用象征手法的作文
象征手法的作文(精选37篇)

象征手法的作文(精选37篇)象征手法的作文(精选37篇)象征手法的作文篇1我喜欢高大的白杨、顽强的小草,还喜欢常青的松柏、傲雪的梅花。
可我最喜欢的还是那树干粗壮、枝叶茂盛的梧桐树。
记得我家刚搬来时,院子里有一棵高大的梧桐,枝繁叶茂,像一个巨人一样伸展着四肢。
秋去冬来,一个新的学期开始了,有好几家人,把它们砍伐下来,去作小饭桌的木标,过了不长时间,春天又悄悄的来临了,在春姑娘的抚慰下,受伤的梧桐,又一点点的探出头来,吸润这春雨的乳汁,呼吸着春天的气息,将绿意送给了人间。
就这样年复一年,梧桐不知留下了多少后代,有自己顽强的生命力,为人们无私的奉献,我最敬佩的一点就是它顽强的生命力,哪怕剩下细小的一段,即使有麻绳般粗,它也要顽强的钻出地面,张开嫩芽,茁壮成长为梧桐中的一员。
梧桐不但具有顽强的生命力,而且有一种倔强的性格。
不知为什么,被移植后的小树苗,就会被从根部砍掉,然后再用土埋起来,只见地面留下了一个个小堆。
过了几天,这些小土堆就发生了巨大的变化:那些幼芽像一个个头带头签顽皮的孩子,悄悄的跳出地面,眼看着它们徐徐蹦跳,不久就长成了大小伙了,像粗粗的柱子,拔地而起。
以倔强的性格,向大自然展示了自己顽强不屈的精神。
春天,我在树下避雨;夏天,我在树下乘凉;秋天,我在树下玩叶子;冬天,我在树下玩雪。
总之,梧桐树爱给我无限美好的回忆,带给我一段快乐的童年。
梧桐,这一段快乐的童年,是你主宰的。
所以我爱着着顽强的梧桐,爱着这让我快乐的梧桐!象征手法的作文篇2有的人说牡丹富贵,有的人觉得玫瑰纯洁无暇,有的人歌颂莲花的出淤泥而不染,有的人喜欢松柏万古长青,而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者。
春天,当万物都没有醒来时,小草却有了一些小小的变化。
在一片枯黄的草地中,已有了星星点点的绿色,那是有些小草悄悄地钻出了头,那嫩绿的颜色给人新的希望。
虽然河水并未解冻,虽然寒风依然刺骨,虽然人们还都穿着厚厚的大衣,但它们已挺直了腰板,苏醒了过来,像一个个小战士蓄势待发。
象征手法作文600字5篇

象征手法作文600字在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的象征手法作文600字7篇,欢迎阅读与收藏。
象征手法作文600字篇1传说水仙花是“凌波仙子”的化身,其实它是多年生草本植物,属于石蒜科,盛产于我国福建省的漳州地区,至今已有500多年历史了,是中国传统十大名花之一.水化花喜欢生活在潮湿的地方,多长在水中.如果它生活的地方温度较高,就会吸收大量养料长出很多叶子,而开的花就少了.人们都希望水仙多开花,少长叶,花期长,那应该怎么办呢?雕刻好的水仙头要放在水里浸泡一天左右.浸泡出根茎中的粘液后,用清水冲洗干净,再把刀削的伤口用干净的白色餐向纸(便于以后拿掉)轻轻地缠绕上,以利吸收水分,促进根的生长.洗净、包好的水仙头一般都摆放在紫砂水仙盆中.在盆底部码上干净漂亮的小石子,用来稳住水仙头,再注入清水后,我们的工作就基本完成了.最好的办法就是雕刻水仙.拿到一个3年生水仙头后,应该先判断正反面.水仙头露出的芽弯曲的一面是正面.雕刻水仙花头正面的方法是:首先把水仙花外面的鳞片和干枯的根削掉,其次把水仙花头靠根部的1/3留下不动,一层一层地削掉上面2/3部分的鳞片,直到露出花芽为止,再在每片叶梢的边缘削一下,以后花芽就会弯曲生长、能形成漂亮的造型.雕刻时请注意不要把花苞削破,以免影响花蕾的生长.水仙花盆要放在阳光照射比较少的室内,室温控制在8-10C左右,坚持每天换水.经过5-6天,水仙花的苞蕾就会一个一个地长出来,叶子会呈现弯弯的形状.这时,它生长很快,应该适时调整温度,使它在将近春节时开出花来.如果温度、湿度控制得好,花期一般在半个月左右.如果雕刻技艺精湛,便创作出一盆盆活灵活现的“天女散花”、“花篮迎宾”、“孔雀开屏”、“天鹅展翅”等盆景,使清香飘逸的水仙花更加多姿多彩,使人得到一种艺术享受.新春佳节来临,优雅的水仙花伫立于一泓清水之上,亭亭玉立,竞相开放,散发出淡淡清香,定会给您的新春佳节增添无限的情趣,给您的居室带来春天的气息.象征手法作文600字篇2接天莲叶无穷碧,映日莲花别样红。
