第一节减数分裂和受精作用(导学案)
减数分裂和受精作用导学案
课题：减数分裂和受精作用主备人：妥玉宝参与人：庞隆群审核：班级：姓名：[学习目标]：知识目标：1、阐明细胞的减数分裂；2、说明精子的形成过程。
能力目标：通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。
[学习重点]：（1）减数分裂的概念；（2）精子的形成过程。
[学习难点]：精子的形成过程。
[学习方法]：本节课教学应以演示、观察和模拟等活动为主，选择图片、动画、录像等辅助手段为学生提供必要的感性材料，再通过学生自己尝试模型建构来模拟减数分裂的过程。
[与旧知识的联系]：减数分裂与之前学习的有丝分裂密切相关，是一种特殊方式的有丝分裂，也会出现染色体和纺锤体的变化，我们的学习不仅要观察细胞的变化，更要注意染色体的变化与行为. [教学过程]：引入：我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种(答：、、。
)问题探讨：请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别（答：配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细胞每对染色体中分别取出一条组成的。
）问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗有丝分裂的特点是什么（答：不是。
染色体复制和平均分配；有丝分裂前后染色体数目不变，从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。
）一、减数分裂问：什么是减数分裂减数分裂有何特点（学生阅读教材P16，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。
）减数分裂是进行的生物，在产生时进行的的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞分裂。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。
强调：(1)范围: 进行有性生殖的生物。
（无性生殖的生物不进行减数分裂）(2)特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
(3)结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞中的染色体数目减少了—半。
二、精子的形成过程下面我们结合哺乳动物精子的形成，介绍减数分裂的过程。
第2章第1节 减数分裂和受精作用导学案
第1节减数分裂和受精作用导学案编制：陈胜军审核：李波使用时间：第3周【学习目标】：1.掌握减数分裂的概念，并能应用规律性变化特点及概念分析和解决问题2.精子和卵细胞的形成过程3.受精作用的特点和意义4.阐明减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要性【学习重、难点】：1.减数分裂过程中各时期图像的判断；2.减数分裂过程中染色体、DNA的变化规律【课前预习案】非常学案P14- P15，课前新知导学（认真填写）课堂合作探究案【合作探究一】减数分裂的概念1、仔细观察教材P16 果蝇体细胞和配子的染色体图，分析配子的染色体数目与体细胞的染色体数目有何关系。
2、减数分裂的定义中总结出减数分裂的对象、时期、特点、结果。
【合作探究二】：一、精子和卵子的形成过程1、什么是同源染色体？什么是联会？什么是四分体？2、减数分裂中的“减数”指什么？以及减数分裂发生在什么时期？3、精子的形成过程如何？精原细胞。
4、卵细胞的形成过程如何？卵原细胞二、卵细胞和精子形成过程的异同三、减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较四、以４条染色体为例画出以下几个时期的细胞分裂模拟图①精原细胞②联会③四分体④减Ｉ中期⑤减Ｉ后期⑥减II中期⑦减II后期⑧精子细胞【合作探究三】：受精作用1、受精作用的概念是什么？过程如何？受精卵中遗传物质有什么特点？2、减数分裂和受精作用的意义是什么？3、配子中染色体组合多样性的原因是什么？有什么意义？以人为例说明生物产生配子总数的一般计算方法4、完成课本P25的表格和课本P26的表格并画出曲线图【当堂检测】：1、一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是( )A．BbC Bbc AaC Aac B．ABc ABC aBC ABCC．ABc abC ABc abC D．ABC abc aBC Abc2、人体内某一细胞正在进行减数分裂，其内有44条常染色体和两个同型的性染色体，此细胞不可能是（）①初级精母细胞②次级卵母细胞③初级卵母细胞④次级精母细胞⑤卵细胞⑥精细胞A.①⑤⑥B. ②③④C.①④⑥D.②③⑤3．人的同源染色体有23对。
