班主任培训发言稿(精选多篇)
优秀班主任发言稿(精选9篇)
优秀班主任发言稿（精选9篇）优秀班主任发言稿篇1亲爱的老师们：大家好！很荣幸能和大家一起携手走进一年级团队。
回忆起过去带一年级的这些小毛毛虫的时光，酸甜苦辣，五味杂陈，当然更多的是美好。
但是当我坐下来静想，这一年有什么只得由大家分享的时候，大难哦一片空白，过去的太多瞬间从脑海一晃而过，点滴的回忆，想讲的太多，却又不知道从何说起。
那就先说反思吧！我觉得之所以才开始会出现一片空白，就是因为没有及时记录反思。
我们所经历的每一天都是宝贵的，尤其是看着一年级的孩子一点点的进步，相信每天都有值得反思的事情，会有记录的瞬间，或是整体或是个体。
那就挤一挤时间，动动手，敲敲键盘，将直的记录的事情记下来，也不要求语言多美，思路多清，多么的有思想，用最朴实的文字，记录最朴实的教学故事。
暑假，我重新读了一遍薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》和《把世界带进教室》和前苏联阿莫那什维利的《孩子们，你们好！》读了几遍，每一次都有不同的领悟和感受。
下面，我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我会怎么带一年级。
1、以静制静，以静养静。
这句话是抄袭了薛瑞萍老师的。
一年级的第一个月，经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程，语气让孩子们处于一个很躁动的环境，不如缓一缓，给孩子营造一个安静的环境氛围，声音适当轻柔些，有利于安静听讲。
此外，可以和孩子读故事，听音乐，培养孩子的倾听能力。
去年，我只坚持一个月，后面因为感觉繁重的教学任务不了了之，因此，到后来仍有小朋友追求，现在怎么不听故事呢？听音乐可以是在让孩子写作业的时候，一些经典轻音乐，我在想是不是也可以告诉他们音乐名称呢！让孩子学会倾听是一个很漫长的过程，也许进这些还不够。
2、节奏的教学，活而不乱。
小朋友都喜欢有节奏，有律动的东西，因此得让语言有节奏，课堂有节奏，教学有节奏。
其中有一些有节奏的口令，如：1、2、3，快做好！头朝左边伏，眼睛轻轻闭。
我还特别喜欢用得是师生一问一答的互动：比如：问：晴天的“晴”什么音？答：晴天的“晴”后鼻音。
班主任培训的发言稿
班主任培训的发言稿尊敬的领导、尊敬的各位老师们：大家好！我是XX学校的班主任，非常荣幸能够站在这里，与各位老师们一起分享班主任培训的心得与体会。
首先，我想从以下三个方面谈一谈我对于班主任培训的理解和感悟。
首先，班主任是班级的组织者和管理者，更是学生的引路人。
担任一名班主任，并不仅仅是在给学生上课，管理班级，还要在学生的人生路上，给予他们正确的指引和引领。
作为班主任，我们需要理解和尊重每位学生的差异，用心去倾听他们的声音，关注他们的需求，为他们提供个性化的教育。
我们要做到平等对待，不偏袒，不厌倦地与每一位学生相处，鼓励他们发展潜能，引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，班主任要具备良好的沟通能力和合作精神。
班主任不仅要与学生进行良好的沟通，还需要与家长、同事、上级等进行紧密的合作。
在与学生的沟通中，我们要注重倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，以便更好地帮助他们成长。
在与家长的沟通中，我们要积极地与他们交流，及时反馈学生的学习情况和表现，形成良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。
与同事的合作中，我们要加强团队意识，互相支持，共同进步。
同时，在对学校的工作合作中，我们要服从上级的安排，保持良好的工作态度，与学校形成良好的合作关系。
最后，班主任要不断学习和进修，提升自己的专业素养。
作为一名班主任，我们所面对的问题具有多样性和复杂性，我们需要在不断学习和自我培养中，提高我们的素质和能力。
我们要注重教育教学知识和教育科学的学习，了解学生发展的规律和方法，熟练掌握教育教学技巧，提高自己的教育能力。