象征手法的作文10篇

《象征手法的作文》象征手法的作文(一):粉笔上学以前,在我印象里,用粉笔能够随心所欲地涂涂画画,挺好玩的。
当我到了入学年龄,妈妈为我选取了很好的小学,我坐在宽敞明亮的教室里,好奇地看着老师站在讲台前,用一支支粉笔,为我们学子书写了那知识的长卷,从那时起,我就爱上了粉笔,爱上了老师拿着它,在黑板上吱吱呀呀地书写着,粉笔像是音乐家的指挥棒,那声音那字迹像是跳跃着的美妙音符。
语文课上,老师拿着粉笔往黑板上写字,只见那白色的粉笔在黑板上流畅地滑行――点、横、竖、撇、捺,一个个清楚、美观的文字都按照必须的笔顺规规矩矩地站出来了。
这些都被我们牢牢地印在脑子里。
数学课上,粉笔也发挥了巨大作用。
老师先讲一个数学公式。
同学们不懂,于是老师用白色的粉笔在黑板上画一条清晰的线段,然后在线段上画上不同的标记,图示刚一画完,同学们一下就明白了。
老师不厌其烦地用粉笔在黑板上一步步地演算各种题型,由简单到复杂。
渐渐地,同学们学会了演算各种数学题的方法。
图画课上,粉笔的作用又是那样神奇。
老师拿起那彩色的粉笔,像神笔马良一样,蓝天、白云、树林,还有可爱的小鸟、顽皮的小猴,都活灵活现地展此刻我们眼前,启发了我们想象的翅膀,让我们也学会了描绘心中的世界。
小小的粉笔,总是整整齐齐地摆放在讲桌上,那是同学们在课下最爱做的事,除了收拾好还能够用的掉落的粉笔,同学们总是在课前把黑板也擦得干干净净,那是对粉笔的爱惜,那是对老师的敬爱。
转眼我们都上六年级了,老师们在学堂里已陪伴我们度过了六个春秋。
老师的额头上多了些许皱纹、老师在回家的路上显得更加疲惫。
她们正如这可爱的粉笔,总是在默默地消磨着自己,奉献给我们的却是全部的爱。
象征手法的作文(二):路灯路灯,为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮,它永不疲倦的为夜幕下的城市放哨,站岗。
无论是阴天,雨季,狂风,还是大雪;它从不退缩。
总是默默的站在那儿,为人们驱走黑暗。
我还记得那个漆黑的夜,妈妈接了个紧急电话,公司叫她拿份重要文件过去。
运用象征手法的作文

运用象征手法的作文在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
还是对作文一筹莫展吗?以下是店铺为大家整理的运用象征手法的作文(精选13篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
运用象征手法的作文1春天,桃花开了,人们常说:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开!”是的,桃花是春天的使者;桃花是春天的象征;桃花是春天的精灵。
现在就让我们来细细地享受这美吧!走进桃花园,仿佛置身于仙境一般,远看,桃花就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一样,真美!那花粉的是那样诱人;粉的是那样动人;粉的是那样迷人。
看着桃花一天天地开放,仿佛是在迎接着人们的到来。
闭上眼睛,啊,一阵诱人的香味扑鼻而来,真让人神清气爽。
走近仔细的看,啊!桃花可漂亮了!五片花瓣都是不一样的,有大有小,又宽又窄的,优雅自然的。
树上的桃花可真是千姿百态。
有的含苞欲放;有的半开半掩;还有的完全开放了,安详的睡在枝头。
瞧,那一朵花骨朵儿,在阳光的照耀下,显得那样晶莹剔透。
它就像一个羞涩的少女,时不时偷看一下,又缩回去了。
那样的花衬托着这样的叶,这样的叶衬托着那样的花,显得格外美丽,而那半开半掩的花也很美,宛如像一个仙子在用魔棒让它快快开放呢!完全开放的桃花更美了!花瓣都成了一个平面,但还有点弯弯的,像一个小喇叭似的,说:“我开放啦!我开放啦!快来看!”桃花在蓝天白云的衬托下,美的让人心旷神怡。
