部编版道德与法治八年级下册《加强宪法监督》教学设计1
部编版道德与法治八年级下册《加强宪法监督》教学设计1
一. 教材分析
部编版道德与法治八年级下册的《加强宪法监督》是本学期的一篇重点文章。文章从宪法监督的重要性、宪法监督的机制和公民如何参与宪法监督三个方面进行了深入阐述。教材内容丰富，观点鲜明，案例典型，有利于学生理解和掌握宪法监督的相关知识。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的宪法知识，对宪法有初步的认识和理解。但宪法监督作为一个较为抽象的概念，学生可能难以完全理解。因此，在教学过程中，教师需要运用生动案例和形象比喻，帮助学生理解和掌握宪法监督的相关知识。
三. 教学目标
1. 让学生理解宪法监督的重要性，认识到宪法监督对于维护宪法权威和保障公民权益的作用。
2. 让学生了解宪法监督的机制，知道宪法监督是如何进行的。
3. 培养学生积极参与宪法监督的意识和能力。
四. 教学重难点
1. 宪法监督的重要性
2. 宪法监督的机制
3. 公民如何参与宪法监督
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解和掌握宪法监督的相关知识。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和宪法意识。
3. 实践教学法：学生进行宪法监督的实践活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备
1. 准备典型案例，用于分析和讨论。
2. 准备宪法监督的相关资料，用于学生自主学习。 3. 准备宪法监督的实践活动，如模拟宪法监督、参观宪法监督机构等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问方式引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）
介绍宪法监督的重要性，让学生认识到宪法监督对于维护宪法权威和保障公民权益的作用。
3. 操练（10分钟）
分析典型案例，让学生了解宪法监督的机制，知道宪法监督是如何进行的。
4. 巩固（5分钟）
学生进行小组讨论，让学生分享自己对宪法监督的理解和看法。
5. 拓展（5分钟）
引导学生思考如何积极参与宪法监督，提高学生的宪法意识。
6. 小结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调宪法监督的重要性。
7. 家庭作业（5分钟）
布置相关的宪法监督作业，让学生进一步巩固所学知识。
8. 板书（5分钟）
宪法监督的重要性、宪法监督的机制、公民如何参与宪法监督
以上是本人对《加强宪法监督》这一课题的教学设计，希望对您有所帮助。如有需要进一步了解的地方，请随时与我联系。
在《加强宪法监督》这节课中，我尝试采用了案例分析法、讨论法和实践教学法等多种教学方法，力求让学生深入了解宪法监督的重要性、机制以及公民如何参与宪法监督。从课堂实施情况来看，大部分学生对宪法监督有了更为清晰的认识，能够主动参与讨论和实践活动。但在教学过程中，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。
一、课堂实施过程中遇到的问题 1. 部分学生对宪法监督的概念理解较为困难，难以把握宪法监督的核心要义。
2. 在讨论环节，部分学生表现出较大的被动性，不愿意主动分享自己的观点。
3. 实践活动过程中，部分学生参与度不高，积极性不足。
二、解决办法和改进措施
1. 对于学生对宪法监督概念理解困难的问题，我在课后反思认为，主要是由于宪法监督本身较为抽象，加之课堂时间有限，无法对每个学生进行个别辅导。针对这一问题，我计划在今后的教学中，尽量运用生动的案例和形象比喻，帮助学生理解和掌握宪法监督的相关知识。同时，布置一些相关的课后作业，让学生在课余时间自主学习，进一步加深对宪法监督的理解。
