高中生物教材知识点总结

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人教版高中生物必修一知识点总结——简易背诵版

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高中生物知识点总结——简易背诵版人教版——必修一高考生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统2.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈3.病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存,寄生在活细胞中,利用细胞里的物质结构基础生活,繁殖4.生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)5.病毒的相关知识:病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体主要特征:①个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见②仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒③专营细胞内寄生生活④结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:细胞的统一性:动植物细胞基本相似结构,都具有细胞膜、细胞质、细胞核(哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核)一、高倍镜的使用步骤:“一移二转三调”1 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央)2 转动(转换器),换上高倍镜3 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜4 调节(细准焦螺旋),使物象清晰二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)2 高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大目镜:(无)螺纹,镜筒越(短),放大倍数越大放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5原核生物与真核生物:一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同4、真核生物:由真核细胞构成的生物。

高中生物知识点归纳总结[完整版]

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第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词:1、微量元素:生物体必需的,含量很少的元素。

如:Fe(铁)、Mn(门)、B(碰)、Zn(醒)、Cu(铜)、Mo(母),巧记:铁门碰醒铜母(驴)。

2、大量元素:生物体必需的,含量占生物体总重量万分之一以上的元素。

如:C (探)、0(洋)、H(亲)、N(丹)、S(留)、P(人people)、Ca(盖)、Mg(美)K(家)巧记:洋人探亲,丹留人盖美家。

3、统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到,这说明了生物界与非生物界具有统一性。

4、差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同,说明了生物界与非生物界存在着差异性。

语句:1、地球上的生物现在大约有200万种,组成生物体的化学元素有20多种。

2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。

3、组成生物体的化学元素的重要作用:①C、H、O、N、P、S 6种元素是组成原生质的主要元素,大约占原生质的97%。

②.有的参与生物体的组成。

③有的微量元素能影响生物体的生命活动(如:B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。

当植物体内缺B时,花药和花丝萎缩,花粉发育不良,影响受精过程。

)第二节、组成生物体的化合物名词:1、原生质:指细胞内有生命的物质,包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。

不包括细胞壁,其主要成分为核酸和蛋白质。

如:一个植物细胞就不是一团原生质。

2、结合水:与细胞内其它物质相结合,是细胞结构的组成成分。

3、自由水:可以自由流动,是细胞内的良好溶剂,参与生化反应,运送营养物质和新陈代谢的废物。

4、无机盐:多数以离子状态存在,细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分),维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐),维持酸碱平衡,调节渗透压。

5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。

a、单糖:是不能水解的糖。

动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。

b、二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。

(超详)高中生物知识点归纳汇总

(超详)高中生物知识点归纳汇总

(超详)高中生物知识点归纳汇总
1. 细胞生物学
- 细胞结构:细胞膜、细胞质、细胞核
- 细胞器官:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等- 细胞分裂:有丝分裂、无丝分裂
- 细胞代谢:光合作用、呼吸作用
2. 遗传学
- 杂交:显性性状、隐性性状
- 遗传因子:等位基因、基因型、表现型
- 遗传变异:突变、染色体异常
- DNA复制:半保留复制、复制酶
3. 进化论
- 进化证据:化石记录、生物地理学、比较解剖学
- 进化机制:自然选择、遗传漂变、基因流动
- 人类进化:直立人、尼安德特人、智人
4. 生物分类
- 分类原则:形态分类、进化分类、系统发育
- 生物门类:动物界、植物界、真菌界、原生动物界等
- 分类等级:界、门、纲、目、科、属、种
5. 植物生长发育
- 植物组织:表皮组织、维管组织、根、茎、叶
- 植物激素:生长素、赤霉素、生长抑制素
- 植物繁殖:无性繁殖、有性繁殖
6. 动物生理
- 消化系统:口腔、食道、胃、小肠、大肠
- 呼吸系统:鼻腔、喉、气管、肺
- 循环系统:心脏、血管、血液
以上是高中生物知识点的简要归纳汇总,希望对你有帮助!。

高中生物知识点总结(全)