各种各样的花都在竞相开放。
一阵微风吹过,桃花的花瓣纷纷飘落。
宛如像一个个少女在风中翩翩起舞。
有的落在了小河边,与小河一起嬉戏;有的落在了上海,与世博一起塑造文明;有的落在了兵马俑,与历史一起传扬辉煌。
啊!桃花是完美的;桃花是圣洁的;桃花是美丽的。
愿桃花永远美丽,愿春天永远漂亮!运用象征手法的作文2每当停电的时候,是又细又长的蜡烛帮我度过了一个个漆黑的夜晚。
我爱蜡烛,更爱他那无私奉献的品质。
蜡烛有白色的,也有红色的,还有五彩缤纷的。
用象征手法的作文600字6篇

用象征手法的作文600字6篇篇一:蜡烛每当停电的时候,是又细又长的蜡烛帮我度过了一个个漆黑的夜晚。
我爱蜡烛,更爱他那无私奉献的品质。
蜡烛有白色的,也有红色的,还有五彩缤纷的。
白色的蜡烛像一根通体透明的玉石柱子;红色的像美丽的红玛瑙,五彩的蜡烛就像身着彩衣的少女一般亭亭玉立。
每当蜡烛燃烧时,一滴一滴的烛泪顺流而下。
活像一颗颗珍珠。
望着燃烧的蜡烛,望着他那跳动的火焰,你是否注意过它那晶莹,洁净,美玉一般的躯体?是否注意过它那橘黄色的火苗?它的躯体经过烛泪流下,身体上已经有了斑斑驳驳的蜡烛,仿佛一棵沧桑、不屈不饶的古树,慢慢变短、变短……直到生命结束的瞬间,火才熄灭,那红红的火苗如同一颗闪烁的星星,美丽极了。
微微的风一吹,那燃烧的火并没有为此而熄灭,反而越烧越旺,“春蚕到死丝方尽,烛矩成灰泪始干”。
蜡烛为我们奉献出自己的一生。
却不求回报。
蜡烛虽然普通,但却毫无怨言地燃烧自己,照亮别人,它这种献身精神是那么难能可贵啊!我的猜想,蜡烛在燃烧时流下的泪是什么泪呢?是悲伤的泪?它在燃烧时自己渐渐变短,而流下悲伤的泪。
是欣慰的泪,它为人类奉献出了自己的一生,感到欣慰。
它任劳任怨,默默无闻是那么平凡。
又是那么伟大。
在我们的生活中,有许多具有蜡烛精神的人,我们的老师就像蜡烛一样,用自己短暂的一生,照亮别人,为培养祖国的下一代不知疲倦地辛勤工作,我们的聪明才智,都包含着老师的多少心血。
他们都是最值得尊敬的人。
蜡烛呀!你让我明白了一个道理“人活在世上就应该尽自己最大的努力,为人们散发出光和热,我愿做一根小小的蜡烛,长大为人类做贡献”。
篇二:蜡烛蜡烛是什么?蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了。
可是,我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。
蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量。
蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道…作文等待您来回答精华学校补习班招生精华课外辅导班包括常规班,特训班,单科串讲班,高考复读班和网络课程,是北京…蜡烛的一生很平淡,白的、红的,五颜六色的,头上竖起一个羊角辫。
象征手法的作文10篇

象征手法的作文10篇象征手法的作文(一):小时候,我觉得用粉笔可以任意涂涂画画,很好玩。
但当我上小学后,我坐在宽敞明亮的教室里,好奇地看着老师站在讲台前,用粉笔为我们书写知识的长卷。
从那时起,我就爱上了粉笔,爱上了老师拿着它,在黑板上书写的声音和字迹像是跳跃着的美妙音符。
在语文课上,老师用粉笔往黑板上写字,白色的粉笔在黑板上流畅地滑行,一个个清楚、美观的文字按照必须的笔顺规规矩矩地呈现在我们面前。
在数学课上,粉笔也发挥了巨大的作用。
老师用白色的粉笔在黑板上画出数学公式,同学们通过图示立刻理解了。
老师用粉笔在黑板上演算各种题型,由简单到复杂,同学们也学会了演算各种数学题的方法。
在图画课上,粉笔的作用又是那样神奇。
老师拿起彩色的粉笔,像神笔马良一样,蓝天、白云、树林,还有可爱的小鸟、顽皮的小猴,都活灵活现地展现在我们眼前,启发了我们想象的翅膀,让我们也学会了描绘心中的世界。
