六年级音乐第一单元教案
北师大版六年级音乐(上册)全册教案
北师大版六年级音乐(上册)全册教案第一单元：音乐的艺术语言课时一：音乐的含义与表现手法- 研究目标：了解音乐的含义和表达方式，掌握音乐的基本表现手法。
- 教学内容：- 音乐的含义- 音乐的表达方式- 音乐的基本表现手法- 教学步骤：1. 引入音乐的含义和表达方式的概念。
2. 通过听音乐，观察音乐的表现手法。
3. 分组讨论，分享观察到的音乐表现手法。
4. 整理总结音乐的基本表现手法。
5. 小结。
课时二：音乐中的情感表达- 研究目标：理解音乐中的情感表达，通过音乐表达自己的情感。
- 教学内容：- 音乐中的情感表达- 通过音乐表达情感- 教学步骤：1. 回顾上节课研究的音乐表现手法。
2. 分析音乐中传递的情感。
3. 听不同类型的音乐，表达自己的情感。
4. 分享自己的音乐情感表达体验。
5. 小结。
课时三：音乐与生活- 研究目标：了解音乐与生活的关系，认识音乐在不同场景中的应用。
- 教学内容：- 音乐与生活的关系- 音乐在不同场景中的应用- 教学步骤：1. 引入音乐与生活的话题，与学生分享音乐的应用场景。
2. 聆听各类场景中的音乐，体验音乐对生活的作用。
3. 分享自己在特定场景中的音乐经历。
4. 小结。
课时四：音乐作品的欣赏- 研究目标：研究欣赏音乐作品，培养音乐鉴赏能力。
- 教学内容：- 音乐作品的欣赏方法- 著名音乐作品的欣赏- 教学步骤：1. 介绍音乐作品的欣赏方法。
2. 听取著名音乐作品，品味音乐的美妙。
3. 分析音乐作品的特点和表达方式。
4. 分享自己的音乐作品欣赏体验。
5. 小结。
第二单元：古代音乐文化课时一：古代音乐的起源与发展- 研究目标：了解古代音乐的起源和发展过程，培养对古代音乐的兴趣。
- 教学内容：- 古代音乐的起源- 古代音乐的发展过程- 教学步骤：1. 介绍古代音乐的起源和发展历程。
2. 展示古代音乐的乐器和形式。
3. 听取古代音乐作品，感受古代音乐的魅力。
4. 讨论古代音乐在当代的影响。
人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】
人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】第一单元节奏与音符课时1 节奏的基本概念- 教学目标：了解节奏的基本概念并能够用正确的节奏演奏简单的乐曲。
- 教学内容：- 什么是节奏- 节奏的种类- 节奏的符号表示- 教学步骤：- 引入节奏的概念，并进行简单的打拍子活动- 讲解不同种类的节奏，展示节奏的符号表示- 练用节奏符号表示简单的乐曲，并进行演奏课时2 有节奏的歌曲演唱- 教学目标：学会欣赏并演唱有节奏的歌曲。
- 教学内容：- 旋律与节奏的关系- 有节奏的歌曲- 歌曲的演唱技巧- 教学步骤：- 引导学生欣赏有节奏的歌曲，并感受节奏与旋律的关系- 教学歌曲的节奏，让学生跟着节奏进行演唱- 练歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等注意事项课时3 节拍与节奏的关系- 教学目标：了解节拍与节奏的关系，并能够用正确的节拍演奏乐曲。
- 教学内容：- 节拍的概念- 节拍与节奏的关系- 节拍的符号表示- 教学步骤：- 引入节拍的概念，并进行简单的打节拍活动- 讲解节拍与节奏的关系，如何用正确的节拍演奏乐曲- 练用节拍符号表示乐曲，进行演奏第二单元音乐的表达形式课时4 音乐的速度和力度的表达- 教学目标：了解音乐的速度和力度的表达方式，并能够在演奏中正确表达。
- 教学内容：- 音乐的速度- 音乐的力度- 速度和力度的符号表示- 教学步骤：- 引导学生感受不同速度和力度的音乐片段- 讲解速度和力度的概念，并展示符号表示- 练用速度和力度的符号演奏乐曲，进行表达课时5 音乐的情感表达- 教学目标：学会用音乐表达不同情感并能够在演奏中正确表达。
- 教学内容：- 音乐的情感表达- 不同音符和音乐元素的情感表达- 教学步骤：- 引导学生感受不同音乐片段所表达的情感- 讲解音符和音乐元素在表达情感中的作用- 练用音符和音乐元素表达不同情感的乐曲，进行演奏课时6 音符的时间价值- 教学目标：了解音符的时间价值，并能够在演奏中正确理解和表达。
六年级上册音乐教案-1东边升起月亮-人音版
今天的课程中，我发现学生们对《东边升起月亮》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，尤其是在实践活动和小组讨论环节，大家都能充分发挥自己的想象力和创造力。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
在讲授歌曲的基本概念和特点时，我注意到有些学生对音乐符号的掌握还不够熟练。针对这一情况，我及时调整了教学方法，通过反复举例和对比，帮助他们理解和运用。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，确保他们能够真正掌握音乐知识。
（4）团队协作：在合唱过程中，如何做到声部之间的和谐，对学生来说是一大挑战。
解决方法：教师引导学生学会倾听，培养默契，通过多次练习，提高团队协作能力。
在教学过程中，教师应针对重点和难点内容，采取生动有趣的教学方法，确保学生能够理解透彻，达到预期的教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《东边升起月亮》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在夜晚欣赏过月亮的美丽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对月亮的美丽和神秘感的兴趣，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在合唱过程中存在声部不和谐、节奏不稳定等问题。针对这些问题，我在课堂上进行了及时的指导和纠正。为了提高学生的合唱水平，我计划在接下来的课程中增加合唱练习的环节，加强学生之间的默契和协作能力。
在引导学生发现生活中的美好并用音乐表达方面，我觉得这次课程的效果还不错。学生们能够从自己的生活经历出发，提出许多有创意的想法。这说明他们在课程中学到了知识，也学会了思考。今后，我会继续鼓励学生们观察生活，发现美好，用音乐表达自己的情感。
湘教版六年级上册的全册音乐教案
湘教版六年级上册的全册音乐教案第一单元：音乐常识课时一：音乐与生活教学目标：- 了解音乐在日常生活中的作用；- 能够简单描述一些日常生活中的音乐活动；- 通过音乐活动的参与，增强对音乐的兴趣和理解。
教学内容：1. 什么是音乐常识2. 音乐在生活中的作用3. 日常生活中的音乐活动教学步骤：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐常识的概念，让学生了解音乐是什么。
3. 讨论音乐在生活中的作用，引导学生思考音乐对情绪、环境等的影响。
4. 引导学生列举日常生活中的音乐活动，并进行简单描述。
5. 分组讨论并展示各自列举的音乐活动，激发学生的想象力和创造力。
6. 鼓励学生参与音乐活动，如唱歌、跳舞等，增强对音乐的兴趣和理解。
7. 总结课堂内容，强调音乐在日常生活中的重要性。