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生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ,构成蛋白质的肽链条数为n ,构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y ,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y 18-= …………………………………………② 或者x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较水被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载消耗细胞能量(ATP )1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律注:设间期染色体数目为2N 个,未复制时DNA 含量为2a 。

1.15理化因素对细胞周期的影响注:+ 表示有影响1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G1.20分化与细胞全能性的关系1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低分化程度高,全能性也高分化程度最低(尚未分化),全能性最高水分减少,细胞萎缩,体积变小,代谢减慢 酶的活性降低色素积累,阻碍细胞内物质交流和信息传递扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少,细胞黏着性降低,易转移扩散。

高一必修一二三生物知识点全归纳

高一必修一二三生物知识点全归纳

高一必修一二三生物知识点全归纳高一必修一、二、三生物知识点全归纳在高中生物学教材中,我们学习了必修一、二、三这三个学期的内容。

这些知识点涵盖了生物学的基本概念、细胞结构与功能、遗传与进化等方面。

下面将对这些知识点进行全面归纳和总结。

一、必修一:生物的基本概念与基本生命过程1. 生命现象与生命基础特征在这部分中,我们学习了生命现象的特点,例如生命活动的组成、生物具有代谢能力、对外界环境具有一定的适应性等。

同时,我们也学习了细胞学说以及细胞是生命的基本单位,生物体是由细胞组成的。

2. 生命的层次与分类生命可以按照不同的层次进行分类,从低到高分为原子、分子、亚细胞、细胞、组织、器官、器官系统、个体等层次。

不同的生物存在不同层次的组织形式,各级组织之间存在一定的关系。

3. 生物体内的物质吸收与排泄生物体通过外界环境吸收水、营养物质和气体等,满足生命活动的需要。

与此同时,废物和代谢产物也会通过排泄作用排出体外,以维持内部环境的相对稳定。

二、必修二:细胞结构与功能1. 细胞的形态结构与功能细胞是生物的基本单位,通常包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

细胞膜是细胞与外界环境之间的界面,起着物质的选择性渗透作用。

细胞质则包括细胞器、细胞骨架等组成,具体功能各有不同。

2. 细胞的生命活动细胞进行着自身的生命活动,其中重要的包括物质的运输与转化、能量的转换与储存、遗传信息的复制等。

这些活动使得细胞能够维持正常的生活状态。

3. 细胞的分化与发育细胞在分化与发育过程中,通过基因的表达和组织的分离,形成不同的细胞类型和多样化的组织结构。

这一过程是生物体发育的基础,也是生物多样性的来源。

三、必修三:遗传与进化1. 遗传的基本规律遗传是生物体传递遗传物质给后代的过程,通过遗传物质的复制、分离和组合,实现了遗传信息的传递。

在遗传过程中,存在着基因的显性与隐性、基因的分离与连锁等基本规律。

2. 遗传的分子基础基因是遗传信息的载体,由DNA分子构成。

高中生物知识点总结(全)

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高中生物知识点总结(全)近年来,高中生物作为普通高中课程的重要组成部分,在生物基础知识指导下,培养了高中生全面发展的教育思维,加强了高中生生命科学素质的本领,对于未来的学习和事业,都会起到积极而重要的影响。

