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曲线运动教案

曲线运动教案

曲线运动教案一、教学目标:1. 了解曲线运动的特点和产生条件。

2. 掌握曲线运动的速度方向和加速度方向。

3. 能够运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题。

二、教学重难点:1. 教学重点:曲线运动的速度方向和加速度方向。

2. 教学难点:运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题。

三、教学方法:讲授法、演示法、练习法四、教学过程:1. 导入(5 分钟):- 通过展示一些曲线运动的图片或视频,引发学生对曲线运动的兴趣。

- 提问学生对曲线运动的了解,引导学生思考曲线运动的特点和产生条件。

2. 知识讲解(20 分钟):- 讲解曲线运动的定义和特点,如速度方向时刻改变、加速度不为零等。

- 通过演示实验或动画演示,帮助学生理解曲线运动的速度方向和加速度方向。

- 引导学生运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题,如向心力的来源和作用。

3. 练习环节(10 分钟):- 给出一些曲线运动的问题,让学生进行分析和计算。

- 学生可以分组讨论,共同解决问题。

4. 课堂总结(5 分钟):- 回顾本节课的重点内容,强调曲线运动的速度方向和加速度方向。

- 布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。

五、教学反思:通过本次教学,学生对曲线运动的特点和产生条件有了初步的了解,能够掌握曲线运动的速度方向和加速度方向,并运用牛顿运动定律分析曲线运动的问题。

在教学过程中,学生的积极性和参与度较高,通过练习和讨论,他们的分析和解决问题的能力得到了锻炼。

不足之处是,由于时间限制,对一些复杂的曲线运动问题无法深入探讨。

在今后的教学中,可以安排更多的时间进行实例分析和应用拓展。

物理课高中曲线运动教案

物理课高中曲线运动教案

物理课高中曲线运动教案
课题:曲线运动
教学目标:学生能够掌握曲线运动的基本概念,能够应用运动学公式解决实际问题。

教学重点:曲线运动的定义和特点,曲线运动的加速度和速度关系,曲线运动中的力分析。

教学难点:曲线运动中的向心力和离心力的理解及应用。

教学过程:
一、复习与导入(5分钟)
1. 回顾直线运动的知识,引入曲线运动的概念;
2. 提出问题:为什么汽车在弯道行驶时会有偏离惯性的情况出现?
二、讲解曲线运动的基本概念(15分钟)
1.定义:瞬时速度,瞬时加速度,向心加速度等;
2. 特点:速度方向和大小不断变化,加速度方向和大小不断变化;
3. 曲线运动中的力分析。

三、分组讨论实例分析(20分钟)
1. 讲解一个实际例子,例如:车辆在直线和曲线道路上的移动;
2. 学生分组讨论并解决实际问题:当车辆在弯道行驶时,如何调整速度和方向。

四、练习与拓展(15分钟)
1. 练习题:车辆在半径为100米的圆弧上匀速行驶,速度为20m/s,求向心力的大小;
2. 拓展题:如何计算车辆在不同曲线道路半径上需要的速度大小。

