高中地理必修一第一章行星地球第一节宇宙中的地球
答案：B
3、目前，根据人们的探测技术，能够探测到的最
远天体距离地球约有：
（）
A、200亿光年
B、1. 496亿千米
C、120亿千米 D、8万光年
答案：A
4、小行星带位于下列哪两个行星轨道之间：（ ）
A、地球和火星
B、火星
5、2001年3月23日下午，和平号空间站坠落南太平洋， 与此现象相似的现象是：（ ）
外 太阳光照稳定（昼夜交替适中）
部 八大行星公转的共同特 条 点 ：同向性、近圆性、 件 共面性。
安全的宇 宙环境
自 地球在太阳系中 身 的位置适当 条 地球的质量和体 件 积适中
原始海洋的形成
温度适宜
吸引大气 水
地内 原始地球体积收缩 温度 地内放射性元素衰变 升高
思考：1.与地球相比，太阳系中哪颗行星最有 可能发现生命现象？
河 外 星 系
离我们最远的星系估计为150—200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
不 同 级 别 的 天 体 系 统
宇宙中的地球
天体系统的层次
地球 地月系 月球
其它行 最低 星系
太阳系
其它恒星 系
银河系 河外星系
总星系
最高
天
体
系
统
太银 总
的 隶 属
地月系 阳 河 星 系系 系
蟹状星云
马头星云
仙女座大星云
恒星:由炽热气体组成、能够自已
发光的球状或类球状天体
太阳
行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的 近似球状的天体。自身不发光，靠反 射恒星的光而发亮。
水 星
金 星
地 球
木 星
土 星
卫星:环绕行星运行的天体。月球是 地球的天然卫星
月 球
The Moon
哈雷慧星
运动方向 轨道平面 运动轨迹
同向性 共面性 近圆性
水金地火 木土 天海
比较 地 球 与 其 他 类 地 行 星
运 同向性
八
动 特
共面性
大 征 近圆性
行
星 比
结 类地行星：距日近、体积质量小 构
较 特 巨行星：距日居中、体积质量大
征 远日行星：距日远、体积质量居中
为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星？
关
系
二、太阳系中的一颗普通行星
•九大行星的公转方向和轨道面有何特点？ 这对地球上生命的诞生有何影响？
表1.1 行星轨道倾角与偏心率
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道倾角 7⁰ 3.4⁰
0⁰
1.9⁰ 1.3⁰ 2.5⁰ 0.8⁰ 1.8⁰
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
高中地理必修一第一章 行星地球第一节宇宙中
的地球
2020/9/25
宇宙是包容天地万事万物的总称
“天地四方”——“宇—”—无限的空间 “古往今来”——“宙—”—无限的时间
宇宙是物质世界
——天体是宇宙物质的存在形式
几种常见的天体
星云 :是由气体和尘埃组成的呈云雾 状外表的天体，主要物质是氢
猎户座星云
A、流星现象 C、彗星现象
B、日落想象 D、极光现象
答案：A
6、与地球上存在生命无关的因素是：（ ） A、地球的体积和质量适中 B、地球自西向东绕日公转 C、日地距离适中，地球表面温度适宜 D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰
答案：B
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种 质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。
流星
星 际 物 质
空间站
天体：宇宙间物质的存在形式
天体的多样性和差异性：
有轮廓模糊的星云
主要物质形态和基本天体
有星光闪烁的恒星
有明亮的行星
有圆缺多变的卫星（月球）
有一闪即逝的流星
有拖着长尾的彗星
有星际物质——气体和尘埃
有形式各异、大小不一的人造天体
学习小结
地球 太阳系
普 八大行星运动特征 通
行 八大行星结构特征 星
地球上生命存在
特
天体 天体系统 的条件
殊
行
星
1、下列属于天体的是：（ A、人类的家园——地球 B、河外星系 C、天空中飘动的云 D、总星系
） 答案：A
2、下列天体系统中，最低的一级是：（ ）
A、总星系
B、太阳系
C、河外星系
D、银河系
任何天体都存在发生、发展和消亡的生命历程
天体之间相互吸引和相互绕转，形 成天体系统
地球绕太阳公转
月地平均距离38.4万千米。
地 月 系
太 阳 系
The Milk Way Galaxy
银河系主体部分的直径约为10万光年 银 河 系
银河系有太阳这样的恒星1000多亿颗。
河外星系 银河以外的星系。由大量恒星组成， 但因距离遥远，在外表上都表现为模 糊的光点，因而旧称“河外星云”。 目前观测到的河外星系约10亿个。按 外形可分为：旋涡星系、椭圆星系、 不规则星系。
地球的普通性主要体现在其 运动特征和结构特征与其他行星相 比，并无特殊地方。
三、存在生命的行星－－ 特殊行星
2017年2月23日，NASA宣布在距地球40光年外发 现7颗类地行星，其中3个位于“适居带”，温度
适宜，更可能有液态水（海洋），故此可能孕育 出生命。
地球为什么成为太阳系 中唯一有生命的星球？
高中地理必修一知识点总结(全)
必修一第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
