肖像和姓名权(1)
姓名权_肖像权授权书
兹有本人（以下简称“授权人”），身份证号码：____________________，住址：____________________，因本人需要将本人姓名权、肖像权授权给以下受托人使用，特此出具本授权书。
一、授权事项1. 授权人同意将本人的姓名权、肖像权授予受托人使用，受托人有权在以下范围内使用授权人的姓名权、肖像权：（1）在广告、宣传、推广、展览、出版、制作、发布等活动中使用授权人的姓名权、肖像权；（2）在网站、社交媒体、应用程序等网络平台上使用授权人的姓名权、肖像权；（3）在电视、电影、电视剧、综艺节目等影视作品中使用授权人的姓名权、肖像权；（4）在平面媒体、杂志、报纸等出版物中使用授权人的姓名权、肖像权；（5）在商品、包装、商标等商品上使用授权人的姓名权、肖像权；（6）在授权人参与的各类活动、比赛、演出等场合中使用授权人的姓名权、肖像权。
2. 授权人同意受托人将本人的姓名权、肖像权用于商业用途，包括但不限于广告、宣传、赞助、合作等。
二、授权期限本授权书自签署之日起生效，授权期限为____年。
授权期限届满后，本授权书自动失效，受托人应立即停止使用授权人的姓名权、肖像权。
三、授权范围1. 授权人同意受托人在全球范围内使用本人的姓名权、肖像权。
2. 授权人同意受托人在以下地域范围内使用本人的姓名权、肖像权：（1）中国大陆地区；（2）香港特别行政区；（3）澳门特别行政区；（4）台湾地区；（5）其他国家或地区。
四、授权费用1. 授权人同意受托人在使用授权人的姓名权、肖像权时，无需支付任何费用。
2. 如受托人在使用授权人的姓名权、肖像权过程中产生相关费用，授权人有权要求受托人承担相应费用。
五、权利义务1. 受托人在使用授权人的姓名权、肖像权时，应尊重授权人的合法权益，不得侵犯授权人的名誉、隐私等权益。
2. 受托人不得以任何形式歪曲、篡改授权人的姓名、肖像，不得损害授权人的形象。
3. 受托人不得将授权人的姓名权、肖像权用于非法用途。
4.2肖像和姓名中的权利
C A、干涉他人姓名权
C、盗用他人姓名权
B、冒用他人姓名权 D、尊重他人姓名权
4、下列属于侵犯他人肖像权的行为的是（ (1)故意损毁公民肖像 (2)将同学送给自己的相片贴在居室墙上 (3)未经本人同意，将其相片印在挂历上 (4)丑化公民肖像并以此取乐 A、(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(4) C、(1)(3)(4) D、(2)(3)
公民肖像权受到侵犯应该怎么办？
当公民肖像权受到侵害时，要拿起法律武器， 追究侵权人的责任，必要时可向人民法院起诉， 依法维权。 具体做法： 1.可与侵权人或单位协商解决，要求其停止侵害、 赔礼道歉、赔偿损失等； 2.可向人民法院起诉，依法维权。
请你当律师
我是一名业余摄影爱好者，前 几天在一公园游玩时，发现几个女 青年边吃东西边把果皮扔在地上， 我立即按动快门。不料她们立即围 过来，要我立即将照片删除，说如 果一旦报社刊登，就告我侵犯肖像 权，我不同意。现在我很矛盾，担 心一旦投稿，是否会吃官司？
3、姓名权的基本含义
姓名权是公民依法享有决定、使用、变更 姓名，并且排除他人侵害的权利。 年满18周岁的成年人都有权自主决定自 己起什么名字，决定使用自己的姓名或 者笔名、艺名。可以依照规定变更姓名。 未成年人和精神病患者的姓名权由其监 护人代为使用。
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4、姓名权的基本内容
年 决定姓名 姓 满 使用姓名 18 名 周 权 变更姓名 岁 注意:未成年人、精神病患者须有 监护人代理。
——盗用他人姓名（未经同意授权， 擅自实施活动，抬高身价，牟取利 益。） ——冒用他人姓名（冒充他人姓名， 达成某种目的）
在现实生活中，我们不得干涉他人 行使姓名权。
员 工
老 板
盗用 和冒用他 人姓名是 侵犯公民 姓名权的 两种具体 表现。
初中道德与法治《肖像和姓名中的权利》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
为什么你认出是他们四位，而不是其他人呢？
学生思考回答。
多媒体放映幻灯片2展示：
周恩来、拿破仑、刘翔、李小龙等人的名字
然后提出下面问题
当这些名字出现时，在你的脑海中是否能浮现他们的音容笑貌
学生分组讨论，回答
由此可见，既然肖像和姓名与每个人关系如此密切，那么今天我们就共同学习一下《肖像和姓名中的权利》这节内容。
【情感、态度与价值观】反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害，培养学生尊重他人权利的责任意识；加强法制观念，增强维权意识。
教学重点与难点
教学重点：
法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。
教学难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。
采用游戏导入、情景剧场、请你断案等教学方法的设计，以达到教学目的。
