方式为双轨制。
【考点】欧洲现代学制
5.【题干】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?()
2016上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案
2016上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案
D
6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是：
A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中
【答案】B。解析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。
7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于：
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程
【答案】D。
8.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时.向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹.同学们深受教育。这体现了哪一教学原则?
A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则
【答案】B。解析:传授知识的同时让学生感受居里夫人献身科学的精神，符合科学性与教育性结合的原则。
9.陈老师在教学中经常通过口头提问 师 出 教育课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为：
A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价
【答案】D。解析:在教学过程中进行的测评属于形成性评价。
10.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是：
A.个人修养法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法
【答案】D。解析：通过班风真诚的爱感化和影响学生，这属于情感陶冶法。
11. 初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师尊享的主要德育原则是：
中学-2016年上半年教师资格证教育知识与能力真题及解析
2016上半年教师资格证考试真题及答
案
中学教育知识与能力
一、单项选择题(本大题共21，每小题2分，共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用
2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未
选均无分。
1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适
应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是
A..《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《教学过程》 D.《轮教
学过程最优化》
【答案】C。解析强调发现学习人物是布鲁纳，其著作是《教育过
程》。
2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿
童学高等数学，也难以成功。这说明：
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 C.
遗传素质具有可塑性
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响 D.遗传素质决
定人发展的最终结果
【答案】A。
3.确立我国教育目的的理论基础是：
A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论
D.生活教育理论
【答案】B。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专
为自从阶级子女 服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业
学校。这种学制属于：
A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制
【答案】A。解析:英国典型学制类型是双轨制。
5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作
为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性?
A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性
【答案】C.
6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设
置“综合实践活动”，开设的学段是：
A.小学一年级至高中 B.小学三年级至高中 C.小学五年级至高中
D.初中—年级至高中
【答案】B。解析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。
7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而
2016下半年中学教师资格证考试教育知识与能力真题及答案
2016下半年中学教师资格证《教育知识与能力》考试真题及答案
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）
A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特
[答案]：B
2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）
A. 知识，技能和技巧
B. 知识，理解和应用技能
C. 认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价功能
[答案]：C
3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）
A. 经济功能 B. 政治功能 C. 文化功能 D.人口功能
[答案]：A
4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）
A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D.壬戌学制
[答案]：B
5、教育的本质特点是（）
A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 有目的地培养人 D.完善人的自身生产
[答案]：C
6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）
A. 六三分段设置 B. 五四分段设置 C. 九年整体设置 D.多种形式设置共存
[答案]：D
7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）
A 学科课程 B活动课程C 分科课程 D综合课程
[答案]：B
8、教师进行教学的直接依据是（）
2016年上半年教师资格证真题和答案解析[中学教育知识和能力]
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范文范例学习参考 2015上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
一、单选题(共21题，每题2分，共42分)
1、国外最早的教育学著作是()。
A.《理想国》 B.《政治学原理》 C.《论雄辩家》 D.《论演说家的教育》
2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭
3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的的培养人 B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性
4、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家 B.智者 C.军人和武士 D.全面和谐发展的人
5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论
6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。
A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能
7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定 B.选拔与淘汰 C.促进学生分流 D.促进学生发展与改进教学实践
8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。
A.感知与评价 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识
9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()。
A.传授知识 B.发展能力 C.培养个性 D.形成品德
10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
A.道德认识水平 B.道德情感水平 C.道德意志水平 D.道德行为水平
2016上半年教师资格证考试真题及答案中学教育知识与能力
2016上半年教师资格证考试真题及答案:中学教育知识与能力
1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教学过程》
D.《轮教学过程最优化》
【答案】C。解析强调发现学习人物是布鲁纳，其著作是《教育过程》。
2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明：
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗传素质具有可塑性
C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
D.遗传素质决定人发展的最终结果
【答案】A。
3.确立我国教育目的的理论基础是：
A.素质教育理论
B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论D.生活教育理论
【答案】B。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专为自从阶级子女 服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于：
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制
【答案】A。解析:英国典型学制类型是双轨制。
5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性?
A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性
【答案】C.
