课文9《吃水不忘挖井人》
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人说课稿(优选3篇)
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人说课稿（优选3篇）【部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人说课稿第1篇】9.吃水不忘挖井人教材分析：《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。
感悟乡亲们引水思源的好行为。
本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。
在这一课教学中，引导学生能够运用我们自创的识字方法，很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得饮水思源的道理。
学生分析：本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。
在这一课教学中，学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得饮水思源的道理。
设计理念：《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。
上课伊始，创设极能导行入情的教学情境。
让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。
教法学法：1．教法：通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得“饮水思源”的道理，产生对毛主席的崇敬之情。
2．学法：利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生字，培养学生的识字能力和扎实的朗读基础。
说教学目标：1．认识“忘、挖”等12个生字。
会写“井、乡”等6个字。
2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
理解“吃水不忘挖井人”的意思。
3．通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
初步懂得饮水思源的道理。
4．理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。
新课标人教版小学一年级语文下册：课文 第1课《吃水不忘挖井人》PPT、优质教学课件
读课文，回答问题
1.“谁吃水不忘挖井人”？这个“挖井人”是谁？ 毛主席、战士们、乡亲们。
2.课文讲的是一件什么事情？ 毛主席带领战士和乡亲们挖井。
3.毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？
村子里没有水井，乡亲们吃 水要到很远的地方去挑。
4.乡亲们是怎样表达对毛主席的感激之情的？ 解放以后，乡亲们在井旁边
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2. 课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3. 默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们不是穷人！
立了一块石碑，上面刻着： “吃水不忘挖井人，时刻想 念毛主席。”
课堂练习题
1. 给下面句子排排序
（ ④ ）吃水要到很远的地方去挑。 （ ① ）瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。 （ ③ ）村子里没有井。 （ ⑤ ）毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口水井。 （ ② ）毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
穷人 勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人
（环境、人物对话、心理活动的描写）
10*．别饿坏了那匹马 一、 教材分析
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草， 让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设 法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之 情。 二、教学目标：
2024版课文《吃水不忘挖井人》优秀教案
短语
挖井人、吃水不忘挖井人、劳动 的艰辛等。
句型
通过“如果没有…就没有…”的 句式，强调挖井人的重要性和劳 动成果的珍贵；通过“我们应该 珍惜…，感恩…”的句式，引导
学生表达感恩之情。
难点剖析及拓展延伸
难点剖析
学生对挖井取水的历史背景缺乏了解，可能难以深刻体会劳动的艰辛和感恩劳 动者的情感；同时，课文中的一些抽象词汇和句式也可能给学生理解带来困难。
作品展示
鼓励学生将所学内容以作品的形式展示出来，如绘制课文插图、制作 手抄报等，以展示他们的学习成果和创造力。
及时反馈并调整教学方案
学生反馈
通过与学生沟通交流、收集学生 的意见和建议等方式，了解学生 对教学过程的看法和感受，以便 及时调整教学方案。
教学反思
老师需要对教学过程进行深入的 反思和总结，分析教学效果和存 在的问题，以便及时调整教学策 略和方法。
践能力和社会责任感。
巩固所学知识点方法指导