五、总结与评价(5分钟)
1. 总结课程内容,强调曲线运动的重要性;
2. 每位学生做一次简单的练习,检验学生对课程内容的掌握情况。

教学反思:本节课通过引入实例分析和解决问题的方式,帮助学生更好地理解曲线运动的
概念和应用。

同时,通过练习题和拓展题的设置,提高学生对课程内容的理解和应用能力。

曲线运动复习教案

曲线运动复习教案

曲线运动期末复习学案重难点解读:曲线运动是高中物理第一册中的难点,由于其可综合性较强,在高考中常常与其他章节的知识综合出现。

因此,在本章中,弄清各种常见模型,熟悉各种分析方法,是高一物理的重中之重。

以下就本章中一些重、难点问题作一个归纳。

一、曲线运动的基本概念中几个关键问题① 曲线运动的速度方向:---------② 曲线运动的性质:曲线运动一定是变速运动,即曲线运动的加速度a ≠0。

③ 物体做曲线运动的条件:------------------------------- ④ 做曲线运动的物体所受合外力的方向指向曲线弯曲的一侧。

二、运动的合成与分解①合成和分解的基本概念。

(1)合运动与分运动的关系:①分运动具有----------------和------------------- ②合运动运动通常就是我们所观察到的实际运动。

(2)运动的合成与分解包括位移、速度、加速度的合成与分解,遵循平行四边形定则。

(3)几个结论:①两个匀速直线运动的合运动--------------②两个直线运动的合运动,不一定是直线运动(如平抛运动)。

举例:------- ③两个匀变速直线运动的合运动,一定是匀变速运动,但不一定是直线运动。

举例------------------------------ ②船过河模型(1)处理方法:小船在有一定流速的水中过河时,实际上参与了两个方向的分运动,即随水流的运动(水冲船的运动)和船相对水的运动,即在静水中的船的运动(就是船头指向的方向),船的实际运动是合运动。

(2)若小船要垂直于河岸过河,过河路径最短,应将船头偏向上游,如图甲所示,此时过河时间: θsin 1v dv d t ==合 (3)若使小船过河的时间最短,应使船头正对河岸行驶,如图乙所示,此时过河时间1v d t =(d 为河宽)。

因为在垂直于河岸方向上,位移是一定的,船头按这样的方向,在垂直于河岸方向上的速度最大。

曲线运动高中物理教案

曲线运动高中物理教案

曲线运动高中物理教案
教学目标:
1. 了解曲线运动的基本概念
2. 掌握曲线运动的相关公式和计算方法
3. 能够分析曲线运动中的加速度、速度、位移、力等相关物理量
教学重点:
1. 曲线运动的特点和规律
2. 曲线运动中的加速度和速度关系
3. 曲线运动中的力和位移关系
教学难点:
1. 计算曲线运动中的加速度和速度
2. 掌握曲线运动中的力和位移关系
教学过程:
一、引入
通过实际生活中的例子引入曲线运动的概念,让学生了解曲线运动的基本特点和定义。

二、讲解
1. 讲解曲线运动的基本概念和规律
2. 分析曲线运动中的加速度、速度、位移、力等相关物理量之间的关系
3. 介绍曲线运动的相关公式和计算方法
三、实验
进行一些曲线运动的实验,让学生通过实验操作和数据分析加深对曲线运动的理解。

四、练习
布置一些练习题,让学生独立解决问题,巩固所学知识。

五、总结
总结本节课的重点内容,澄清学生对曲线运动的理解,提出问题,并解答学生疑惑。

六、作业
布置一些课后作业,巩固所学知识,并鼓励学生自主学习。

七、课堂反馈
对学生的学习情况进行反馈,帮助学生及时找到学习中存在的问题,及时调整教学方法。

八、课后拓展
推荐一些相关的拓展资料,让学生进一步了解曲线运动及其应用领域。

教学资源:
1. 教材资料
2. 实验器材
3. 课堂练习题
4. 课后作业
教学评价:
通过讲解、实验、练习等多种方式,全面评价学生对曲线运动的理解和掌握情况,及时纠正学生存在的问题,提高学生的学习效果。

高一物理曲线运动教案优秀8篇

高一物理曲线运动教案优秀8篇

高一物理曲线运动教案优秀8篇高一物理曲线运动教案篇一(一)教学目的1.知道什么是机械运动,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。

2.知道什么叫参照物,知道判断物体的运动情况需要选定参照物。

知道运动和静止的相对性。

3.知道什么是匀速直线运动。

(二)教具1米长的一端封闭的玻璃管,管内注入水,并留约2厘米长的一段空气柱,管口被封闭;节拍器(或秒表)。

(三)教学过程一、复习提问1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?2.完成下列长度单位的换算,要求有单位换算的过程。

由两名同学到黑板上演算,其他同学在笔记本上进行练习。

教师口述:0.2千米=______厘米。

(答:2某104厘米)500微米=______米。

(答:0.0005米)对学生所答进行讲评。

3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度。

要求每个学生动手测量。

由同学说出测量结果。

巩固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。

二、新课教学1.新课的引入组织同学阅读课本节前大“?”的内容。

提问:飞机在天空中飞行,子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题,我们就要认真学习有关物体运动的知识。

