航天飞机第二课时教学设计_2
《航天飞机》第二课时教学设计
《航天飞机》第二课时教学设计教学目标：1、凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视眼，以“航天飞机“相关知识，学习小组合作出板报，做到读写结合。
教学重、难点：通过多形式的读感悟航天飞机的基本特点。
有感情地朗读课文。
教学过程：一、导入1、师生共同板书课题2、问：通过初读课文，给你留下最深印象的是什么？你是从课文哪个自然段感受到的？3、过渡：请小朋友打开书本，用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节，一会儿用：航天飞机-----------------。
说说你从那些词句中感受到的？二、细读课文1、学生按要求自由朗读2、3自然段。
2、自由交流“航天飞机-----------------。
说说你从那些词句中感受到的？3、教师相机点击字词，指导朗读。
（1）外形庞然大物教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。
重达近百吨。
像我们曾经学过的-——（蓝鲸），也是个庞然大物。
指导齐读句子这庞然大物是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）外形：三角形的……方方……多么有趣呀！指读，评议，齐读。
（2）飞得快：一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪师：转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。
指导全班齐读从东海之滨……四个多小时呢？介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。
几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只——七分钟，而飞机——四个多小时。
相机扳书。
小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！（3）飞得高：他能飞------几十万米高。
哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗？（指、评、齐）（4）本领大：本领可大了。
《航天飞机》的教案2
一、教案基本信息教案名称：《航天飞机》适用年级：五年级学科领域：科学教学目标：1. 让学生了解航天飞机的基本概念、结构和功能。
2. 培养学生对航天事业的兴趣和热情。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
教学重点：1. 航天飞机的基本概念、结构和功能。
2. 航天事业的成就和意义。
教学难点：1. 航天飞机的发射和返回过程。
2. 航天事业的未来发展。
二、教学准备教具：1. PPT课件2. 航天飞机模型3. 相关视频资料4. 航天事业成就图片学具：1. 笔记本2. 彩色笔3. 剪刀4. 胶水三、教学过程1. 导入：利用PPT课件展示我国航天事业的成就，如嫦娥一号、嫦娥二号、天宫一号等。
引导学生关注航天飞机，激发学生对本节课的兴趣。
2. 基本概念：讲解航天飞机的定义，让学生了解航天飞机是一种既可以飞行在地球大气层内，又可以飞行在太空的飞机。
3. 结构与功能：讲解航天飞机的结构，包括机身、翅膀、尾翼、发动机等部分，并介绍各部分的功能。
让学生观察航天飞机模型，加深对航天飞机结构的理解。
4. 发射与返回：讲解航天飞机的发射过程，包括发射前的准备、火箭点火、升空、进入预定轨道等步骤。
讲解航天飞机的返回过程，包括返回舱与服务舱分离、再入大气层、降落等步骤。
四、课堂实践1. 小组讨论：2. 动手实践：让学生用剪刀剪下航天飞机的图纸，并用胶水粘贴在卡纸上，制作出属于自己的航天飞机模型。
五、课堂小结本节课让学生了解了航天飞机的基本概念、结构和功能，以及发射和返回过程。
通过课堂实践，提高了学生的动手能力。
在课后，学生可以继续关注我国航天事业的动态，为航天事业的发展贡献自己的力量。
六、教学拓展1. 航天事业的意义：讲解航天事业对于我国科技发展、国防建设、经济建设、国际地位等方面的意义。
2. 航天事业的未来：讲解航天事业未来的发展趋势，如火星探测、月球基地建设等，激发学生的航天梦。
七、作业布置1. 绘制一幅航天飞机的简笔画。
《航天飞机》第二课时教学设计
《航天飞机》第二课时教学设计教学目标：1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。
2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。
3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。
