六年级队列队形教案
队列队形教案
队列队形教案
教学内容：队列队形
教学目标：学生能够理解并运用队列队形的概念，在团队合作中学会排队等待，按照指令完成队形转换。
教学资源：教学板、投影仪、队列队形示例图片、奖励小礼品。
教学步骤：
1. 情境引入：导师可以选取一些好玩的队列队形示例图片，如队列、旗帜、纹章等，向学生展示，并让学生猜测这是什么概念。
引导学生思考队列队形的概念和作用。
2. 概念讲解：导师向学生解释队列队形的概念，即按照特定的顺序排列在一起，互相间隔相等的物体或个体的形态。
强调队形的重要性和用途，并引导学生思考队形在生活中的运用场景。
3. 示范演示：导师示范一些队列队形，如直线队列、七星队列、蛇形队列等，并给出相应的指令进行队形转换。
注意语言清晰明确，并配合肢体动作进行示范。
4. 学生练习：将学生分为小组，每个小组选择一种队形并练习，导师可以提供一些队形示例供选择。
学生之间互相交流协调，按照指令完成队形转换。
5. 反馈评价：展示每个小组的队形转换情况，导师对每个小组进行评价和表扬，同时指出不足之处并提出改进意见。
6. 活动延伸：导师可以设计一些队列队形游戏，如比赛谁的队形转换最快、最准确，给予获胜小组小礼品奖励。
7. 总结回顾：导师与学生一起总结队列队形的概念和作用，回顾本节课学习的内容，并鼓励学生在日常生活中主动排队、遵守规则。
8. 作业布置：布置作业要求学生在日常生活中观察、记录并拍摄队列队形的场景，写一篇观察报告，提交给导师。
队列队形教案(通用7篇)
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
六年级体育队列队形教案
六年级体育队列队形教案教学内容：队列队形练通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立正确的坐、站立、行走、跑步等姿势，使目标松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
教学步骤：1.组织班级课堂队形，根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。
2.进行热身运动，宣布本次课的内容与目标。
3.立正队形：教师介绍动作要点，口令指挥学生练，针对问题进行讲解示范。
提出要求，分组练，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。
4.整齐：向右看—齐，按要领反复练转头，逐个纠正，指出问题。
按组分开练，组长纠正，教师检查。
集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前。
5.报数：练短促宏亮地报数。
6.解散：听到口令后，迅速离开原位。
7.集合：讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。
可利用口诀讲解动作，“三快、一齐、不乱动”。
8.向左（右）转：练转体时上体正直，重心稳。
轴心脚明确，方向正，两腿挺，并腿齐一步或半面向左，向右转，学生再练看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。
通过以上训练和教育，帮助学生树立正确的姿势，使集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
教学内容：原地变换方向和集合练在课堂上，教师可以通过幽默的方式来引入这个主题，比如说：“如果你在路上走着走着突然发现自己走错了方向，那么你会怎么办？今天我们就来练一下如何快速变换方向。
”接下来，教师可以进行横、纵队集合的练。
在练过程中，教师需要时刻关注学生的表现，并及时指出问题并加以改进。
接着，教师可以进行跑动中的集合练，这个练还可以分男女比赛。
在练中，教师需要不断变换集合的位置和方向，以增加练的难度。
在教学方法方面，教师可以先进行示范讲解动作方法，然后进行分解教学，根据口令指示学生向左或向右转动。
最后进行集体完整练，并及时纠正动作。
此外，教师还可以进行分组练教学比赛，以提高练兴趣。
在练原地变换方向时，教师可以先进行示范讲解动作要领，然后进行原地摆臂的练，包括分解练和由慢到快的连续摆臂练。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
《队列队形》教案公开课
《队列队形》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并掌握基本的队列队形知识。
让学生了解并能够运用队列队形的变化方法。
1.2 技能目标让学生能够准确地完成基本的队列动作。
让学生能够协调地完成队列队形的变换。
1.3 情感目标培养学生的团队协作精神。
培养学生的组织纪律性。
第二章：教学内容2.1 教学重点让学生掌握基本的队列动作。
让学生掌握队列队形的变化方法。
2.2 教学难点让学生能够准确地完成队列动作。
让学生能够协调地完成队列队形的变换。
第三章：教学方法3.1 直观法通过教师的示范动作，让学生直观地了解队列动作和队形变换的方法。
3.2 实践法通过学生的实践操作，让学生巩固所学知识和技能。
3.3 纠正法对学生在实践中出现的问题进行及时的纠正，保证学生的学习效果。
第四章：教学过程4.1 课前准备对教学场地和器材进行准备。
对学生进行点名，确保学生到齐。
4.2 课堂导入教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。
教师进行队列队形的示范动作，让学生直观地了解本节课的学习内容。
4.3 教学实践教师对学生进行分组，每组选出一个组长。
教师向学生讲解并示范队列动作和队形变换的方法。
学生按照教师的要求进行实践操作，教师对学生的动作进行纠正和指导。
4.4 课堂小结教师布置课后作业，让学生巩固所学知识和技能。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。
5.2 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。
5.3 课后反馈教师通过课后作业的完成情况了解学生的学习情况。
教师通过与学生的交流了解学生的学习需求和问题。
第六章：教学资源6.1 教学场地宽敞的操场或体育馆，能够容纳学生进行队列队形练习。
6.2 教学器材口哨、命令棒等指挥工具。
标志杆或绳子，用于标记队形。
6.3 教学辅助材料队列队形图解，用于学生学习和参考。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项确保学生在练习过程中不受伤害。
