初中语文七年级现代文阅读理解答题技巧
一、现代文常见题型
1、 字的识别
2、词的理解和辨析
3、语句的赏析和评价
4、内容概括（几点，几方面，主要内容及思想感情）
5、语句的理解和表达作用
6、文章内容、主题的理解和感受
二、考试中现代文的阅读方法
1、粗读——快读：理清内容，把握主题——谁，干什么，表达何种感情（概括题答题思路）
2、细读——带题读文——跳读（略过字音、词意题，重点读后面理解性试题）
三、各种题型的解答
1、注音题：要求不连写、不斜体、注意音调书写要规范
2、解词题： 语境内容（将自己的理解把原句中加点词语替换并基本复述原句，或者进行主干缩句）
3、语句赏析评价题
A、语言角度：
1）修辞：修辞方法 + 修辞作用 + 语句内容+思想感情
比喻：这句话运用了比喻的修辞方法，把…比作…，生动形象地描写了、表现了…，表达了
拟人：这句话运用了拟人的修辞方法，把…人格化，生动形象地描写了、表现了…，表达了
排比：这句话运用了排比的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）
反复：这句话运用了反复的修辞方法，增强语气，强调了…的思想感情（心情）
反语：这句话运用了反语的修辞方法，强调了…
反问：这句话运用了反问的修辞方法，强调了…
2）用词：动词——这个句子运用了“”等动词，准确地（生动形象地）描述（写）了……
形容词——这个句子运用了“”等形容词，生动形象地描述（写）了……
副词——这个句子运用了“”等副词，准确地说明了……的程度、范围…… 3）语体：
书面语——简洁、准确、整齐、典雅……
口语——亲切、自然
4）人称：改换第二人称——语言亲切、如话家常，拉近与读者距离，抒情更真切，直接。
5）表达方式：一般用人物描写
外貌描写：这段外貌描写写出了谁，什么样的外貌，表现了或者表达了…
语言描写：这段语言描写写出了谁，什么样的语言特点，表现了或者表达了…
动作描写：这段动作描写写出了谁，做什么的过程或场景，表现了或者表达了…
心理活动描写：这段心理活动描写写出了谁，因为什么而怎样的心理，表现或者表达了…
抒情：这段文字运用了抒情的表达方式，抒发了什么感情
议论：这段文字运用了议论的表达方式，表达了什么观点
说明：这段文字运用了说明的表达方式，介绍了某种事物的特点
B、内容角度：
1）文章通过叙述（描写）……表达了作者……的思想感情（叙事和描写角度赏析）
2）几个内容，方面：谁、干什么（概括题）
四、语句的理解和表达作用（有什么思想内涵，表达什么人生哲理）
1、单纯的理解性问题可以直接引用原文内容来回答（规律是回原文，找原句，看语境，找答案），也可以到上下文中筛选与问题相关的内容中的语句或词语回答。（重点在原句上下文或者段首、段尾）
2、分析作用类的问题要依据文章主题所表达的感情加术语来分析，依托文本，尽量多筛选原文中能表达作者感情或观点的词语来回答。（赏析题类似）
五、文章内容、主题的理解和感受
1、读懂原文，依托文本，注意篇首或篇末反复出现的意思相似的语句以及抒情或议论性语句表达的感情或观点。
2、把握主题，准确判断所表达的思想感情。
写人类型文章：一般表达敬佩、思念、怀念、歉疚等思想感情
回忆性文章：一般表达对过去的留恋、怀念，或者通过对比，突出某种感情
成长类的文章：一般会有重点人物形象。 状物类型文章：一般运用象征手法，借物喻人，表达对某种人的敬佩，或者表达某种理想等。
六、特色题型分析：
1、开头结尾是否重复
规律：这类问题，答案通常是否定的，主要求是原因。原因就是这两句话（开头与结尾）这样写的特点，通常是首尾呼应，结构完整等；再写上作者写作用意。可以这样回答：开头结尾不重复，因为这样首尾呼应，结构完整，强调了什么事物的什么品质或作用等。
2、半开放性试题：
A、结合原文：要出现原句或文中内容、情节等，发表看法，支撑作者观点。
B、结合自身实际：要出现“我”、“我们”之类的字样，联系生活实际，联系文中观点，表达自己刊发。
3、全开放性试题：（小作文）
观点明确，语段完成，语句通顺，尽量做到有哲理，有文采。
4、题目作用：运用什么修辞或者问句，使题目具有文学色彩，或者设置悬念，吸引读者阅读兴趣
5、如何结构文章：采用总分等结构，先…，再…，最后…
6、感情变化：回原文找不同情节表达感情的关键句，用先，后来，再后来句式完成
初中现代文阅读答题技巧(七)
初中现代文阅读答题技巧(七)
四、三步走法
在说明文当中经常出此类问题,即问一个副词（全部、部分、都、大概、可能、据说……）能否删去。回答此类问题可分为三步：①不能；②解释该副词在句子当中的含义；③如果去掉，句子就显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的科学性（生动性、准确性、严密性）。
五、三析法
同学们认为最难回答的，莫过于“理解句子的含义及作用”这一类题目。
其实这类题目也有一定的答题技巧：
我们可以首先分析句子的特点及位置；再分析其在表意和结构上的作用；最后，结合语境，分析哪个是句子表意时最关键的词语，指出其语境义。
六、进入角色法
《考试说明》中第六则“欣赏文学作品中的形象，语言”和第七则“评价文章的思想内容和作者的观点态度”，考查的是学生的人生观、价值观、分析概括能力和鉴赏评价能力。
