《争论的故事》课件

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《争论的故事》课件1

哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
该用怎样的语气读下面的句子？
弟弟很不服气：“鸭子不是可以不行呢？”
25 争论的故事
说出它们的读音，你就是认字能手！
味道充饥浪费评理满意
时机关键赞许抓住剖开
不以为然
争论不休
读句子，从画线的词中你能体会到什么？
一天早上，一群大雁从他们的头上飞过，兄弟俩很想射下一只大雁来充饥。
比较下面两个句子的语气有什么不同？
哥哥道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”

苏教版三年级下册9《争论的故事》PPT课件

兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁。这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他
评理。老人觉得他俩说的都有一定的道
理，就建议说：你们把大雁剖开，煮一
半，烤一半，不就两全其美了吗？
故事听到这儿，你有什么感想呢？
第二部分（６～12）同学们说感受。 “这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。” “不管做什么，关键是要先做起来。”
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”
哥哥不以为然,大声争辩道:“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
分角色读一读
“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”
“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” “你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？” “鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
争论的故事
“休”在字典里有以下几种解释：（1）停止；（2）休息；（3）表示禁止或劝阻。你能找准“争论不休”中“休”字的解释（1）停止。
字义竞猜
字典中对“然”有这样三种解释： ①对； ②如此，这样； ③然而。 “不以为然”这个词中“然”是什么意思？
②如此，这样。
哥哥不以为然,大声争辩道:“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”

争论的故事.ppt优质课

大家觉得他俩说的都有一定的道理,就建议说：‘你们把大雁剖开, 煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？’
“兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。
可是，他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。”
故事讲完了盛老师笑着问大家： “你们听了这个故事,有什么感想呢？”
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。
一天早上，一群大雁从他们头上飞过，兄弟俩很想射下一只大雁来充饥。
哥哥说：‘我要是能把大雁射下来就煮着吃。’
弟弟说：‘再好的东西，一煮还有什么味源自呢？依我看，只有用火烤才好吃。’
哥哥不以为然，大声争辩道：‘你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？’
我会认
kǎo bià nè n n pí ng pōu
烤辩嫩评剖
bè n jià n
jù
zà n
zhǔ liǎo
笨键聚赞煮燎
• 煮着吃 • 剖开
烤了吃皮香肉嫩争论不休煮一半烤一半两全齐美
• 烟熏火燎无影无踪不以为然聚精会神 • 评理浪费满意时机关键赞许
今天,盛老师给我们讲了一个故事： “从前，大山脚下有座小村庄。小村庄里住着以打猎为生的兄弟俩。
兄弟俩很想射下大雁充饥，可为了大雁是煮的好吃还是烤的好吃而争论不休。他们去找老人评理，老人讲了一个两全齐美的办法，兄弟俩很满意。可是，这时大雁已经飞得无影无踪了
主要内容
听了这个故事，你有什么感想呢？
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”
“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。” “不管做什么，关键是要先做起来。”

苏教版三年级语文下册《争论的故事》PPT课件(4篇)

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说出它们的读音，你就是认字能手！
• 味道充饥浪费评理满意
• 时机关键赞许抓住剖开
充饥争论不休
评理两全其美可惜无影无踪
哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”
哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
这个故事讲的是以（打猎）为生的
兄弟俩看到（一群）大，雁很想
（射下一只大）雁，充可饥他们不去射，反而
为如何吃大雁（），争还论找不路休过的老
人（）。老人讲评了理一个（
）的
办法，这两时全大其雁美（）飞得（
）
了。早已
无影无踪
• 起因兄弟俩想射下一只大雁充饥，
• 经过
兄弟俩为如何吃大雁争论不休，并找一位老人评理，
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？
（1）停止
“休”在字典里有以下几种解释：（1）停止（2）休息（3）表示禁止或劝阻你能找准“争论不休”中“休”字的解释吗？

三年级语文《争论的故事》ppt

三年级语文《争论的故事》ppt
三年级语文《争论的故事》ppt
ppt简介：
课文《争论的故事》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元的第二课。

作为三、四年级地衔接，本册最后一个单元的内容在引导学生学习语言文字的同时，初步渗透了实践出真知的道理。

课文通过盛老师给同学们讲了个故事，并引导学生交流听后的感想，说明做事应把握好机会，如果陷入无休止的`争论，必将贻误时机而一事无成。

课文层次清楚，1-5自然段是盛老师讲的故事，6-11自然段是同学们的感想。

课文的插图展现了文章的高潮(第三自然段)，兄弟俩各持观点，争论不休。

《争论的故事》PPT课件

充饥争论不休
评理两全其美可惜无影无踪
哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”
哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？
听了这个故事，你有什么感想呢？
回忆一下你与别人曾经争论的场景，仿写片段：《争论》
用最少的悔恨面对过去。明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。许多人缺少的不是美，而是自信的气质。要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。每一件事都要用多方面的角度来看它。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。世事喧嚣，人生寂寞。
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弟弟很不服气：“鸭兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？