3.天体系统的层次由大到小是地月系太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
分类特点类地行星水星、金星、地球、火星巨行星木星、土星同向性、共面性、近圆性远日行星天王星、海王星三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因外部条件安全稳定的宇宙环境自身条件适宜的温度日地距离适中适于呼吸的大气体积、质量适中液态的水——来自地球内部第二节太阳活动对地球的影响一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
2．太阳辐射对地球的影响：⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源二、太阳活动影响地球1.太阳大气由里到外分层太阳活动的主要类型光球黑子，是太阳活动强弱的标志色球耀斑，是太阳活动最激烈的显示日冕太阳风2.太阳活动对地球的影响⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
第三节地球的运动地球自转地球公转运动方式围绕地轴转动在椭圆轨道上围绕太阳转动运动方向自西向东。
北极上空俯视为逆时针，南极上空为顺时针。
自西向东。
北极上空俯视为逆时针。
运动速度线速度：从赤道向两极递减，两极点为零。
角速度：除两极点外各地相等（15°∕h）。
近日点（每年1月初），速度快远日点（每年7月初），速度慢运动周期真正周期：一个恒星日=23时56分4秒昼夜交替周期：一个太阳日=24时真正周期：一个恒星年=365日6时9分10秒直射点回归周期：一个回归年=365日5时48分46秒地理意义1．昼夜交替2．地方时3．沿地表水平运动物体的偏移1．昼夜长短的变化2．正午太阳高度的变化3．产生四季和五带1.太阳直射点的移动规律如图示0°23°26′S2..地球公转过程中两分两至点的判断依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。
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地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
高一地理必修一第一章第一节
第一章行星地球第一节：宇宙中的地球一：地球在宇宙中的位置：1.1：什么是宇宙？古代，人们把空间称为“宇”，把时间称为“宙”；因此，我们可以说宇宙是空间和时间的总和。
我们这样定义：宇宙是广袤的空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质与能量的总称。
也就是天地万物的总称。
1.2：什么是天体系统？地球相对的位置在哪？根据牛顿发现的万有引力定律，天体只要有了质量，就会相互吸引。
而如果天体既相互吸引又相互绕转，就形成天体系统。
那么是否所有的天体都属于天体系统呢？不,只有那些既相互吸引又相互绕转的天体才能称为天体系统。
地月间的距离：38.4万km=3.84*105km地日间的距离：1.5亿km=1.5*109km日银间的距离：3万光年*94605亿km=2.83815*1019km1.3：读图思考：我们说宇宙中的天体不是同时形成的，各自都有其发生、发展、衰变的历史。
黑洞是怎样形成的？怎样理解黑洞？想要理解黑洞，可以同时了解几种事物的概念，一个是白洞，一个是虫洞，一个是负能量，一个是恒星。
众所周知，一些高质量的恒星，在其爆炸后很可能就会形成一种超高密度的天体，也就是所谓的黑洞，而黑洞能够将周围包括光等的一切物质吸引，因而我们见到的黑洞是黑色（即没有光线到达眼中）的。
至于白洞，即是与黑洞完全相反的另一天体，虽然两者完全不同，但却紧密相关，而这时，就涉及到了虫洞这一概念。
所谓虫洞，便是在我们所熟知的三维世界外的物质。
如果我们把三维世界看成是一张纸，则虫洞便是由一张纸通向另一张纸的通道，至于黑洞跟白洞，便是这一通道的两个端口，即黑洞是入口，白洞是出口。
当然，在虫洞的两端的确会出现两个白洞或者两个黑洞的情况，这时，这一虫洞内的物质只会不断增加，而进入其间的物质却无法逃脱出去。
可虫洞是极不稳定，虫洞的存在，需要宇宙中大量的负能量给予支持。
二：太阳系中的一颗普通行星2.1：活动2.1.1：试运用图1.4和表1.1，说明行星的运动特征。
高一地理必修一知识点总结(人教版)
高一地理必修一知识点总结(人教版)第一章行星地球第一节宇宙中的地球1.天体是宇宙中物质的存在形式，包括恒星、星云、行星、流星和彗星。
其中，恒星和星云是最基本的天体。
恒星有自身发光、发热的特点，体积和质量巨大，距离遥远。
太阳是距离地球最近的恒星。
月球是距离地球最近的天体。
金星是离地球最近的行星。
2.天体系统是运动中的物体相互吸引、相互绕转形成的系统。
地球属于总星系地月系，包括太阳系和月球，而其他行星系属于银河系和其他恒星系。
3.行星分为类地行星、巨行星和远日行星。
类地行星包括水星、金星、地球和火星，巨行星包括木星和土星，远日行星包括天王星和海王星。
它们有共同的特征，如同向性、共面性和近圆性。
日地距离适中，形成了适宜生物生长的温度条件。
内部条件体积和质量适中，吸引大气聚集，形成了适宜生命物质呼吸的大气。
地球上有液态水，是安全的宇宙环境。
第二节太阳对地球的影响1.太阳是由氢和氦组成的恒星，其表面温度约为6000K。
2.太阳能量的来源是太阳内部的核聚变。