队列训练教案
队列训练教案队列训练教案队列训练是一个团体形的训练活动，不只是看个人，更多的是配合团体，今天店铺为大家整理了队列训练教案，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!队列训练教案篇1教学目标：(水平二)1、通过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习内容：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，达到让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：积极思考动作和方法在组长的带领下积极参与学习积极参与动作表演，大胆展示自己的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不同的原因积极参与集体练习和比赛，大胆展示自己的动作，并能努力提高自己的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起交流一节课的收获引导学生交流感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见学生活动：在欢快的气氛中交流自己的感受归还器材，师生再见器材：队列训练教案篇2课前准备教学准备：1清点人数（即报数）2整理着装（顺序不要变，指挥员不稍息）下达科目科目：单个军人队列动作（一个字也不要错）内容：立正，稍息、停止间转法、跨立，立正（根据所训练内容而定）目的：通过xx的训练，使同志们掌握xx的动作要领及其组织训练方法，打牢队列动作基础。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
队列队形教案
队列队形教案教学目标：1. 了解队列的概念和基本特点；2. 能够将队列应用于实际问题，如排队、进程调度等；3. 理解队形的概念和分类；4. 能够运用队形的知识，解决排队问题。
教学重点：1. 队列的概念和特点；2. 队形的分类和应用。
教学难点：1.如何将队形的知识运用于实际问题。
教学准备：1. 队列的相关知识资料；2. 图片或视频资料展示不同的队形。
教学过程：一、引入新知识（5分钟）教师通过举例子，引入队列的概念：比如排队买票、排队上厕所等。
教师可以让学生描述一下自己平时生活中排队的经历，以激发学生对队列概念的兴趣。
二、队列的概念和特点（10分钟）1. 教师通过演示和讲解，向学生介绍队列的概念和特点：队列是一种特殊的线性表，只允许在表的一端进行插入操作，称为队尾，而在另一端进行删除操作，称为队头。
即先进先出（FIFO）。
2. 教师可以通过示意图或实物道具，向学生展示队列是如何操作的。
三、队形的分类和应用（10分钟）1. 教师向学生介绍队形的概念和分类：队形是指人或物体在空间中排成的规则形状或形式。
队形一般分为直线队列、曲线队列、扇形队列、环形队列、梯形队列等。
2. 教师通过展示不同的队形图片或视频资料，向学生展示不同队形的形状和应用场景。
四、运用队形解决排队问题（15分钟）1. 教师通过具体的例子，向学生展示如何使用队形解决排队问题（如排队上课、上午操、体育比赛等）。
2. 分组练习：将学生分成几个小组，让每个小组根据具体场景情境，设计相应的队形并解决排队问题。
教师可以提供几个具体的场景，让学生自行思考和解决。
五、巩固知识（10分钟）1. 针对学生在解决排队问题中的表现，教师进行点评和指导，帮助学生理解和巩固队形的知识。
2. 布置相关练习：让学生以小组形式，自行编写一段代码来实现队形的变化和排队过程。
六、总结与展望（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并对下节课的学习内容进行展望。
鼓励学生对队形的知识进行进一步的探索和应用。
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六年级体育教案
课题
内容
设计者游彬第二周第一节课型一课时年级六年级
1、基本xx：
徒手操；
2、队列队形变换
3、游戏：
喊数抱团施教者游彬实施时间
1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。
教学
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
目标
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺序准备部分教学内容
一、课堂常规：
1、体委整队、xx问
好、报告人数、检查服
装。
2、宣布课的内容和任
务。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、
集合、解散。
2、二到三节简单徒手
操。
3、专项准备活动。
基本一、希望风帆广播操（1—3）节：
预备节（8×4）
第一节，伸展运动。
同上队列四列横队。
组织：
同上队列
四列横队，xx
队形。
1、教师讲解动作方法
和要求。
2、教师做完整正确的
1、学生认真听讲动作
方法和要领
2、学生集体练习。
场地
组织：
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○
◎教师活动学生活动数时1124X
818xx10强小
1、教师语言要清晰。
1、学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求
和任务。
3、讲解队列练习的要
求。
4、xx一同练习。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
部分顺序基本部分第二节，阔胸运动。
第三节，踢腿运动。
教学内容
各节的动作
要领及要求。
难点：
动作的准确
性和优美大方有
节奏感。
一、队列；
排纵队，横队
要求：
排头要迅速
到位，其余学生看齐边找好间隔距离。
队列行进中要保持整齐场地
组织：
同上队列四列横队。
示范。
3、教师个别指导。
教师活动
1、教师讲站队的
2、学生练习，教
师指导。
3、教师评定。
3、学生分组练习。
4、找学生表演学生活动
1、学生认真听讲
要求。
2、学生练习。
3、分组练习。
数时2/39强中结束部
分一、放松；
游戏：
喊数抱团
二、小结；
三、下课组织：
1、教师总结本次
课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪
饱满。
2、下课。
13小强调上课期间的安全，做好安全防范。