湘教版六年级下册美术教学计划、进度、设计
湘教版六年级美术（下册）教学计划
一、学情分析：
1、从学生习惯、生理等分析：
该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不
断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不
如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的
东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技
巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已
经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象
力。
2、从掌握知识情况分析与措施：
这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，
又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接
轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿
童绘画到少年绘画的转型，即学生的创造能力上的培养，其实就是对
儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析：
本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以
描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与
表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简
单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边
的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、
分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术
语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点：
（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的
明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美
的招贴画和广告。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，
画出形或色的作品。
（二）难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设
计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品。了解中国建筑历史成
就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
四、具体措施：
1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的兴
趣。
五、个人展望：
将初中美术学科理论知识明朗的教给学生，做好衔接与过渡。利用展
览的形势提高他们的兴趣和动手动脑的能力。教学内容及进度安排
课次教学内容课时
第一课请到绿色商店来3课时
第二课城市灵光2课时
第三课俯瞰山川2课时
第四课画坛巨匠2课时
第五课音乐会2课时
第六课瓶花与水果2课时
第七课兵马俑2课时
第八课光影变幻2课时
第九课
第十课
第十一课走向明天
小园艺师
给文章配画2课时
2课时
2课时湘教版美术教案
（六年级下册）第1课：请到绿色商店来
教学目标：
了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合
理的包装设计。
掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个
广告设计。
培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。感受艺术与
生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设
计，感受艺术与生活的紧密联系。
教学难点：广告设计的方法。
教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
教学过程：
第一课时
课前谈话：
1.同学们都渡过了一个愉快的寒假。
2.新学期的期望：又是一个新的学期开始了，同学们进入小学最
后一学期的学习中。在这儿，我希望所有同学在新学期里有更大的收
获，以优异的成绩来告别母校，升入初中学习。
3.新学期的要求：备好学具；爱惜书本；遵守纪律；认真作业；
4.奖惩办法：以小组为单位，争夺五星或红旗。（奖惩办法略）
一、谈话导入，了解包装重要性。
1．情境导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零
食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为
什么?(学生回答)
2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还
可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图
片展示并介绍：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色
食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。
3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、
优质的商品，有利于人类的健康。
3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，
图形和象征意义。
4．举例欣赏一些绿色食品和物品。
5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。欣赏书中
图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。
二、自主探究，掌握设计、制作方法。
1．基本要素
(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字
及相关图像、商标以及绿色标志等。
2．包装的设计与制作
(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。
教师归纳：简洁、醒目、美观。
(2)设计的方法A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取
色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几
何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包
括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图
形与图形之间视觉要素的对比和统一。
B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采
用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。
(3)制作
A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。
B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包
装。
(a)呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。
(b)呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。
(c)图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。
三、创造表现。
1．作业要求：选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装设计示
意图。
2．教师巡视指导。
四、展示交流。
1．将学生作品张贴展示。
2．以自评和互评的方式进行交流。
五、拓展延伸。
1．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。
2．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。
第二课时
一、谈话引入：
1.上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里
的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回
答、讨论)
2.展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，
了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。
3.引入课题——广告设计。课件展示或回忆：各种精彩广告设
计，并配有广告语的声音。
二、深入感知：
1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样
的作用?
