外研版五年级英语下册教案
外研版五年级英语下册教案
外研版五年级英语下册教案
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的外研版五年级英语下册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
外研版五年级英语下册教案1
教学目标
1.学会词汇learnt these dancer
2.能听懂会说Unit 1这篇对话。
3.学习目标语句：Did your grandma learn English? Yes, she
did. /No, she didn’t.
4.能口头运用Did your grandma learn English?这类语句询问过去的行为，并能口头运用Yes, she did./No, she didn’t.回答。
教学重点：
学会词汇learnt these dancer
教学难点：
运用目标语句She danced in lots of Chinese cities .Did she
learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didn’t. He
was a dancer .谈论过去。
教学过程：
Step1.预习检测
根据所给单词，补全句子。
1. Sam wasXXXXthen.Now he isXXXXX.(short tall)
2. My motherXXX XXXXXXthen.Now sheXXX XXX.(old young)
Step2.合作探究，学习课文。
1.听课文录音，理解课文大意。
2.小组内学习课文。
3.师解决疑惑。 4.学生自己读课文，找出下面问题的答案。
Who are they ?
Why is she wearing these clothes?
Did she learn English?
Step3.巩固练习
完成课本第三部分。
.练习检测
外研版五年级英语下册教案2
We lived in a small house.
教学目标：
1、知识目标：
(1)New words: life ,different, ago, any, television,
grandchildren, us, grandmother, lady
(2)New sentences：There were/weren’t …. There are….
We lived…many years ago. We live…now.
2、能力目标：
(1)能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years
ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物
(2)培养学生听、说、读、写的能力。
教学重点：
如何让学生在课堂上学会There be …, We lived…many years
ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。
教学过程：
一.预习检测
写出下列动词的过去式。
doXXXXX isXXXX areXXXXX
liveXXXXX haveXXXXXX watchXXXX
二.合作探究，学习课文。
1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的'新单词与新句型。 2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。
3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。
巩固练习;
重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There
was/were……造句。
练习检测：
拓展延伸
让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。
引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There be.We
lived…many years ago . We live …now.谈论及比较过去和现在的生活。
外研版五年级英语下册教案3
教学目标：
能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope
1.能熟练运用这类句子”She didn’t…She worked…谈论人们过去的生活。
2.学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。
3.教学重点：
学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。
教学过程：
一.预习检测
英汉互译并连线。
有关中国的节目many years ago
许多年以前programme about China
谈论last night
在田野里on a fire 昨天晚上in the fields
在火上talk about
二.合作探究，学习课文。
1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。
2.同桌学习课文。
3.师讲解“or”的用法.
三.巩固练习
完成课本第二部分。
练习检测
最新外研版五年级英语下册教案：Module5
最新外研版五年级英语下册教案：Module5 最新外研版五年级英语下册教案
Module5 Unit1
Your bag is broken！
编 写 者 执 教 者
执教时间
版 本 外研社版 学 科 英语
册 数 五年级（下册） 单 元 Module5 Unit1
课 题 Your bag is broken！
课 时
教学目标 1.学习重要语句：
This bag is nice. It’s big.
It’s very heavy.
Look at this green one. It’s light.
2.学习形容词的用法。
德育教学目标 培养学生树立选择自己实用的物品的交际用语。
教学重点 给不同的物品或动物写简短的说明。
教学难点 给不同的物品或动物写简短的说明。
教学准备 Cards , CD-ROM , tape, book
教学板块 教与学预设
（师生活动） 教学重构
(修改意见)
前置性作业
学习本课单词 broken. Carry back shoulder brown
hand
预习课文 理解课文的意思 找出本课的核心句子 ,用形容词描述自己的包
最新外研版五年级英语下册教案：Module5 教学过程
课前3分钟内容：
用形容词描述自己的包
Step Ⅰ:Warm up
1. Sing an English song.
2. Daily talk.
Step Ⅱ: Leading in
1.针对学生的物品进行提问：
What colour is it ?/ What’s it like?
引导学生用形容词描述，在描述中复习已经学过的形容词。
2.教师出示形容词，学生找其反义词。(new,
short, long, thin, heavy, dark)
Step Ⅲ:Presentation
T: Lingling is in England, she will come
外研版五年级英语下册完整教案
Module 1
Unit 1 We lived in a small house.
学习任务
There weren’t any buses. We lived in a small house.
There are lots of buses and cars. We live in a big house.