板书:“第二章简单的运动一、机械运动”2.机械运动(1)什么是机械运动?运动是个多义词,物理学里讲的运动是指物体位置的变化。

同学们骑自行车时,人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行,它相对于地面有位置的变化。

物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。

提问并组织学生回答:举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。

对于回答中所举机械运动实例,教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。

组织同学看课本图2—2,提问:图中的哪些物体在做机械运动?答:图2—2中运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。

第五章单元《曲线运动》复习课件

第五章单元《曲线运动》复习课件
1.明确研究对象,受力分析,画出受力分析图; 1.明确研究对象,受力分析,画出受力分析图; 明确研究对象 2.明确轨迹圆所在平面,确定圆心和半径; 2.明确轨迹圆所在平面,确定圆心和半径; 明确轨迹圆所在平面 圆心 3.沿半径方向上的合力提供向心力; 3.沿半径方向上的合力提供向心力; 沿半径方向上的合力提供向心力 4.利用牛顿第二定律列方程求解。 4.利用牛顿第二定律列方程求解。 利用牛顿第二定律列方程求解
x
v0 A s
y
解 : 对 = vot
y tan θ = x 又由x = vot s =
1 y = gt 2
2

2vo tan θ t= g
2vo 2 tanθ x 得 AB 间距离 s = g cosθ cos θ
变式训练: 变式训练
从A点以初速度v0抛出一小球,过一 点以初速度v 抛出一小球, 段时间垂直落于倾角为θ 段时间垂直落于倾角为θ的斜面上 A 小球在空中的运动时间t? 求:小球在空中的运动时间t?
【作业布置】 作业布置】
1、继续完善自己构建的知识树。 、继续完善自己构建的知识树。 2、整理学案,完成巩固训练第9、10题。 、整理学案,完成巩固训练第 、 题
第二部分: 第二部分:
物体做平抛运动的规律及其应用
v0 )α s y
Y
x

1 2 gt y 2 gt tanα = = = x vot 2v 2v0
X
)θ Vy
V0 V
gt tanθ = = v0 v0
vy
例题1: 在倾角为θ的斜面上, 例题1: 在倾角为θ的斜面上,将一物体
以初速度v0沿水平方向从A点抛出,最后 以初速度v 沿水平方向从A点抛出, 落到斜面上的B AB之间的距离 之间的距离? 落到斜面上的B点,求AB之间的距离?

高一物理教案第五章曲线运动复习教案.docx

高一物理教案第五章曲线运动复习教案.docx

必修二科目◆物理编制人:复核人:授课时间:月号编号:班级:姓名:课题第五章曲线运动复习课型复习课课时 1 课时1 、掌握运动的合成与分解的方法。

2 、会确定平抛运动的位置和速度。

教学目标学习重难点教学准备3 、理解线速度、角速度,周期等概念,知道线速度与周期、角速度与周期的关系。

4 、能够用向心加速度公式求解有关问题。

5 、能用匀速圆周运动规律分析、处理问题。

重点:用匀速圆周运动规律分析、处理问题难点:用匀速圆周运动规律分析、处理问题课本、导学案教学法设计讲授法教学过程与内容设计补充及反思课堂探究1课堂导学:一 .曲线运动1.运动性质————变速运动,具有加速度2.速度方向————沿曲线一点的切线方向3.质点做曲线运动的条件( 1)从动力学看,物体所受合力方向跟物体的速度同一直线上。