做这样的题，我们最好进入角色，把自己置身于文章中去，这就好比让你去主演一部电影，只有你感情投入，用心体会，把握文章的角度才会更准确一些。
除此之外，阅读文当中还常考的有：
(1)指代词所指代的内容，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
(2)某句(某段)运用了什么说明方法(论证方法)？有何作用？
找出方法并不难,关键是后一问,我们可以按照下面的模式作答：准确(生动、形象、科学……)地说明（论证）了本句（本段）的说明中心（中心论点、分论点）。
（3）评价赏析一句话，先评写作特点、语言特色，如运用了什么表现手法……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
（4）概括文段事例，必须包含两个要素：什么人，做了什么事；其他要素如时间、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
当然，现代文阅读，内容包罗万象，题型层出不穷，形式千变万化，我们答题时要注意：（1）认真审题，弄懂题意后作答，不能望文生义，轻易作答；（2）熟记各种文体的阅读知识，避免知识错误；(3)掌握一些常见的解题技巧。
初中现代文阅读理解答题技巧
第４卷 （２０１０年）
第２４期第７７—７８页 中学课程辅导・教学研究
Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ Ｓｃｈｏｏｌ Ｃｔｍ－ｉｃ￣ｕｍ Ｃｏａｃｈｉｎｇ・Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅｓｅ￣ｃｈ Ｖｏｌ ４． （２０１０） Ｎｏ．２４ Ｐ７７－Ｐ７８
初中现代文阅读理解答题技巧
余 萍
摘要：初中现代文阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。阅读理解的关键是掌握解题的正确方
去。本文对现代文阅读理解答题技巧进行了探讨。
关键词：现代文；阅读理解；技巧
中图分类号：Ｇ６３３．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１９９２—７７１１（２０１０）２４—００７７—０２
《语文课程标准》指出“在通读课文的基础上，理清
思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境
中的意义和作用。对课文的内容能表达有自己的心得，提 出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨
疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等
表达方式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领
悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启
示。”同时还指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教
师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极
的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思
考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
一、整体把握文章
１．反复阅读选文
这里的“读”一定要带着题目用心去读文章。现在的
选文大多是文质兼美的文章，它们或注重思辨．或展示
科技新貌．或寓理于情，可以引导学生形成正确的审美
观、人生观，有的还代表着新的文化观念等，大多数同学
对这些材料是陌生的，因此引导学生对材料进行多种方
式的阅读是必不可少的。如：浏览、细读、品读这ｊ种方
法。 浏览。即快速阅读包括标题和检测题在内的所有文
字资料。通过浏览，大体知晓材料的内容和命题的方向，
形成初步印象；细读，即在浏览的基础上，让学生带着检
测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达
七年级初中语文现代文阅读练习带解析答题技巧
七年级初中语文现代文阅读练习带解析答题技巧
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面文字，完成各题。
碎 暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
语文现代文阅读理解答题技巧
语文现代文阅读理解答题技巧
第一部分
一、记叙文阅读答题技巧
1.文章体裁:记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等
2.记叙文六要素是什么? 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
3.概括文章中心 思想的方法:
此文记叙了(描写了、说明了) ..表现了(赞美了、揭示.....
