应用心理硕士心理学专业综合心理统计心理测量历年真题试卷汇编1_真题无答案
应用心理硕士心理学专业综合（心理统计、心理测量）历年真题试卷汇编1
(总分56, 做题时间90分钟)
1. 判断题请判断下列各题正误。
1.
在正态分布中，平均数、中数和众数都相等。( )【四川大学2013】
SSS_JUDGEMENT
正确 错误
2.
多项选择题
多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。
1.
以下是差异量数的是( )【江西师范大学2017】
SSS_MULTI_SEL
A 离差
B 四分位数
C 标准差
D 方差
2.
下列属于推断统计范畴的是( )【江西师范大学2011】
SSS_MULTI_SEL
A 参数估计
B 点估计
C 非参数估计
D 区间估计
3. 论述题
1.
举例说明确立测验的构想效度的基本步骤。【首都师范大学2014】
SSS_TEXT_QUSTI
2.
效度有哪些影响因素?【北师范大学2014；南京师范大学2014；南开大学2012、2015；河北师范大学2012、2014；曲阜师范大学2011】
SSS_TEXT_QUSTI
4. 名词解释题
1.
差异量数【华南师范大学2013】
SSS_TEXT_QUSTI
2.
分层抽样【华南师范大学2013、2016】
SSS_TEXT_QUSTI
3.
测验的效度【陕西师范大学2012；江西师范大学2014】
SSS_TEXT_QUSTI
4.
效标关联效度【苏州大学2016】
SSS_TEXT_QUSTI
5.
表面效度【首都师范大学2014】
SSS_TEXT_QUSTI
6.
常模【首都师范大学2014；南开大学2011；四川大学2013】
SSS_TEXT_QUSTI
5. 简答题
1.
简要介绍z分数的定义、优缺点和应用。【华南师范大学2014】
SSS_TEXT_QUSTI
2.
简述计算积差相关、等级相关、点二列相关数据应满足的条件。【首都师范大学2014】
SSS_TEXT_QUSTI
3.
请指出各种信度系数所对应的误差来源。【首都师范大学2014】
SSS_TEXT_QUSTI
4.
简述信度的影响因素。【南京师范大学2016；南开大学2016】
SSS_TEXT_QUSTI
5.
测验者要从几个方面来把握内容效度?【苏州大学2016】
SSS_TEXT_QUSTI
6.
请简述心理测验中信度与效度的关系。【北京大学2014；南开大学2013；苏州大学2017】
SSS_TEXT_QUSTI
7.
提高效度的方法有哪些?【河北师范大学2013；曲阜师范大学2011】
SSS_TEXT_QUSTI
8.
心理测验的效度有哪几种类型。【北京师范大学2018】
SSS_TEXT_QUSTI
9.
测验分数解释的基本原则。【河北师范大学2013；南开大学2015】
SSS_TEXT_QUSTI
6. 单项选择题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1.
8，5，2，3，4，3，2，6，2，8这组数据的众数是( )【江西师范大学2017】
SSS_SINGLE_SEL
A 8
B 3
C 2
D 5
2.
样本的大小适当的关键是样本要有( )【江西师范大学2014】
SSS_SINGLE_SEL
A 代表性
B 特殊性
C 相关性
D 可比性
3.
某研究探讨已婚人员和丧偶人员在幸福感问卷上的得分差异，该研究结果应该适用哪种统计方法( )【华南师范大学2016】
SSS_SINGLE_SEL
A 方差分析
B 卡方检验
C 相关样本t检验
D 独立样本t检验
4.
测验的信度是指( )【江西师范大学2013】
SSS_SINGLE_SEL
A 正确性
B 针对性
C 一致性
D 有效性
5.
大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择怎样难度的项目( )【江西师范大学2013】
SSS_SINGLE_SEL
A 难度低
B 难度中
C 难度高
D 无所谓
6.
