地球的面纱(青岛版)六年级科学下册PPT课件
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六年级科学下册 地球的面纱课件 青岛版(三年级起点)
氦 电焊金属时用 氩气保护气
氩气、氮气填充 的灯泡经久耐用
作霓虹灯
填充氦气代替氢 球
氙灯称作“人造小太阳”，在 医学上还可以作为麻醉剂
氦气在原子反应堆中可做冷却 剂
氖气、氪气、氙气可用于激光 技术
在所有气体中稀有气体 （He Ne Ar Kr Xe)的 化学性质是最稳定的。
二. 我 们 需
空气中CO2过多会引 起温室效应，SO2过 多会引起酸雨。
要 每日空气质量报告中，
洁
需要统计的指标是：
净
可吸入颗粒物、二氧
的
化硫、二氧化氮。
空
气
一、大气的分层
1、大气圈的构造
自下而上为:对流层 平流层 中间层 电离层 外层
高度(KM)
外层/散逸层 电离层 中间层 平流层 对流层
极光产生
占大气总质量的90%， 天气现象多发生在这层
臭氧层(有O3吸收紫外线） 飞机飞行 反射无线电波
流星现象 向宇宙空间过渡的层次
普利斯特里[英]
二、 空 气 的 组 成
拉瓦锡[法]
2、空气的组成
氮气
78%
氧气
21%
稀有气体（惰性气体）0.94%
二氧化碳 水蒸气和其它气体
0.03% 0.03%
空气中含量最多的化合物是CO2
红磷燃烧
现象：
浓化式厚学：的反白应烟 P + O2 点燃 P2O5
3、 空
(1) 氧气的用途
气
供给呼吸
中
支持燃烧
各
成
分
的
用
途
(2) 氮气的用途
性质
用途
常温下，氮气很 难和其它物质发 生反应
氩气、氮气填充 的灯泡经久耐用
作霓虹灯
填充氦气代替氢 球
氙灯称作“人造小太阳”，在 医学上还可以作为麻醉剂
氦气在原子反应堆中可做冷却 剂
氖气、氪气、氙气可用于激光 技术
在所有气体中稀有气体 （He Ne Ar Kr Xe)的 化学性质是最稳定的。
二. 我 们 需
空气中CO2过多会引 起温室效应，SO2过 多会引起酸雨。
要 每日空气质量报告中，
洁
需要统计的指标是：
净
可吸入颗粒物、二氧
的
化硫、二氧化氮。
空
气
一、大气的分层
1、大气圈的构造
自下而上为:对流层 平流层 中间层 电离层 外层
高度(KM)
外层/散逸层 电离层 中间层 平流层 对流层
极光产生
占大气总质量的90%， 天气现象多发生在这层
臭氧层(有O3吸收紫外线） 飞机飞行 反射无线电波
流星现象 向宇宙空间过渡的层次
普利斯特里[英]
二、 空 气 的 组 成
拉瓦锡[法]
2、空气的组成
氮气
78%
氧气
21%
稀有气体（惰性气体）0.94%
二氧化碳 水蒸气和其它气体
0.03% 0.03%
空气中含量最多的化合物是CO2
红磷燃烧
现象：
浓化式厚学：的反白应烟 P + O2 点燃 P2O5
3、 空
(1) 氧气的用途
气
供给呼吸
中
支持燃烧
各
成
分
的
用
途
(2) 氮气的用途
性质
用途
常温下，氮气很 难和其它物质发 生反应
六年级科学下册 地球的面纱课件 青岛版(三年级起点)
飞机飞行
反射无线电波 流星现象 向宇宙空间过渡的层次
第三页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
普利斯特里[英]
二、 空气 的组
成
拉瓦锡[法]
第四页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
2、空气的组成
氮气
78%
氧气
21%
稀有气体〔惰性气体〕 0.94%
二氧化碳 水蒸气和其它气体
0.03% 0.03%
氦气是密度最 小的气体之一
隔绝空气作在电 焊金属时用氩气 保护气
氩气、氮气填充 的灯泡经久耐用
作霓虹灯
填充氦气代替氢
球
第九页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