减数分裂与受精作用导学案
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用导学案【课前导学】一、问题引导1．减数分裂是进行的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只而细胞。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始细胞的。
2．减数第一次分裂前的间期发生了哪些变化?3．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自，一条来自，叫做。
同源染色体两两配对的现象叫做。
4．一对同源染色体＝个四分体＝条染色体＝条染色单体＝个DNA分子。
5．比较项目精子的形成卵细胞的形成场所细胞质分裂是否变形结果产生个有功能的精子产生个有功能的卵细胞，个极体退化消失相同点染色体都复制次，细胞连续分裂次，子细胞内染色体数目均。
6．联系前面所学孟德尔遗传定律思考，进行减数分裂的遗传学意义是什么？7．受精作用中染色体和DNA分子的数目发生了什么变化？有什么意义?二、自学探究1．下列关于减数分裂的叙述，正确的是A．染色体复制一次，细胞分裂一次B．染色体复制一次，细胞分裂两次C．染色体复制两次，细胞分裂一次D．染色体复制两次，细胞分裂两次2．细胞减数第一次分裂过程中不会出现A．同源染色体配对（联会）B．四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换C．同源染色体彼此分离D．姐妹染色单体分离3．在减数分裂过程中染色体数目减半发生在A．减数第一次分裂前的间期B．减数第一次分裂C．减数第二次分裂D．精细胞形成精子时4．下列存在四分体的细胞是A．卵原细胞B．初级卵母细胞C．次级卵母细胞D．卵细胞5．在减数分裂整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA减半次数依次是A．1、2、2、1、2 B．1、1、1、2、1C．2、1、1、2、1 D．2、1、1、1、26．下面是减数分裂过程中几个步骤，选出正确的顺序是①着丝点的分裂，染色单体分开②形成四个子细胞③进行第二次分裂④同源染色体分开⑤染色体交叉互换⑥联会⑦染色体的复制A．⑦→⑥→①→②→④→③→⑤B．①→③→⑤→⑦→②→④→⑥C．⑦→⑥→⑤→③→①→④→②D．⑦→⑥→⑤→④→①→③→②7．下图是细胞分裂的不同时期示意图，不属于精子形成过程的是8．卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是①卵细胞的形成过程无变形期②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞③卵细胞形成过程中无联会现象④卵细胞形成过程中不出现四分体A．①④B．②③C．②④D．①②9．在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合是A．同时发生于第一次分裂后期B．同时发生于第二次分裂后期C．同时发生于第二次分裂末期D．分离发生于第一次分裂，自由组合发生于第二次分裂10．下列关于对受精卵的叙述中，错误的是A．受精卵中的遗传物质一半来自精子B．受精卵中的染色体一半来自母本C．受精卵是一个新的生命发育的起点D．受精卵中含有丰富的营养物质11．进行有性生殖的生物，能保持前后代染色体数目的稳定，是由于A．减数分裂和有丝分裂B．有丝分裂和受精作用C．减数分裂和受精作用D．无丝分裂和有丝分裂12．右图中有同源染色体对，分别是（用图中数字或字母表示）；有个四分体，个染色单体，个DNA分子。
第1节 减数分裂和受精作用 导学案
第2章第1节减数分裂和受精作用（1）导学案班级：姓名：【学习目标】1、能说出减数分裂的发生范围、时期、特点和结果；2、以哺乳动物精子的形成过程为例，说出减数分裂过程中染色体的行为变化以及不同时期的细胞名称；3、能识别并明确核心概念：同源染色体、联会、四分体、非同源染色体；4、会对不同时期细胞图中的染色体数目、DNA数目和染色单体进行计数。
5、尝试自己绘出精子的形成过程图（以体细胞为4条染色体为例）。
【学习重难点】1、减数分裂的概念2、减数分裂过程中染色体的行为变化。
【学法指导】学习过程中要认真识图，总结要点。
既要对各时期的染色体行为变化熟悉，更要整体把握细胞的动态变化过程。
以有丝分裂为基础进行学习；需要应用比较法积极尝试绘图和口头描述染色体的行为变化。