(2)从运动学看,物体加速度方向跟物体的速度方向不共线二 .运动的合成与分解1.合运动和分运动 :当物体同时参与几个运动时 ,其实际运动就叫做这几个运动的合运动 ,这几个运动叫做实际运动的分运动 .(1) 已知分运动求合运动 ,叫做运动的 .(2) 已知合运动求分运动 ,叫做运动的 .(3) 运动的合成与分解遵循.3. 合运动与分运动的关系(1) 等时性 :合运动和分运动进行的时间.(2) 独立性 :一个物体同时参与几个分运动 , 各分运动独立进行 ,各自产生效果 .(3) 等效性 :整体的合运动是各分运动决定的总效果 , 它替代所有的分运动 . 三 .平抛运动0 φx1. 定义 : 水平抛出的物体只在作用下的运动 .s ys2. 性质 : 是加速度为重力加速度 g 的曲线运动 ,轨迹v 0θ是.yv y v3. 平抛运动的研究方法(1) 平抛运动的两个分运动 :水平方向是 直线运动 ,竖直方向是运动 .(2) 平抛运动的速度水平方向 :; 竖直方向 :合速度 :v y,方向 : tgv x(3)平抛运动的位移水平方向 水平位移: 竖直位移:合位移: ss x 2s y 2,方向: tg φ=s ys x5. 几个有用的结论时性 ,所以运动时间为 t=, 即运行时间由决定 ,与初速度 v 0无关 .水平射程 x=,即由 v0和 h 共同决定 .(2)相同时间内速度改变量, 即△ v=g △t, △v 的方向.四 .匀速圆周运动1.匀速圆周运动(1)定义 : 做圆周运动的质点 , 若在相等的时间内通过的圆弧长度相等, 叫做匀速圆周运动 .(2)运动学特征 : v 大小不变 ,T 不变 ,ω不变,a 向大小不变 ; v 和 a 向的方向时刻在变 .匀速圆周运动是变加速运动.(3)动力学特征 :合外力大小恒定 ,方向始终指向.2.描述圆周运动的物理量(1)线速度①物理意义 : 描述质点沿圆周运动的快慢.②方向 :质点在圆弧某点的线速度方向沿圆弧该点的方向.③大小 : v s(s是t时间内通过的弧长). t(2)角速度①物理意义 : 描述质点绕圆心转动快慢.②大小 :(单位 rad/s),φ是连结质点和圆心的半径在t 时间内转过角度 .t(3)周期 T、频率 f做圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期. 单位 :s.做圆周运动的物体在单位时间内沿圆周绕圆心转过的圈数, 叫做频率 ,也叫转速 .单位:.(5)向心加速度①物理意义 : 描述线速度方向改变的快慢.②大小 :③方向 :总是指向圆心 . 所以不论 a 的大小是否变化 , 它都是个变化的量 .3.向心力F向①作用效果 : 产生向心加速度 , 不断改变质点的速度方向, 维持质点做圆周运动 , 不改变速度的大小 .②大小 :③来源 :向心力是按效果命名的力.可以由某个力提供 ,也可由几个力的合力提供, 或由某个力的分力提供 .如同步卫星的向心力由万有引力提供,圆锥摆摆球的向心力由重力和绳上拉力提供 .④匀速圆周运动的向心力就是合外力F< mr ω2,2, , 而在非匀速圆周运动F> mr ω中 , 向心力是合外力沿半径方向的分力 , 而合外力沿切线方向的分力F= mrω2,改变线速度的大小 .图 5-3-14.质点做匀速圆周运动的条件 :(1)质点具有初速度 ;(2)质点受到的合外力始终与速度方向垂直 ;(3)合外力 F 的大小保持不变若F m v2m 2 r ,质点做运动 ;若F m v2m 2 r ,质点做运动 ;r r问题与方法一.绳子与杆末端速度的分解方法绳与杆问题的要点,物体运动为合运动,分解为沿绳或杆方向和垂直于绳或杆方向的分运动v例题: 1. 如图 5-1-7 岸上用绳拉船,拉绳的速度是 v ,当绳与水平方向夹角为θ时,θ船的速度为多大?图 5-1-72. 如图 5-1-3车甲以速度 v 1拉汽车乙前进,乙的v1甲乙速度为 v2,甲、乙都在水平面上运动,v2α图 v 水求 v1∶v 2二 .小船过河问题1 .渡河时间最少:2.位移最小若船水若 v船v水,则不论船的航向如何,总是被水冲向下游,怎样才能v船v使漂BθEv 水下距离最短呢?如图所示,v v船Aαθ v 水问题三:绳杆模型竖直平面内的圆周运动(1 )绳子模型没有物体支持的小球,在竖直平面内做圆周运动过最高点:①临界条件 : 小球在最高点时绳子的拉力(或轨道的弹力)刚好等于零 ,小球的重力充当圆周运动所需的向心力,设 v 临是小球能通过最高点的最小速度, 则: mg = m v2,v临=gr r②能过最高点的条件 :v≥v 临③不能通过最高点的条件:v< v 临,实际上物体在到达最高点之前就脱离了圆轨道.v v (2 )轻杆模型m m.有物体支持的小球在竖直平面内做圆周运动情况①临界条件 :由于硬杆或管壁的支撑作用, 小球能到达最高点的临图 5-3-5界速度 v 临= 0, 轻杆或轨道对小球的支持力:N=mg②当最高点的速度v=gr 时,杆对小球的弹力为零.③当 0< v<gr 时, 杆对小球有支持力:N= mg -m v2,而且: v↑→ N↓v v r m④当 v>gr 时 ,杆对小球有拉力(或管的外壁对小球有竖直向下的压力):F=m v2- mg ,而且: v ↑→ N↑图 5-3-4r问题四:水平面内做圆周运动的临界问题在水平面上做圆周运动的物体,当角速度w 变化时,物体有远离或向着圆心运动的趋势,这时,要根据物体的受力情况,判断物体受某个力是否存在以及这个力存在时方向朝哪,特别是一些静摩擦力,绳子的拉力等问题五:生活中的一些圆周运动1.水流星问题用一根绳子系着盛水的杯子,演员抡起绳子,杯子在竖直平面内做圆周运动,此即为水流星。