氙灯称作“人造小太阳〞，在 医学上还可以作为麻醉剂
氦气在原子反响堆中可做冷却 剂
氖气、氪气、氙气可用于激光 技术
第十页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
地球的面纱
第一页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
一、大气的分层
1、大气圈的构造
自下而上为:对流层 平流层 中间层 电离层 外层
第二页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
高度(KM)
外层/散逸层
电离层 中间层 平流层
对流层
极光产生 占大气总质量的90%， 天气现象多发生在这层 臭氧层(有O3吸收紫外线〕
空气中含量最多的化合物是CO2
第五页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
红磷燃烧
现象：
浓化式厚学：的反白响烟
P + O2 点燃
P2O5
第六页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
3、 空气 中各 成分 的用
途
(1) 氧气的用途 供给呼吸 支持燃烧
第七页，编辑于星期五：十四点 二十点 二十五分。
反射无线电波 流星现象 向宇宙空间过渡的层次
第三页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
普利斯特里[英]
二、 空气 的组
成
拉瓦锡[法]
第四页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
2、空气的组成
氮气
78%
氧气
21%
稀有气体〔惰性气体〕 0.94%
二氧化碳 水蒸气和其它气体
0.03% 0.03%
氦气是密度最 小的气体之一
隔绝空气作在电 焊金属时用氩气 保护气
氩气、氮气填充 的灯泡经久耐用
作霓虹灯
填充氦气代替氢
球
第九页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
氙灯称作“人造小太阳〞，在 医学上还可以作为麻醉剂
氦气在原子反响堆中可做冷却 剂
氖气、氪气、氙气可用于激光 技术
第十页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
地球的面纱
第一页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
一、大气的分层
1、大气圈的构造
自下而上为:对流层 平流层 中间层 电离层 外层
第二页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
高度(KM)
外层/散逸层
电离层 中间层 平流层
对流层
极光产生 占大气总质量的90%， 天气现象多发生在这层 臭氧层(有O3吸收紫外线〕
空气中含量最多的化合物是CO2
第五页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
红磷燃烧
现象：
浓化式厚学：的反白响烟
P + O2 点燃
P2O5
第六页，编辑于星期五：十四点 二十五分。
3、 空气 中各 成分 的用
途
(1) 氧气的用途 供给呼吸 支持燃烧
第七页，编辑于星期五：十四点 二十点 二十五分。
(六下)科学PPT课件12地球的面纱 青岛版(六年制) (26张)
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
我们一起努力，让我们的天更蓝， 水更绿，生活更美好！
课后作业
• 同学们行动起来，组织一次“保护大 气”为主题的宣传活动
科学六年级下青岛版3.1地球的面纱课件
空气中含量最多的化合物是CO2
红磷燃烧
• 现象： 浓厚的白烟 • 化学反应式：
P + O2
点燃