指导学生归纳总结
在学习完一篇课文后，教师可以指导学生归纳总结课文的 主要内容和重点知识点，以帮助学生更好地理解和记忆所 学知识。
鼓励学生提问和讨论 教师可以鼓励学生提出自己对于课文内容的疑问和困惑， 并组织学生进行讨论和交流，以加深学生对于知识点的理 解和掌握。
课文《吃水不忘挖井人》优秀 教案
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 课前准备与导入环节设计 • 授课过程与活动安排 • 课后作业与巩固练习设计 • 评价方式与反馈机制建立
01
教学目标与要求
知识与技能目标
掌握课文中的生字、生词，能够准确读写 并理解其含义。
能够正确、流利、有感情地朗读课文，理 解课文内容，抓住主要情节。
吃水不忘挖井人课文 启发
吃水不忘挖井人课文启发
“吃水不忘挖井人”告诉我们做人要懂得感恩。
这个故事讲的我国伟大的人民领袖在江西领导革命时，住在一个小村子里，当他看到村里的乡亲们在吃着浑浊不堪的水时，决意带领乡亲们挖一口水井，并且亲自带头挖，终于第一口水井挖成了，乡亲们吃上了甘甜的井水。
解放后，当地人民在井旁立了一块碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念领导人。
”这则故事流传到现在，人民已经赋予它更深的含义了。
它告诉我们做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了给你创造成果的人，做人要懂得饮水思源。
甘甜的井水滋养了一代代沙洲坝人。
这口朴实无华的红井，映照出的是我们党始终“为人民服务”的初心。
让我们懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
小学语文一年级下册课文1《吃水不忘挖井人》知识点归纳
小学语文一年级下册课文1《吃水不忘挖井人》知识点归纳课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí （凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导__带领想念__纪念时候__时刻反义词：外__里那__这以后__以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么?村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑?毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义?一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
公开课9《吃水不忘挖井人》
9吃水不忘挖井人（第二课时）教学要求：1、正确流利有感情地朗读课文。
2、学会两个生字“以、后”，能够正确端正地书写。
3、了解课文内容，懂得饮水思源的道理。
教学过程一、比赛照镜，复习生字1、上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。
【出示词语】江西瑞金城沙洲坝（这是文中出现的三个地名。
）毛主席领导战士乡亲们挖了一口井立了一块石碑2、你能用上面的一个词或几个词来说句话吗？二、深入细读，品文悟情（一）学习第一段1、自由读课文的第一自然段。
思考：这一段告诉我们什么？2、毛主席在那儿住过，那儿指哪儿？【卡片出示：沙洲坝】谁来读一读这个地名？（指名朗读）3、沙洲坝在哪呢？（沙洲坝在江西瑞金城外）4、【出示图片沙洲坝】江西瑞金城外叫沙洲坝的这个小村子看起来很破，很穷，但他很有名，因为毛主席曾经在哪儿住过。
齐读第一段。
（二）学习第二段1、沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师给小朋友唱一首民谣：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。
从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？2、是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。
住在那里的村民吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读第二自然段，找出有关句子来。
3、【相机出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
】4、沙洲坝是个非常缺水的地方，村子里一口井也没有。
居住在这儿的人们吃水非常困难，要到几公里外的小河里去挑。
老师在网上找到了一组沙洲坝乡亲们没有水吃，去挑水的照片。
【出示图片】这就是沙洲坝乡亲们赖以生存的水塘，水是黄色的，看起来很脏，但就是这么脏的水还要到很远的地方去挑，一个来回要走上几个小时的山路。
看了这些照片，你想说些什么？5、指导感情朗读第一句。
是啊！水是生命之源，乡亲们每天要喝水，那每天就必须走那么长的山路，你能把乡亲们的困难和艰难读出来吗？6、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水这么难，他心里会怎么想？7、那么毛主席是怎么做的？读读第二句。
吃水不忘挖井人课文生字组词
吃水不忘挖井人课文生字组词我会写：
生字：吃chī，组词：吃力、吃苦、口吃、小吃。
生字：叫jiào，组词：大叫、叫好、尖叫、叫门。
生字：主zhǔ，组词：公主、主人、主力、户主。
生字：江jiāng，组词：长江、江水、江河、过江。
生字：住zhù，组词：住口、住户、住手、居住。