2. 在讨论环节，部分学生表现出较大的被动性。针对这一问题，我在课后积极与这些学生沟通，了解他们的想法，鼓励他们在课堂上主动发言。同时，我在课堂上对讨论环节进行调整，尽量让每个学生都有机会发表自己的观点。对于一些不愿意发言的学生，我采取了一种“轮流发言”的方式，即每个学生都必须在课堂上发言，从而提高学生的参与度。
3. 在实践活动过程中，部分学生参与度不高，积极性不足。针对这一问题，我在课后对这部分学生进行了访谈，了解他们不愿参与实践活动的原因。同时，我在实践活动环节进行了改进，尽量让每个学生都能参与到活动中来。例如，在模拟宪法监督的活动中，我设置了多个角色，让每个学生都能扮演一个角色，参与到活动中。此外，我还对表现积极的学生进行了表扬和奖励，以激发其他学生的积极性。
总的来说，在《加强宪法监督》这节课中，虽然遇到了一些问题，但通过采取相应的解决办法和改进措施，我成功地完成了教学任务。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。
为了巩固学生对宪法监督的理解和掌握，我设计了以下作业：
1. 请学生选择一个宪法监督的案例，详细描述案例的背景、过程和结果，并分析案例中宪法监督的作用和意义。
2. 请学生思考如何设计一个宪法监督机制，可以从宪法监督的机构、监督方式、监督程序等方面进行思考，并简要阐述自己的设计理由。
3. 请学生撰写一篇关于公民如何参与宪法监督的文章，可以包括公民参与宪法监督的方式、作用和意义等内容。
4. 作业设计体现了对学生宪法监督知识应用能力的培养，要求学生分析宪法监督案例，有助于学生深入理解宪法监督的意义和作用。 5. 作业设计鼓励学生思考和设计宪法监督机制，有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
6. 作业设计引导学生撰写关于公民参与宪法监督的文章，有助于提高学生的写作能力和表达能力，同时也有助于学生深入理解公民参与宪法监督的重要性。
总的来说，这次作业设计旨在帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力和思考能力。通过学生的作业完成情况，我可以了解到他们在学习过程中对宪法监督的理解和掌握程度，从而更好地指导他们进行学习。同时，专家的点评也给了我很多宝贵的建议，让我在今后的教学过程中能够更好地设计和改进作业，提高学生的学习效果。
加强宪法监督教学设计-部编版道德与法治八年级下册
加强宪法监督
【教材分析】
本框题是部编版《道德与法治》八年级下册第2课第二框的内容,本节课结合十九大报告相关内容，重点介绍了 如何加强宪法监督，即完善宪法监督制度以及增强宪法意识，引导学生树立宪法观念，自觉践行宪法精神，积极推动宪法的实施。
【学情分析】
初二学生求知欲强，思维活跃，通过前面的学习有一定的宪法知识基础与思考能力。但本课内容理论性较强，和学生的生活、学习实际较远，因此教师必须要充分挖掘学生的生活、学习实际，让学生在活动中感受宪法监督的重要性，在活动中自觉树立宪法意识。
【学习目标】
1.通过新闻点击和以案说法，了解我国的宪法监督制度，懂得宪法监督制度的意义,增强主人翁意识参与意识和宪法意识，自觉维护宪法权威。
2.通过故事续写明确宪法与我们息息相关,认同宪法的价值追求，学习宪法知识，从而掌握增强宪法意识的途径和方法。
3.通过“宪法进学校活动”策划，自觉捍卫宪法的尊严，积极推动宪法实施。（重点）
【学习重难点】
重点:监督宪法实施的重要性、如何实施宪法监督。
难点:增强宪法意识的具体做法。
【学习过程】
（一）情境导入，明确目标
教师播放2023春晚小品《坑》的片断，思考问题：
怎样才能减少这种“躺平式干部”现象，让权力为人民服务？
学生回答,师生归纳导入新课.