编制世界上最早一个智力测量表的是( )【西南大学2014】
SSS_SINGLE_SEL
A 吉尔福特
B 推孟
C 比奈
D 韦克斯勒
1
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)-试卷15
1
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷15
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷15
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：14，分数：28.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是( )。
（分数：2.00）
?A.条形图
?B.圆形图
?C.直方图?√
?D.散点图
解析：
3.如果相互关联的两变量，一个增大另一个也增大，一个减小另一个也减小，变化方向一致，这叫做两变量之间有( )。
（分数：2.00）
?A.负相关?√
?B.正相关
?C.完全相关
?D.零相关
解析：
4.—位教师计算了全班20个同学考试成绩的均值、中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的？( )
（分数：2.00）
?A.全班65％的同学的考试成绩高于均值 2
?B.全班65％的同学的考试成绩高于中数
?C.全班65％的同学的考试成绩高于众数?√
?D.全班同学的考试成绩是负偏态分布
解析：
5.假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )。
（分数：2.00）
?A.积差相关?√
?B.斯皮尔曼等级相关
?C.二列相关
?D.点二列相关
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)模拟试卷54
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）模拟试卷54
(总分：50.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)
1.一个测验实际能测出其所要测的心理特质的程度是
（分数：2.00）
A.信度
B.效度 √
C.难度
D.区分度
解析：解析：效度是指一个测验实际能测出其所要测的心理特质的程度，本题题干就是效度的定义。因此本题选B。
2.根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为
（分数：2.00）
A.二者恒等
B.效度系数大于或等于信度系数
C.信度系数的平方根小于或等于效度系数
D.信度系数的平方根大于或等于效度系数 √
解析：解析：根据信度和效度的定义，可知r xy 2 =S V 2 ／S x 2 ，r xx =S T 2 ／S x 2 ，又因为，S T 2 =S
V 2 +S I 2 ，故可推知r xy ≤ 。由此可知信度系数的平方根是效度系数的最高限度。因此本题选D。
3.期末考试之后，教师要对试卷的效度进行分析，分析试卷是否能够考查学生是否掌握了教学大纲所规定的知识和技能，这里教师分析的效度类型是
（分数：2.00）
A.内容效度 √
B.区分效度
C.校标效度
D.构想效度
解析：解析：内容效度是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。在学业测验中更加注重内容效度。这是因为学业测验更加注重考查对于某些方面和技能的掌握情况，因此，测验项目应该是该方面知识、技能的代表性样本。因此本题选A。
4.现想用某种测验选拔机械工人，应注重检验的效度类型是
（分数：2.00）
A.内容效度
B.区分效度
C.效标关联效度 √
D.构想效度
解析：解析：效标关联程度也称实证效度，是指一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。被估计的行为是检验测验效度的标准，被估计的行为简称为效标。招聘考试特别注重的是实证效度，不太注重内容效度和构想效度。因此本题选C。
应用心理硕士心理学专业综合(心理统计、心理测量)历年真题试卷汇编1
应用心理硕士心理学专业综合（心理统计、心理测量）历年真题试卷汇编1
(总分：56.00，做题时间：90分钟)
一、 判断题请判断下列各题正误。(总题数：1，分数：2.00)
1.在正态分布中，平均数、中数和众数都相等。( )【四川大学2013】
（分数：2.00）
A.正确 √
B.错误
解析：解析：正态分布是一个对称分布。在正态分布中，平均数、中数和众数都相等。
二、 多项选择题(总题数：3，分数：6.00)
2.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
3.以下是差异量数的是( )【江西师范大学2017】
（分数：2.00）
A.离差 √
B.四分位数
C.标准差 √
D.方差 √
解析：解析：差异量数包括：离差、平均差、方差、标准差。
4.下列属于推断统计范畴的是( )【江西师范大学2011】
（分数：2.00）
A.参数估计 √
B.点估计 √
C.非参数估计 √
D.区间估计 √
解析：解析：推断统计主要研究如何通过样本数据所提供的信息，推论总体的情形。点估计是指用样本统计量来估计总体参数。区间估计是根据估计量以一定可靠程度推断总体参数所在的区间范围。点估计和区间估计都属于参数估计。非参数估计又称为非参数检验，是指在不考虑原总体分布或者不做关于参数假定的前提下，进行统计检验和判断分析的一系列方法的总称。
三、 论述题(总题数：2，分数：4.00)
5.举例说明确立测验的构想效度的基本步骤。【首都师范大学2014】
（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
历年心理学试题及答案
历年试题一
一、选择题（每小题2分，共 20 分）。
1、注意的两个基本特征是 。
A、集中性和选择性 B、指向性和集中性
C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性
2、 具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。
A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构
3、新生儿生下来遇冷就会哭是 。
A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射
4、人的感受性的大小是用 的值的大小来度量的。
A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性
5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。
A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.科学幻想