教学重、难点：重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。
教学过程：一、导入。
1、上节课我们学习了《航天飞机》这一课的生字词语。
今天，我们继续学习19课。
(板书：航天飞机)2、复习词语。
（指名读、齐读）3、通过上节课的学习，你知道了这篇课文介绍了航天飞机哪些知识？指名交流。
二、精读第一自然段。
1、说说你知道了什么？你觉得小飞机飞得怎样？文中用了哪些动词写出了小飞机飞得得意的？2、加上动作自由练习朗读小飞机飞得得意？自由读指名读齐读三、精读第二自然段。
1、同学们，我们知道航天飞机是一种新型的飞机，它是什么样子的呢？请同学们读读第2小节，注意：[课件出示：学习要求：读第二小节，画出介绍航天飞机的有关词句，再读一读。
][现场教师组织学生读书、圈画]3．[课件出示：出示第二自然段。
（有关词句变色）]①航天飞机是什么样子的呢？你画出来了吗？他是什么形状的翅膀？什么形状的脑袋？什么形状的机尾？[一点一点出示]这样一描述，我们的眼前就清楚地出现航天飞机的样子了。
你能读出他的样子吗？试一试。
②我们来看航天飞机的图片，你看，他是不是“三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”。
[课件出示：航天飞机图片]看了图片，我们再来读读这个句子。
③同学们，你注意到“庞然大物”这个词了吗？什么是“庞然大物”？你见过什么样物体是“庞然大物”？④真正的航天飞机有多大呢？这有一段关于美国哥伦比亚号航天飞机的介绍。
[ 你知道了吗？]⑤别看它是个“庞然大物”，可它一点儿也不笨。
读读第2小节，从哪儿可以看出它不笨？说一说。
[现场教师引导学生说说，说一说]⑥我想，你是从“腾空而起、转眼间、无影无踪”这些词看出来的吧？这就航天飞机“腾空而起”的情景[出示图]，腾空而起就是一下窜上去。
航天飞机第二课时教学设计_1
《航天飞机》第二课时教学设计之二义乌市绣湖小学王鸿教学目标：1、通过二、三段的学习，了解航天飞机的特点和作用。
2、能应用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步培养学生爱科学的兴趣。
3、有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。
教学准备：课件、知识盒教学过程：一、复习1、上节课我们初读了课文，学习了课文第一段，现在老师先检查你们词语的掌握情况，出示词语。
高兴羡慕担忧惋惜惊喜庞然大物雄壮威武一掠而过专程来往你觉得哪个词容易写错，要提醒大家注意。
（慕、忧、惋）2、咱们用半分钟的时间把这些词记住，等会儿请大家默写出来。
3、学生默写后，进行校对。
二、自主合作，深究课文1、同学们，这是一篇儿童科普文章，我们读这篇文章要学什么？怎么学？2、同学们可以运用这种方法，也可以运用自己喜欢的方法来学习课文，再现银色飞机与航天飞机的两次见面情景。
我们先默读课文，认真自学，想想你能读懂什么，提出不懂的问题，等会儿到小组中讨论，可以运用知识盒中的资料解决某些问题。
许多同学都能边读边想，做点记号，找到不懂的问题，现在可以请教其他同学。
小组重点讨论一两个部分，等会儿用各种形式汇报。
3、汇报交流同学们的合作精神很好，下面请各小组汇报学习成果，（可以运用各种形式，老师建议大家先来汇报第一次见面的情景）。
（1）第一次见面a、生读对话b、评一评。
c、为什么把这几个词读成重音呢？突出航天飞机的快。
〔快〕d、航天飞机是一掠而过，该怎么读他说的句子呢？“再见吧！”越来越轻，好像声音从远处传来。
现在老师和大家合作，我读叙述语，你们读航天飞机，你发现了什么？e、从这组对话的写法上看，你能发现航天飞机飞得快吗？f、为了表现航天飞机的速度快，作者把说的话写在一起，把第二句的叙述语放在后面。
以后在表达速度快或情况紧急等都可采用这种方式。
（2）第5自然段外形特点是“雄壮威武”，指名读，读出了航天飞机的雄壮威武。
“银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴”。
《航天飞机》第二课时教学设计与反思
《航天飞机》第二课时教学设计与反思教学目标：1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
能读出感叹句和问句的语气2.学生能理解课文内容。
了解航天飞机的一般知识和基本特点。
3.能根据所学为航天飞机写一段设计一张名片.教学重点、难点：理解课文内容，能有感情地朗读,并为航天飞机设计一张名片.教学过程：一、学习第一段1.师述:在蔚蓝的天空中,有一架银白色的飞机正在自由自在地飞翔,飞机可神气了。
看:出示(飞机在空中做各种动作)2.问:飞机是怎么飞的呀?出示3.如果你就是那架飞机,此时此刻,你心中会想些什么呢?谁来得意地把这句话读读?师评价。