学科核心素养分析
培养学生的法律意识：知法，守法，用法
学生学情分析
学生对肖像和姓名认识较少，对侵犯肖像权和姓名权的行为辨识不清，不知道如何维护自己的肖像权和姓名权。但有一定的法律意识。
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
新课
导入
多媒体放映幻灯片1，展示
感受肖像与公民的关系
感受姓名与公民的关系
板书设计
板书
教学反思
板书设计
初中道德与法治《肖像和姓名中的权利》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《肖像和姓名中的权利》
姓名校名称
教龄
5年
教学内容分析
教学内容
【拿走就用】如何合法使用在园幼儿的肖像、声音等(1)
如何合法使用在园幼儿的肖像、声音等（全文3322字）一、未经同意使用他人名义或形象对于教育培训机构来说，在日常的宣传推广资料中使用学员的名义或形象的行为屡见不鲜，比如将学员的上课场景拍摄制作成宣传海报或视频，但是却有可能并未事先取得学员及其家长的同意，而《广告法》第三十三条对此类广告行为亦加以明确，即在广告中使用他人名义或形象的，应事先取得其书面同意；如果使用的是未成年人学员的名义或形象，则还需要取得其监护人的书面同意。
否则，广告主应承担相应的民事侵权责任，即侵犯学员的肖像权或姓名权的侵权责任。
(一)法律法规《民法典》第一千零一十八条【肖像权及肖像】自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。
第一千零一十九条【肖像权的保护】任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。
第一千零二十三条【姓名、声音等的许可使用参照肖像许可使用】对姓名等的许可使用，参照适用肖像许可使用的有关规定。
对自然人声音的保护，参照适用肖像权保护的有关规定。
《广告法》第三十三条广告主或者广告经营者在广告中使用他人名义或者形象的，应当事先取得其书面同意；使用无民事行为能力人、限制民事行为能力人的名义或者形象的，应当事先取得其监护人的书面同意。
(二)小测试◆例（单选）：明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴地大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就把你扔到外面去!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法（）。
A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力B.不合法，侵犯明明的隐私权C.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯D.不合法，侵犯明明的名誉权【答案】D。
肖像权姓名权授权书
授权人：（姓名）身份证号码：（身份证号码）住址：（住址）被授权人：（姓名）身份证号码：（身份证号码）住址：（住址）鉴于授权人享有自己的肖像权和姓名权，现授权被授权人以下权利：一、肖像权授权1. 授权被授权人使用授权人的肖像，包括但不限于以下用途：（1）在各类广告、宣传材料、海报、书籍、杂志、报纸、电视、电影、网络等媒体上使用授权人的肖像；（2）在各类产品包装、标签、说明书等上使用授权人的肖像；（3）在各类活动、庆典、展览等场合使用授权人的肖像；（4）在各类商业广告、赞助、代言等活动中使用授权人的肖像。
2. 被授权人使用授权人肖像时，应当遵守以下规定：（1）不得歪曲、篡改授权人的肖像；（2）不得侵犯授权人的名誉权、肖像权等合法权益；（3）不得使用授权人的肖像进行虚假宣传、诽谤、侮辱等违法行为。
二、姓名权授权1. 授权被授权人使用授权人的姓名，包括但不限于以下用途：（1）在各类广告、宣传材料、海报、书籍、杂志、报纸、电视、电影、网络等媒体上使用授权人的姓名；（2）在各类产品包装、标签、说明书等上使用授权人的姓名；（3）在各类活动、庆典、展览等场合使用授权人的姓名；（4）在各类商业广告、赞助、代言等活动中使用授权人的姓名。
2. 被授权人使用授权人姓名时，应当遵守以下规定：（1）不得歪曲、篡改授权人的姓名；（2）不得侵犯授权人的名誉权、姓名权等合法权益；（3）不得使用授权人的姓名进行虚假宣传、诽谤、侮辱等违法行为。
三、授权期限本授权书自双方签字之日起生效，有效期为十年。
授权期满后，如双方无异议，本授权书自动续期十年。
四、其他约定1. 被授权人使用授权人的肖像和姓名，应支付合理的报酬。
具体报酬金额由双方另行协商确定。
2. 被授权人未经授权人同意，不得将本授权书的权利转让给他人。
3. 如因被授权人违反本授权书的规定，造成授权人名誉权、肖像权等合法权益受到侵害，被授权人应承担相应的法律责任。
五、争议解决如因本授权书的履行发生争议，双方应友好协商解决；协商不成的，任何一方均可向被授权人所在地人民法院提起诉讼。
肖像和姓名中的权利ppt
寿生可以更改自己的姓名吗?