教学评价：- 学生对音乐常识的理解程度；- 学生对音乐在生活中的作用的描述能力；- 学生参与音乐活动的积极性。
第二单元：声音和音乐课时二：什么是声音教学目标：- 了解声音的产生和传播；- 能够区分不同的声音；- 通过实验和活动，感受声音的特性和变化。
教学内容：1. 声音的产生和传播2. 声音的特性和变化3. 区分不同的声音教学步骤：1. 导入：播放不同声音的录音，让学生猜测声音的来源。
2. 介绍声音的产生和传播方式，让学生了解声音是如何产生和传播的。
3. 实验：利用不同材料制作乐器，让学生亲身体验声音的产生和变化。
4. 讨论声音的特性和变化，引导学生观察和描述不同声音的特点。
5. 分组活动：给出不同声音的录音，让学生进行分类和区分。
6. 分享分组活动的结果，让学生相互学习和交流。
教学评价：- 学生对声音产生和传播的理解程度；- 学生对声音的特性和变化的观察和描述能力；- 学生在分组活动中的合作和交流能力。
... (继续编写其他单元的教案)。
六年级上册音乐全册教案(4篇)
六年级上册音乐全册教案（4篇）六年级上册音乐全册教案篇一教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
2.了解奥林匹克五环标志的含义。
3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
教学重点：处理歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学难点：唱出歌曲的乐段情绪对比。
教学过程：一、复习歌曲1、学生跟范唱录音带复习歌词，教师纠正。
2、学生分小组练习旋律。
3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。
二、处理歌曲。
1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲，激昂向上。
2、第二乐段抒情，与第一乐段形成对比。
3、唱出学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。
三、竖笛练习。
1、自己练习歌曲旋律，教师指导。
2、集体分乐段练习歌曲旋律。
3、用竖笛完整地演奏歌曲。
4、教师小结。
教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。
六年级上册音乐教案篇二教学目标：1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。
2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。
3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。
教学重点难点：选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。
引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。
教学过程：一、情境导入1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。
大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。
2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？（课件播放没有声音的动画片）二、体验探索1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！2、大家觉得这部动画片少了什么？3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。
人教版六年级上册音乐教案优秀6篇
人教版六年级上册音乐教案优秀6篇六年级上册音乐教案篇一教学目标：1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。
3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。
并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。
4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》，并与同学分角色表演。
5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。
教学重难点：1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DO RE MI》。
2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。
第一课时教学内容→←：聆听歌曲《爱是一首歌》和《两颗小星星》；编创旋律活动；教学过程：一、聆听歌曲，整体感知1、组织教学。
2、导入。
展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。
3、聆听《小鹿斑比》的主题歌《爱是一首歌》。
4、初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。
聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。
歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。
5、复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。
引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。
6、再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。
二、二次聆听，对比欣赏1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。
2、聆听歌曲，《两个小星星》感受歌曲的情绪。
3、复听歌曲，教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。
4、再听歌曲，请学生听出不同情绪的两个乐段，用不同的动作表示出来。
5、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。
让学生边唱边用动作来表现。
六年级上册音乐教案
第一单元同一首歌教学目标(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
(四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
(五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
课时分配建议：本单元可用２课时。
教学过程第一课时：演唱《同一首歌》一、组织教学，听音乐进教室二、发声练习：三、学习演唱《同一首歌》1、播放教学光盘里《同一首歌》，引入新课。