教学程序
一． Warming up（热身复习）
1. Greeting
2. Talking about: holiday and changing of you.
二． Leading in(课文导入)
T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and
cleverer .I am very glad to see your changes. And write ‘changing’ on the
blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.
三． New teaching（课文教学）
1. Show some old photos and say: Look, life was very different many years
ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and
present life.
2. Listen to the tape and underline the new words.
3. Teach the new words.
a. Show some new word cards.
b. Correct pronunciation.
c. Practise new words in different kinds of method.
外研版五年级英语下册完整教案 2
1 Module 1 Changing
Unit 1 We lived in a small house.
学习任务
There weren‟t any buses. We lived in a small house.
There are lots of buses and cars. We live in a big house.
功能
比较过去与现在的生活
运用任务
1、SB第一单元活动3；
2.谈论远古时代人们的生活与我们现在生活的不同；
3.介绍校园（班级、城市、社区）里的变化；
教学程序
一． Warming up（热身复习）
1. Greeting
2. Talking about: holiday and changing of you.
二． Leading in(课文导入)
T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and
cleverer .I am very glad to see your changes. And write „changing‟ on the
blackboard. Tell students „Everything is changing. No change, no progresses.
三． New teaching（课文教学）
1. Show some old photos and say: Look, life was very different many years
ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and
present life.
2. Listen to the tape and underline the new words.
最新外研版五年级英语下册教案：Module4
最新外研版五年级英语下册教案：Module4 最新外研版五年级英语下册教案
Module4 Unit1
Did you read them?
编 写 者 执 教 者
执教时间
版 本 外研社版 学 科 英语
册 数 五年级（下册） 单 元 Module4 Unit1
课 题 Did you read them?
课 时
教学目标 本模块的主题是Presents.课文通过Daming和grandma的
通话为课文学习主线。电话中谈论有关grandma送的礼物
的情况。第一课时让学生整体感悟，了解课文中出现的
fine, sent, get, chocolate, season等以及以前学过的
动词以及过去式。课文的整体时态是一般过去时，利用核
心句子I sent… /Did you…?进行语言交际。学生能熟练
掌握课文的核心句型和一般过去时的用法
德育教学目标 培养学生打电话的交际礼貌用语
教学重点 I sent… /Did you…?进行语言交际。学生能熟练掌握
教学难点 能利用核心句子I sent… /Did you…?进行语言交际。学生
能熟练掌握课文的核心句型和一般过去时的用法
教学准备 Cards , CD-ROM , tape, book
教学板块 教与学预设
（师生活动） 教学重构
(修改意见)
前置性作业
学习本课单词fine, sent, get, chocolate, season
预习课文 理解课文的意思 找出本课的核心句子I
sent… /Did you…?圈出一般过去时的句子以及动词的过去式 最新外研版五年级英语下册教案：Module4 教学过程
第一课时
课前3分钟内容：
说出你知道的不规则的动词过去式
StepⅠ:启动环节
1.Sing an English chant and do the actions.
外研版五年级(下册)教案英语
word格式可编辑
专业资料整理
英语五年级下教案
庄科小学
汪德雨
word格式可编辑
专业资料整理 库山中心小学五年级下英语教案
年 级 五 教 者 汪德雨 时 间 第 1 周第 1-2 课时
教学内容 Module 1 Changing
Unit1 We lived in a small house
教学目标 知 识
目 标 （1） 新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren,
us, grandmother, lady
（2）新句型：There be ……, We lived…many years ago. We
live…now.的教学
能 力
目 标 （１）能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago.
We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。
（２）培养学生听、说、读、写、做的能力
情 感
目 标 （1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣
（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操
教学重点 新单词和新句型的教学与运用
教学难点 如何让学生在课堂上学会 There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型
教
学
过
程：
Step1：热身复习
教师与学生自由会话，教师可以问学生："Did you have a good time in
your holidays? Were there any happy things in your holidays?"等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。
外研版五年级下册教案英语
英语五年级下教案
庄科小学
汪德雨
库山中心小学五年级下英语教案
年 级 五 教 者 汪德雨 时 间 第 1 周第 1-2 课时
教学内容 Module 1 Changing
Unit1 We lived in a small house
教学目标 知 识
目 标 （1） 新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren,
us, grandmother, lady
（2）新句型：There be ……, We lived…many years ago. We
live…now.的教学
能 力
目 标 （１）能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago.