P2O5
3、空气中各成分的用途
(1) 氧气的性质 常温下，氮气很 难和其它物质发 生反应 在一定条件下， 氮气能和其它物 质发生化学反应
用途
充入灯泡，延长 钨丝使用寿命 充入包装袋或粮 仓内，延长食物 保鲜期 用氮气来合成氨， 制取氮肥、硝酸、 炸药等
在所有气体中稀有气体 （He Ne Ar Kr Xe)的 化学性质是最稳定的。
二.我们需要洁净的空气
• 空气中CO2过多会引起温室效 应，SO2过多会引起酸雨。 • 每日空气质量报告中，需要统 计的指标是：可吸入颗粒物、 二氧化硫、二氧化氮。
(3) 稀有气体的用途
稀有气体性质很 稳定 稀有气体通电 时能发出不同 颜色的光
氦气是密度最 小的气体之一 隔绝空气作在 电焊金属时用 氩气保护气
氩气、氮气填充 的灯泡经久耐用
作霓虹灯
填充氦气代替氢 球
氙灯称作“人造小太阳”，在 医学上还可以作为麻醉剂
氦气在原子反应堆中可做冷却 剂
氖气、氪气、氙气可用于激光 技术
练习：
• 1、地球最外部的圈层是 ，距地面最 逃逸层 近的圈层是 对流层 。 • 2、大气层 没有确切的外部边界，物质成分 以 和 为主。
氮 氧
•
行动起来，组织一次以 “保护大气臭氧层”为主 题的宣传活动。
二、空气的组成
• 普利斯特里[英] • 拉瓦锡[法]
2、空气的组成
• • • • • 78% 氮气 21% 氧气 0.94% 稀有气体（惰性气体） 二氧化碳 0.03% 水蒸气和其它气体 0.03%
六年级科学下册地球的面纱课件6 青岛版课件
第十六页，共38页。
第十七页，共38页。
第十八页，共38页。
第十九页，共38页。
第二十页，共38页。
第二十一页，共38页。
第二十二页，共38页。
第二十三页，共38页。来自 第二十四页，共38页。第二十五页，共38页。
第二十六页，共38页。
第二十七页，共38页。
第二十八页，共38页。
第一页，共38页。
第二页，共38页。
第三页，共38页。
第四页，共38页。
第五页，共38页。
第六页，共38页。
第七页，共38页。
第八页，共38页。
第九页，共38页。
第十页，共38页。
第十一页，共38页。
第十二页，共38页。
第十三页，共38页。
第十四页，共38页。
第十五页，共38页。
第二十九页，共38页。
第三十页，共38页。
第三十一页，共38页。
第三十二页，共38页。
第三十三页，共38页。
第三十四页，共38页。
第三十五页，共38页。
第三十六页，共38页。
第三十七页，共38页。
第三十八页，共38页。
青岛版小学科学《地球的面纱》课件
大气层物质成分资料： （体积分数）
氮气：78%（约占4/5）
氧气：21%（约占1/5）
二氧化碳：0.03% 稀有气体：0.94%
水蒸气和其他物质0.03％
观大气分层图，根 据资料分组讨论：
１、地球大气可以分 为哪几层？每层的高 度大约是多少？
２、哪一层与人类关系 最密切？每层与人类有 怎样的关系？
小组讨论：
我们的研究问题：
我们的研究成果：
拓展活动：
警二 示、 语设 。计 保 护 地 球 大 气 层 的 广 告 语 或 及一 现、 在查 臭阅 氧资 层料 的， 破了 坏解 程臭 度氧 和层 后的 果作 。 用 ，
让我们行动起来，保护碧草蓝 天，保护地球，保护共同的家园！
同学们 再见！
以上是平流层，大约距地球表面20至50千米。这层的空气比较稳定，大气是 平稳流动的，故称为平流层。这里基本上没有水气，天气晴朗，对高空飞行有利 。平流层以上是中间层，大约距地球表面50至85千米，这里的空气已经很稀 薄，突出的特征是气温随高度增加而迅速降低，空气的垂直对流强烈。中间层以 上是热层，大约距地球表面100至800千米。其最突出的特征是当太阳光照射时 ，太阳光中的紫外线被该层中的氧原子大量吸收，因此温度升高，故称热层。
月球上有 大气层吗？
月球环形山
月球环形山：