同时，我们还要关注教育前沿和教育改革的动态，紧跟时代的步伐，不断地更新观念和认知，与时俱进，确保自己的工作能力和水平。
在班主任的工作中，我们面临着很多挑战和压力，但我们也享受着其中的成就与快乐。
我们是学生们的引路人，我们的工作影响着他们的成长和发展，这是一份充满责任感和使命感的工作。
因此，我们要保持积极向上的心态，坚定自己的信念，以乐观的心态面对一切困难和挑战。
班主任培训开班发言稿范文(精选3篇)
班主任培训开班发言稿范文（精选3篇）班主任培训开班发言稿范文（精选3篇）现如今，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编整理的班主任培训开班发言稿范文（精选3篇），欢迎大家分享。
班主任培训开班发言稿1尊敬的各位领导，各位同仁：上午好！非常荣幸能在这里作为班主任代表发言。
衷心感谢区教体局领导为我们提供了这次培训学习的机会，给我们搭建了这样一个难得的学习和交流的平台。
随着社会的不断进步，教育形势的不断发展，教育对象日趋复杂，传统的教育方法和管理模式已远远不能适应时代的要求。
作为一名新时期的班主任教师，应该进一步加强学习，更新理论知识，强化道德素养，提升业务能力，这既是个人素质提升的必然要求，更是学校、学生及社会各界的迫切需要。
为进一步更新教育理念，锤炼业务能力，提高管理水平，在此，我代表全体班主任决心做到：一、提高认识，圆满完成培训任务。
珍惜这次来之不易的学习机会，明确培训要求，严守培训纪律，以优秀班主任为榜样，专心听讲，虚心学习，做到学有所得、学有所获，确保自身在师德修养、理论水平、工作能力等方面实现新的提高。
二、转变角色，提高班级管理水平。
不断适应教育形势发展需要，实现班主任工作的四个转变，即由偏爱型转变为博爱型；由专制型转变为民主平等型；由简单粗暴型转变为细致耐心型；由限制型转变为开放型，在做好班级工作组织管理的基础上，积极探索班级管理新模式，创新班级管理新方法，争做宽容智慧的班主任，提高工作水平，促进学生全面发展。
三、奉献爱心，不断提升育人效果。
爱心是做好班主任工作的支点和灵魂。
在具体工作中，积极发扬耕耘三尺讲台、坚守心灵乐土的奉献精神，带着感情投入工作，带着爱心管理学生，充分信任学生、尊重学生、理解学生、鼓励学生，做到为人师表、以身作则，用真挚的情感去感染学生，以高尚的情操去熏陶学生，不断提升育人实效。
班主任培训会议讲话稿
班主任培训会议讲话稿恭敬的各位班主任、教职员工和各位家长：大家好！首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我们举行这次班主任培训会议，旨在提升班主任的专业素质和工作能力，进一步加强学校与家庭之间的密切联系，共同为学生的全面发展而努力。
首先，我想强调的是作为班主任的重要性。
作为班主任，你们是学校和家庭之间的桥梁，是学生成长道路上的引路人。
你们肩负着培养学生良好品德、塑造学生健康人格和指导学生学习的重要任务。
因此，作为班主任，必须具备高度的责任感和使命感，时刻关注学生的成长和发展。
在今天的培训中，我们将重点关注以下几个方面的内容。
首先是班级管理。
班级管理是班主任工作的核心，也是师生关系和班级氛围的重要基础。
良好的班级管理能够为学生提供一个积极向上的学习环境，有助于学生的学习和成长。
因此，班主任要注重班级规范建设，加强班级管理，做到公平公正，严格要求，与学生建立良好的师生关系。
其次是学生发展的关注点。
作为班主任，你们要关注每一个学生的学习情况、心理健康和个性特点。
要根据学生的不同需求，制定个性化的教育方案，匡助他们充分发展潜能，健康成长。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，确保学生的身心健康。
此外，我们还将重点介绍家校合作的重要性。
家庭是学生成长的第一课堂，学校和家庭是密切联系的。
班主任要积极与家长沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的发展和成长。
通过家校合作，可以更好地了解学生的家庭背景和特点，为学生提供更加个性化的教育服务。