深入感知教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到
宣传商品、吸引顾客的作用。
2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。
(1)商品的图形精美，有代表性。
(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。
(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。
3．制作过程：(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你
所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。
(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。
(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。
4．游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到
了某某，想到了某某，同教材示意图。
三、尝试作业、反馈指导。
1．尝试制作构思草图。
2．教师分析典型作品，解决疑难问题。
(1)版画形式的合理。
(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。
(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。
3．教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、
形式均衡。
4．欣赏不同版面形式的作品。
（1）展示学生作品。
（2）图片展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意
图。
四、创造表现。
1．出示作业要求。
2．教师巡视指导。
五、评析交流，延伸应用。
1．讨论评议
互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，
并与身边的同学说一说，评一评。
师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的
创新意识。
2．渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人
与环境的关系，创造自然界新的和谐。
3．鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。
课后反思：
第2课：城市灵光
教学目标：
能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初
步的了解。
能结合课外调查，画出自己喜爱的标志性建筑；并能选择合适
的纸张，尝试设计和制作建筑模型。
能进一步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。
教学重点：了解城市的标志性建筑，画一画并尝试设计制作建
筑模型。
教学难点：抓住特征表现标志性建筑和设计制作建筑模型。
教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水卡纸等。
第一课时
一、欣赏导入：
1．欣赏书中图片：香港和上海的城市建筑，问：在这些画面当
中给你印象最深刻的是什么?(各种各样的城市建筑。)
2．其中你觉得很特别的建筑是？（引导生找出香港中国银行大
厦和上海东方明珠电视塔）。教师做简单介绍：中国银行大厦：在大
片闪烁着霓虹灯光的建筑群中，无论是高度。还是整体的风格造型，
中国银行大厦都充分体现出了标志性建筑的独特风范和气势，为香港
这座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海东方明珠电视塔：高耸在
迷雾中的上海东方明珠电视塔是这座现代化大都市的重要标志。雾色
掩映中的东方明珠电视塔，与外滩的万国建筑博览群隔江相望,人称
“大珠小珠落玉盘”的两个巨大的球体，以及仿佛马上就要划破云霄
的高高的塔尖，突显出了它有着美好曲线的“身段”。
3．导入课题。建筑的艺术是生活的艺术，它见证了人类社会漫
长而伟大的发展历程。优秀的建筑往往能成为一座城市的标志甚至象
征，成为名副其实的“城市灵光”。板书课题：城市灵光。
二、交流感受：
1．讨论交流：同一小组的同学相互交换课前调查到的信息，分
析这些建筑之所以成为所在城市的标志性建筑甚至城市象征的根本
原因。
2．交流欣赏：每一组推选一位代表来介绍自己喜爱的建筑。强
调抓住建筑的造型特点。
3．教师小结。
三、绘画体验
1．提出作业要求
(1)选择自己喜欢的绘画方式试着描绘自己喜爱的建筑或者建筑
模型。
(2)注意抓住建筑最有特点的部分。
(3)以记忆画为主，也可适当加入学生自己的构想。
2．学生自由作业，教师巡视指导。
第二课时
一、展示上节课描绘较好的作品，为作品修改提供参考。
二、学生继续上节课作业，将细节描绘出来。
1、修改建筑图，突出主体。
2、上色。
3、整理完成。
三、展示评价
完成创作的同学将作业贴至展示板后自由欣赏，与身边的同学说
一说，评一评。
第三课时
湘教版六年级美术(下册)教学计划
湘教版六年级美术（下册）教学计划
汶南二中 赵成伟
一、学情分析：
1、从学生习惯、生理等分析：
随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：
这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析：
本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点：
（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品。
（二）难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
湘教版六年级美术下册教学计划
湘教版六年级美术下册
一、学情分析：
1、从学生习惯、生理等分析：
该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：
这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析：
本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点：