二、学习第二段1.飞机飞得正得意时，突然一声呼啸，飞机看到了什么？2.你觉得他长得什么样？生自由读第二小节3.通过读，你读懂了什么？生交流：①外形大（相机板书）“庞然大物”指名读，理解（出示图片，师述：看飞机已经够大了，航天飞机比他大得多呢！）再读②速度快（相机板书）“无影无踪”指名读，理解（连影儿也没了）再读4.航天飞机真是个庞然大物，他飞得可真快啊！齐读第二小节三.学习第三段过渡:这是什么呀?怎么飞得这样快?飞机找到了智慧老人,想问个究竟,那么智慧老人向飞机说了些什么呢?自由读第三自然段1.智慧老人是怎样介绍航天飞机的?（相机板书：本领大）2.生述,随机出示,指名交流①从这段话，你了解到了什么？航天飞机比飞机飞得更高更快。
你从哪里看出来的？②指名读句子。
强调数字“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”③课件出示，师述：从东海之滨到帕米尔高原有多远呢？我们来看一下地图，航天飞机只需要七分钟就能横跨我们中国，他的速度是航天飞机的30多倍呢。
航天飞机飞得真快啊，请你再来读读④这里列出了这么多数字把航天飞机和普通飞机进行比较，就是运用了列数据和作比较的说明方法。
来，我们一起读，读出航天飞机飞得高和快。
3.智慧老人还介绍了航天飞机有特殊的本领呢。
①指名读描写航天飞机本领的句子。
航天飞机第二课时教案
航天飞机第二课时教案教案标题：航天飞机第二课时教案教学目标：1. 了解航天飞机的构造和工作原理。
2. 能够描述航天飞机的发展历程。
3. 能够分析航天飞机对人类的影响和意义。
教学重点：1. 航天飞机的构造和工作原理。
2. 航天飞机的发展历程。
教学难点：1. 航天飞机对人类的影响和意义。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片。
2. 航天飞机模型或图片。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 利用幻灯片或航天飞机模型引起学生的兴趣，介绍本节课的主题：“航天飞机第二课时教案”。
2. 提问学生他们对航天飞机的了解程度，并激发他们的好奇心。
Step 2：呈现航天飞机的构造和工作原理（15分钟）1. 利用幻灯片或航天飞机模型向学生展示航天飞机的构造和各部分的功能。
2. 详细解释航天飞机的工作原理，包括发射、进入轨道、太空飞行和返回地球等过程。
Step 3：探索航天飞机的发展历程（15分钟）1. 利用幻灯片或图片展示航天飞机的发展历程，从最早的航天器到现代的航天飞机。
2. 引导学生思考航天飞机的发展对人类科技进步和太空探索的影响。
Step 4：分析航天飞机对人类的影响和意义（15分钟）1. 引导学生讨论航天飞机对人类的影响，如促进科学研究、国际合作和技术创新等。
2. 引导学生思考航天飞机的意义，如推动太空探索、拓展人类视野和改善地球环境等。
Step 5：小结与延伸（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，并强调航天飞机的重要性和意义。
2. 鼓励学生进一步了解航天飞机的相关知识，可以提供相关阅读材料或网站链接。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，如写一篇关于航天飞机的短文、制作海报或设计一个航天飞机模型等。
2. 强调作业的重要性，并鼓励学生主动探索更多关于航天飞机的知识。
教学反思：本节课通过引入航天飞机的构造和工作原理、探索其发展历程以及分析其对人类的影响和意义，帮助学生全面了解航天飞机的相关知识。
《航天飞机》第二课时教学设计
课题航天飞机教学目的1、学会本课生字，理解有生字组成词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出问句和感叹句的语气。
3、指导收集有关航天飞机的资料，以《航天飞机的自述》写一段话，介绍航天飞机的有关知识。
4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。
激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福的志气。
教学重难点理解课文内容，能为航天飞机写一段自我介绍。
教具及多媒体课件教学过程师生活动二次备课一、复习生字新词二、学习课文（一）学习第1节，思考：1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？2、小结，指导朗读（二）学习课文2、3节1、默读第2节，想航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画出有关的词语。
2、交流3、指导朗读，评议4、智慧老人告诉它一些什么？从这些话中你知道了什么？5、自由朗读智慧老人说的话6、讨论，小结练习指导朗读（三）学习第4节1、默读第4节，画出老人离开普通飞机的句子。
2、讨论：（1）“替代不了”是什么意思？（2）这里指谁不能代替谁？3、引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？二、有感情地朗读全文。