4.记叙线索及作用
线索: (1)核心人物(2) 核心事物(3)核心事件(4) 时间(5) 地点(6)
作者的情感
作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章
条理清楚、层次清晰。
5.怎样为文章拟标题?找文章的线索或中心
(1) 核心人物; (2)核心事物; (3)核心事件; (4)作者情感
6.题目的作用:概括内容，揭示主题，提示线索
7. 记叙文第一段的作用:
(1)环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节
发展作铺垫。
(2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文
8.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。9.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾，条理清晰，读
起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事)
作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事)
作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心
10.表达方式有:记叙、议论、抒情、描写、说明
11.记叙文中议论的作用?
点睛的作用,引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙
12. 结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头，点明中心，深化主题。
13.记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染
14.描写的种类及作用?
作用:塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
描写：行为动作描写、人物描写，概括介绍与具体描写，肖像(外貌)
七年级初中语文现代文阅读理解训练题含答案答题技巧
七年级初中语文现代文阅读理解训练题含答案答题技巧
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
白猫
金梦
北京的冬天特别冷，空气中悬浮的每一个分子都带着凛冽的刀刃。
冬天来了，天也就黑得更早了。
我最怕的就是这个了。因为我住的地方是那种老式的小区，六层楼，没电梯，路灯时好时坏，不大的空地上紧凑地摆放着老年健身器材。从大门口到我住的楼栋，需要经过一条细长的小路。蜿蜒的小路两旁种满了参天大树，树影在漆黑的夜色里像狗的牙齿一样交错，张牙舞爪。
因此，冬天来临之后，在我眼里，我下班回家的路就变得十分凶险。
因为，我怕黑。
不知道是小区的物业大妈没有收齐上个季度的管理费，还是小区的用电压力太大，就在冬至的那天，我手里提着速冻水饺从公交车上下来走到小区门口的时候，停下了脚步——这条可怕的小路，居然没有路灯。
我站在那里迟疑了很久，想要等等看，看会不会有人正好经过这条小路，这样我好能搭个顺路。可十分钟过去了，我依然孤身一人傻傻地站在那里。寒风不停地往我的袖口里灌，终于我鼓足了勇气，使劲儿跺了几下脚，然后掏出了手机，打开光源。
刚刚迈出步子，我就后悔了。
手机光源很微弱，我只要一移动，周围树的影子便也会跟着动起来。这种效果和在电影院看3D的恐怖片一模一样。
就在我不知所措的时候，一个微弱的声音吸引了我紧绷的神经。
“喵。”
我抬头看过去，是一只丰满的白猫，慵懒地卧在一旁低矮的围墙上，不注意的话，还以为是一团侥幸逃过阳光的积雪。
“嗨。”我颤抖着声音叫它。
它似乎看穿了我的恐惧，无奈地站起，拱了拱身体，然后跳下围墙，走在我的前面。
我急忙跟上去。
就这样，它走在前面，我走在后面。我看着它摇摆的胖尾巴，就再也注意不到两旁的树木了。它一言不发地走着，一直到这条路的尽头。在它无声的陪伴下，我也顺利地回到了家。
七年级初中语文现代文阅读理解专项练习题及答案资料含答案答题技巧
七年级初中语文现代文阅读理解专项练习题及答案资料含答案答题技巧
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。
一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。
姥姥站起身，说：“你们这是……”
女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”
女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。
“你哥，他……今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。
吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。
小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”
“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。
“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。
那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。
儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。
最新七年级语文阅读现代文阅读答题技巧
第 1 页 共 11 页 最新七年级语文阅读现代文阅读答题技巧
七年级语文阅读现代文阅读答题技巧
基础知识：
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.文章题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
4.用自己的话回答问题：
(1)这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;
(2)现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法： 第 2 页 共 11 页
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;
②翻译句子法，适用于文言文语段;
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
5.中间句、段的作用:承上启下的过渡作用