6、（）属于第一信号系统的条件反射。
A、“尝梅止渴”B、“望梅止渴”C、“谈虎色变”D、“谈梅生津”
7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的
什么品质
A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性
8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是 （ ）
A．最强 B．较弱 C．适中 D．极强
9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（ ）
A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（ ）的特点。
A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质
二、填空题（每空1分，共10分）
1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。
2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。
3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)历年真题试
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题
单项选择题
1． 研究性别(男、女)与购房区域(城区、郊区)选择之间的关系，应该使用( )。(2018年)
A．积差相关
B．等级相关
C．点二列相关
D．φ相关
正确答案：D
解析：积差相关适用于测量数据，即两个相关的变量是正态的连续变量；等级相关适用于顺序数据，也对称名数据、不是正态分布的等距和等比数据也适用；点二列相关适用于两列变量中一列为等距或等比的测量数据而且总体分布为正态，另一列变量是真正的二分变量的数据资料；二列相关适用于两列变量都为等距或等比的测量数据而且总体分布为正态，但其中一列变量被人为划分为二分变量的数据资料；φ相关适用于当两列变量都是二分变量，无论是真正的二分变量还是人为的二分变量。题中性别(男、女)和购房区域(城区、郊区)两个变量是真正二分的称名变量，故选D。此题考查的知识点属于统计中的易考点和易混淆点，考生注意各相关的适用条件。 知识模块：心理统计与测量
下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表。表中样本总人数为2320人，分成五组，每组464人。该选择题满分2分，正确答案为D。
2． 所有考生在该选择题上得分的平均分是( )。(2016年)
A．0．3
B．0．5
C．1．0
D．1．2
正确答案：C
解析：从题干中得知，该题满分为2分，D选项的通过率为0．5，就是正好有一半人选对，选对得2分，选错得0分，因此所有考生的平均分就为1分。本题需考生理解平均数的含义，并灵活运用。 知识模块：心理统计与测量
3． 该题目得分的标准差为( )。(2016年)
A．0．3
B．0．5
C．0．8
D．1．00
正确答案：D
解析：标准差的公式是s=，题中总共有2320人，即2320个数据。从上题已知平均分是1，有1160人的得分是0分，1160人的得分是2分，将其带入，可得标准差为1。本题需考生熟记方差的公式，并具备计算的能力。标准差与方差是考试高频考点，需考生牢牢掌握。 知识模块：心理统计与测量
2019年考研心理学实验统计与测量真题试卷_真题无答案
2019年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷
(总分300, 做题时间180分钟)
单选题
1.误差变异越大，信度越低；误差变异越小，信度越高。这里的误差指的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
抽样误差
B
随机误差
C
系统误差
D
计算误差
2.明尼苏达多项人格调查量表(MMPI)采用的编制方法是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
理论推演法
B
经验效标法
C
因素分析法
D
序列系统法
3.心理测验实质上测量的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
人的行为指数
B
人的行为整体
C
人的行为标准
D
人的行为样本
4.在心理学实验准备阶段，使用心理测验对被试进行测试的主要目的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
心理诊断
B
描述评价
C
控制观察
D
取样分组
5.在韦克斯勒儿童智力量表(第四版)中，不属于四种合成分数指数的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
言语理解指数
B
知觉推理指数
C
数量关系指数
D
加工速度指数
6.根据样本数据推理总体时，可能犯如下错误：虚无假设正确，但被拒绝。假设检验中的这类错误被称为( )
SSS_SINGLE_SEL
A
Ⅰ型错误
B
Ⅱ型错误
C
H0型错误
D
H1型错误
7.运用方差分析原理估计信度的方法是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
荷伊特信度分析
B
克伦巴赫α系数分析
C
弗朗南根信度分析
D
库德一理查德逊信度分析
8.一项研究收集了一批大学新生的高考分数，入学一学期后测量了他们的学习成绩，两者的相关系数为0．42，这个相关系数表示的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
再测信度
B
同时效度
C
预测效度
D
内部一致性信度
9.观察分数X的方差可分解为SX2=SV2+SI2+SE2，如测验要具备较高的效度，应使( )
历年心理学试题及答案 2
历年试题一
得分 评卷教师
一、选择题（每小题2分，共 20 分）。
1、注意的两个基本特征是 。
A、集中性和选择性 B、指向性和集中性
C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性
2、 具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。
A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构
3、新生儿生下来遇冷就会哭是 。
A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射
4、人的感受性的大小是用 的值的大小来度量的。
A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性
5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是( )。