《曲线运动》复习课教案

《曲线运动》复习课教案

《曲线运动》复习课教案(第一课时)三水中学:麦振超教学目标:一、知识目标:理清本章的知识结构,让学生理解曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲线运动的条件;知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则;掌握典型的曲线运动――平抛运动和圆周运动运动。

二、能力目标:通过物体做曲线运动的条件的分析,提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力; 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解; 通过平抛运动的研究方法的学习,使学生能够综合运用已学知识,来探究新问题。

教材地位:将加深对速度、加速度关系及牛顿运动定律的理解,同时为下一章复习万有引力等内容做好必要的准备。

复习要点1、曲线运动✧知道曲线运动中速度的方向,理解曲线运动是一种变速运动;✧知道物体做曲线运动的条件是所受合外力的方向与它的速度方向不在同一条直线上;✧了解牛顿运动定律对物体做曲线运动条件的解释。

2、运动的合成和分解✧在一个具体问题中知道什么是合运动,什么是分运动,知道合运动和分运动的特征;✧理解运动的合成和分解遵循平等四边形定则;✧知道什么是运动的合成,什么是运动的分解;3、平抛物体的运动✧知道什么叫平抛运动;✧知道平抛运动的受力特点是只受重力;✧理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g;✧理解平抛运动可以看做水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。

重点:平抛运动及匀速圆周运动的运动规律。

难点:平抛运动中的运动合成与分解。

教学方法:复习、讲解、(引导学生)归纳、推理法教学过程:(一)、新课的导入(点击高考):近几年高考对平抛运动、圆周运动运动的考查年年都有,平抛运动、圆周运动还往往与电场力、洛仑兹力联系起来进行考查。

(本章结构):第一节介绍了曲线的特点及物体做曲线的条件,第二节介绍了研究曲线运动的基本方法――运动的合成与分解,在此基础上第三节研究了最常见的曲线运动――平抛运动。

第四、五、六、七节内容研究了另一种曲线运动――匀速圆周运动。

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《曲线运动》复习课教案
奉化武岭中学江财波(315502)
教学目标:
一、知识目标:理清本章的知识结构,让学生理解曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲
线运动的条件;知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则;掌握典型的曲
线运动――平抛运动和圆周运动运动。