【学习过程】一、减数分裂的概念（阅读课本P16第一段并填写下面内容）减数分裂范围：进行_______________ 的生物时期：原始生殖细胞_______________特点：染色体复制____次，细胞连续分裂_____次结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的_________二、精子的形成过程（阅读课本P16—18思考讨论并填写下面内容）【问1】哺乳动物精子的形成场所是，原始生殖细胞名称是，其特点是，它自身是通过增殖的。
【问2】减数分裂包括和过程。
【问3】精原细胞减数分裂的染色体复制（即复制和有关的合成）发生在时期；复制后成为细胞，复制的结果是每条染色体都由构成。
该时期变化与有丝分裂相同吗？【问4】什么叫同源染色体？联会？四分体？交叉互换？非同源染色体？①同源染色体：的两条染色体，形状和大小，一条来自，一条来自。
②联会：的现象。
③四分体：后的同源染色体含有，叫四分体。
（试着绘图说明他们之间的关系）④交叉互换：（绘图）⑤非姐妹染色单体；非同源染色体【问5】染色体数目减半发生在时期，导致数目减半的原因是【问6】你能把减数第一次分裂也划分为前、中、后、末时期吗？各个时期染色体的行为变化有什么特点？减Ⅰ前期：减Ⅰ中期：减Ⅰ后期：减Ⅰ末期：【问7】减数第二次分裂时染色体还复制吗？此时细胞的名称是，每个细胞内还有同源染色体吗?为什么？此时染色体数和DNA分别发生了什么变化？【问8】减数第二次分裂中染色体的主要变化是分裂，两条姐妹染色单体也随之分开，成为两条染色体。
减数分裂和受精作用导学案
第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页【学以致用】1.下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A．复制——联会——四分体 B．复制——四分体——联会C．联会——四分体——复制 D．联会——复制——四分体2.人的一个体细胞内含有46条染色体，减数分裂时可以形成的四分体数（）A．23个B．46个 C．69个D．92个3.在细胞减数分裂过程中,姐妹染色单体分开的时期是（）A．减数第一次分裂前期 B．减数第一次分裂中期C．减数第二次分裂后期 D．减数第二次分裂末期4.全部发生在减数第一次分裂过程中的是A．染色体复制、染色体数目加倍 B．联会形成四分体、同源染色体分离C．同源染色体分离、姐妹染色单体分开 D．着丝点分裂、染色体数目减半5．10个卵原细胞和5个精原细胞，如果全都发育成熟，受精后最多可能产生的新个体数目为（）A．5个B．10个C．15个D．20个6.下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：（1）图A属的期。
细胞中有条染色体，条染色单体。
(2)图B处于期，此细胞的名称是。
此细胞分裂后的子细胞叫做，含条染色体。
（3）图C处于期，此细胞的名称是，它分裂后得到的细胞为和。
（4）A、C两图中染色体数之比为，DNA数量之比为。
第 3 页共 4 页第 4页共4页NO.05 第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用【学习目标】1.熟练掌握精子和卵细胞的形成过程，能分析其中染色体、DNA 变化规律。
2.合作探究，大胆质疑，会识别和绘制有丝分裂及减数分裂的图像。
3.探索生命奥秘，享受学习快乐。
探究案探究课题：减数分裂和受精作用过程中染色体、DNA 数量的变化规律婴儿的第一声啼哭，标志着人生的开始，称之为“人之初”。
其实不然，人生命的真正起点，应该是精子和卵子结合，形成一个新的细胞，即受精卵算起，而精子和卵细胞是由精（卵）原细胞经过减数分裂形成的。
问题一：请你用适当的形式表示出减数分裂过程中染色体和DNA 数量的变化。
第2章 第1节 减数分裂导学案
第2章第1节减数分裂和受精作用学案一、减数分裂1．概念：进行的生物在产生时，进行的的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞分裂。
减数分裂的结果是。
2.发生部位：高等动植物的减数分裂发生在中，人和其他哺乳类动物的精子．．是在中形成的；卵细胞．．．是在中形成的。
3．同源染色体的概念：受精卵多个体细胞①同源染色体指在减数第一次分裂前期，能够两两配对的染色体，在和上一般都相同，一条来自，一条来自；事实上，同源染色体在间期还没复制前就已经存在了。
特征：分别由个着丝点连着的，形状和大小相同的但基因型可以不同。
如：A和a是一对同源染色体，B和b是一对同源染色体。
同源染色体与姐妹染色单体的区别：②姐妹染色单体是指分裂间期，由于DNA复制而产生的基因完全相同的单体。
特征：他们是由着丝点连在一起的；如1和1’，2和2’。