最后，我想强调的是班主任自身的专业发展。
作为班主任，要不断提升自己的专业素质和工作能力。
要积极参加各种培训和学习机会，不断更新教育理念和教育方法，提高自己的教育教学水平。
同时，要注重自身的心理健康，保持积极乐观的心态，以更好地应对工作中的挑战。
在今后的工作中，我相信每位班主任都能够发挥自己的优势，做好班级管理工作，关注学生的发展，与家长建立良好的合作关系。
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）在我们平凡的日常里，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的班主任工作经验交流发言稿（精选11篇），希望能够帮助到大家。
班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导、老师：大家好！按照学校的安排，今天我就来献献丑吧！今天我不是要谈什么经验，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，谈谈自己的一些感想。
下面是我的一些做法：1、营造良好的班级氛围，也就是要营造良好的班风。
“环境塑造人”。
在一个有良好班风的集体中生活和学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感，班风越好，同学们的个体目标完善的需要就越迫切，他们会维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
作为班主任，要从言行举止等方面给学生树立榜样，严格要求自己，用实际行动给学生树立榜样。
身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培养。
班干部是老师的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生。
班干部的选拔可以采用学生投票的方式，也可以结合学生的实际情况，也就是学生的个人能力。
班干部选出来以后对他们进行具体的分工，让他们明确各自的职责，做到人人有事管，事事有人管。
并定期进行培训，不断的指导他们开展工作。
3、制定切实可行的班规。
一个切实可行的班规是良好纪律的保证。
班规的制定要考虑学生的实际，要有可操作性，而且要让大部分学生能够接受，这样学生才会去遵守，班规才能体现其威力。
班规制定出来后就严格执行，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
”4、建立良好的师生关系。
作为班主任，要充分的尊重学生，信任学生，将学生看作一个平等的对象来对待，让学生敬你而不是畏你，让学生觉得在这个班里有温暖，有希望，从而更加热爱班集体。
5、做预见性工作。
针对学生可能会出现的问题进行预防，把学生的这些问题消灭在萌芽状态，这样将会事半功倍。
以上是我做班主任的几点体会，不正之处恳请批评指正。
培训基地优秀班主任发言稿
培训基地优秀班主任发言稿各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX培训基地的班主任XXX，很荣幸能在此向大家发表自己的感言。
首先，我要感谢领导对我的信任和支持，也要感谢我的同事们在工作中的帮助和合作。
更重要的是，要感谢我的学生们，正是因为你们的努力和支持，我才能成为一名优秀的班主任。
作为一名班主任，我一直以来都将学生们的成长和发展放在首位。
在我看来，一个班主任不仅仅是要教会学生知识，更重要的是要引导他们成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
因此，我一直在工作中努力做到以下几点：首先，我注重学生的全面发展。
在我的班级里，我不仅希望学生能在学业上取得好成绩，更希望他们能全面发展，具有良好的品德、健康的心理、积极向上的态度等。
因此，我会积极组织学生参加各种活动，让他们在实践中学会团队合作、交流表达、领导管理等技能。
其次，我重视和学生的沟通和交流。
