人教版高二下学期语文期末统一检测试题原卷版
2019学年高二语文下学期期末模拟试题人教版
唐玲 学 习 资 料 专 题
2019高二期末模拟考试
语文试题
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
一．阅读题（70分）
一．现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1～3题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与唐玲 “我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 （摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》）
高二上学期期末考试 语文试卷
1 / 17
高二上学期期末考试
语文试卷
满分：150分 时间：150分钟
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现，最早见于《诗经·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”大量运用柳意象的，是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起，柳意象所负荷的含义更加丰富和深刻。
柳的意象在古典诗词中往往通过“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？
有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说，实在不要。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证。翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的。因此，古代文学作品中，“杨”与“柳”经常换用。
“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面。
初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。王维《田园乐（其六）》：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。自汉代以降，“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论是家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对故土的眷念和对家园的依恋。唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”开篇即写自己登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。
上海市静安区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题(原卷版)
2024年上海市静安区高二第二学期期末教学质量调研试题
语文
2024.06
考生注意：
1.本场考试时间120分钟，满分100分。
2.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作
答一律不得分。
3.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一积累应用9分
1. 按要求填空。
（1）与尔三矢，________。（欧阳修《________》）
（2）司马迁在《屈原列传》中指出，“屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣”，
因为“______，______”，产生“能无怨乎”的感叹，最后得出“屈平之作《________》，盖自怨生
也”的结论。
2. 按要求选择。
（1）下列对古汉语词义的解说不正确的一项是（ ）A. （置币遗（wèi）单于）备办了一些财物送给单于。
B. （蒙故业，因遗策）继承已有基业，凭借前代政策。因，依靠。
C. （怀瑾握瑜）比喻保持高洁美好的节操志向。瑾、瑜，都是美玉。
D. （不凝滞于物）不为外物所拘束。凝滞，拘泥、执着。
（2）贾母生长于贵族之家，艺术修养良好，下面不能友持该结论的一项是（ ）A. 带刘姥姥逛大观园，听到远处演唱声，贾母提议：“就铺排在藕香榭的水亭子上，借着水音更好
听。”风清气爽，乐声穿林度水而来，更令人心旷神怡。B. 元宵节安排芳官唱曲助兴，贾母要求“只管箫合，笙笛一概不用”。薛姨妈感叹“戏也看过几百班，从
没见用箫管的”，演出效果新奇，令人叹赏。C. 中秋赏月她让演奏只在远处吹笛，认为“音乐多了，反失雅致，只用吹笛的远远的吹起来，就够了”，
月下隐约的笛音，让众人产生更愉悦的审美感受。D. 宝钗十五岁生日，贾府叫来戏班为她庆生，宝钗考虑贾母所好，点的都是热闹戏。宝玉根本瞧不上热
闹戏，宝钗这样做，是为了符合贾母的艺术趣味。二 阅读51分（一）（22分）
阅读下面文字，完成下面小题。
【作品】
立夏的滋味
周华诚
①立夏前一天，雨稀里哗啦下了一白天。傍晚雨停，我和好友驱车前往药王山。一路空气闻起来甜滋
高一语文(下)期末测试卷
高一语文（下）期末测试卷