小小的粉笔总是整整齐齐地摆放在讲桌上,同学们在课下最爱做的事情之一就是擦拭黑板和收拾好还能够用的粉笔。
这是对粉笔的爱惜,也是对老师的敬爱。
转眼间,我们都上六年级了,老师们在学堂里已经陪伴我们度过了六个春秋。
老师的额头上多了些许皱纹,她们在回家的路上显得更加疲惫。
她们就像这可爱的粉笔,总是在默默地消磨着自己,奉献给我们的却是全部的爱。
象征手法的作文(二):路灯为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮,它永不疲倦地为夜幕下的城市放哨,站岗。
无论是阴天、雨季、狂风、还是大雪,它从不退缩。
总是默默地站在那里,为人们驱走黑暗。
我还记得那个漆黑的夜晚,妈妈接到了一个紧急电话,公司叫她拿份重要文件过去。
刚走到街边等车,文件从妈妈手中滑落到地上,一阵风吹过,文件不知去向。
这时,妈妈从口袋里摸出我经常玩的小手电,但是手电筒的微弱光亮在这漆黑的夜里并没有什么用。
是路灯,它默默地,努力地散发着光亮,渐渐地,那份文件在路灯的光亮中出现。
妈妈的心从乌云密布转为万里晴空。
用象征手法的作文600字6篇

用象征手法的作文600字6篇1. 蝴蝶的自由蝴蝶是自由的象征,因为它们可以在花田里自由地翩翩起舞,翻飞自如。
它们代表着人们心中的梦想和向往,我们都希望自己能像蝴蝶一样自由自在地飞翔。
然而,在现实中,我们常常受到各种限制和束缚,无法释放自己的美好梦想。
曾经有人说过:人类就像一只飞不起来的蝴蝶,我们渴望飞翔,但是我们的翅膀太小太脆弱,无法承受重压和挑战。
因此,我们需要用心去保护自己内心的蝴蝶,为它们创造更自由的生活环境。
2. 睡莲的沉静睡莲是沉静的象征,因为它们可以在水面上宁静地生长,散发出清新的气息。
我们常常被繁杂的生活所迷惑,忘记了内心真正的需要,也忘记了保持心灵的沉静。
而睡莲告诉我们,只有保持内心的平静,才能真正感受生命的美好,才能理解自然的真谛。
在喧嚣的城市中,我们需要用心去寻找内心的沉静,为心中的睡莲创造一个和谐的生活环境。
3. 草原的自然草原是自然的象征,因为它是无人工痕迹的广阔空间,可以自由生长和繁衍。
草原代表着自然的力量和生命的力量,它蕴含着大自然的真谛和智慧。
我们可以从草原中学到许多东西,学会尊重和保护自然,学会与大自然和谐相处。
在现代社会中,我们需要用心保护自然,让草原成为我们与自然交流的地方,为未来创造更美好的自然环境。
4. 风的呼唤风是呼唤的象征,因为它可以用轻轻的风声呼唤我们的内心,让我们回到自我。
风代表着人类内心深处的热情和激情,让我们能够感受到生命的力量和美好的希望。
我们可以用心听风的呼唤,让它引领我们走向心灵的另一端,为内心带来更多的力量和能量。
5. 火的热情火是热情的象征,它可以燃烧我们的内心,让我们勇敢地追求生命真谛。
火代表着人类内心的热情和能量,让我们能够创造美好的生活和未来。
我们可以用心点燃内心的火焰,让它燃烧我们的梦想和希望,为自己和他人创造更美好的生活。
6. 雨的滋润雨是滋润的象征,它可以滋润我们的内心,让我们感受到生命的力量和美好的希望。
雨代表着人类内心的柔软和温暖,让我们能够创造美好的情感和氛围。
象征手法的作文600字7篇

象征手法的作文600字7篇1、水,您在地球上扮演着各种角色。
当您是雨时,在春天,您飘向草地,帮助小草儿成长;您越过树梢,帮助花朵儿含苞开放。
在夏天,您与大海相融,看着鱼儿在您体内嬉戏;您融于干涸的土地,使土地充满了水分。
在秋天,您与秋叶翩翩起舞,造就一幅美丽的画面;您与秋风合奏,造就一律动听的旋律。
在冬天,您冰冷的身体侵入悬崖边的梅花枝里,使它成了傲梅,拥有了坚强的性格。
有了您,草儿能茁壮,花儿鲜艳,鱼儿欢笑,大地湿润,景色优美,自然音乐动听。
所以不能没有您。
当您是海时,您的颜色,使地球像披着蔚蓝色的纱衣;您的营养,喂养着您身体里的生物,肥硕的鱼儿与水生植物构成了海底世界;您身体内的盐被人们提炼出来,当做食物的调料,这才有了人间美味。