总结课文。
板书设计19 航天飞机外形独特飞得更高先概括后具体本领大列数字、举列子、做比较教学反思课堂是学生求知，创意，展示自我、体验成功的平台，是学生健康成长的地方。
学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
这堂课上，教师利用课后的一道题目，也就是给航天飞机写自我介绍，构建了一个平台。
他既巧妙地把本书语言的内化这一语文教学的重要任务“悄悄地”落实在其中，又把课文的表达技巧“默默地”迁移，变为学生自己的表达技巧，这对学生来说是一个挑战。
学生在这个平台上与文本“对话”，“对话”的实质已超越了教材，他们把自己课前了解到的知识也写上去了。
《航天飞机》的教案2
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）使学生了解航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分；（2）使学生掌握航天飞机的发射原理和返回地球的过程；（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析航天飞机的构造和作用；（2）利用多媒体展示，直观地了解航天飞机的发射和返回过程；（3）开展模拟实验，让学生亲身体验航天飞机发射和返回的乐趣。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对航天事业的热爱和兴趣；（2）培养学生勇于探索、不断创新的精神；（3）提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）航天飞机的基本概念、发展历程和主要组成部分；（2）航天飞机的发射原理和返回地球的过程。
2. 教学难点：（1）航天飞机的发射原理和返回地球的生理机制；（2）航天飞机在太空中的生活和科研工作。
三、教学方法：1. 自主学习：引导学生课前预习，了解航天飞机的基本概念和发展历程；2. 合作探讨：分组讨论航天飞机的组成部分和发射原理，分享学习心得；3. 直观展示：利用多媒体展示航天飞机的发射和返回过程，增强学生感官体验；4. 模拟实验：开展航天飞机发射和返回的模拟实验，让学生亲身体验；5. 讲解与提问：教师讲解航天飞机的相关知识，学生提问解答。
四、教学准备：1. 教师准备：收集航天飞机的相关资料和视频，制作多媒体课件；2. 学生准备：课前预习航天飞机的基本概念和发展历程。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍航天飞机的发展历程，激发学生兴趣；2. 自主学习：让学生分享课前预习的成果，了解航天飞机的基本概念；3. 合作探讨：分析航天飞机的主要组成部分和发射原理，讨论航天飞机在太空中的应用；4. 直观展示：播放航天飞机发射和返回的视频，让学生直观地了解航天飞机的发射和返回过程；5. 模拟实验：开展航天飞机发射和返回的模拟实验，让学生亲身体验；6. 讲解与提问：教师讲解航天飞机的相关知识，学生提问解答；7. 总结与反思：让学生谈谈对本节课的学习体会，提高学生对航天事业的热爱。
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《航天飞机》第二课时教学设计
之一
武进市郑陆中心小学蒋建春
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学生能理解课文内容。
了解航天飞机的一般知识和基本特点。
教学过程：一、复习导入。
昨天我们一起学习了《航天飞机》，同学们学得非常认真，那你们知道了什么？
二、讲读第一自然段。
过渡：今天，老师带着大家一起来乘这架普通飞机。
飞机带着我们在天空自由自在地飞翔。
同学们看，天空又飞来了什么？（出示航天飞机升空的课件）。
1、自由朗读第二自然段。
2、出示练习，句式训练。
庞然大物____________，______________啊！
3、讨论：看到这样奇特的庞然大物，飞机此时在想些
什么呀？
4、指导朗读。
三、讲读第三自然段。
过渡：从你们的朗读中，老师感到你们和飞机有同样的疑惑。
大家带着这个问题自由读第三自然段。
要求：1、学生按要求学习，归纳航天飞机的特点，并质疑。
2、小组讨论。
3、全班交流。
出现航天飞机和普通飞机比赛的课件。
相机
出示出示航天飞机绕地球、释放卫星的课件。
4、指导朗读。
四、讲读第四自然段。
1、讨论：普通飞机听了智慧老人的话后，他会想些什么？
2、学生找出智慧老人所说的话并讨论。
3、讨论：普通飞机听了智慧老人的话后，他又会想些什么呢？
引读：我们的飞机经过智慧老人的开导后，又重新抖擞起精神，向着高高的蓝天飞去。
五、表演。
（出示课件）
六、总结全文。
七、作业。
继续收集有关航天飞机的资料，写一篇《航天飞机的简介》。
附板书：
普通飞机得意→不自在→抖擞精神
庞然大物
航天飞机
更高、更快、更大。