张家口市第三中学闫向军命制
本试卷分Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分。
第Ⅰ卷（选择题，共45分）
一、(18 分)
1.下列词语中加点的字注音全对的一组是 （ ）
A.车辙．（zhé） 熨．帖（yùn） 铿．然有声（kēng） 珠砾．（lì）
B.譬．如（bì） 颓．墙（tuí） 摇曳．不定（yì） 生吞活剥．（bō）
C.恪．守（kè） 尺牍．（doǘ） 惴．惴不安（zhuì） 矫．揉造作（jiāo）
D.萦绕．（rào） 岑．寂（cén） 垂拱．而治（gǒng） 有的放矢．（shǐ）
2.下列各组词语没有错别字的一组是 （ ）
A.不卑不亢 委曲求全 出神入化 弱不经风
B.变化莫测 恼羞成怒 衣锦还乡 相安无事
C.必恭必敬 脚踏实地 发号施令 叹为观止
D.方兴未艾 仓皇失措 销魂勾魄 星罗其布
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
①所谓见解，包括对一事物的主张或评论，以及驳斥别人的主张而 自己的主张。
②那些想利用克隆技术 生命或再造人的企图是注定不能得逞的，而科幻小说中的所谓克隆出大批完全相同的人也将是不可能的。
③进步终究要战胜落后，科学终究要战胜愚昧，正义终究要战胜邪恶，这是历史不断 人们的科学真理。
A.申述 延缓 启示 B.申诉 延续 昭示
C.申述 延续 昭示 D.申诉 延缓 启示
人教版2019版八年级下学期期末语文试题B卷(检测)
第 1 页 共 9 页 人教版2019版八年级下学期期末语文试题B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下面五个句子的文字排序恰当的一项是（ ）
①它通常在白天爬升至平流层20千米至30千米的高度，将太阳能最大限度地转存到储能电池中，夜晚则逐渐降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飞行。
②太阳能飞机是以太阳辐射的光能为动力的飞机。
③同时，由于太阳能飞机以太阳能为动力，故其燃油、维护和维修费用基本为零。
④太阳能飞机源源不断的动力，使它一次飞行可长达数月乃至数年。
⑤与常规飞行器相比，太阳能飞机由于不需要传统的石化燃料，因此具有自己独特的优势。
A．⑤④②①③ B．⑤③②①④ C．②④③⑤① D．②⑤①④③
2 . 下列加点字的读音全部正确的一项（ ）
A．着落（zháo） 徘徊（huái） 莅临（lì） 咄咄逼人（duō）
B．侍弄（shì） 脊梁（jǐ） 绽开（zhàn） 混为一谈（hǔn）
C．掺和（chān） 称职（chèn） 狭隘（ài） 畏罪潜逃（qián）
D．粗犷（guǎng） 庇护（bì） 惩戒（chěng） 参差不齐（cī）
3 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．在新经济领域内，企业可持续发展的唯一出路是提高自身的核心技术竞争力，而不能一味寄希望于投资并购，倘若竞争力低下，再多并购也是惘然。
B．她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。
C．只不过短短十多分钟的谈话，却使林静顿开茅塞。 第 2 页 共 9 页 D．有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，找老师为你解答吧！
福建省漳州市2023-2024学年高二下学期期末质量检测语文试卷(原卷版+解析版)
漳州市2023-2024学年（下）期末高中教学质量检测
高二语文试题
（满分150分考试 时间150分钟）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
第一种：主观主义的态度。
在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。
人教版2020学年高二语文下学期期末模拟试题人教版
1 2019高二期末模拟考试
语文试题
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
一．阅读题（70分）
一．现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1～3题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数 2 据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 （摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》）
人教版2020版七年级下学期期末语文试题(I)卷(检测)
第 1 页 共 10 页 人教版2020版七年级下学期期末语文试题（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、基础知识综合
1 . 阅读下列语段，完成小题
上野的樱花烂熳的时节，望去确也象fēi红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可jiàn，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
（1）根据拼音写汉字。