他爸爸有权阻止吗?
2.什么是姓名权？（p43） 姓名权——指公民依法享有决定、使用、变 更姓名，并且排除他人侵害的权利。 3.怎样正确行使姓名权？（p43） ①年满18周岁的成年人有权自主决定自己起 什么名字；有权决定、使用自己的姓名、 笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。 ②未成年人和精神病患者的姓名权由其监护 人代为行使。
“测测想象力” （请说出下列人物姓名的相关信息） 刘翔 跨栏运动员，亚洲飞人，世界110米栏12秒88创造者 张艺谋 著名导演，北京奥运会开幕式和闭幕式的总导演 杨利伟 “神州“五号载人航天员，航天英雄，2003年感动 中国人物
二、维护姓名权
我们之所以一看到这些名字就能说出他 们的事迹，是因为姓名是一个人的文字符 号,它与某个特定的人紧密联系在一起，它 包括正式姓名、笔名和艺名等 。
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。 2、肖像的表现方式有哪些？（p40） 绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄 像等。
想一想：
见书本41页图文材料，思考：小红行使了什么权利？
连连看： 小红让爸爸给自己拍照片 小红征得爸爸同意后答应 编辑的要求 小红获得了一定的报酬 肖像使用权
获酬权 肖像制作权
3.肖像权的含义？（p41） 肖像权——公民依法享有对自己肖像的支配权， 包括肖像制作权、使用权和获酬权。
姓名的含义
片段一：一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫 妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁， 思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名 “寿生”，祝他一生平安，长命百岁。
什么是姓名?它有什么作用?
片段二：寿生渐渐的长大，18岁的他来到了省城 读高中,他很懂事，在校非常关心集体，热心助 人，成绩优异。可最近他却不想去上学，并且 向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所以 同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的 拒绝，说他忘恩负义。
政治初二4.2肖像权和姓名权完整版
爱护花草， 请勿入内
侵犯肖像权的行为 未经本人同意，以营利为目的使用公 民的肖像。
①
②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，
③利用公民肖像进行人身攻击也属于侵 犯肖像权的行为。
通缉犯罪嫌疑人、寻人启 事刊登照片算不算侵权？ 毁损广告牌上的人物肖像 的行为算不算侵权？
1、下列行为中不属于侵犯公民肖像权的 行为的是（ ） A.某广告商未征求陈某的意见，就把他的肖 像印在广告上 B.马某为了表示对王某的不满意，当着王某 的面把王某的照片撕毁 C.某影楼虽与周某打过招呼，但没有得到周 某的答复，就把他的肖像摆在橱窗里 D.交警队把拍摄到的闯红灯的人及其行为在 电视台上曝光
（3）获酬权
注意：未成年人在使用自己的 肖像权和获酬权方面须由监护 人代理或同意
恶 意 毁 损 、 玷 污 、 丑 化 公 民 的 肖 像
不属侵犯肖像权的行为
（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。
不属侵犯肖像权的行为
（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如 通缉令上嫌疑犯的肖像
侵害公民姓名权的行为
盗用他人姓名 冒用他人姓名
干涉他人决定，使用、更改姓名
小李以战友王军的名义给王军生病的父亲
寄去500元钱，小李是否侵犯王军的姓名权？
基于善意而以他人名义行事，不属于侵权
依法维护姓名权，追究侵权人责任
• 要求侵权方停止侵权行为，赔礼道歉，消 除影响，赔偿相应损失。 • 申诉 • 如若交涉不成，可通过诉讼方式维权
杂志封面上。 小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，
编辑将使用照片的报酬给了小红。
• 小红行使了什么权利？具体包括哪些方面
答：行使了肖像的支配权
肖像和姓名权中的权利上
未成年人在行使肖像使用权和获得报酬 方面必须由监护人代理或者同意
肖像不得恶意毁损、玷污、丑化 肖像不得被利用进行人身攻击 未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像 有权决定是否允许他人给自己画像、照相或者录象 （制作权） 有权决定是否使用或者如何使用自己的肖像 （使用权） 有权使用自己的肖像获得报酬 （获酬权）
刘翔
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比尔.盖茨
肖像和姓名中 的权利
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(一)我有肖像权
1、肖像
（1）什么是肖像？
以容貌为中心的人体形象的再现。
（2）肖像的制作方法？
可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种
方式
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油画
雕塑
像章
版画
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照片