We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。
（２）培养学生听、说、读、写、做的能力
情 感
目 标 （1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣
（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操
教学重点 新单词和新句型的教学与运用
教学难点 如何让学生在课堂上学会 There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型
教
学
过
程：
Step1：热身复习
教师与学生自由会话，教师可以问学生："Did you have a good time in
your holidays? Were there any happy things in your holidays?"等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。
Step2：课文导入
热身活动以后，教师告诉学生：The New year is past, now you are
外研版五年级英语下册完整教案 3
Module 1 Changing
Unit 1 We lived in a small house.
学习任务
There weren‟t any buses. We lived in a small house.
There are lots of buses and cars. We live in a big house
Module 1 Changing
Unit 1 We lived in a small house.
weren‟t lived small
are live big
练习：
单项选择（10分）
1（ ）There weren‟t ___buses ..A. some B. any C. one
2 ( ) We lived ___ a small house. A at B in Con
3 ( )Yesterday I watched TV ____my grandchildren. A and B with C
to
4 ( ) Thank you for____ me. A help B helping C helped
5 ( ) She ____ TV every day. A watching B watched C watches.
6 ( ) It‟s a programme ___ monkeys. A about B for C in
7 ( ) She ____ have a bike last year. A doesn‟t B didn‟t C don‟t
8 ( ) My mother worked ____the fields. A in B on C at
9 ( ) ---___do you go to school every day?
外研版五年级英语下册第二模块教案
课时教学设计
课 题 Unit2 Mr Li was a teacher. 教案序号 11
授课时间 2014年 3月 12 日 课 型 Review
教学目标 知识目标：Mr Li was a teacher. He taught Chinese.
Chen H ai is an English teacher. He’s teaching Mr Li。
能力目标：谈论过去与现在。
情感目标：培养学生英语的学习兴趣。
点难点 教学重 I：the words and the text.
D: 能够对比现在与过去，分别描述
教学准备 小黑板、录音机、练习册、图片
板
书
设
计 Unit2 Mr Li was a teacher.
Five years ago,he walked to school.
Now he goes to school by school bus. 教 学 过 程
教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计
Warming
up(8)
Talking
about
picture(15)
Practice (15)
Listen to the tape-recorder again,let the students
listen to the melody
or they can chant along with the
music.(Changing,changing everywhere)
Show the teaching aims on the small blackboard
Show the pictures first.
T:Give an example of the sentences.
Five yesrs ago, he walked to school.
Now he goes to work by car.
S:Make sentences like these.Then practise in pairs.
外研版五年级英语下册完整教案 4
Module 1
Unit1 We lived in a small house.
学习目标：
1，知识目标：（1） 新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren,
us, grandmother, lady
（2）新句型：There be „„, We lived„many years ago. We live„now.的教学
2，技能目标：（１）能根据情境正确使用There be „„,We lived„many years ago.
We live„now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。
（２）培养学生听、说、读、写、做的能力。
3，情感目标： （1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。
4，创新目标：在知识目标和技能目标掌握的基础上，发挥学生的想象力，激发学生的灵感。
学习重点：新单词和新句型的教学与运用。
学习难点：如何让学生在课堂上学会 There be „„,We lived„many years ago. We
live„now.句型并能在生活中灵活运用该句型。
教学准备：两幅画有房子和汽车的画（房子一大一小），单词卡片，收录机和磁带，贴纸
教学过程：
Step1：热身复习
教师与学生自由会话，教师可以问学生："Did you have a good time in your holidays?
Were there any happy things in your holidays?"等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。
Step2：课文导入
外研版五年级英语下册完整教案——2017修改
外研版英语五年级下册 教学设计
廉村镇后崔学校
Module 1 Changing
Unit 1 We lived in a small house.
学习任务
There weren‟t any buses. We lived in a small house.
There are lots of buses and cars. We live in a big house.
功能
比较过去与现在的生活
运用任务
1、SB第一单元活动3；
2.谈论远古时代人们的生活与我们现在生活的不同；
3.介绍校园（班级、城市、社区）里的变化；
教学程序
一． Warming up（热身复习）
1. Greeting
2. Talking about: holiday and changing of you.
二． Leading in(课文导入)
T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and
cleverer .I am very glad to see your changes. And write „changing‟ on the
blackboard. Tell students „Everything is changing. No change, no progresses.
三． New teaching（课文教学）
1. Show some old photos and say: Look, life was very different many years
ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and
present life.
2. Listen to the tape and underline the new words.