③同源染色体常常在时期，发生之间的交叉互换．．．．。
如：1’和2之间常常发生基因的交换。
4. 四分体：在减数第一次分裂前期，两两配对的行为称为联会．．，由于每条染色体含有条姐妹染色单体，联会后的每对同源染色体含有条姐妹染色单体，因此叫做四分体．．．。
5. 过程：①( )联会,②出现四分体（交叉互换）①( )分裂精原( ) ③( )分离（自由组合）②( )分离变形细胞卵原细胞前中后末前中后末前中后末前中后末减数I 减数II 减数I 减数II8．如何判断分裂图象属于哪个时期？奇数减Ⅱ或成熟的生殖细胞散乱中央分极染色体不有丝有配对前中后偶数同源染色体有减Ⅰ期期期无减Ⅱ二、巩固练习：1、减数分裂过程中，染色体的变化行为是（）A．复制→分离→联会→分裂B．联会→复制→分离→分裂C．联会→复制→分裂→分离D．复制→联会→分离→分裂2．在细胞第一次分裂期间，如果细胞核内有2个四分体，那么它所含的染色体数和DNA分子数依次A. 2和4B. 4和4C. 4和8D. 8和163．减数分裂过程中，着丝点分裂发生在：A．减数分裂间期B．第一次细胞分裂后期C．第二次细胞分裂后期D．同源染色体联会时4．同源染色体是指A．一条染色体复制形成的两条染色体B．减数分裂过程中联会的两条染色体C．形态特征大体相同的两条染色体D．分别来自父亲和母亲的两条染色体5．果蝇的精子内有4条染色体，那么，它的初级精母细胞内的四分体数目、染色体数目和染色单体数目分别是(A)2个、4条和8条 (C)4个、8条和1 6条(B)4个、8条和8条 (D)8个、16条和32条6、已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，右图为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于：A 有丝分裂后期B 有丝分裂末期C 减数分裂的第一次分裂D 减数分裂的第二次分裂①每个四分体包含一对同源染色体的４条染色单体 ②四分体就是四条染色单体③复制后的同源染色体都能形成四分体 ④只有减Ⅰ时期形成四分体⑤四分体时期可发生交叉互换现象进一步丰富了配子类型 ⑥四分体时期的下一个时期是联会⑦细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体Ａ．①④⑤⑦ B.①②③⑦ C.④⑤⑥⑦ D.③④⑤⑦ 7、（多选）图（O ）表示某精子，下列属于该精子形成过程的细胞图是 ：（O ） A B C D8.图为动物体生殖发育以及动物细胞有丝分裂或减数分裂图解。
1减数分裂和受精作用第1课时导学案 高一下学期生物人教版必修2
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用（第一课时）导学案班别：姓名：学号：学习目标1．生命观念：阐明减数分裂的概念，形成遗传的物质观。
2．科学思维：掌握精子的形成过程，观察、比较、分析、讨论，总结出减数分裂过程中各时期的特征，并能将减数分裂与有丝分裂进行比较。
3．科学探究：模拟减数分裂中染色体的变化，阐明减数分裂过程中染色体发生互换和自由组合的重要意义。
◆课前导学1.每个人的发育起点都是。
它是由和结合而成。
2.精子和卵细胞的形成方式（1）提出问题：精子和卵细胞是怎么产生的呢？（2）作出假设：配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的。
（3）做出推理：（4）实际上，新个体的染色体数量应与亲代的相同，为条。
所以，得出结论：配子（精子或卵细胞）（是/不是）通过有丝分裂的方式产生的。
（5）逆向推理：（6）得出结论：配子（精子或卵细胞）的形成方式是，其染色体数目为体细胞的一半。
一、减数分裂1．德国动物学家魏斯曼从理论上预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以。
实际上这是一种特殊方式的有丝分裂，叫作。
（1）对象：进行的（真核/原核）生物。
（2）时期：在产生时（3）特点：染色体复制次，细胞连续分裂次。
（4）成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目。
（5）细胞类型变化：原始生殖细胞→成熟生殖细胞雄性：→雌性：→◆课堂探究二、精子的形成过程1.场所：（人及其他哺乳动物）2.过程：（以马蛔虫为模拟对象，其体细胞染色体数为2对即4条）时期 减数分裂Ⅰ前的间期减数分裂Ⅰ前期减数分裂Ⅰ中期减数分裂Ⅰ后期细胞形态 (主要： 染色体行为变化)细胞名称 精原细胞→时期特点细胞体积_________， 染色体进行______，(DNA 含量______，染色单体形成，染色体数目______）①核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现；②____________两两配对即联会，形成___分体。