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
1.通过新闻点击和以案说法，了解我国的宪法监督制度，懂得宪法监督制度的意义，增强主人翁意识参与意识和宪法意识，自觉维护宪法权威。（难点）
2.通过故事续写明确宪法与我们息息相关,认同宪法的价值追求，学习宪法知识，从而掌握增强宪法意识的途径和方法。（重点）
3.通过“宪法进学校活动”策划，自觉捍卫宪法的尊严，积极推动宪法实施。（重点）
（二）自主、合作探究新知 环节一：监督权力行使
探究活动一：思辨明理
教师播放电视剧《人民的名义》片断，学生根据视频内容,自主思考：
1.祁厅长、陈院长用自己手中的公权力做了哪些事情？这些事情是合法的吗？
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.2 加强宪法监督》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.2 加强宪法监督》教学设计
一. 教材分析
部编人教版初中道德与法治八年级下册第二单元第二课《2.2 加强宪法监督》是一节关于宪法监督的重要内容。本节课通过介绍宪法监督的概念、意义和方式，使学生了解宪法监督的重要性，提高宪法意识，增强维护宪法权威的能力。教材内容丰富，包括理论知识和生活实例，既有利于学生掌握宪法监督的基本知识，又能提高学生运用宪法维护自身权益的能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的宪法知识基础，对宪法有初步的认识。但宪法监督作为宪法的重要组成部分，内容较为抽象，学生理解起来有一定难度。因此，在教学过程中，教师需要结合生活实例，引导学生深入理解宪法监督的意义和作用，提高学生的宪法意识。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解宪法监督的概念、意义和方式，掌握宪法监督的基本知识。
2. 过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，培养维护宪法权威的观念。
四. 教学重难点
1. 宪法监督的概念和意义。
2. 宪法监督的方式。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过生活实例，引导学生深入理解宪法监督的意义和作用。
2. 讨论法：分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动探究，培养学生的宪法意识。
六. 教学准备
2. 案例材料。
3. 投影仪、多媒体课件。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用投影仪展示我国宪法监督的图片，引导学生关注宪法监督，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
呈现案例材料，让学生了解宪法监督的具体实例，引导学生思考宪法监督的意义和作用。
3. 操练（10分钟）
分组讨论，让学生分析案例中宪法监督的具体方式，总结宪法监督的方法。
4. 巩固（5分钟）
让学生运用所学知识，分析现实生活中的一些宪法监督案例，巩固所学内容。
部编《道德与法治》八年级下册_2.2加强宪法监督导学案(解析版)
加强宪法监督导学案（解析版）
课题 加强宪法监督
学习
目标 情感态度和价值观目标 提高我们的宪法意识，培养爱护、守护宪法的情感，坚决支持和拥护宪法的权威，树立法治信仰。
能力目标 认真学习宪法知识，了解宪法监督制度，增强宪法意识，在学习的过程中，不断积极合作，勇于创新，乐于尝试，在合作中学习，学习中合作。
知识目标 了解权力需要监督的原因，我国的宪法监督制度，以及如何增强宪法意识。
重点 权力的行使为什么需要监督
我国的宪法监督制度
健全宪法实施和监督制度，加强宪法监督工作
为什么要增强宪法意识
怎样增强宪法意识
难点 我国的宪法监督制度
教学过程
知识预热 1．监督是权力正确行使的___________，不受监督的权力将导致_______。
2．宪法规定，全国人大及其常委会行使____________________的职权，全国人大常委会有权____________宪法和法律；地方各级人大在本行政区域内负有保证________________实施的职责。
3．_________________需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强_______________工作。
4．加强宪法监督，既需要完备的_________，也需要人们______________。
5．增强宪法意识，对国家_______________来说尤为重要。
6．宪法与我们每个人___________，我们要增强___________，热爱宪法，捍卫宪法。具体要做到：学习宪法、_________宪法、践行宪法。
7．我们要将宪法原则转化为自觉的__________，落实在____________上。
8．宪法的权威也在于_________。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行___________，积极推动_______________。
案例解析 （一）权力的行使为什么需要监督
监督权力行使权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力,需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系,在这一监督体系中,宪法监督制度具有基础性意义
人教部编版道德与法治八年级下册：2.2 《加强宪法监督》教学设计1
人教部编版道德与法治八年级下册：2.2 《加强宪法监督》教学设计1
一. 教材分析