放完后谈话：“你们对这首歌熟悉吗？会唱吗？经常在哪儿听到的呢？”学生发言。
2、听范唱录音。
让学生直接轻声随着歌唱的方法。
也可以用“先哼唱、后唱词”的方法。
3、随伴奏唱。
发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再随伴奏唱。
4、唱谱。
在学生熟悉旋律的情况下，让学生跟着琴音视唱旋律。
四、合唱。
1、介绍合唱知识：集体演唱多声部歌曲的演唱形式称合唱，也就是说，两个声部以上的歌曲，每个声部由两人以上、以至更多的人演唱，称为合唱。
按照声部组合的声区和音色的不同，可分为同声合唱和混声合唱两种。
同声合唱包括童声合唱、女声合唱和男声合唱三种；混声合唱通常指男女声的混合，含有童声时则成为“混声和童声合唱”。
按照声部数目的多少而分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等。
在合唱形式中，以混声合唱最为常见，其音响丰富、音色多样，更适宜表现宏伟、壮丽的情景和意境。
混声合唱由女高音、女低音、男高音和男低音组成。
同声合唱则以男声四部合唱、女声三部合唱较多，男声四部合唱由男高音Ⅰ、Ⅱ，男低音Ⅰ、Ⅱ组成，女声三部合唱则由女高音、次女高音和女低音合成。
新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整
新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整第一单元：乐谱的认识与运用课时1：乐谱的构成与音符的读写- 研究乐谱的基本构成，包括五线谱和谱表等要素；- 掌握基本的音符读写方法，如全音符、二分音符和四分音符等；- 通过练读写音符，培养学生对乐谱的认识和理解能力。
课时2：按旋律演奏乐谱- 研究如何按照乐谱的指示演奏旋律；- 练演奏简单旋律，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的音乐感知和表现能力。
第二单元：节奏与拍子的感受与演奏课时1：节奏与拍子的基本概念- 研究节奏与拍子的基本概念和区别；- 通过打击乐器、拍手等方式感受节奏和拍子的划分；- 培养学生的节奏感和协调能力。
课时2：按照拍子演奏乐曲- 研究如何按照拍子演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的节奏感和演奏表现能力。
第三单元：音阶与音程的认识与运用课时1：音阶的概念与构成- 研究音阶的基本概念和构成方式；- 通过弹奏键盘乐器、唱歌等方式体验不同音阶的音程关系；- 培养学生对音阶的认识和感知能力。
课时2：按照音阶演奏乐曲- 研究如何按照音阶演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲并体验不同音阶的音色变化；- 培养学生的演奏技巧和音乐表达能力。
总结本教案全册共包括三个单元，分别是乐谱的认识与运用、节奏与拍子的感受与演奏、音阶与音程的认识与运用。
通过学习这些内容，学生将能够掌握乐谱的基本构成与读写方法，感受节奏与拍子的划分，以及认识不同音阶和音程的特点。
同时，通过练习演奏乐曲，培养学生的音乐表现能力和演奏技巧。
希望本教案能够帮助学生全面提升音乐素养和表现能力。
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教版六年级上册音乐教案
第一单元奥林匹克风
第一课时
教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》
教学目标：
1、学唱歌曲。
2、了解奥林匹克五环标志的含义。
3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教学过程：
1、情景导入
教师出示奥林匹克五环标志。
师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？
生答，师作补充。
2、学唱歌曲。
（1）听录音范唱。
提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？
（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设计演唱形式。
3、总结。
第二课时
教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：
1、欣赏《奥林匹克号角》。
2、了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：
1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2、欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？
（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？
听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？
（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4、总结。
第三课时
教学内容：音乐活动“奔向2008”。
教学目标：
1、为画面选配适当的音乐。
2、了解有关奥运会的相关文化。
教学过程：
1、情景导入。
教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2、分组准备。
师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。
你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。
咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
好不好？
生：好！
师：咱们推选两个主持人吧。
学生推选两个小主持人。
3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。
（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。
（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。
（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。
全班同学一听歌曲《手拉手》。
（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。
（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。
全班同学一起听《奥林匹克号角》。
（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。
（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。
（8）分组为几幅画面选配音乐。
4、总结、评价。