二、能力目标:通过物体做曲线运动的条件的分析,提高学生能抓住要点对物理现象技术分
析的能力; 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解; 通过
平抛运动的研究方法的学习,使学生能够综合运用已学知识,来探究新问题。

三、德育目标:,使学生明确物理中研究问题的一种方法,将曲线运动分解为直线运动。

通过平抛的理论推证和实验证明,渗透实践是检验真理的标准。

教材地位:将加深对速度、加速度关系及牛顿运动定律的理解,同时为复习万有引力等
内容做好必要的准备。

重点:运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动的运动规律。

难点:运动的合成与分解。

教学方法:复习、讲解、归纳、推理法
教学过程:
(一)、新课的导入
(点击高考):近几年高考对平抛运动、圆周运动运动的考查年年都有,平抛运动、圆周运
动还往往与电场力、洛仑兹力联系起来进行考查。

(本章结构):第一节介绍了曲线的特点及物体做曲线的条件,第二节介绍了研究曲线运动
的基本方法――运动的合成与分解,在此基础上第三节研究了最常见的曲线运动――平抛运
动。

第四、五、六、七节内容研究了另一种曲线运动――匀速圆周运动。

(本章复习安排):这节课先把本章的知识点疏理一下,从下节课开始再深入研究运动的合
成与分解、平抛运动及匀速圆周运动。

(二)、新课教学
本节课的学习目标:理解曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲线运动的条件;知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则;掌握典型的曲线运动――平抛运动及匀
速圆周运动的规律。

学习目标完成过程:
1、曲线运动:
提问:①我们来回顾一下物体做曲线运动的时候,和直线运动相比,它的运动轨迹有何不同呢?
②速度方向有何不同?如何确定做曲线运动物体在任意时刻的速度方向?
③曲线运动可不可能是速度恒定的运动?
(1)特点:轨迹是曲线;速度(方向:该点的曲线切线方向)时刻在变;曲线运动一定是变速运动。

提问:④什么情况下物体做曲线运动呢?
(2)条件: F 合与V 0 不在同一条直线上(即 a 与v0 不在同一条直线上)
特例① F 合力大小方向恒定――匀速曲线运动(如平抛运动)
②F 合大小恒定,方向始终与v 垂直――匀速圆周运动
提问:⑤如何研究做曲线物体的运动呢?
2、运动的合成与分解
例1(见第一册物理书,第83页)在长约80cm~100cm
一端封闭的玻璃管中注满清水,水中放一个红蜡做成的
小圆柱体R(圆柱体的直径略小于玻璃管的内径,轻重
大小适宜,使它在水中大致能匀速上浮)。

将玻璃管的开
中端用胶塞塞紧(如图甲)。

将此玻璃客紧贴黑板竖直倒
置(如图乙),红蜡块R就沿玻璃管匀速上升,做直线
运动。

红蜡块R由A运动到B,它的位移是AB,记下
它由A运动到B所用的时间。

然后,将玻璃管竖直倒置,在红蜡块上升的同时将
玻璃管水平向右匀速移动,观察红蜡块的运动,将会看
出它是斜向右上方运动的,经过相同的时间,红蜡块将
沿直线AC到达C。

这时它的位移是AC(如图丙)
红蜡块可以看成同时参与了下面两个运动:在玻璃管中竖直向上运动(由A到B)和随玻璃管水平向右的运动(由A到D)。

红蜡块实际发生的运动(由A到C)是这两个运动合成的结果。

提问:①红蜡烛什么方向的运动是分运动?什么方向的运动是合运动?
②什么叫运动的合成?什么叫运动的分解?
③合运动和分运动有什么关系?
④运动的合成和分解遵循什么规则?
(2)关系:等时性、独立性、等效性
(3)遵循平行四边形定则
特例①分运动在同一直线上,矢量运算转化为代数运算
如竖直上抛运动:v t v o
1 gt,s v t gt
02
2
②先正交分解后合成:22,,
222
s=s x s v v v a=a a
合合x y合x
y y 2
过渡:现在我们来研究最常见的一种曲线运动――平抛运动。