下面是高中生物的知识点总结。

一、生物基础知识1.生命的概念:生命是指所有有机体具有的动态机能和自我调节、适应环境、自我繁殖的能力。

2.细胞的基本结构和功能:细胞是生命的基本单位,由细胞核、细胞质和细胞膜三部分组成。

细胞的功能包括新陈代谢、繁殖、运动、感知等。

3.基因的结构和功能:基因是DNA分子的一段,是控制生命活动的遗传信息的单位。

基因决定个体的性状和遗传特征。

4.基因遗传的规律:孟德尔遗传定律(第一定律:单性遗传定律;第二定律:自由组合定律),二倍体生物遗传规律,染色体遗传规律,生殖细胞(卵子和精子)的形成和结构。

二、生物进化1.进化论的基本思想:生物是在自然选择、适合度、变异和遗传等因素的相互作用下逐渐演化而来的。

进化论认为,现代生物都源自最原始的单细胞生物,经过长期演化逐渐进化到今天的样子。

2.地球生命史的演化史:生命从地球上出现的时间,分为原生代、古生代、中生代、新生代四个时期。

3.生物分类学:把各种生物按照一定的分类法分门别类。

按照现行的分类法,真菌界、植物界、动物界等是三大类生物。

4.人类演化史:由原始猿类演化而来,经过直立人类、尼安德特人和现代人等阶段,最终演化到今天的人类。

三、生命活动调节1.神经调节:包括传导神经冲动、神经递质介导的神经调节过程。

2.内分泌调节:由内分泌腺分泌内分泌素调节,包括胰岛素的分泌、肾上腺素的分泌、性腺激素的分泌等。

3.生物节律:指生物体内各种生物过程的节律性变化,包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律、生长发育节律等。

四、生命活动的能量供应1.能量转化和能量储存:通过细胞呼吸作用,将摄入的营养物质转化为ATP能量,同时,在肝脏和肌肉内储存糖原,以备需要时随时供应能量。

高中生物知识点总结(最新最全)

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高中生物知识点总结1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素:C、H、O、N、P、S④基本元素:C⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。

12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。

高中生物知识点总结(合集6篇)

高中生物知识点总结(合集6篇)

高中生物知识点总结第1篇第一节基因指导蛋白质的合成1转录定义:在细胞核中,以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。

场所:细胞核模板:DNA的一条链信息的传递方向:DNA-mRNA原料:含A、U、C、G的4种核糖核苷酸产物:mRNA2翻译定义:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质,这一过程叫做翻译。

场所:核糖体条件:ATP、酶、原料(AA)、模板(mRNA)搬运工:转运RNA(tRNA)信息传递方向:mRNA-蛋白质密码子:mRNA上3个相邻的`碱基决定1个氨基酸,每3个这样的碱基又称为1个密码子. 翻译位点:一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点。

(一种tRNA携带相应的氨基酸进入相应的位点).3、RNA的类型信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)、核糖体RNA(rRNA)4、RNA与DNA的不同点是:五碳糖是核糖而不是脱氧核糖,碱基组成中有碱基U(尿嘧啶)而没有T(胸腺嘧啶);从结构上看,RNA一般是单链,而且比DNA短。

每种tRNA只能转运并识别 1 种氨基酸,其一端是携带氨基酸的部位,另一端有3个碱基,称为反密码子。

tRNA种类为:61种5基因控制蛋白质的合成时:基因的碱基数:mRNA上的碱基数:氨基酸数=6:3:1 第二节基因对性状的控制1、中心法则:遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。

但是,遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质,也不能从蛋白质流向DNA或RNA。

近些年还发现有遗传信息从RNA到R NA(即RNA的自我复制)也可以从RNA流向DNA(即逆转录)。

2、基因、蛋白质与性状的关系:(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,如白化病等。

(2)基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,如镰刀型细胞贫血等。

基因与基因;基因与基因产物;与环境之间多种因素存在复杂的相互作用,共同地精细的调控生物体的性状。

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高中生物教材知识点总结1、生命活动离不开细胞,即使像病毒那样没有细胞结构的生物,也只有依赖活细胞才能生活。

除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位生物圈中存在着众多的单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动。

许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换以细胞增殖分化为基础的生长发育以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异2、生命系统的结构层次依次为:动物:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈植物:细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈单细胞生物:细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈地球上最基本的生命系统是细胞3、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜注意:(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数(2)物镜越长,放大倍数越大;目镜越短,放大倍数越大(3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的(4)污点位置的判断:移动或转动法4、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核真核细胞(真核生物):植物动物真菌(菇类,霉菌,酵母菌)细胞原核细胞(原核生物):细菌蓝藻(蓝球藻、念珠藻、颤藻)支原体衣原体放线菌蓝藻有藻蓝素和叶绿素(除了核糖体外,无叶绿体等细胞器),光合作用,自养生物细菌绝大多数是营腐生或寄生的异养生物(自养细菌:硫化细菌硝化细菌)原核生物没有由核膜包被的细胞核,也没有染色体,但有一个环状的DNA分子,位于无明显边界的区域,这个区域叫做拟核注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA。