如果没有您,地球不在是美丽的蓝色星球;如果没有您,“鱼”这个词也不再有;如果没有您,食物不再是香美的。
所以不能没有您。
当您是雪时,您雪白的身体,在冬天给大地添上一片银白色,充满了安详,安静的氛围。
当您停下将您那雪白的身体撒向大地时,整个被银白色覆盖的地方充满了嬉戏声。
孩子们纷纷出户,拥抱着您,用您打雪仗,滚雪球,堆雪人。
太阳出来时,您变回来您的原貌——水,接而您蒸发成云,等待着下一个春天。
因为有了您飘向大地的风姿卓越,才有了“白雪纷纷何所似”“未若柳絮因风起”。
您意味着春天的到来,希望的降临。
因为有了您,才有了那冬天的愉悦。
所以不能没有。
当您被称作水时,您将给予干渴的人,您将阻止火犯下滔天大罪,您将化作露珠停留在植物上,使它们充分吸收您,您将脏东西变得干净,您将与米成为兄弟。
如果没有您,火会吞噬世界,植物会枯萎,世界会被污染,世界不会再有欢笑声。
所以,不能没有您。
不能没有您,因为您象征欢乐,象征万物的创造者,象征母亲,象征生命的希望。
您是我们的朋友,您有各种角色,所以不能没有您。
2、入夜,繁星点点,灯光迷离,银星与灯光链接在一起,分不清哪是星河哪是灯海。
远处一座座拔地而起的山峰,有的像巨人,有的似骆驼,有的骏马,形态各异。
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一、用象征手法的作文:1、水,您在地球上扮演着各种角色。
当您是雨时,在春天,您飘向草地,帮助小草儿成长;您越过树梢,帮助花朵儿含苞开放。
在夏天,您与大海相融,看着鱼儿在您体内嬉戏;您融于干涸的土地,使土地充满了水分。
在秋天,您与秋叶翩翩起舞,造就一幅美丽的画面;您与秋风合奏,造就一律动听的旋律。
在冬天,您冰冷的身体侵入悬崖边的梅花枝里,使它成了傲梅,拥有了坚强的性格。
有了您,草儿能茁壮,花儿鲜艳,鱼儿欢笑,大地湿润,景色优美,自然音乐动听。
所以不能没有您。
当您是海时,您的颜色,使地球像披着蔚蓝色的纱衣;您的营养,喂养着您身体里的生物,肥硕的鱼儿与水生植物构成了海底世界;您身体内的盐被人们提炼出来,当做食物的调料,这才有了人间美味。
如果没有您,地球不在是美丽的蓝色星球;如果没有您,“鱼”这个词也不再有;如果没有您,食物不再是香美的。
所以不能没有您。
当您是雪时,您雪白的身体,在冬天给大地添上一片银白色,充满了安详,安静的氛围。
当您停下将您那雪白的身体撒向大地时,整个被银白色覆盖的地方充满了嬉戏声。
孩子们纷纷出户,拥抱着您,用您打雪仗,滚雪球,堆雪人。
太阳出来时,您变回来您的原貌——水,接而您蒸发成云,等待着下一个春天。
因为有了您飘向大地的风姿卓越,才有了“白雪纷纷何所似”“未若柳絮因风起”。
您意味着春天的到来,希望的降临。
因为有了您,才有了那冬天的愉悦。
所以不能没有。
当您被称作水时,您将给予干渴的人,您将阻止火犯下滔天大罪,您将化作露珠停留在植物上,使它们充分吸收您,您将脏东西变得干净,您将与米成为兄弟。
如果没有您,火会吞噬世界,植物会枯萎,世界会被污染,世界不会再有欢笑声。
所以,不能没有您。
不能没有您,因为您象征欢乐,象征万物的创造者,象征母亲,象征生命的希望。
您是我们的朋友,您有各种角色,所以不能没有您。
2、入夜,繁星点点,灯光迷离,银星与灯光链接在一起,分不清哪是星河哪是灯海。
远处一座座拔地而起的山峰,有的像巨人,有的似骆驼,有的骏马,形态各异。
群山的后面是黑天鹅绒似的夜幕,一群小星星一闪一闪的,像天堂传来的灯火,又像是天使的眼眸,漂亮迷人。
就像一件纯黑的衣服上镶着许多闪亮的纽扣。
我爱仰望星空,思接千载,神游八荒,这颗颗星辰,就如那些伟人,永生而且发光,留给人的是思索和真理。
童年时幼稚的我最喜欢躲在奶奶的怀抱中数天上的星星,一颗.两颗.三颗.四颗.........可总是数不清,我埋怨星星为什么总跟我捉迷藏。