我始终坚信，只有和学生建立起良好的关系，才能更好地引导他们。
因此，我会定期和学生们进行沟通，了解他们的需求和问题，及时地为他们解决困难，帮助他们排忧解难。
同时，我也会鼓励他们多参与班级活动，让他们感受到班级的温暖和家庭的温馨。
此外，我还注重对学生的心理疏导和情感交流。
在我看来，学生的心理健康是学习和生活的基石，只有心理健康，才能更好地学习和生活。
因此，我会定期与学生进行情感交流，了解他们的心理需求，为他们解决情感问题，让他们能够更健康地成长。
最后，我会不断提升自己的教育教学水平。
我始终相信一个好的班主任必须不断学习和进步，只有这样才能更好地为学生服务。
因此，我会不断提升自己的教育教学水平，积极参加各种教育培训，不断学习最新的教育理论和方法，以更好地指导学生。
在接下来的工作中，我会一如既往地努力，不断提升自己的班主任能力，为学生创造更好的学习和发展环境。
同时，希望学生们也能积极配合和支持我的工作，共同为班级的发展努力。
最后，希望各位领导和老师能够多给予我一些指导和帮助，让我不断成长，更好地为学生服务。
班主任培训班代表发言稿
班主任培训班代表发言稿尊敬的各位领导、尊敬的各位老师、亲爱的各位同事：大家好！我是班主任培训班的代表，非常荣幸能在这个重要的场合发言。
首先，我要对班主任培训班的组织者和参与者表示衷心的感谢。
正是因为有了这样一次班主任培训班的机会，我们才能有更多的学习和交流，提高自己的班主任工作能力和水平。
回首过去，我认为作为一个优秀的班主任，首先要有爱心。
班主任是学生成长道路上的引导者和伙伴，我们要用心去关爱每一个学生，尤其是那些需要关怀的学生。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要耐心倾听他们的心声，理解他们的困惑，关注他们的成长，让每一个学生都感受到班主任的关爱和温暖。
当学生感受到我们的爱心，并且相信我们的爱心是真实的、坚定的，他们就会更加依赖我们，更加积极地投入到学习和生活中去。
其次，作为一个优秀的班主任，我们要有责任心。
班主任是学生的第二个家长，我们要负责学生的学业和生活。
学生在学校渡过大部分的时间，我们要关注学生的学习状况，及时发现问题并加以解决，帮助学生树立正确的学习目标和方法，激发他们的学习兴趣和潜能。
同时，我们也要关注学生的生活状况，建立起良好的师生关系，帮助学生解决生活中的困难和问题，培养他们的社会适应能力和生活技能。
只有我们负责任地履行这些职责，才能让学生真正得到全面的成长和发展。
此外，作为一个优秀的班主任，我们还要有专业素养。
班主任工作是一项高度复杂和综合性的工作，需要我们有广泛的知识储备和理论支持。
我们需要不断学习和掌握教育和心理学的理论知识和实践经验，学习和了解教育政策和教育法规，不断提高自己的教育教学水平和综合素质。
只有通过不断地学习和实践，我们才能更好地履行自己的职责，更好地服务学生和学校。
最后，作为一个优秀的班主任，我们还要持续自我成长。
在不断发展变化的时代，我们要时刻保持学习的状态，不断更新自己的思维和观念，提高自己的综合素质和能力。
我们要广泛阅读，了解社会动态和教育前沿知识，参加各种培训和学习活动，扩大自己的知识面和交际圈子。
班主任培训会议讲话稿
班主任培训会议讲话稿亲爱的各位班主任、各位老师：大家好！首先，我要对大家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次班主任培训会议，为学校的发展和学生的成长贡献了宝贵的智慧和经验。
我们作为一名班主任，肩负着培养学生成材、全面发展学生的重要使命。
每一个学生都是独一无二的个体，他们个性各异、特长不同，但是他们共同的特点是需要我们去理解、关心和引导。
作为一名班主任，我们不仅要关注学生的学业表现，更要关注他们的品德、身心健康以及全面发展。
因此，我们不仅要具备扎实的学科知识和教育理论，更重要的是具备细心观察、善于沟通和德才兼备的素质。
班主任的职责和任务非常重大，但同时也非常辛苦。
我们的工作需要每天与学生面对面，了解学生的需求和困惑，给予他们及时的指导和支持。
同时，我们还需要与家长保持良好的沟通，共同帮助孩子成长。