生字：没méi，组词：没门、没有、没人、没空。
生字：没mò，组词：吞没、出没。
生字：以yǐ，组词：以后、以前、可以、以上。
我会认：
生字：忘wàng，组词：忘记。
生字：村cūn，组词：农村。
生字：毛máo，组词：皮毛。
生字：席xí，组词：凉席。
生字：乡，组词：xiāng，组词：乡村。
生字：亲qīn，组词：亲人。
生字：战，组词：zhàn，组词：战士。
生字：士shì，组词：士兵。
生字：面，组词：miàn，组词：下面。
生字：井jǐng，组词：水井。
一下《9 吃水不忘挖井人》
一股暖流涌上心。
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
拓展延伸: 回顾课文，感悟恩情
同学们，本文中沙洲坝的乡亲们有一颗感恩 之心，吃水的时候不忘“挖井人” ，就是我 们经常说的 “饮水思源”。那么，我们天天 在享受很多美好的东西，又应该感恩哪些人， 不忘哪些人呢？比如，我们穿衣服的时候， “穿衣不忘做衣人！”用这个句式自由说说： 吃饭不忘———人！ 住房不忘———人！
yǐ
hò u
很 士 乡 以 后
(很多) (战士) (乡亲) (可以) (以后) (很早) (士兵) (故乡) (以后) (后方)
忘
金 士
井
主 很 后
叫 乡
以
第一课时作业
一、给加点的字选择正确的读音。 领（lǐng lǐn） 瑞（nuì ruì ） 忘（wàng wàn） 二、听写本课生字。
挖 瑞 坝 席 领
时吃 刻水 想不 念忘 毛挖 主井 席人 。，
毛泽东
你知道井是什么样子的吗？有 什么用呢？想一想“挖井”是件容 易的事吗？
wà ng
jǐng
jīn
jià o
zhǔ
忘 井 金 叫 主
(不忘) (井口) (金子) (大叫) (主人) (忘记) (水井) (金鱼) (叫声) (主意)
hěn
shì xiāng
学路建议（三）
自学课文第三自然段， 思考：
1. “不忘挖井人”的人是谁？
2.乡亲们为什么在井旁立一块石碑？
解放以后，乡亲们在井旁 边立了一块石碑，上面刻着： 吃水不忘挖井人，时刻想念毛 主席。
吃水不忘挖井 人，时刻想念 毛主席。
红井
pěng ēn
qīng
红井水，甜又清，
9 吃水不忘挖井人
wàng wā jǐng ruì jīn shāzhōu bà 不 忘 挖 井 人 瑞 金 沙 洲 坝 máozhǔ xí lǐng dǎo jiào hěn yuǎn 毛 主 席 领 导 叫 很 远 shì xiāng yǐ 战 士 乡 亲 们 以 后 想 念
不 忘
毛 主 席 战 士
挖
井 人
领 导
毛 主
xí
席
毛主席
毛主席，中华人民 共和国的一位杰出领 袖，他一生为了中国 人民的解放，为了祖 国的繁荣富强而奋斗， 中国人民永远怀念他。
苏教版一年级语文下册
wàng wā
jǐng
第一课时
wàng jǐng
忘 井
(忘记) (井水)
苏教版一年级语文下册
wàng
wā
jǐng
··
自读课文
自由读课文，用自己喜欢的方式 充分地读书。要求： （1）读准字音，不丢字，不加字。 （2）用自己喜欢的标记标出课文中的其 他生字。 （3）给每个自然段标上序号。
瑞
金
叫 以 后
沙 洲
很 想 远 念
坝
乡 亲 们
想一想
课文中的“挖井人”是谁？ 不忘“挖井人”的人又是谁？
jīn
jiào
zhǔ
金 叫 主
(金子) (大叫) (主人)
苏教版一年级语文下册
《吃水不忘挖井人》
第二课时
不 忘
挖
井 人
瑞
金沙 洲坝源自毛 主 席战 士领
导
叫
以 后
很
想
远
念
乡 亲 们
瑞金城外有个小村子叫 沙洲坝。毛主席在江西领导
交流资料
你搜集到了哪些毛主席的图片？展示 给同学们看，用一两句话介绍你的图片。
吃水不忘挖井人的课文内容
吃水不忘挖井人的课文内容《吃水不忘挖井人》，是部编版小学一年级语文下册第二单元第1篇的课文，学完这篇课文，它旨在告诉我们幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了当地村民吃水难的问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席一心为人民服务，为民着想的好思想，好品质，激发学生对革命先辈的崇敬之情。
01这篇课文的学习目标主要为：掌握生字生词、有感情地朗读课文、理解课文大意，体味作者的思想感情。
其中，掌握生字生词共有13个，分别是：吃、叫、主、江、住、没、以、忘、挖、井、村、毛、乡。
这些词语当中，要注意“没”是多音字，可以读作“mò”，也可以读作“méi”，组词为：淹没、没有。
同时，还要掌握偏旁部首，“心”和“广”，“心”的部首如：蕊、思、想等，“广”的部首如：庞、床等等，在学习过程中要学会总结和归类。
02在学习生字过程中，要掌握一定的学习方法，提高记忆能力，主要以下几种：1.有偏旁识记法，如“吃、叫”和“嘴巴”有关，都是口字旁；忘和思与思想、感情有关，都是心字底。
2.熟字比较法识记，如“土”与“士”相似，“千”和“干”相似。
3.熟字组新词识记，比如吃面、水舟、叫声、主人、江水、住房。
4.加一加识记，如“氵+工＝江，亻+主＝住”，这种方法通过“部首和结构”进行记忆。
5.易错音，比如“井”是后鼻音，韵母是ing，“亲”是前鼻音，韵母是in，这样识记是建立在学生掌握韵母、声母的前提之下，为此，打好拼音基础这一关尤为重要。
03这篇课文共有3个自然段，第一段交代了事情的地点和人物，通过精读课文，我们知道了事情发生在江西金城外的沙洲坝村，主要人物是毛主席。
第二自然段告诉我们挖井的原因，那是因为村子里没有水井，乡亲们吃水都要到很远的地方去挑。
在品读课文之前，要准确理解“很远”的含义，在这里主要告诉我们有水的地方距离村子很远，乡亲们挑水很困难，为下文毛主席挖井解决问题做铺垫。