高一生物第2章第1节《减数分裂》第1课时导学案及答案
（2）A细胞有___________条染色体，有________个DNA分子，属于__________期。
（3）具有同源染色体的细胞有______________________________________。
（4）染色体暂时加倍的细胞有______________________________________。
（5）不具有姐妹染色单体的细胞有_________________________________。
分层作业
《课后训练案》
反思反馈
当堂检测答案：
1、下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
分裂期主要变化为：
前期：
。
中期：
。
后期：
。
末期：
。
（二）减数分裂
1、减数分裂的概念
范围
进行的生物
时期
从原始生殖细胞
特点
染色体只复制，而细胞分裂
结果
染色体数目
场所
动物：♀♂
2、精子形成过程：
精原细胞（1个） ________（） ________（） _______________（） ________（）
高一生物必修2《遗传与进化》导学案
课题
第2章第1节减数分裂和受精作用
第1课时导学案
备课时间
授课时间
编号
备课教师
备课组长
课型
学习目标
阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
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第二章 基因与染色体第一节减数分裂和受精作用（导学案）知识目标：1、 掌握精子、卵子的形成过程2、 理解精子和卵子形成过程中染色体行为的变化3、 理解减数分裂的概念和意义 教学过程： 复习回顾：1、什么叫有丝分裂：是指一种真核细胞分裂产生体细胞的过程。
有丝分裂（mitosis ），又称做间接分裂，2、动植物细胞有丝分裂比较（1）细胞周期（2）动植物细胞有丝分裂的比较口诀：前期： 中期：形定数析 齐后期：点 移两极 末期：两消两现 分 与有丝分裂有关的细胞器：中心体——与 的形成有关（动物或部分 特有）；有什么作用？分裂间期为分裂期 准备，完成 的合成，同时细胞有适度的 （这两个阶段所占的时间相差较大，一般分裂间期大约占细胞周期的90%-95%；有什么作用？将 复制的 平均分配到两个子细胞中去。
保持亲子代之间遗传性状的 。
细胞周期：指 的细胞，从一次分裂 开始，到 为止。
线粒体——与提供有关；高尔基体——与有关；核糖体——与全过程需要的有关，主要与间期进行的DNA复制需要的蛋白质有关；纺锤体——纺锤体是产生于细胞分裂前初期到末期的一个特殊细胞器。
动植物细胞有丝分裂的区别：3、有丝分裂的重要意义：是将亲代细胞的（实质）以后，精确地到两个子细胞中去。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了的。
可见，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。
4、无丝分裂过程先核分裂，后质分裂。
有合成，但不出现。
5、细胞增殖的意义：细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞增殖是生物体的重要生命特征，细胞以分裂的方式进行增殖。
单细胞生物，以细胞分裂的方式产生新的个体。
多细胞生物，以细胞分裂的方式产生新的细胞，用来补充体内衰老或死亡的细胞。
* 6、生物生殖的类型：（1）、无性生殖A、概念：（2）有性生殖注：单性生殖：孤雌生殖（由卵细胞直接发育成个体，如雄峰）、孤雄生殖（如由花粉直接发育成个体）均属于有性生殖。
一句话，只要有有性生殖细胞参与的生殖方式均属于有性生殖。
一、减数分裂的重要概念原始生殖细胞发展为成熟的过程中，遗传物质复制而细胞连续分裂，其结果是，生殖细胞中的的数目比原始生殖细胞。
（比较有丝分裂：遗传物质复制一次，细胞分裂一次，遗传物质前后一不变）分析：二、精子的形成过程 （一）、相关概念1、原始生殖细胞： 位置：睾丸中的 来源：体细胞 分裂2、联会：同源染色体 过程3、同源染色体：体细胞中 一般相同，一条来自 方一条来 方的染色体4、四分体：联合后的每一对同源染色体含有的 染色单体（二）、过程1．形成场所：______。
2．细胞名称的变化1．范围：进行有性生殖的生物。
2．时期：从原始生殖细胞发展到_____________________的过程中。
3．特点：细胞连续分裂____次，而染色体在整个分裂过程中复制_____次。