此时星星还是一动不动的镶在夜空上,那么悠远.那么洁净.但是夜空下却早已物是人非。
突然一道清冷的光线将我深深吸引,顺着光望去。
那是怎样的一道风景啊!一轮圆月镶嵌在山与山的交界处,宛如一尊白玉雕就的仙女,美得使人落泪,圣洁得使人下跪。
整个画面给人凄清欲绝.无限空阔的特殊感觉,既使人想到“高处不胜寒”,有使人想到“空照秦淮”的种种意境。
明月离我那样近,仿佛张开双臂就可以抱住它。
明月,奇伟.瑰丽,大放异彩,使那些镶嵌在天空中的星星顿时失去了光彩;明月,纯洁.无瑕,把自己皎洁的光无私地献给万物。
一片白纱似的云儿从月上轻轻拂过,这时的月亮,仿佛是个靓丽的少女,拿着一块青纱遮遮掩掩,时时流露出羞涩之美。
我闭上双眼,感受着它所散发发浓浓诗意,不得不感叹,这真是天的创造的神奇,自然造就的魅力,我记得曾经看过一本书叫《宇宙的孤儿》,上面有这样一段话:“每个人都是茫茫无际的宇宙里,沙砾般渺小的孤儿。
因为我们都是宇宙的孤儿,因为我们都是零零散散生地到这个世上,然后零零散散地死去的孤儿,所以我们不努力去让自己发光,就会被宇宙的黑暗吞噬,就会消失的无影无踪。
”因为孤独,所以才需要朋友,需要一个集体,陪着自己一同走下去。
但是不管哪一个班级.集体,不管关系有多好.多密切,最后都是免不了一散,都会成为过去,成为记忆。
只有曾经快乐过的记忆,才是真正伴随一个人一生的伴侣-------其实,说到底,是孤独的吧。
仰望着夜空,就像压在头顶上一样的.使人窒息的黑暗。
在这个无限膨胀茫茫无际的宇宙里,地球,显得像一颗沙砾一样微不足道。
这颗蓝色的“沙砾”上,有六十亿个人。
我们每一个人------对地球来说,同样像一颗最渺小的沙砾一样微不足道。
想到这儿,忽然觉得头上的夜空变得如此黑暗,如此无垠,如此残酷。
天空中那些或明或暗的星星,它们正在努力让自己发出最耀眼的光芒,它们也不想被宇宙的黑暗所吞噬吧! 其实我也明白。
在最困难的时候,只能靠自己。
3、有人把老师比喻成红烛,有人把老师比喻成园丁,我却觉得老师更像树根。
它虽然没有华丽的外表,但却有种特有的朴实气质。
然而有的树根经过艺术家的雕刻成为了上等工艺品,有的树根却甘愿埋在地下。
我曾问过老师为什么选择了后者,她笑着回答说:“如果我们全都变成了‘工艺品’,那么谁来哺育参天大树呢?”多么质朴的语言,多么崇高的心灵!我们难道不为这种奉献精神所感动吗?树高一尺,根老一岁。
年复一年,日复一日。
望着在自己之上的大树,根笑了,笑得那么甜,那么坦然……我爱树根,爱它的朴素、正直、无私与默默无闻。
4、神奇的丝瓜今年春天,孩子们在房前空地上,斩草挖土,开辟出来了一个一丈见方的小花园。
周围用竹竿扎了一个篱笆,移来了一棵玉兰花树,栽上了几株月季花,又在竹篱下面随意种上了几颗扁豆和两颗丝瓜。
土壤并不肥沃,虽然也铺上了一层河泥,但估计不会起很大的作用,大家不过是玩玩而已。
<br>(2)过了不久,丝瓜竟然长了出来,而且日益茁壮、长大。
这当然增加了我们的兴趣。
但是我们也并没有过高的期望。
我自己每天早晨工作疲倦了,常到屋旁的小土山上走一走,站一站,看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗,顾而乐之,只不过顺便看一看丝瓜罢了。
<br>(3)丝瓜是普通的植物,我也并没想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天,我发现丝瓜秧爬出了篱笆,爬上了楼墙。
以后,每天看丝瓜,总比前一天向楼上爬了一大段;最后竟从一楼爬上了二楼,又从二楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺,决非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗,如不注意,连它的根在什么地方,都找不到。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料,供应前方,使得上面的叶子长得又肥又绿,爬在灰白的墙上,,一片浓绿,给土墙增添了无量活力与生机。