A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想
6、（ ）属于第一信号系统的条件反射。
A、“尝梅止渴”B、“望梅止渴” C、“谈虎色变”D、“谈梅生津”
7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的 什么品质？
A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性
8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是 （ ）
A．最强 B．较弱 C．适中 D．极强
9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（ ）
A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（ ）的特点。
A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质
得分 评卷教师
二、填空题（每空1分，共10分）
考研心理学统考心理学专业基础综合(描述统计)-试卷1
考研心理学统考心理学专业基础综合（描述统计）-试卷1
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：25，分数：50.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.统计图中的Y轴一般代表( )
（分数：2.00）
A.因变量 √
B.自变量
C.数据
D.被试变量
解析：
3.小李认为实验获得的数据有一定的偏斜，他想通过一种迅速有效的方式描述这种偏斜。下列各种统计图中能描述这种偏斜的是( )
（分数：2.00）
A.直条图
B.直方图 √
C.圆形图
D.线形图
解析：解析：直方图又叫频率分布直方图，每一个柱状条的面积代表了位于特定分区间或者某一分组内的相对频数，通过使用直方图，可以检查样点分布的形状。因此，本题正确答案为B。
4.特别适用于描述具有相关结构的分类数据的统计分析图是( )
（分数：2.00）
A.散点图 √
B.圆形图
C.条形图
D.线形图
解析：解析：本题考查考生对描述统计中有关统计图方面的知识的掌握程度。散点图是用平面直角坐标系上的点的散布图形来表示两种事物之间的相关性及联系模式，适用于描述二元变量的观测数据。直方图是由若干宽度相等，高度不相等的直方条紧密排列在同一基线上构成的图形。线形图是以起伏的折线来表示某种事物的发展变化趋势及演化趋势的统计图，适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势，也适用于描述一种事物随另一种事物发展变化的趋势模式，还可以适用于比较不同的人物团体在同一心理或教育现象上的变化特征及相互联系。条形图是用宽度相同的长条来表示各个统计量之间的数量关系，通常应用描述离散型数据资料。故本题正确答案是A。
5.在一个统计图中X轴适用于表示( )
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理统计与测量)-试卷9
1
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷9
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）-试卷9
(总分：66.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：18，分数：36.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.在概括理论中，所有影响得分的条件因素称为
（分数：2.00）
?A.测量目标
?B.全域分数
?C.观测全域
?D.测量侧面?√
解析：解析：在概化理论中，测量目标是测量者期待测量的心理特质。所有影响测验得分的条件因素是测量侧面。在实际观测过程中，测量目标依存的所有测量侧面条件全域的集合是观测全域。被试在具体测量条件某种潜在特质水平的分数是全域分数。因此本题选D。
3.关于概化系数(E ρ 2 )和可靠性系数(φ)描述正确的是
（分数：2.00）
?A.E ρ 2 和可靠性系数是一个系数的两种说法
?B.E ρ 2 解释常模参照测验分数较为恰当，φ解释标准参照测验分数较为恰当?√
?C.E ρ 2 解释标准参照测验分数较为恰当，φ解释常模参照测验分数较为恰当
?D.E ρ 2 中包含了绝对误差方差，φ中包含了相对误差方差
解析：解析：概化系数和可靠性系数都类似于经典测量理论中的信度系数， 2
但二者的公式是不同的。概化系数和可靠性系数的公式分别是： 其中，σ 2 (p)表示的全域方差分数，σ 2 (δ)表示的是相对误差方差；σ 2 (△)表示的是绝对误差方差。因此用Eρ 2 解释常模参照测验分数较为恰当，φ解释标准参照测验分数较为恰当。故本题选B。
应用心理硕士实验心理学与心理测量学考研真题
应用心理硕士实验心理学与心理测量学考研真题
1、 实验心理学考研
根据所列结果，还应考虑实验可能存在（ ）。
A．霍桑效应
B．安慰剂效应
C．地板效应
D．天花板效应
【答案】D~~~~
【解析】天花板效应，又称高限效应，是指当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平（数量）的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别的情况时，人们就说实验中出现了高限效应。在该实验设计中容易条件下接受不同方法教学的学生成绩均接近满分，所以可能存在天花板效应。与之相反的称为地板效应。
12在提取诱发遗忘的一般范式中，不包括的阶段是（ ）。[统考2017年研]
A．学习阶段
B．保持阶段
C．干扰阶段
D．回忆阶段
【答案】B~~~~
【解析】提取诱发遗忘（retrieval-induced forgetting，RIF）是指在回忆部分记忆材料的时候往往会导致对其他相关记忆内容的抑制，从而使得相关记忆材料的回忆量降低的现象。提取诱发遗忘的一般范式包括：学习阶段、提取练习阶段、干扰阶段以及回忆阶段，其中不包括保持阶段。
13下列选项中，测定启动效应常用的方法是（ ）。[统考2017年研]
A．双耳分析法
B．对偶联合法
C．知觉辨认法
D．分散注意法
【答案】C~~~~
【解析】启动效应是指前面的信息加工活动对随后的加工活动所起的促进或抑制的作用，启动效应的研究范式可以分为重复启动和间接启动，如知觉辨认、词汇判断、词干补笔等测验。
14在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是（ ）。[统考2017年研]
A．自变量
B．因变量
C．控制变量
D．无关变量
【答案】A~~~~
【解析】本题中的实验目的是为了探究“不同情境下幼儿延迟满足”，即假设情境影响了幼儿延迟满足，实验逻辑就是幼儿延迟满足情况（因变量）随
着情境（自变量）的变化而变化，故幼儿延迟满足情况为因变量，情境是自变量，实验研究下的“不同情境”属于自变量下的不同操作水平。