4．结果：成熟的生殖细胞中染色体数目比__ __ 点拨 真核生物的细胞分裂方式一般有三种，精子和卵细胞的形成依靠减数分裂，体细胞的增殖主要依靠有丝分裂，其次依靠无丝分裂。
思考：减数分裂有没有细胞周期？对位练习1．观察图示回答问题。
(1) 图中数码代表的结构名称是：①、③__________和②________组成④________。
其中①、③产生原因是： 。
(2)图中有染色体________条，同源染色体________对，DNA________个。
(3)减数分裂时可以联会的染色体为________，可以进入到同一生殖细胞的染色体组合为____________。
(4)图中含有的四分体数为________。
3．染色体的变化(1)减数第一次分裂前的间期：染色体______，每条染色体都包含____条姐妹染色单体。
(2)减数第一次分裂联会：____________两两配对的现象 ↓四分体：联会后的每对同源染色体包含______________对位练习2：判一判(1)所有的细胞分裂都存在四分体。
( )(2)大肠杆菌能进行减数分裂。
( )(3)形状和大小相同的两条染色体一定是同源染色体。
( )(4)减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂一次，导致染色体数目减半。
( ) (5)精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子。
( )5、交叉：四分体中的染色单体之间发生交叉，在遗传上具有重要的意义，生物体遗传变异的来源之一。
四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片断染色体交叉互换示意图6、特点：遗传物质复制一次，细胞连续分裂两次，遗传物质减半，（同源染色体的分离导致遗传物质的减半） 7、减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较项目减I 减II 间期DNA 是否复制 分裂前后细胞名称 着丝点变化 染色体数目 DNA 分子数目 染色体行为 染色单体数 同源染色体8、减数分裂过程中，染色体数目和核DNA 含量的变化问：睾丸切片能否发现含有23、46、92条染色体的细胞？————名称是――――――――思考：如果一个AaBb 的精原细胞产生一个AB 的精子，正常情况下，另外三个精子是。
如果产生AB 、Ab 、aB 、ab四个精子，则发生了 。
①染色体数目的变化和核DNA分子含量的变化不是平行的，因为复制后的染色体数目没加倍，而DNA分子含量已加倍。
②在间期DNA复制之前(AB段和ab段)和减数第二次分裂后期着丝点分裂之后(FH和fh段)，染色体∶核DNA＝1∶1。
③在间期完成DNA复制之后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前(CF和cf段)，染色体∶核DNA＝1∶2。
④BC(bc)段表示间期DNA(染色体)的复制；DE(de)段表示减数第一次分裂结束时同源染色体分到两个子细胞中；ff′段表示着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍。
练习：1．场所：__ ___。
2．形成过程：(1)减数第一次分裂①分裂间期精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与精原细胞相同。
精原细胞是经过__ _产生的，在减数第一次分裂间期，精原细胞的体积增大，染色体__ __，成为初级精母细胞。
复制后，细胞内染色体数目不变，DNA分子数加倍，每条染色体都含有两条_ __，由同一个_ __连接着。
②分裂期同源染色体：配对的两条染色体，__ _不相同，一条来自__ _，一条来自_ __。
染色体行为变化联会：____ __两两配对的现象↓四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体↓四分体的___ ___之间可能发生交叉互换↓每对同源染色体排列在赤道板上↓__ __彼此分离；非同源染色体_ __并移向细胞两极(2)减数第二次分裂①分裂间期：染色体不再复制，都是非同源染色体。
②分裂期染色体行为变化：染色体含2个姐妹染色单体，着丝点排列在赤道板位置↓着丝点__ ___，姐妹染色单体分开变成染色体，移向两极，发生在后期↓细胞膜向内凹陷，溢裂成两部分，形成两个精细胞思考：说出下列细胞分别属于减数分裂的哪一个时期？叫什么名称？三、卵细胞的形成1、原始生殖细胞：卵原细胞2、过程：①与精子形成的区别A、减数第一次分裂分裂，形成一个和一个细胞B、减数第二次分裂分裂，形成一个和一个细胞C、第一极体可能退化，也可能继续分裂形成两个第二极体D、第二极体最终都会退化E、细胞不变态F、产生的最终子细胞只有卵细胞②共同之处A：减数第一次分裂，都复制、交叉和的分离B、减数第二次分裂，都发生的分离减数分裂图解交叉互换时期：四分体时期意义：遗传物质发生变异，生物变异的来源四、受精作用和卵结合为的过程叫做受精作用特点：1、精子的进入卵细胞以后，卵细胞的膜产生特殊的阻止其他精子进入。