月球不会像地球那样有大气层保护着， 因此会遭受到陨石的攻击。在1972年5月13 日有一颗大的陨星体在月面上撞成一个有足 球场那么大的陨石坑。主张陨石撞击的人认 为，在距今约30亿年前，当大块的岩石和铁 陨石猛烈地穿过太空，并以极高的速度撞向 月球的时候，因为没有大气的阻挡便直冲而 下，然后发生爆炸，结果炸出了一个个大大 小小的洼坑，这就是环形山。
地球的面纱(青岛版)六年级科学下册PPT课件
假如没有了大气层，我们的地球会？
假如没有了大气层，地球就会变成和月亮 一 样死寂荒凉的世界。抬头看天，没有了蓝天 白云，天是黑的，尽管太阳、月亮和繁星都 更加明亮。如果没有了大气，地球地面平均 温度不再是适合人类居住的15度，而是冰冷 的-18 度。当然，天空中也就没有了美丽的 彩霞，没有了风云雷电、雨雪冰雹等丰富多 彩的天气现象，地球也变成了一个无声的世 界，因为声音是靠空气传播的。更重要的是， 没有了氧气， 生物也就无法生存了。
臭氧层空洞是大气平流层中 臭氧浓度大量减少的空域。 臭氧层是大气平流层中臭氧 浓度最大处，是地球的一个 保护层，太阳紫外线辐射大 部被其吸收。臭氧在大气中 从地面到70千米的高空都有 分布，其最大浓度在中纬度 24千米的高空，向极地缓慢 降低，最小浓度在极地17千 米的高空。1985年英国南 极考察队观测发现臭氧层空 洞，引起世界各国极大关注。 臭氧层的臭氧浓度减少，使 得太阳对地球表面的紫外辐 射量增加，对生态环境产生 破坏作用，影响人类和其他 生物有机体的正常生存
第三单元 地球的面纱
流星
大气层是地球最外部的圈层，它包围着海 洋和陆地。大气层没有有确切的外部边界， 物质成分以氮和氧为主。大气层的存在为 地球罩上了一层神秘的面纱。
一、大气的分层
1、大气层的构造 自上而下为:
逃逸层 热层
中间层 平流层
对流层
热层
这就是大 气层室气体所导致的近地层增温作用。 产生该效应的主要气体是二氧化碳。 危害：1) 气候转变：‘全球变暖’ 。 2) 地球上的病虫害增加
3) 海平面上升
4) 气候反常，海洋风暴增多 5) 土地干旱，沙漠化面积增大
臭氧层对地球的保护作用
青岛版小学科学六年级下册《地球的面纱》课件
古代印度人认为：世界有几只巨像的背撑着，世界的 中央是高耸的山脉，巨像则站在一只乌龟的背上，乌 龟骑在一条盘踞的眼镜蛇身上，蛇嘴咬着蛇的尾巴。
古 印 度 说
古代印度还曾认为地球像塔， 第一层是海，第二层是大地， 第三层是天。 古代欧洲曾认为地球是个正方体。 ……
想 象那 成么 圆， 球什 的么 呢时 ？候 人 们 才 开 始 把 地 球
第二年10月抵达南美洲南端，这里有一条波涛汹涌的海峡，一些 船员对前途感到畏怯而哗变，一艘船触礁沉没，另一艘载有大部 分给养的船背叛离去。在这种情况下，麦哲伦也毫不动摇，坚持 前进，声称即使吃船上的帆和皮革，也决不回头。经过五星期航 行后，他们终于绕出了这个海峡，日后人们称之为麦哲伦海峡。
，到达菲律宾 群岛，但麦哲伦却与岛上居民冲突被杀死， 其他人继续前行。
1521年9月，到达印度尼西亚时，又损失2艘船。最后一 艘船，驶过印度洋，绕过非洲，经非洲西岸的大西洋北 上，于1522年9月6日，回到西班牙，由当初的265人仅 剩18人。
印度洋
天圆地方 （盖天说）
后来，又有人认为，天像一口圆圆的 大锅，倒扣高悬在大地上空，在与方 形的大地之间，由八根柱子撑着，中 间还有很多绳索相连。
天圆如张盖，地方如棋盘
到了战国末期，又有人提出天和地并不是 相连的，天和地之间相距4公里，大地不 是平的也不是方的，而是像一个倒扣着的 盘子，天就像一个覆盖着的斗笠悬在空中。
走出海峡后，展现在他们眼前的是浩瀚无垠的大海，这里风平 浪静，连续航行3个月，竟没碰到过一次大风大浪，人们称之为 太平洋。
太平洋
在这辽阔的太平洋上，看不见陆地，遇不到岛屿，食品成为最关键 的难题，100多天里，他们没有吃到一点新鲜食物，只有面包干充 饥，后来连面包干也吃完了，只能吃点生了虫的面包干碎屑，这种 食物散发出难闻的臭气。船舱里的淡水也越来越浅，最后只能喝带 有臭味的混浊黄水。为了活命，连船上的牛皮也被充作食物，有时 他们还吃了木头的锯末粉。