6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
7.写作人称的好处:
第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然
第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
8.容易弄错的术语： 第 3 页 共 11 页
(1)表达技巧：即艺术手法，包括表达方式、表现手法、修辞手法等
(2)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
(3)表现手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……
(4)修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……
(5)语言特点：通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用)
9.在哪儿找线索:
标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
初中语文现代文阅读理解答题技巧
1 初中语文现代文阅读理解答题技巧
一、整体感知、快速阅读的技巧：
（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨，有启迪文章思路，提供答题方向的作用等。
（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文），分析重点文意。
（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源：A．摘录材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。
3．遇到开放性或谈看法感受的题目，必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受，引用的相关名言警句或古诗句精练概括。
四、答主观题要有创意解答要求谈‚个人的主观感受‛的题时，要想答出创意，从语言上给评卷
2 老师留下较好印象，必须注意以下几个方面：
1、灵活引用出新意在答题时，灵活引用古诗文、名言警句，使答案具有文学美。
如阅读《牵着母亲过马路》一文，要求考生谈谈受到的启发或教育。我们借助引用作以下回答：
‚‘慈母手中线，游子身上衣。’天底下最伟大的爱是母爱，正是这样伟大的母爱养育了一代又一代中华民族的优秀儿女。我当孝敬她——在我生活的每一天。‛
‚‘可怜天下父母心！’父母‘把爱全给了我，把世界给了我’，而‘鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩’，兽犹如此，人何以堪？不尽孝道，不及禽兽，枉称为人！‛
2、巧用修辞闪亮点在答题时，恰当地运用对比会使说理鲜明、透彻，比喻的运用会大大增强语言的生动形象性，而运用排比能增强语言的气势，使答案具有节奏美。
例如读《人生》一文，要求写出对人生的感悟，综合运用排比、比喻可作如下回答：
‚人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生
初中语文现代文阅读答题技巧
九月份备课组业务学习
初中语文阅读理解答题技巧
一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。
二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。
语文阅读分析常用名词
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
语句特色评价用词
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力
语句在表情达意方面的作用
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
语句在文章篇章结构上的作用
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
【各种文体知识点及应试方法】
一、记叙文
记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果
记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
探究“如何整体感知？”
阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。
1、整体感知的内容。
A、理解课文的内容和思路
B、体会作者的态度、观点、感情
阅 读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩，理清作者的思路和主要内容，领会文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态 度，了解作者所持的观点和感情。整体感知文章的主旨及作者的情感或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中起着重要的指导意义。这也就是我们所讲 的答题时，能往中心上靠的，尽量往中心上靠，围绕作者的写作意图回答问题。如《藤野先生》。
初中语文现代文阅读理解答题技巧总结
初中语文现代文阅读理解答题技巧总结
初中语文现代文阅读理解答题技巧总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是店铺帮大家整理的初中语文现代文阅读理解答题技巧总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案。
2、步骤：（读文章共两遍）
第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]
第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查]
最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第一步，通读全篇，大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？
1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？
2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。 注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。