DNA病毒:噬菌体、RNA病毒:HIV、SARS病毒、烟草花叶病毒、流感病毒5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质(核糖体)、DNA6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素(常见的有20多种)①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S④基本元素:C、H、O、N 最基本元素(生命的核心元素):C⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂,在隔水情况下加热,反应生成砖红色沉淀;脂肪可被苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

(2)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,混匀后,再加B液)11、蛋白质元素组成:C、H、O、N有的含有S、Fe等元素;R基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为H—C—COOH,NH2各种氨基酸的区别在于R基的不同。

每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。

12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

13、脱水缩合中,脱去水分子数= 形成的肽键数= 氨基酸数—肽链条数蛋白质的分子量=氨基酸的平均分子质量×氨基酸个数—脱去水分子数×18蛋白质中至少含有的游离的氨基数或羧基数=肽链数14、蛋白质功能:①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝②催化作用,如绝大多数酶③运输载体,如血红蛋白④传递信息,如胰岛素⑤免疫功能,如抗体15、氨基酸结合方式是脱水缩合:一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接,同时脱去一分子水,如图:H O H H HNH2—C—C—OH + H—N—C—COOH H2O+NH2—C—C—N—C—COOH R1H R2R1 O H R216、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠形成的空间结构千差万别。

17、核酸元素组成C、H、O、N、P;基本组成单位是核苷酸;是细胞内携带遗传信息的物质,在生物的遗传\变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用DNA:脱氧核糖核酸(基本单位:脱氧核苷酸)RNA:核糖核酸(基本单位:核糖核苷酸)−→−酶18、主要能源物质:糖类;最终能量来源:太阳;直接能源物质:A TP植物细胞内良好储能物质:脂肪;人和动物细胞储能物质:糖原;19、糖类:(C、H、O)①单糖:葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖:植物细胞:麦芽糖(两个葡萄糖)、蔗糖(葡萄糖、果糖)动物细胞:乳糖(葡萄糖、半乳糖)③多糖:淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)脂肪:储能;保温;缓冲;减压(元素组成C、H、O)20、脂质:磷脂:生物膜重要成分(元素组成C、H、O 、N、P)(CHO(NP))胆固醇:动物细胞膜重要成分,参与血液中脂质的运输固醇性激素:促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成(C、H、O):维生素D:促进人和动物肠道对Ca和P的吸收21、多糖,蛋白质,核酸等都是生物大分子,成为多聚体,相应的单体依次为:单糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳链为基本骨架,所以碳是生命的核心元素。

自由水(95.5%):良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;22、水存在形式运输营养物质及代谢废物结合水(4.5%):细胞结构重要组分结合水和自由水可以相互转化:结合水/自由水比值越小,细胞代谢越旺盛,比值越大,抗性(抗寒、抗旱)越大23、无机盐绝大多数以离子形式存在。

实例:Fe2+构成血红蛋白成分,Mg2+构成叶绿素成分、哺乳动物血液中Ca2+过低,会出现抽搐症状;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。

功能:是细胞内复杂化合物的重要组成成分;维持细胞和生物体的生命活动、维持细胞的酸碱平衡。

24、选择人和其他哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜的原因:没有细胞壁、细胞核和众多的细胞器。

方法:吸水涨破25、细胞膜由脂质和蛋白质(主要),和少量糖类组成,脂质中磷脂最丰富,功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性(结构特性)和选择透过性(功能特性)。

将细胞与外界环境分隔开26、细胞膜的功能:控制物质进出细胞进行细胞间信息交流(课本中的图3-2)27、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶,具有支持和保护作用。