青岛版小学科学六年级下册《地球的面纱》课件
天空为什么是蓝色的？
为什么小鸟拍拍翅膀就 可以飞起来呢？
风雨雷电
地球
空气
第12课 地球的面纱
大气层
大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大 气层没有确切的外部边界，物质组成以氮气和氧气为主， 还有少量的二氧化碳、水蒸气和稀有气体。大气层的存在 为地球罩上了一层神秘的面纱。
大气层的成分
500km
逃逸层 80km 热层
又称电离层，空气处于 高度电离，能反射无线 电短波，有利于通信。 空气更加稀薄、温度很高，是 地球大气与宇宙的过渡层。
50km
空气稀薄、平稳、温度高。
10km
平流层 对流层
中间层
大气稳定，不易对流，适合飞机飞 行，底层有臭氧层。 空气有强烈的对流，有风、雨、云、 雾；动、植物都生活在这层。
氧
。 、逃逸层 五
作业：
1、利用网络搜集一些可以保护大 气层的方法和同学们一起分享。 2、制作一个“保护环境”的宣传标 语贴 到教室的墙上。
感谢聆听
大气层被太阳照射 后，呈现蓝色
月球上没有大气层， 天空是漆黑一片。
认识大气污染
随着人类社会生产生活的迅速发展，各种污染物大量 地进入地球大气中，这就是人们所说的“大气污染”。
臭氧空洞
酸雨
汽车尾气
工业废气
看到这样的情景， 你有何感想？
什么是臭氧层？
臭氧层是大气层的平流层中臭氧浓度
高的层次。能挡住太阳的紫外线，从 而保护我们身体健康。然而二氧化碳 的过度排放会破坏我们的保护伞臭氧 层，导致臭氧层危机。
臭氧层危机
臭氧层的破坏导致了严重的后果！
酸雨的影响
酸雨
是指PH呈酸性的雨雪或其 他形式的降水。 被酸雨腐蚀后的雕塑对比
为什么小鸟拍拍翅膀就 可以飞起来呢？
风雨雷电
地球
空气
第12课 地球的面纱
大气层
大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大 气层没有确切的外部边界，物质组成以氮气和氧气为主， 还有少量的二氧化碳、水蒸气和稀有气体。大气层的存在 为地球罩上了一层神秘的面纱。
大气层的成分
500km
逃逸层 80km 热层
又称电离层，空气处于 高度电离，能反射无线 电短波，有利于通信。 空气更加稀薄、温度很高，是 地球大气与宇宙的过渡层。
50km
空气稀薄、平稳、温度高。
10km
平流层 对流层
中间层
大气稳定，不易对流，适合飞机飞 行，底层有臭氧层。 空气有强烈的对流，有风、雨、云、 雾；动、植物都生活在这层。
氧
。 、逃逸层 五
作业：
1、利用网络搜集一些可以保护大 气层的方法和同学们一起分享。 2、制作一个“保护环境”的宣传标 语贴 到教室的墙上。
感谢聆听
大气层被太阳照射 后，呈现蓝色
月球上没有大气层， 天空是漆黑一片。
认识大气污染
随着人类社会生产生活的迅速发展，各种污染物大量 地进入地球大气中，这就是人们所说的“大气污染”。
臭氧空洞
酸雨
汽车尾气
工业废气
看到这样的情景， 你有何感想？
什么是臭氧层？
臭氧层是大气层的平流层中臭氧浓度
高的层次。能挡住太阳的紫外线，从 而保护我们身体健康。然而二氧化碳 的过度排放会破坏我们的保护伞臭氧 层，导致臭氧层危机。
臭氧层危机
臭氧层的破坏导致了严重的后果！
酸雨的影响
酸雨
是指PH呈酸性的雨雪或其 他形式的降水。 被酸雨腐蚀后的雕塑对比
六年级下 -12地球的面纱 青岛版13张ppt)
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
平流层中的臭氧层的作用： 吸收紫外线
宇宙空间
对流层
地球
高度(KM)
逃逸层 热层 中间层 平流层 对流层
极光产生
占大气总质量的90%， 天气现象多发生在这层
臭氧层(有O3吸收紫外线） 飞机飞行 反射无线电波