25 争论的故事PPT课件

(2)特殊语句
请你找出文中描写盛老师神态的句子。
（1）盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想呢？”
（2）盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。
(3)段落大意
请对文章的结构进行划分：
一、争论的故事，娓娓道来。(1-5) 二、听后的感想，议论纷纷。(6-12)
(4)结构图示
你来写：
语言积累
关于机遇的名言：
机不可失，时不再来。——（唐）张九龄乘着顺风，就该扯帆。——［西班牙］塞万提斯一个人既有成算，若不迅速进行，必至后悔莫及。
——［意大利］但丁
五、随堂练习
1.读拼音，写词语。ｚｈēｎɡ ｂｉàｎ
(争辩 )
ｚàｎｘǔ
(赞许 )
ɡｕāｎｊｉàｎ
(关键 )
针锋相对吵不休雁过无声悔恨留
很好的机会摆在你面前，你会怎么办？当然是好好地抓住它。可有一对兄弟却不是这样。那他们是怎么做的呢？他们又错过了什么？让我们去课文中听一听盛老师讲的故事吧！
1.背景资料
初读感知
《笑林广记》本文所讲的故事出自《笑林广记》。《笑林广记》是清代的一本笑话集，作者署名“游戏主人”。该书分12部，每部皆有独特主题。全书对于芸芸众生中常见的贪淫、鄙吝(ｌìｎ)、虚伪、昏昧、失言、惧内等现象，多有嘲讽。颇能反映世情，振聋发聩(ｋｕì)，令人玩味。此书对世态人情之讥讽，妙趣横生，令人忍俊不禁。但笑过之后也能令人深思，有所感悟。
ｐíｘｉāｎｇｒòｕｎèｎ
(皮香肉嫩
)
2.扩词。
（评理）评（评论）
（评书）
（赞叹）赞（赞美）
（赞许）

小学语文三年级下册争论的故事课件

课文中表示同学们还有好多感想，作者没写出来。
如果是整段文章或诗行的省略，可以使用１２个小圆点来表示
无论做什么事都要善于抓住时机，不能浪费时间，要先做起来再说。
25.争论的故事
我会读
kǎo píng zàn bèn
烤评赞笨
pōu zhuā jiàn
剖抓键
我会读
烤评赞笨剖抓键
２５争论的故事
▪ 第一部分（１～５）讲盛老师讲故事。
▪ 第二部分（６～１１）主要讲盛老师启发同学们谈听了故事后的感想。
第一部分：盛老师讲故事
▪ 起因 ▪ 经过 ▪ 结果
▪ 起因是兄弟俩看到大雁( 充饥，
) 想( )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▪ 经过是兄弟俩为怎样吃大雁(
并跑到村里找人( )
果是他俩找到了一个(
)
的办法，可大雁(
)
) 结
第二部分：同学们说感受
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费
了。” “不管做什么，关键是要先做起来。”
…………
综合同学们的感受，你认为这则故事告诉我们什么道理？
选择适当的关联词语填空。不是……而是…… 不仅……而且…… 不管……都……
⑴ 西沙群岛（不仅）风景秀丽，（而且）
物产丰富。
⑵ （不是）他们笨，（而是）他们没有抓
住时机。
⑶ （不管）在校内或校外，我们（都）
应讲文明。
………… 十二个小圆点

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兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁。这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：你们把大雁剖开，煮一半，两全其美了吗？烤一半，不就
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哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就
该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
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字典中对“然”有这样三种解释 ①对 ②如此这样 ③然而 “不以为然”这个词中“然”是什么意思？
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兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁。这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说：你们把大雁剖开，煮一半，两全其美了吗？烤一半，不就
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（1）停止 “休”在字典里有以下几种解释：（1）停止（2）休息（3）表示禁止或劝阻你能找准“争论不休”中“休”字的解释吗？
听了这个故事，你有什么感想呢？
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回忆一下你与别人曾经争论的场景，仿写片段：《争论》
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苏教版小语三年级下册
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充饥
争论不休
评理
可惜
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两全其美
无影无踪
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哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”
弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。”
①对
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哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就
该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
Hale Waihona Puke 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”