因此，我们必须时刻保持敏感，把握学生的心理变化和需求，及时排解学生的困惑，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，作为一名好的班主任，我们还需要注重自我提升和学习。
教育是一个不断变革的领域，每年都会有新的课程标准、新的教学方法和新的教育理念出现。
我们必须与时俱进，不断加强对教育发展的研究和学习。
只有不断充实自己的知识储备，才能更好地指导学生，帮助他们实现自己的梦想。
当然，作为班主任，我们不能只关注学生的学习，还要关注他们的成长和成才。
我们要着眼长远，不仅要培养学生的学科能力，更要培养他们的创新精神、团队意识和综合能力。
我们要激发学生的潜能，引导他们发现自己的兴趣和优势，并帮助他们进行系统性的培养和辅导。
只有这样，我们才能真正帮助他们成为有社会责任感和国家使命感的人才，为社会的发展和进步贡献力量。
最后，我要强调的是，班主任工作是一项伟大的事业。
在这个事业中，我们将面对各种挑战和困难，但我们要坚守初心，牢记使命。
我们要保持对学生的热爱和耐心，用真心关怀、严格要求和细致帮助去影响每一个学生。
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班主任培训发言稿(精选多篇)第一篇：新班主任培训发言稿新班主任培训发言稿各位老师，班主任，你们好作为一个班主任，倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对教诲的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好班主任可以成绩一个好班级，一个个好班级才气构成一个好学校。
班主任工作是优美的，因为我们心灵深处有一种教育的阳光！新学期伊始，我想送给大家几句话：教育需要耐心地等待教育是需要等待的。
庄稼的生长有其自然规律，需等待生根、发芽、开花、结果，学生的发展也犹如秧苗，需要园丁耐烦的庇护和等候。
每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园，每位家长也对学校的教诲满盈等待，这种愿望是一颗火星，是学生成长的动力。
然而现实中，教育就制造了无数的“差生”，为了应试的分数，不问学生底子和本性，方式方法简单，态度粗暴，语言尖刻，缺乏信任和耐心，终将浇灭学生这颗美好愿望的火星。
其实我们都明白，即使我们用同样的时间、要领传授同样的知识，也不会使学生取得同样的结果。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不但在于教授本事，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞”。
那就让我们学会等候吧，用耐心静静地等待，用宽容温暖去等待，用汗水辛勤去等待。
就像农民，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要比及来年以致他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们应充分相信每一个孩子都有着“进步”的愿望。
学生需要这种等待，教育需要这种等待，只要我们能用师爱等候，用责任等待，用智慧等待，相信每一粒种子都可以或许破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。
教育需要满怀激情“如果一个教师把热爱事业和热爱学生联合起来，他就是一个完美的教师”（托尔斯泰）。
教育是植根于爱的，而爱是一种由衷的热情。
班主任工作尤其必要热情。
班级管理工作蕴含富厚的学问，也是一门奥妙无穷的艺术。
中学生正处在心理和情感的“断乳”期，独立意识强，要求得到别人的认可与恭敬，必要班主任热情关怀，热心帮助，感受集体的温暖。
成功的班主任应该引领学生积极向上。
学习的筋骨必要检验，意志需要培养，没有一番打造怎能铸造铮铮铁骨？因此班主任在磨砺学生意志的同时培养学生正确认识本身，反省自己。