fēi（_______）红 油光可jiàn（_________）
（2）给文中加点的字注音。
樱花（_________） 宛如（__________）
二、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
时间会把尊严还给你
①那天傍晚，他放学回家，脑子里还在演算老师刚讲过的一道习题。没留神，只听“呯”地一声，自行车碰到了一辆轿车，车门留下了一道浅浅的划痕。
②一个中年女子满脸怒容走下车。他赶快道歉：“阿姨，对不起……”“说得倒轻巧，一句对不起能解决问题吗？”一个女生尖细的嗓音，立刻吸引了不少围观者。
③巧得很，女生是隔壁班的，那辆车是她母亲开来的。仗着家境优越，这女生一向喜欢高高在上，连走路都带着几分趾高气扬，她的kè bó在全校闻名，碰到在这样一个女生手里，她岂肯善罢甘休？ 第 2 页 共 10 页 ④果然，她示意母亲不要管，自己围着车转了转，故意用轻描淡写的语气问：“说吧，怎么办？”他毫不犹豫地说：“我赔！”“你知道这样的划痕，送到修理厂需要多少钱？你能赔得起吗？”女生旁若无人地大笑。
⑤“不管多少钱，我一定赔！”他斩钉截铁地回答。
高二上学期期末语文测试题
高二上学期期末
语文测试题
全卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷满分42分，第Ⅱ卷满分108分，全卷满分150分。150分钟完卷。
第Ⅰ卷（42分，每小题3分）
一、(18分,每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音各不相同的一项是 ( )
A.摆．布 纵横捭．阖 败．笔 甘拜．下风 南辕北辙．
B.秕．谷 比．肩接踵 鄙．薄 惩前毖．后 金碧．辉煌
C.凋．零 雕．虫小技 吊．销 掉．以轻心 南腔北调．
D.信笺． 作茧．自缚 间．或 自惭．形秽 流水潺．潺
2.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）
A.专诚 见危受命 笼络人心 置于死地而后生
B.牌坊 穷源溯流 却之不恭 不敢越雷池半步
C.尝试 深闭固拒 贪天之工 是可忍孰不可忍
D.勘误 势均力抵 墨守成规 哀莫大于心死
3.下列标点符号使用正确的一项是 （ ）
A.美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。
B.陈老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”
C.上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。
D.杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
4.依次填入下列空格处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①京珠高速公路的建成，促进了南北 更快的交流。
②刚刚走出校门，踏上新的 ，觉得浑身有一股使不完的劲儿。
2023-2024学年下学期高二期末质量检测语文试题答案
1 高二期末质量检测语文试题参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（18分）
1.B
2.D
3.D
4.C
5.①“丝路遗存”丰富了边塞诗的题材（内容），“陇头”等成为边塞诗中的重要题材；丰富了边塞诗的主题（情感），出现了征人思乡、反战等主题。
②边塞诗的创作赋予了“丝路遗存”丰富的内涵。边塞诗人将唐人强烈的功名意识、进取精神 附加在“丝路遗存”上，增添了“丝路遗存”的文化内涵。
【解答】1.B.“带给文学书写者丰富的生命体验，影响着他们的创作，由此形成唐代独具特色的陵寝文化和陵邑文学”错，因果倒置。原文“秦汉以来，长安迭为帝都，京城为帝陵环拥，形成别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈，游离于京城与地方之间，成就了诸多诗人丰富的内在生命体验”，可见是“别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈”成就了“诸多诗人丰富的内在生命体验”。
2.D.“是因为要以‘熟悉’写‘陌生’”错，原文“写入陌生事物使作品带有奇异、浪漫的色彩，熟悉的因素出现诗中则增加亲切感”，可见是写入陌生事物凸显边地风光奇异、浪漫的色彩，不是“以‘熟悉’写‘陌生’”。
3.D.“用万里征途来形容西域地区的遥远，进而表达士兵的疲惫之态与思乡之情”，没有影响丝绸之路的文学内涵，不能作为论据支撑观点。
4.C.“表达国力衰退无奈舍弃西域之‘悲’”错，应是表达借轮台讥刺穷兵黩武之“悲”。
5.①由“‘陇头’是河西走廊上最具影响的文学意象，由于其在人文地理层面富有特殊价值，故使‘陇头诗’成为唐诗中的重要题材”可知，“丝路遗存”丰富了边塞诗的题材（内容），“陇头”等成为边塞诗中的重要题材；由“‘陇头诗’……也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托”“体现了古代士人对待‘家’与‘国’的矛盾心理和忠孝观念的碰撞”“楼兰……展现出对汉代国力强盛、英雄辈出的崇拜，体现出唐人强烈的功名意识、进取精神和对战争的态度与评价”可知，丰富了边塞诗的主题（情感），出现了征人思乡、反战等主题。