(一)重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品。
(二)难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
新湘教版六年级下册美术教学计划
新湘教版六年级下册美术教学计划
1 / 2
小学六年级下册美术教课计划
一、对 学生状况的剖析：
六年 级学 生们 的美 术基础 不相 同，对 美术 知识、技术 的掌 握程 度也不一样。大 部分 学生 对色彩 有辨 别能 力，把 握物 体形 状的 能力 很强，乐于着手 ，对 手工 制作 课 充满 了极 高的 热忱 ，对美 拥有 了较 高的 赏识能
力。从六 年级 上学 期的 美 术学 习中 不难 看出 同学们 对画 画充 满了 兴趣。作为美术 教师 要引 导他 们 的兴 趣发 展下 去，并 且要 持续 培育 他们 优异的 绘画习惯 。对 班上 在美 术 发面 有潜 能、 认识 美的能 力较 强的 学生 增强辅 导，进一 步提 高画 画的 能 力。
二、对美术教材 的认识和剖析 ：
小学 美术 课是 九年 义务教 育阶 段的 一门必 修的 艺术 文化 课程，是学校实 施美 育的 重要 途 径。它对 于陶 冶情 操，提升美 术文 化素 养，培育创新精 神和 实践 能力，促使 学生 德、智、体、美全 面发 展，拥有 重要 作用。
小学 美术 教课 内容 包含欣 赏、 绘画 、工 艺等课 业。 经过 美术 教课，培育 学生 对美 术的 兴 趣与 喜好；学习 美术 的基 础知 识和 基本 技 能；培
养学生 健康 的审 美情 趣 和良 好的 道德 情操；培育 学生 的观 察能 力、想象
能力、 形象 思想 能力 和 创建 能力 。 三、教 学的目标和要求： 目标 ：
经过 美术 教课，培育 学生 对美 术的 兴趣 与喜好；学习 美术 的基 础知识和 基本 技术；培育 学生 健康 的审 美情 趣和良 好的 道德 情操；培 养学生的观 察能 力、 想象 能 力、 形象 思想 能力 和创建 能力 。 要求 ：
1、初 步了 解中 外优 秀美 术作 品的 文化 价值。 培育 学生 热爱 民族文化的 感情 和珍 惜人 类 文化 艺术 遗产 的态 度。 2、培 养健 康的 审美 情味 ，提 高对 美的 感觉能 力。
湘教版美术教学计划范文（精选5篇）
湘教版美术教学计划范⽂（精选5篇）
时间流逝得如此之快，我们⼜将迎来新的教学⼯作，是时候静下⼼来好好写写教学计划了。是不是⽆从下笔、没有头绪？下⾯是⼩编收集整理的湘教版美术教学计划范⽂（精选5篇），欢迎⼤家分享。
美术教学计划1 ⼀、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树⽴"以⼈为本、培养能⼒"的思想，倡导“⾃主、合作、探究”的⽅式⽅法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学⽣情感、态度、价值观的培育养成，体现⼈⽂关怀，关注学⽣长期的健康成长。
⼆、班级学情
六年级三个班的学⽣由于以前各学校的艺术教育⽔平的不同，有些学⽣对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着⼒于采⽤新颖的⼿法来吸引学⽣、感染学⽣，让学⽣对美术活动再次产⽣⼀定的兴趣，从⽽感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提⾼他们的美术素养。
三、教学⽬标：
注重学⽣的体验过程，培养学⽣的艺术情怀，提⾼学⽣的观察、想象和表现能⼒，促进学⽣的创新精神和实践能⼒的增强。
四、主要措施
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努⼒培养学⽣健康的审美情趣，提⾼学⽣的审美能⼒。
2、注重创新精神和实践能⼒的培养，努⼒激发学⽣喜爱艺术，乐于探索、努⼒求知的欲望
3、改进学习、教学⽅法，从⼩学⽣的年龄⼼理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的⽅法，充分运⽤现代教学媒体，讲清重点、难点，使学⽣巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提⾼学⽣的审美能⼒和促进学⽣的智⼒发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学⽣解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学⽣参加课外美术兴趣⼩组活动，使他们得到更⼤的提⾼。
5、关⼼美术教学的改⾰和发展，积极进⾏教学改⾰实验，努⼒提⾼教学质量。
6、⿎励学⽣开展综合性与探究性学习，
7、注重学⽣的主体地位，⾯向全体，热爱和关⼼学⽣，实施开放性教学，让⼈⽂精神和创作艺术得到充分地体现。
湘教版的小学六年级美术上册教学计划
湘教版的小学六年级美术上册
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、班级学情
六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同，有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教学目标：
注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
四、主要措施
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望
3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据
湘教版六年级美术上册教学计划
六年级美术上册教学计划
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、班级学情
六年级的学生由于以前的艺术水平的不同，有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教学目标：
注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
四、主要措施
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望
3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，
7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