著名教育家诺曼.文森特.皮尔曾说：“你的热情将会感染、激励和吸引他人，他们将为此而恋慕你，他们将为此愿意伴随你前行”，所以班主任热情工作是学生学习动力的助推剂，是学生精良学习的包管。
教育需要永不放弃苏霍姆林斯基说过这样一句话：“任何时候都不能急于作最后的绝对的结论：这个孩子无可救药了，他命该如此。
一年，两年，三年，他可能一无结果，但到了时候，就有结果了”。
教育是一项恒久的工作，是无时无刻不在举行的，学生具备的优质品质是在反反复复的提醒、教育、引领中逐步形成的，无论何时，你都不要认为本身的教诲已经乐成，可以停止努力了。
学生会时候必要西席的引导，作为一名班主任最需要的便是永不放弃的精力。
无论学生犯了什么错，我们都必须用理性、智慧和朴拙去正面引导学生。
在日常生活中，我们会面对教育办理中的种种逆境，常常觉得精疲力尽、心力交瘁，常常感觉挫败感大于成就感，有的老师甚猜疑本身的教诲本领，焦虑并逐渐失去耐烦丧失信心，特别是在我们这样范例的生源配景中，对于班主的责任、耐心是一种考验。
因此我们要对峙一种积极的态度，在挫折中坚持到底，要对题目学生有博大的爱，永不放弃是一种信心，努力不一定成功，但放弃就意味着失败，我们必须有"锲而不舍，金石可镂"的永不放弃的精神。
“太阳底下最光辉的事业”是我们的荣誉，是我们坦然人生，执着教坛，洒脱教育，怡然生存的最好写照，当我们走过青春，走过繁华，走过精彩，走过彷徨的时候，心田从容的那份平安，会让你更知足，幸福感更强！在我们的教诲生活中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！再一次感谢大家对学校工作的大力支持！祝福你们永远健康、美丽、幸福！第二篇：2020班主任培训发言稿22020班主任培训会发言稿——咸阳彩虹小学王小艳尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！本周一接到李主任摆设的这个使命，压力很大。
因为从教18年了，而当班主任仅仅只有6年，和在座的年长老师比起来，阅历、经验没有你们丰富，更谈不上说教诲伶俐了。
和年轻的老师比起来，少了一些活力和豪情，我们这个年龄，正处于职业的转型期。
因此，与其说是培训，倒不如说是交流。
分享一个小故事：平常心三伏天，寺院里的草地枯黄了一大片，很难看。
小和尚看不过去，对师傅说：“师傅，快撒点种子吧！”师傅曰：“不着急，随时。
”种子到手了，师傅对小和尚说：“去种吧。
”不料，一阵风起，撒下去不少，也吹走不少。
小和尚着急地对师傅说：“师傅，很多多少种子都被吹飞了。
”师傅说：“没关系，吹走的净是空的，撒下去也发不了芽，随性。
”刚撒完种子，这时飞来几只小鸟，在土里一阵刨食。
小和尚急着对小鸟连轰带赶，然后向师傅报告说：“糟了，种子都被鸟吃了。
”师傅说：“急什么，种子多着呢，吃不完，随遇。
”半夜，一阵狂风暴雨。
小和尚来到师傅房间带着哭腔对师傅说：“这下全完了，种子都被雨水冲走了。
”师傅答：“冲就冲吧，冲到哪儿都是发芽，随缘。
”几天过去了，昔日光秃秃的地上长出了很多新绿，连没有播种到的地方也有小苗探出了头。
小和尚高兴地说：“师傅，快来看呐，都长出来了。
”师傅却依然平静如昔地说：“应该是这样吧，随喜。
”(虽然这些都是佛道之语，但他其中蕴含的道理完全可以运用在我们的 - 1 -教育教学之中，我们今天的教育不是选择是和教诲的学生，而恰恰相反是选择得当学生的教诲。
因此，我们做老师、做班主任要有一颗平常心，快乐之心。
)快乐的做班主任，做快乐的班主任快乐是一种心境，更是一种能力，尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任。
清楚地记得，我做班主任是从05年开始的，由于曩昔不停带数学课，所以也就与班主任工作无缘。
自从担当班主任工作以后，我才感觉到做老师要是不做班主任，那是一种缺失，更是一种遗憾。
那时候，我也是忙得焦头烂额筋疲力尽，办理的大事、小事、事事亲力亲为，但孩子并不领情，心灵也很郁闷。
的确，做班主任累，很累，真的很累！但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着。