3、平抛运动
提问:①什么样的运动是平抛运动呢?(沿水平方向丢出一支粉笔头)
(1)定义:v0水平,只受重力作用的运动
性质:加速度为g的匀变速曲线运动
提问:②它的运动轨迹为什么是曲线?
(v0与g不在同一条直线上)
提问:③这一运动有何特点?
(2)特点:水平方向不受外力,做匀速直线运动;在竖直方向上物体的初速度为0,且只受到重力作用,物体做自由落体运动。

讲述:刚才的分析结果可以用实验证明(见课本87页图5—17),尽管两球在水平方向上的运动不同,但它们在竖直方向上的运动是相同的。

得到平抛运动在竖直方向上是自由落体运动,水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。

同时可见,平抛
小球在相等时间内水平方向前进的距离是相等的。

得到平抛运动的水平分运动是匀速
的,且不受竖直方向的运动的影响。

即各分运动是独立的。

过渡:既然平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,我们就可以分别算出平抛物体在任一时刻t 的位置坐标x 和y 以及任一时刻t 的水平分速度v x 和竖直分速度v y
(3)规律

2 2
v v x v 方向:tanθ=
y v
y
v
x
gt
v
o
②位移x=v o t
y= 1
2
gt 2
合位移大小:s=
y g 2 y 2
x 方向:tanα= t
x 2v
o
③时间由y= 1
2
2
gt 得t=
2
y
x
(由下落的高度y 决定)
④竖直方向v o=0 匀变速运动,匀变速直线运动的一切规律在竖直方向上都成立。

过渡:下面我们来研究另一种最常见的一种曲线运动――匀速圆周运动
4、匀速圆周运动
提问:①什么样的运动是匀速圆周运动呢?
(1)定义:做圆周运动的质点,如果在相等时间里通过的圆弧长度相等(如电风扇叶片上
每一点的运动)
提问:②电风扇打到 1 档和打到 2 档时叶片转动的快慢不同,用什么物理量来描述匀速圆周运动的快慢呢?
(2)描述匀速圆周运动快慢的物理量
①线速度:大小v= s
t
;方向在圆周的切线上;单位:m/s
提问:匀速圆周运动的速度是恒定的吗?
②角速度:大小ω=
;单位:rad/s
t ③周期T:运动一周的时间单位:s
④频率f= 1
T
:每秒钟转过的圈数单位:HZ
v、ω、T、f 之间的关系:
s 2 r
v 2
t T
f
t 2
T
2 f v= r
过渡:既然匀速圆周运动是变速运动,则它必有加速度,合外力必不为零。

做匀速圆周运动的物体所受的合外力有何特点呢?
(3)向心力:大小 F mr
2
2 v (2) mr (2 f )
2
m mr
r T
2
方向:总是指向圆心(时刻在变)
(4)向心加速度:大小 a r
2
v
2
2 ( ) r (2 f )
2
r
r T
2
方向:总是指向圆心(也总是在变)
(5)匀速圆周运动的性质:v 的大小不变而方向时刻在变化; a 的大小不变而方向时刻也
在变,是变加速曲线运动。

(三)、小结
F等于0:匀速
直线:F、v 在同一直线上
F不等于0:变速(同向加速,反向减速)
曲线:F、v 不在同一直线上F(大小恒定)垂直v:匀速圆周运动
一般:v 大小方向均变(特例:平抛运动)
(四)、巩固练习
1、两个匀变速直线运动的合运动可能是怎样的运动?
2、树枝上的一只松鼠看到一猫人正在用枪口对准它,为了逃脱即将来临的厄运,想让自己落到地面上逃走,但是就在它掉离树枝的瞬间子弹恰好射出枪口,问松鼠能否逃脱被枪杀的厄运?
3、杂技演员表演“水流星”节目时,当杯口朝下时,水也不会从杯里洒出来,请你解释为什么?
(五)、作业:导与练
(六)板书设计:。

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