28、(1)线粒体:线粒体广泛存在于细胞质基质中,它是有氧呼吸主要场所,被喻为“动力车间”。

光镜下线粒体为椭球形,电镜下观察,它是由双层膜构成的。

外膜使它与周围的细胞质基质分开,内膜的某些部位向内折叠形成嵴,这种结构使线粒体内的膜面积增加。

内膜、嵴、基质有许多种与有氧呼吸有关的酶,基质中还含有少量的DNA和RNA 。

健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,线粒体呈现蓝绿色。

(2) 叶绿体:叶绿体是绿色植物的叶肉细胞特有的细胞器,是进行光合作用的细胞器,被称为“养料制造车间”和“能量转换站”。

光镜下叶绿体是扁平的椭球形或球形。

在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜,内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒,其间充满了基质。

这些囊状结构被称为类囊体,其上含有色素。

酶存在于基粒、基质;基质中有少量DNA、RNA。

(3)核糖体:细胞中的核糖体是颗粒状小体,它除了一部分附着在内质网上之外,还有一部分游离在细胞质中。

核糖体是细胞内合成蛋白质的场所,被称为“生产蛋白质的机器”。

(4)内质网:内质网是由单层膜连接而成的网状结构,大大增加了细胞内的膜面积,内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关,也是脂质合成的“车间”。

(5)高尔基体:高尔基体本身不能合成蛋白质,但可以对蛋白质进行加工分类和包装,植物细胞分裂过程中,高尔基体与细胞壁的形成有关。

(6)液泡:成熟的植物细胞都有液泡。

液泡内有细胞液,其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质,它对细胞内的环境起着调节作用,可以使细胞保持一定的形状,保持膨胀状态。

(7)中心体:动物细胞和低等植物细胞中有中心体,每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒,及其周围物质组成。

动物细胞的中心体与有丝分裂有关。

(8)溶酶体:溶酶体是细胞内具有单层膜结构的细胞器,它含有多种水解酶,能分解衰老损伤的细胞器,吞噬杀死病毒病菌。

29、小结:(1)动植物细胞共有的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体和核糖体(2)动植物细胞中功能不同的细胞器有高尔基体(3)植物细胞特有的细胞器是叶绿体(4)动物和低等植物细胞特有的细胞器有中心体(5)分布最广泛的细胞器是核糖体;核糖体在动物细胞和植物细胞、原核细胞和真核细胞甚至在叶绿体和线粒体中都有分布(6)原核生物细胞中唯一的细胞器是核糖体(7)具有单层膜的细胞器有内质网、高尔基体、液泡;具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体;无膜结构(或非膜结构,或不含磷脂分子)的细胞器有中心体、核糖体(8)光学显微镜下可见的细胞器有线粒体、叶绿体和液泡注意:实际上细胞壁、细胞核、染色体在光学显微镜下也是可见的,但它们不是细胞器。

光学显微镜下可见的结构则有细胞壁、细胞核、染色体、叶绿体、线粒体和液泡。

(9)将细胞膜和核膜连成一体的细胞器是内质网(10)具有较大膜面积的细胞器有线粒体和叶绿体和内质网(11)具有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体,具有DNA的细胞器有线粒体、叶绿体;具有RNA的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体(12)含有色素的细胞器有液泡、叶绿体(13)具有基质的细胞器有线粒体和叶绿体(14)能半自主遗传的细胞器有线粒体和叶绿体(15)能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体和植物细胞内的高尔基体(16)与能量转换有关的细胞器(或与ATP形成有关的细胞器)有线粒体和叶绿体(17)与主动运输有关的细胞器有线粒体和核糖体(18)与分泌蛋白合成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体;与结构蛋白合成有关的细胞器有核糖体和线粒体(19)参与细胞分裂的细胞器有核糖体、中心体、高尔基体和线粒体;其中,参与动物细胞分裂的细胞器有核糖体、中心体和线粒体;参与植物细胞分裂的细胞器有核糖体、高尔基体和线粒体(20)膜结构能相互转化的细胞器有内质网和高尔基体(21)能合成有机物的细胞器有核糖体、叶绿体、高尔基体和内质网(22)能发生碱基互补配对的细胞器有核糖体、叶绿体和线粒体30、某些激素、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器:核糖体,内质网、高尔基体、线粒体。

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