本节课的主题是“加强宪法监督”，主要让学生了解宪法监督的重要性以及我国宪法监督的机制。教材通过理论阐述和案例分析，引导学生认识宪法监督对于维护宪法权威和保障公民权利的重要作用。教材内容丰富，既有理论知识，也有实践案例，适合学生学习。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的宪法知识，对宪法有初步的认识。但宪法监督这一块的内容较为抽象，学生理解起来可能存在一定困难。因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的案例，引导学生深入理解宪法监督的意义和作用。
三. 教学目标
1. 让学生了解宪法监督的概念和重要性。
2. 让学生掌握我国宪法监督的机制。
3. 培养学生尊重宪法、维护宪法权威的观念。
四. 教学重难点
1. 宪法监督的概念和重要性。
2. 我国宪法监督的机制。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过生动形象的案例，让学生深入理解宪法监督的意义和作用。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对宪法监督的认识。
3. 视频教学法：播放相关视频资料，丰富学生的宪法知识。
六. 教学准备
1. 准备相关案例资料，用于教学分析。
2. 准备宪法监督的相关视频资料，用于教学展示。
3. 准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用宪法监督的定义，引导学生思考宪法监督的重要性。例如：“什么是宪法监督？为什么我们需要宪法监督？”
2. 呈现（10分钟）
通过播放宪法监督的相关视频资料，让学生了解宪法监督的具体内容。同时，教师对视频内容进行简要讲解，引导学生关注宪法监督的关键信息。
3. 操练（10分钟）
学生分组讨论，围绕教师提供的案例进行分析。教师引导学生从宪法监督的角度，分析案例中的问题，并提出解决方案。
4. 巩固（10分钟）
教师针对学生的讨论情况进行总结，强调宪法监督的重要性。同时，通过对案例的深入分析，让学生掌握我国宪法监督的机制。
部编本人教版八年级道德与法治下册《2.2加强宪法监督》教案教学设计
部编八年级下册道德与法治《加强宪法监督》教案教学设计
【核心素养】法制意识
【教材分析】
本节课是第一单元最后一个课时，保障宪法的实施是国家和公民共同的责任，本课时承接上一框内容，主要讲述全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。从而满足课程标准中对于树立法制观念，增强宪法意识的要求。
【学情分析】
通过前面的学习，在学生的认知结构中，已经初步树立起法制意识，对于宪法有部分了解，同时对于监督的作用也有些概念。但对于宪法监督制度还未曾接触，不了解为什么要加强宪法监督，并且学生的宪法意识也需要进一步增强。因此，本节课对于正处于“心理断乳期”的八年级学生来说，有助于进一步巩固学生的法制意识。
【课程标准】
课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。”。
【教学目标】
1、通过分析案例人大常委与市政府的关系，了解加强宪法监督的原因，以及我国宪法监督的主要内容。
2、通过搜集观看宪法活动图片，理解加强宪法监督，需要增强公民的宪法意识。
3、通过探究《精品阅读：小明与宪法的故事》和有关于宪法的知识和案例，明白宪法与我们息息相关，从而主动学习宪法，认同宪法，践行宪法。
【教学重难点】
重难点：了解宪法与我们的生活息息相关，能够主动地学习宪法，认同宪法，践行宪法。
【教学方法】
情境探究法、讨论法
【教学过程】
图片导入
问题：指出这幅漫画的寓意，思考如何才能杜绝漫画中的行为？
任务一、分析案例中人大常委与市政府的关系，了解为什么要加强宪法监督，以及我国宪法监督的主要内容。
部编版八年级道德与法治下册知识点梳理2.2《加强宪法监督》
1 人教版八下道德与法治第二课保障宪法实施
第二节加强宪法监督知识点梳理
一、监督权力行使
1、权力行使需要接受监督
2、权力正确行使的根本保证
监督
3、人大及其常委会工作行使职权的法定方式
询问
4、实施监督权
（1）、全国人大及其常委会行使监督宪法的实施的职权
（2）、各级人大及其常委会依据宪法和有关法律，对人 民政府、人民法院、和
人民检察院行使监督权。
（3）、公民对国家机关和国家机关工作人员以批评、建议、申诉、控告、检举等
方式行使监督权
5、公民行使监督权对于国家机关和国家机关工作人员依法行使职权有何积极意义？
公民依法行使监督权有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法
办事，防止违法乱纪现象；有利于国家机关提高决策水平和办事效率。
二、增强宪法意识
6、设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度目的
为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，努力自觉规范自己的行为。
7、实施宪法宣誓制度的重要意义
2 （1）、有助于树立宪法权威,推进依法治国的实施。
（2）、有助于增强公职人员的宪法观念,激励其忠于和维护宪法。
（3）、有助于提高公民的宪法意识,培养宪法情感。
（4）、有助于在全社会传播宪法理念,树立法治信仰。
8、增强宪法意识
（1）、学习宪法
（2）、认同宪法
（3）、践行宪法
部编人教版道德与法治八年级下册《加强宪法监督》教学设计
教案设计
课题：加强宪法监督
教学对象 八年级学生 课时：1课时
一、教学内容分析
《加强宪法监督》是人教版《道德与法治》八年级下册第2课第二框的内容，本节课承接上一框内容。主要讲述全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力，如何加强宪法监督，即完善宪法监督制度以及增强宪法意识，加强宪法意识，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。引导学生树立宪法观念，自觉践行宪法精神，积极推动宪法的实施。