有许多的体会和感悟想和各人分享与交换。
今天，我发言的主题是《做一名快乐、幸福、智慧的班主任》。
不妥之处敬请批评指正。
一、营造一个民主育人气氛，构建一个和谐的班级文化做为班主任，力争给孩子们营造一个温馨、宽松、和富有活力的发展情况，让他们感受到班级是他们生动、活泼的乐园，他们是班级的小主人，使孩子们在愉快的氛围和情况中健康成长，形成积极向上的班风。
1、全班讨论、制定一个班规，约束、指导孩子们的一日通例。
（杨晓娟、严晓霞）（见附1、附2）2、组建班委会，培养小干部，做老师的好助手。
（殷萍、王建斌）这学期，借鉴老师们的做法，我们也通过竞选演讲、民主评议的方式产生我们新一届班委会，并明确其职责。
通过3周多的锻炼培养，感觉我比曩昔轻松了很多，孩子们很乐于到场班级的办理。
3、班干部、值日等活动分工明确、各负其责。
（金娟、杨晓娟）（见表1）著名教育教育家魏书生就倡导民主与法治的相结合，记得闫娟丽老师也是云云，还有梁改风老师的四爱教诲也印象特殊深刻。
二、细化过程管理1、纪律严明、要求具体、才会落实到位。
“破窗原理”和“羚羊效应”可以应用在我们的班级办理中。
2、既要关爱特优生，厚爱优秀生，更要偏爱待优生和特别学生。
“教育有情，德育无痕”是我们做教诲的寻求。
我们坚持做到不放弃一个孩子，不抛弃一个孩子，用我们的激情和爱的伶俐潜下心来育人，静下心来教育引导每一个待优生、留守儿童、单亲孩子。
（强卫战、荣爱玲、张凡让爱不再有缺憾、金燕妮）都有很乐成的教诲案例。
针对学困生和问题学生需要特殊关爱的这一特点，我时常将更多的机会、时间与空间留给他们本身，当他们表现出点滴进步便予以肯定与勉励，并用小喜讯的形式写小便条报告家长，将小小的优点放大，让它良性循环，起到星星之火可以燎原之结果。
其实，教育便是一种慢的艺术，静下心来善待我们的学生，相信会有所收获的。
记得刚开始当班主任的时间，时常是手忙脚乱，有时为了一味的在寻求整齐划一，会忍不住给孩子们乱发脾气，偶尔也会和家长产生不痛快。
后来，经历了一些事，我从我的组长顾老师、荣老师、程老师哪里学会了与家长友好合作。
3、关注细节，及时诱导，培养学生良好行为习惯有人说，童年就像悬挂在天空中彩虹，它因人们追逐的脚步变得迷人而辉煌光耀，也有人说，童年更像一幅没有上色的画卷，如果从一开始就纰漏了它的颜色，那一定会成为这幅画卷的最大败笔。
因此，每一个绝不起眼的细节，都影响着它的完善与否。
小学生更像春天里的花朵，花丛中的露珠，稚嫩而充满活力，如果这个时候，因为我们的漫不经心、毫不在意，而纰漏了它的很多细节，将会留下好多的遗憾……因此，作为班主任，我们要与各科任老师实时相同，加强学生良好学习、行为、品德习惯的养成。
从正确的读书、写字姿势;良好的倾听、发言、卫生、爱护公物、课前准备、文明礼貌、放学排队、上学安全、课间玩耍、课间操、眼睛保健操等方面常抓不懈。
在习惯培养方面，我向顾老师学会了目的鼓励法。
即：根据班级实际和学校整体要求接纳每周一个小目的，重点强化，按照示范——激励——监督——风俗形成的模式举行。
要求孩子做到四个一样：“主课、副课一个样，课上课下一个样，老师在老师不在一个样，在家和在学校一个样。
”4、用花苞心态接纳孩子、鼓励孩子。
也许好多老师都知道著名教育家陶行知“四颗糖的故事”、“不会的时候，请举起你的右手”，目的都在于激励。
在我们教育界流行一句很简单、很经典的话语“说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行”。
足可以阐明鼓励有多紧张，千万别伤了孩子！我发现咱们许多老师都采用多种不同的方式对学生进行肯定、赞许、激励。
或是良性的暗示、或是正面的刺激，都可以使学生得到成就感。
不过在诸多的评价方法中，进行集体评价远比单个个别的评价更为实效。
比如，金娟老师给孩子以小组为单元举行嘉奖，更能培养学生团队协作意识、促进学生间的相互资助和共同进步，让同学之间更团结，促进学生间的均衡发展和精良班风的形成。
这学期，我在班级内实施了6人学习小组，也就是紧相邻的3排同学，按照性格差异、学习水平合理搭配，组成一个互帮学习小组。
由组长负责检查、收交本组组员的作业，有困难时组内帮扶办理。