2、受精卵数目恢复到体细胞染色体的数目3、配子中染色体组合的性意义：通过维持生物体前后代的染色体数目的恒定。
注意：受精作用的细胞学基础：(1)细胞膜上糖蛋白的识别功能(2)生物膜的流动性⑶实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程。
五、减数分裂和有丝分裂主要异同点比较项目减数分裂有丝分裂染色体复制次数及时间一次，有丝分裂的间期细胞分裂次数二次联会四分体是否出现不出现同源染色体分离无着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期子细胞的名称及数目性细胞，精细胞个或卵个、极体个体细胞，个子细胞中染色体变化减半，减数第分裂不变子细胞间的遗传组成一定相同图像识别1、识别有丝分裂、减数分裂图像先找同源染色体，解释如图：（只适用于二倍体）后找联会四分体，有丝不把同源会，减Ⅱ没有同源体，四分定在减Ⅰ中。
有丝减Ⅰ减Ⅱ同源染色体∨∨Ⅹ四分体Ⅹ∨Ⅹ减数分裂减数分裂第一次分裂中期第一次分裂后期有丝分裂前期减数分裂第一次分裂前期减II前期及时训练1．某生物的体细胞染色体数为2n。
该生物减数第二次分裂与有丝分裂的相同之处是（）A．分裂开始前，都进行染色体的复制B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2nC．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成两个D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n2．下图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（）A．此图所示的细胞可能进行有丝分裂B．此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂C．此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂D．此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂3.下图为某家族的遗传系谱。
则1号传给6号的染色体条数是（）A.6B.23C.0—22D.0—234.正常情况下，极体和极核的共同特点是A.形成过程中均发生了减数分裂B.染色体数目和卵细胞相同或不同C.基因型均与卵细胞相同D.均在卵巢中生成E.大小都与卵细胞相同F.都在受精之前消失5.下图是细胞分裂过程图，下列有关图中 a —c 阶段（不含 a 、 c 两点）的有关叙述正确的是( )A ．细胞中始终存在同源染色体B ．细胞中始终存在姐妹染色单体C ．细胞中染色体数与 DNA 分子数的比由 1 : 2 变为 1 : 1D ．此期的染色体行为是生物变异的根本来源6．青蛙的精卵受精过程可分为下列步骤，其中体现受精实质的是（）A．精子和卵细胞接触B．精子头部进入卵细胞内C．卵细胞形成受精膜D．精核与卵细胞核结合DNA变化Ⅰ豌豆雄蕊←────────→豌豆雌蕊Ⅰ↓↑↓Ⅱ精原细胞合子Ⅳ卵原细胞Ⅱ↓↑↓Ⅲ精子────────────卵细胞Ⅲ①有丝分裂发生在Ⅰ→ⅡⅣ→Ⅰ②基因分离发生在Ⅱ→Ⅲ③基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ④Ⅳ为个体发育的起点7.果园中同时种有许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树年年照样结各自口味的果实，不会因互相传粉而改变口味。
这是因为 ( )A．只传粉而没有受精 B．传粉受精但没有改变种子的基因型C．桃子雌蕊不接受其他品种的花粉 D．传粉受精并不改变果肉细胞的基因型8.某动物（2N=10）的一滴精液里有440个核DNA分子，这滴精液中的精子来源于多少个初级精母细胞（）A.11个B.22个C.44个D.88个9.动物精巢中的精原细胞在进行减数第二次分裂后期时，细胞中DNA含量为P，染色体数为Q，则在形成精原细胞的分裂后期，细胞中的染色体数和DNA数分别是 ( )A.Q、PB.2Q、2PC.Q/2、P/2D.Q、2P10.下列为豌豆的生活史，对此图的叙述正确的是（）A ①②③B ①②④C ①②③④D ②③④●拓展题11．右下图是某高等生物细胞局部结构模式图，请分析回答：（1）请叙述判断该生物是动物的理由：。