<br>(4)这当然让我感到很惊奇,我的兴趣随之大大的提高。
每天早晨看丝瓜成了我的主要任务,爬小山反而成为次要的了。
我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶,陷入沉思,想得很远、很远……<br> (5)又过了几天,丝瓜开出了黄花。
再过几天,有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越长,越长越长,重量当然也越来越增加,最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点,直挺挺的悬垂在空中,随风摇摆。
我真替它担心,生怕他经不住这一份重量,会整个地从楼上坠下来落到地上。
<br>(6)然而不久就证明了,我这种担心是多余的。
最初长出来的瓜不再长大,仿佛得到命令停止了生长。
在上面,在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上,却长出来两个瓜。
这两个瓜后来居上,发疯似地猛长,不久就长成了小孩胳膊一般粗了。
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重,那一根细秧怎么能承担得住呢?我又担心起来。
没过几天,事实又证明了我是杞人忧天。
两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在老太太的窗台上,从下面看上去,活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
<br>(7)不知道从那一天起,我忽然又发现,在两个大瓜的下面,在二三楼之间,在一根细秧的顶端,又长出来了一个瓜,垂直地悬在那里。
我又犯了担心病:这个瓜上面够不到窗台,下面也是空空的;总有一天,它越长越大,会把上面的两个瓜也坠了下来,一起坠到地上,落叶归根,同它的根部聚合在一起。
<br>(8)然而今天早晨,我却看到了奇迹。
同往日一样,我习惯地抬头看瓜:下面最小的那一个早已停止生长,孤零零地悬在空中,似乎一定分量都没有;上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了,威武雄壮地压在窗台上;中间的那一个却不见了。
我看看地上,没有看到掉下来的瓜。
等我再退几步抬头看时,却看到那一个我认为失踪了的瓜,平着躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。
这真让我大吃一惊。
这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的,决不会有人把瓜摆平的。
<br>(9)我百思不得其解,徘徊在丝瓜下面,像达摩老祖一样,面壁参禅,我仿佛觉得这颗瓜有了思想,它能考虑问题,而且还有行动,它能让无法承担重量的瓜停止生长;它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,给这样的瓜特殊待遇,让它们疯狂地长;它能让悬垂的瓜平身躺下。
如果不是这样的话,无论如何也无法解释我上面谈到的现象。
但是,如果真是这样的话,又实在令人难以置信,丝瓜用什么来思想呢?丝瓜靠什么来指导自己的行动呢?上下数千年,纵横几万里,从来也没有人说过,丝瓜会有思想。
我左考虑,右考虑;越考虑越糊涂。
我无法同丝瓜对话,这是一个沉默的奇迹。
瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子,绿叶上照样浓翠扑人眉宇。
我站在丝瓜下面,陷入梦幻。
而丝瓜则似乎心中有数,无言静观,它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面对秋阳。