3.太阳辐射对地球的影响非常重要，它为地球提供了光、热资源，促进生物生长，维持着地表温度，是大气运动和生命活动的主要动力。
煤、石油等是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能，是生活和生产中多种能源的来源。
但是，地热、核能、潮汐、地震与太阳辐射能无关。
4.大气上界太阳辐射的分布从赤道向两极递减。
5.太阳的结构由内向外，分别是光球层（太阳黑子）、色球层（耀斑和日珥）和日冕层（太阳风）。
6.太阳活动的标志有黑子和耀斑，太阳活动最激烈的显示周期约为11年。
7.太阳活动对地球的影响包括影响地球的电离层，使无线电短波通信受到影响甚至中断；影响地球的磁场，产生“磁暴”现象；在两极地区产生“极光”现象；影响地球气候，发生异常（主要与黑子和降水有关）。
第三节地球的运动1.地球有自转和公转两种运动。
自转是指地球绕转自身中心，地轴方向自北向南，自西向东，速度由赤道向南北两极递减，周期为恒星日（23时56分4秒）。
人教版高中地理必修一《1.1第一节 宇宙中的地球》教案三篇(附导学案)
第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。
【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。
不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。
现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。
那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。
后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。
再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。
所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。
高中地理必修一必背知识点.总结.doc
地理人教版高中一年级必修1 宇宙中的地球
日地距离适中 0℃~100℃
适宜的温度
自转周期适中 温度变化不过分剧烈
地
球 的
体积、质量适中
大气厚度、密度合适
自
适合的大气
身 漫长的演化过程 大气成分适合
条 件 地球体积收缩产生热量
内部放射性元素衰变致热
内
部
水 冷却、凝结、汇聚
汽 释
原始海洋
液态水
放
星云 是由气体和尘埃物质组成的呈云雾 状外表的天体。其主要成分是氢
__
_________________________________。
(6) 地球存在生命物质的自身条件是
_________________________________________________。
稳定的太阳光照条件 地 球 的 外 部 环 境 安全的宇宙环境
八大行星绕日公转的同向性、共面性 使大小行星各行其道、互不干扰，
1、八大行星公转方向：
同向性—自西向东
八大行星运动特征
1、公转方向： 同向性—自西向东 2、轨道倾角： 共面性---几乎在同一平面上 3、轨道形状： 近圆性---都接近正圆
太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
轨道 倾角
7°
3.4 °
0°
1.9 °
偏心 率
DH A
（1）图中属于类地行星的是：
；巨行星的是： ；
远日行星的是：
。
(2)八大行星中，离太阳最近
的是______，轨道位于地球
两侧的是_____和_____。
(3) 小行星带位于___轨道
和_______轨道之间。
八大行星绕日公转具有同向性，都是自 向_____。
人教版高一地理必修一 第一章 行星地球知识点
第一节宇宙中的地球【要点梳理】1．天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。
天体分为自然天体和人造天体，正在太空运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机和天空实验室等称人造天体。
天体的类型：卫星：质量小，不发光；彗星：呈云雾状独特的外貌；流星体：数量众多，大小不一；星际物质：极其稀薄。
2．天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。
太阳——中心天体太阳系八大行星及卫星地月系（地球和月球）银河系其它行星、卫星总星系彗星、流星体等其他恒星系河外星系3．八大行星的运动特征和结构特征①太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。
②八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。
③八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。
4．关于地球的普遍性和特殊性（1）地球与其他七颗行星有下列共同特点①都是不透明的近似球形的天体；②本身一般不发射可见光；③围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；④绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性），绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。