6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是：
A.小学一年级至高中
B.小学三年级至高中
C.小学五年级至高中
D.初中—年级至高中
【答案】B。解析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。
7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于：
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
【答案】D。
2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
优质教育 成功之路
学习网址： 2013上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。 A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师 C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁 2.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?( ) A.稳定性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 3.学校体育的基本组织形式是( )。 A.体育课 B.课外体育锻炼 C.体育竞赛 D.运动队训练 4.通常把一个国家各级分类学校的总体称为( )。 优质教育 成功之路
学习网址： A.国民教育制度 B.学校教育制度 C.教育管理体制 D.学校教育结构 5.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。 A.决定作用 B.动力作用 C.主导作用 D.基础作用 6.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。 A.实践模式 B.过程模式 C.环境模式 D.目标模式 7.目前我国普通高中课程设置的主要课程是( )。 A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.探究课程 8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法?( ) A.实验法 B.参观法 优质教育 成功之路
2016上半年教师资格证真题答案中学教育知识与能力
2016下半年:中学教育知识与能力
一、单项选择题
1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子
答案：A孔子
2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述
的著作是（）。
A.柏拉图的《理想国》
B.昆体良的《论演说家的教育》
C.夸美纽斯的大教学论
D.赫尔巴特的《教育学》
答案：C夸美纽斯
3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无
意识模仿这种观点被称为（）。
A.交往起源论
B.生物起一
C.心理
D.劳动起源论
答案：C 心理起源
4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必
须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
A.永恒性
B.历史性
C.阶段性
D.生产性
答案：A永恒性
5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信 则民莫敢不用情，夫如是，
是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（）。
A.责任性 B.脱离社会生产
C.具有全面性
D.结合社会生产
答案：B脱离社会生产
6.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。
A.生产力发转水平
B.政治经济制度
C.人口数量和质量
D.社会意识形态
答案：A生产力发展水平
7.在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校， 实行男女平等允许初等小学男女同校
的学制是（）。
A.王寅学制
B.葵卯
C.壬子癸丑
D.壬戌学制
答案：C壬子癸丑学制
8.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。
A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程
答案：B经验课程
9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用
的教学方法（）。
A.实验法
B.练习法
C.作业法
2016年上半年教师资格证考试真题及答案-中学教育知识与能力
1 2016年上半年中小学教师资格考试
教育知识与能力试题(中学)
(科目代码：302)
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21，每小题2分，共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是
A..《普通教育学》B.《大教学论》
C.《教学过程》 D.《轮教学过程最优化》
【答案】C。解析强调发现学习人物是布旨纳，其著作是《教育过程》。
2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明
2 A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质决定人发展的最终结果
【答案】A。
3.确立我国教育目的的理论基础是
A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论D.生活教育理论
【答案】B。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专为自从阶级子女
服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于
A.双轨学制B.单轨学制
C.中间型学制D.分支型学制
【答案】A。解析:英国典型学制类型是双轨制。
5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性?
3 A.生产性B.永恒性
C.相对独立性D.工具性
【答案】C.
6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是
2019上半年教师资格证《中学教育知识与能力》考试真题及答案
2019上半年教师资格证真题及答案：中学教育知识与能力（完整版）
一、单项选择题(本大題共21小题每小题2分，共42分)
1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )
A教师中心，教材中心和课堂中心
B儿童中心、经验中心和活动中心
C管理中心、活动中心和教学中心
D管理中心、服务中心和教学中心
2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )
A发现学习理论
B教学过程最优化理论
C教学与发张理论
D范例教学理论
3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。
A个人本位论
B社会本位论
C国家本位论
D生活本位论
4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。
A阶级性
B 生产性
C目的性
D相对独立性 5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。
A顺序性
B不平衡性
C阶段性
D个别差异性
6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”
A衔接且对应
B 衔接但不对应
C不衔接也不对应
D不衔接但对应
7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?
A政治功能
B经济功能
C文化功能
D生态功能
8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于
A学科课程
B 活动课程
C经验课程性
D社会课程
9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段
A以综合课程为主 B以分科课程为主
C以时间活动课程为主
D设置分科与综合相结合的课程
10.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是
A理论联系实际
B长善救失
C教育影响的一致性制
D因材施教
11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于()。