流星现象 向宇宙空间过渡的层次
3、大气层污染
随着人类社会生产活动的迅速发展，各种污染物进 入大气中，这就是人们所说的“大气污染”。
大气层的概述 大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。
大气层没有外部边界，物质成分以氮和氧为主。
地 大气层的结构 对流层、平流层、中间层、热层、逃逸层
球
的 大氧层空洞
对人和人类生存环境的影响
当堂巩固
1、大气的成分：以 和 为主。 2、根据大气层的温度的垂直分布、密度和物 质组成等特点，可以把地球大气层分为五层， 即 、 、 、 和。 3、“臭氧空洞”的含义是（ ） A、臭氧层的局部出现的空洞形态 B、臭氧层出现变薄形态
电磁铁的 1.改变绕制线圈的方向 磁极方向 2.改变电流的方向/电池的正负极
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
平流层中的臭氧层的作用： 吸收紫外线
宇宙空间
对流层
地球
高度(KM)
逃逸层 热层 中间层 平流层 对流层
极光产生
占大气总质量的90%， 天气现象多发生在这层
臭氧层(有O3吸收紫外线） 飞机飞行 反射无线电波
流星现象 向宇宙空间过渡的层次
3、大气层污染
随着人类社会生产活动的迅速发展，各种污染物进 入大气中，这就是人们所说的“大气污染”。
大气层的概述 大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。
大气层没有外部边界，物质成分以氮和氧为主。
地 大气层的结构 对流层、平流层、中间层、热层、逃逸层
球
的 大氧层空洞
对人和人类生存环境的影响
当堂巩固
1、大气的成分：以 和 为主。 2、根据大气层的温度的垂直分布、密度和物 质组成等特点，可以把地球大气层分为五层， 即 、 、 、 和。 3、“臭氧空洞”的含义是（ ） A、臭氧层的局部出现的空洞形态 B、臭氧层出现变薄形态
电磁铁的 1.改变绕制线圈的方向 磁极方向 2.改变电流的方向/电池的正负极
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酸雨
酸雨
温室效应 由温室气体所导致的近地层增温作用。 产生该效应的主要气体是二氧化碳。 危害：1) 气候转变：‘全球变暖’ 。 2) 地球上的病虫害增加
3) 海平面上升
4) 气候反常，海洋风暴增多 5) 土地干旱，沙漠化面积增大
臭氧层对地球的保护作用
大气层 是地球 的保护 伞，是 地球上 生命活 动的重 要保障。
2、空气的组成
78% 氮气 21% 氧气 0.94% 稀有气体（惰性气体） 二氧化碳 0.03% 水蒸气和其它气体 0.03%
空气中含量最多的化合物是CO2
二、我们需要洁净的空气
空气中CO2过多会引起温室效 应，SO2过多会引起酸雨。 每日空气质量报告中，需要 统计的指标是：可吸入颗粒 物、二氧化硫、二氧化氮。
第三单元 地球的面纱
播放flv影片 大气层对地球的保护作用
Hale Waihona Puke 一、大气的分层1、大气层的构造 自上而下为:
逃逸层 热层
中间层 平流层
对流层
高度(KM)
极光产生
外层/逃逸层 热层
占大气总质量的90%， 天气现象多发生在这层
臭氧层(有O3吸收紫外线） 飞机飞行
中间层
平流层
距地面10~50km
反射无线电波
流星现象 向宇宙空间过渡的层次
对流层
假如没有了大气层，我们的地球会？
假如没有了大气层，地球就会变成和月亮 一 样死寂荒凉的世界。抬头看天，没有了蓝天 白云，天是黑的，尽管太阳、月亮和繁星都 更加明亮。如果没有了大气，地球地面平均 温度不再是适合人类居住的15度，而是冰冷 的-18 度。当然，天空中也就没有了美丽的 彩霞，没有了风云雷电、雨雪冰雹等丰富多 彩的天气现象，地球也变成了一个无声的世 界，因为声音是靠空气传播的。更重要的是， 没有了氧气， 生物也就无法生存了。