知识海洋
1、肖像是以容貌为中心的人体形 象的再现。 2、肖像的表现方式有：绘画（自 画像）、雕塑、剪纸、版画、照相、 摄像等。 3、正如世界上没有完全相同的两 片树叶一样，每个人都有一张不同 的面孔，以此区别于他人。所以， 肖像也是每个人人格的基本标志。
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他人 不得 做
自己 支配 做
侵害公民肖像权的行为： 1 、未经本人同意,以营利为目的使用公 民的肖像； 2 、恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像; 3 、利用公民的肖像进行人身攻击。
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搜索我们身边(生活中)侵犯肖像权的行为
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生命健康权
（地位：首要权利）
人 权
人格权
最基本
人身权
名誉权、 肖像权、 姓名权、
隐私权
四个权合称为 “人格尊严权” 地位： 核心权利
初中道德与法治_肖像和姓名中的权利教学设计学情分析教材分析课后反思
肖像和姓名中的权利一、【教学目标】1、情感态度与价值观：让学生能够自觉地尊重她人，承担维护她人人格尊严的义务，加强法制观念，增强依法维权意识。
2、能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分侵犯公民肖像权和姓名权的行为，提高运用法律武器维护自身合法权益的能力。
3、知识目标：了解公民享有的肖像权和姓名权的具体内容，知道法律保护公民的肖像权姓名权，明确每个公民都不得侵犯她人的肖像权和姓名权。
二、【教学重点】法律保护公民的肖像权和姓名权，侵犯公民肖像权和姓名权的行为应承担相应法律责任三、【教学难点】公民在依法维护自身权利的同时要积极履行维护她人肖像和姓名权的义务四、【教学方法】讨论法问题教学法，案例教学法，情感体验法，小组合作探究学习法五、【教学过程】第一环节：导入新课：首先让我们来认识两位中学生你如何看待小明和小刚的行为？学生发言回答师：肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志，这一节课我们就来探究肖像和姓名的有关内容。
第二环节：讲授新课：1.维护姓名权（1）活动一：我的名字 ---名，记我们从那里来(设计意图：落实姓名的含义及作用）课件：播放视频教师：每个人都有自己的名字，你的姓名是什么？有什么寓意呢？让我们来聆听一下吧！学生发言回答②看来，每位同学的姓名都寄托了长辈对你们的期望或祝福，那么什么叫姓名？它有什么作用呢？学生发言回答教师过渡：姓名以文字的形式将我们区别与她人，同时姓名还是人格的基本标志。
比如，我们提起姚明，就会想到她灌篮的英姿，提起赵本山，就会想到春晚上她的幽默搞笑。
同学们也是这样，提起某某，我们就会想到她一些特别有趣的事情，现在有这样一位同学正为名字的事情烦恼呢，怎么回事呢？请看--。
（2）活动二：我的名字 ---我的名字我做主（设计意图：落实姓名权的含义）教师：你认为杜琦燕可以更改自己的名字吗？她的父母有权干涉吗？请找出法律依据。
学生发言回答，从而引出姓名权含义。
师：她可以更改自己的姓名，她的父母无权干涉，虽然我国法律明确规定任何人都不得干涉她人行使姓名权，但琦燕还未成年，我们法律规定未成年人的姓名权由监护人代为行使。
4.2肖像和姓名中的权利
目录
肖像和姓名中的权利 2.维护姓名权
1
二十多年前，秦哲 凯出身在新余一个普通 【农村娃也有春天】 农民家庭，父母开心之 余，忙着为孩子起名字， 绞尽脑汁，给儿子取名 二十多年前 为“寿生”，希望他平 安长寿。
寿生同学的名字非 常有寓意，你的姓名是 什么？有什么寓意呢？ 让我们来聆听一下吧！
那么什么叫姓名？ 它有什么作用呢？ → 维护我们的人格尊严
D
→ 维护我们的人格尊严
27Leabharlann 我来练一练2 、中学生陈某在网上聊天时，假冒本班同学赵某 的姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。陈某 的行为侵犯了赵某的 和孙某的 （ ） A.荣誉权 姓名权 C.姓名权 隐私权 B.姓名权 名誉权 D.名誉权 荣誉权
我来练一练
1 、下列行为中不属于侵犯公民肖像权的行为的 是（ ） A.某广告商未征求陈某的意见，就把他的肖像 印在广告上 B.马某为了表示对王某的不满意，当着王某的 面把王某的相册撕毁 C.某影楼虽与周某打过招呼，但没有得到周某 的答复，就把他的肖像摆在橱窗里 D.交警队把拍摄到的闯红灯的人及其行为在电 视台上曝光
B
C
警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片。
→ 维护我们的人格尊严
11
肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权
→ 维护我们的人格尊严
12
肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权
诉讼
依法维权：
权利 被侵害
→ 维护我们的人格尊严
13
肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权
小结
→ 维护我们的人格尊严
14
CONTENTS PAGE
→ 维护我们的人格尊严
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肖像和姓名中的权利 2.维护姓名权