（2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处：在太阳系中只有地球上有生物。
5.地球上存在生命的物质条件地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆性的特征，它们各行其道、互不干扰，使地球处于一种较安全的宇宙环境。
自身条件日地距离适中，有适宜的温度日地距离适中，自转公转周期不长不短，使地表平均气温为150C（地球昼夜更替的周期和地球大气的热力作用对地球表面温度的影响，地球昼夜更替的周期是一个太阳日，时间不长，使整个地表增温、冷却不至于过分剧烈，从而保证地球上生命有机体的存在与发展。
高中地理人教版必修一第1章第一节 宇宙中的地球%28共33张PPT%29
宇宙是否存在“地外文明”，人类迄今还没有得到确切的答 案。在人类发射的宇宙探测器上，携带了一幅“人类信息 图”，介绍了人类与地球最基本的情况。你能看懂图中所表 达的含义吗？如果请你画一幅图画与“外星人”对话，你最
想告诉他们有关人类与地球的哪些信息？
人类想象中的外星人
谢谢大家！
六、【教学过程】 一、地球在宇宙中的位置 1．天体：宇宙中一切物质的存在形式。 请将下面的主要天体及其对应特征连线：
答案：①星云—b ②恒星—a ③行星—d④卫星—c • 星云：由气体、尘埃等组成的呈云雾状外表的天体，主
要物质为氢。
马头状星云
恒星:是由炽热气体组成的，是能自己发光的球状 或类球状天体。
6 ．与地球上生命存在无关的因素是 ( )
A．日地距离适中，地表温度适宜 B．地球附近大小行星各行其道，互不干扰 C．地球自西向东绕日公转 D．地球的体积和质量适中 答案：C
【典例】 2009 年 4 月 22 日清晨，金星、火星出现在东方 低空，金星、火星这对夜空最明亮的星星与一弯细细的娥眉月 相依相偎，远看犹如一张“笑脸”。读图 1-1-6，完成(7)—(8) 题。
9．图 1-1-7 所示物体属于天体的是( )
①尚未发射升空的 “神舟十号”飞船
②天空中飘 着的白云
③俄罗斯打捞出的
④在轨运行的
巨型陨石碎片
“天宫一号”
A．① 答案：D
图 1-1-7
B．②
C．③
D．④
10．图 1-1-8 为太阳系示意图，地球是 ()
A．① 答案：D
B．②
图 1-1-8 C．③
D．④
A．到达地球表面的太阳辐射较多，气温较高 B．地球距离小行星带较远，所受撞击破坏小 C．地球大气对太阳辐射吸收作用强，温度适宜 D．地球自转周期、日地距离适中，有液态水存在 提取信息：地球存在生命体的条件。 思路整理：①适宜气温→日地距离适中→A 和 C 选项错。 ②安全的宇宙环境→八大行星的运行轨道特点→B 选项错。 答案：D
人教版地理必修一第一章第一节《宇宙中的地球》教材分析
第一章《行星地球》《行星地球》是人教版高中地理必修一第一章内容。
地球作为人类宇宙中的唯一家园，探讨其所处的宇宙环境和运动状态对我们人类是最基本的，因此将《行星地球》是我们地理学习的基础内容。
在初中七年级上册地理课本第一章《地球和地图》中也涉及相关内容，简单认识和了解了地球和地球仪、地图的基础知识以及地球的自转和公转运动。
而高中地理则是更加详细的介绍地球所处的宇宙环境，重点介绍地球的运动以及对我们产生的影响。
这一章主要有四节内容和一个问题探究，第一节讲述宇宙中的地球，第二节讲述太阳队地球的影响，第三节讲述地球的运动，第四节讲述地球的圈层结构。
问题探究的课题是月球基地应该是什么样子。
主要探讨的问题有六个：1、地球处在什么样的宇宙环境中？2、为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？3、太阳对地球有什么影响？4、地球的运动有什么规律？5、地球运动有哪些重要的意义？6、地球具有怎么样的结构？从以上内容结构来看，第一章是严格遵循《高中地理课程标准》来组织和编排的，并且通过问题的形式将本章重难点问题呈现出来。
第一节宇宙中的地球《宇宙中的地球》是高中地理必修一第一章第一节内容，在整个高中地理学习中占有基础性地位，为以后地理的学习做好铺垫作用。
在《全日制高中地理课程标准》中，对本节内容的要求是“描述地球所处的宇宙环境，运用料资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”，活动建议是“选择一种形式（如一片小短文，绘制一幅图，或者制作一个计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境”。
本节内容在人教版初中地理课本中没有涉及，对于高中地理学习者来说属于新增内容，而且跟我们实际生活距离较远，需要学生发挥充分的想象力。
因此教师在讲解过程中要采用比较多样化的方式，启发学生思维。
本节内容主要讲述三大问题，按照先后顺序依次是：地球在宇宙中的位置，太阳系中的一颗普通行星，存在生命的行星；三者之间属于并列关系。
具体分析：1、知识结构分析 本节内容知识结构图如下图2所示：2、三维目标分析（1）知识与技能如知识结构图2所示，本节主要讲述三个内容，其中第一部分“地球在宇宙中的位置”中文字内容较少，以图示和文字注释为主，这样可以让学生更加直观地了解地球所处的宇宙环境——天体系统，所以这部分内容以了解为主，让学生了解并且可以描述地球所处的宇宙环境；第二部分内容是在第一部分的基础上，具体缩小到太阳系，讲述地球所处的太阳系中的宇宙环境。