五、内容安排
周次 内容
第一、二周 我们去旅行
第三周 光影变幻
第四周 美丽家园
第五、六周 编花篮
第七周 纸魔方
第八周 秦陵兵马俑
湘教版湖南美术出版社六年级下册书法计划和教案
1
XXXXXXXXX小学
书法科教学计划
六 年 三 班 第 二 学期
担任教师：________________
2019年 春 季
2 一、教学目的要求
1、继续培养学生良好的坐读写的姿势和良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分析能力。
2、继续教育学生正确掌握用笔方法，端正学生写字姿势，正确使用毛笔，不断巩固良好的书写习惯。
3、在掌握笔画的基础上，继续学习各种笔顺规则的字和各种结构的字：上下结构、左右结构、左中右结构；同时也将继续学习各种偏旁的字。
4、教学中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。
5、结合书法的传统文化，加强学生的爱国主义教育。
二、课堂策略（提高教学质量措施）
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导，讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
湘教版六年级下册美术教学计划
湘教版六年级下册美术教学计划
目标
本教学计划的目标是培养六年级学生的美术素养，提升他们的创造力和艺术欣赏能力。通过丰富多样的美术活动和教学方法，激发学生的艺术潜能，培养他们对美术的兴趣和热爱。
教学内容和方法
第一单元：色彩的世界
- 探索颜色的种类和作用，了解色彩的基本原理
- 研究调配和搭配不同颜色的技巧
- 进行色彩实践活动，如调色练和创作彩色画作
- 观察和分析不同画作中的色彩运用
第二单元：线条的表达
- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、粗线和细线 - 研究线条在美术中的表达和运用
- 进行线条实践活动，如线条素描和线条构图
- 观察和分析不同画作中的线条运用
第三单元：形状的创造
- 认识基本的几何形状，如圆形、矩形、三角形等
- 研究使用几何形状创造形象和构图
- 进行形状实践活动，如拼贴和造型
- 观察和分析不同画作中的形状运用
第四单元：质感的描绘
- 研究物体表面的质感特点，如光滑、粗糙、细腻等
- 研究运用不同绘画技巧描绘质感效果
- 进行质感实践活动，如绘制具有质感的物体
- 观察和分析不同画作中的质感描绘
评估与反馈
为了确保教学效果和学生的研究进展，我们将采取以下评估和反馈方法：
- 定期组织学生进行美术作品展示和评比
- 鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品
- 给予学生个别指导和建议，帮助他们改进作品
- 每单元结束时进行综合评估，包括知识掌握和创作能力
教学资源
为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：
- 艺术书籍和参考资料
- 彩色画笔、颜料和绘画纸
- 素描工具和纸张
- 拼贴材料和造型工具
- 画作和艺术品的图片展示
以上是本美术教学计划的基本内容和安排，希望通过这些活动和方法，能够激发六年级学生的艺术潜能，培养他们的美术才能和创造力。
湘教版六年级下册美术教学计划 2
湘教版六年级下册美术教学计划
教学目标
本教学计划旨在培养六年级学生的美术综合素养，包括审美能力、创造能力和表现能力。通过本学期的美术教学，学生将能够达到以下目标：
1. 理解和运用美术基本元素，如线条、形状、颜色等，进行创作和表现。
2. 培养学生的艺术欣赏能力，让他们能够理解和评价艺术作品。
3. 提高学生的美术技能，包括画画、剪纸、塑形等。
4. 培养学生的创造能力和想象力，鼓励他们进行自由创作。
教学内容和安排
第一单元：塑造与表达
- 研究塑性艺术，如黏土塑造等。
- 研究绘画和表达人物形象的方法和技巧。
- 进行个人和小组作品的创作和展示。
第二单元：建构与设计
- 研究建筑艺术，如建房子、桥梁等。 - 研究平面设计，如海报、宣传单等。
- 进行建筑和平面设计的实践活动，并展示作品。
第三单元：色彩与表现
- 研究色彩的基本知识，如颜色的搭配和运用。
- 研究色彩在艺术创作中的表现手法。
- 进行色彩表现的绘画和手工制作活动，并展示作品。
第四单元：艺术欣赏与评价
- 研究不同艺术形式和风格的作品欣赏。
- 研究艺术鉴赏和评价的基本方法。
- 分析和评价自己和他人的作品，并进行展示和讨论。
教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和讨论。通过灵活运用这些方法，激发学生的研究兴趣和创造力。
教学评价
为了评价学生的研究情况和教学效果，将采用以下评价方式： 1. 作品展示及评价：学生将定期展示自己的作品，并接受师生和同学的评价和讨论。
2. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与度和表现。
教学资源
为支持美术教学，教师将准备以下教学资源：
1. 绘画和手工制作工具：如铅笔、颜料、画笔、剪刀等。
2. 艺术作品和艺术家的介绍资料。
以上为湘教版六年级下册美术教学计划的概要，具体教学内容和安排将根据教师的实际情况和学生的需求进行调整和补充。通过本教学计划的实施，相信学生将能够提高自己的美术素养，并培养对艺术的兴趣和爱好。
六年级美术上册教学计划(湘教版)
1 2012年六年级美术上册教学计划（湘教版）
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、班级学情
有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教学目标：
注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
四、主要措施
1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望
3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 2 5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，
7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
五、内容安排
周次 内容
第一、二周 祖国在我心中
第三周 社会即景
第四周 科幻画
第五、七周 小记者
第六周 国庆节
第八周 能干的工程车
第九周 丰盛的大餐