二、教学目标
情感•态度•价值观
认识宪法在国家治理中的基础性作用，积极树立宪法意识，维护宪法权威。
过程与方法
通过系列探究活动，引导学生在活动探究的过程中达到了解知识、掌握知识的效果。
知识与能力
知道宪法监督不仅需要国家机关履行职权，而且需要完备的宪法监督制度；了解健全宪法实施和监督制度的具体内容；明确增强宪法意识对我们每个人的要求，能够自觉增强宪法意识，初步具有监督宪法实施的能力和参与政治生活的能力。
三、学习者特征分析
初二学生求知欲强，思维活跃，通过前面的学习在学生的认知结构中，已经初步树立起法制意识，对于宪法有部分了解，同时对于监督的作用也有些概念。但对于宪法监督制度还未曾接触，不了解为什么要加强宪法监督，因此教师必须要充分挖掘学生的生活、学习实际，让学生在活动中感受宪法监督的重要性，在活动中自觉树立宪法意识。
四、教学重点及难点
重点：监督宪法实施的重要性、如何实施宪法监督。
只有明确监督宪法实施的重要性，才能有针对性地去加强宪法的监督；如何实施宪法监督必须要对宪法监督的主体及内容有清晰的认识。
难点：增强宪法意识的具体做法。
学生对于本课知识的学习最大的难点就在于他们学完之后是否认为宪法与自己有关?因此必须要结合身边实例真正引导学生做到将宪法内化于心、外化于行。 六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
人教部编版道德与法治八年级下册复习提纲(最新版)
1 人教版《道德与法治》八下期末复习提纲（最新）
1.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.宪法怎样让一切权力属于人民的原则得以实现（贯彻）？
①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。⑤宪法规定国家武装力量属于人民。
3.人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展。
4.为什么要尊重和保障人权：①人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。②尊重和保障人权写入宪法，已成为我国的宪法原则。
5.国家应怎样尊重和保障人权：①国家要加强立法保障。 ②行政机关要严格、规范、公正、文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。④国家要加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
6.我国国家机关的组织和工作原则：民主集中制原则
7.为什么要规范权力运行：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，是宪法的核心价值追求。
8.怎样规范国家机关权力运行：①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 ②国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。③必须严格按照法定的程序、途径和方式行使国家权力。④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
9.我国宪法的组成（目录）：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。
【K12学习】XX年新版部编版八年级下册课维护宪法权威教案
K12学习教育
K12学习教育 XX年新版部编版八年级下册课维护宪法权威教案
单元坚持宪法至上
课维护宪法权威1.1公民权利的保障书
【核心素养】法制意识
【教材分析】
本节课是八年级下学期开篇课。本册教材以宪法教育为主要内容，故而在单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。单元坚持宪法至上中课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。而框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。”的要求。
【学情分析】
初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。学生在七年级已进行过部分法律学K12学习教育
K12学习教育 习，也有了一定的法制意识、法律观念。但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。
【课程标准】
课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”。
【教学目标】
结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。
部编版八年级上册道德与法治 -第一单元复习教案
【新教材】部编版八年级道德与法治上册 2020-2021学年 春季 部编版（统编）
八年级上册《道德与法治》
八年级上道德与法治第一单元复习
一、复习内容：八年级上册第一单元 走进社会生活
二、知识脉络：
【新教材】部编版八年级道德与法治上册
三、考点梳理：
第一课 丰富的社会生活
1. 置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。
3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4. 养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
5. 养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课 网络生活新空间
1. 网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加【新教材】部编版八年级道德与法治上册