法律保障生活教学设计
法律保障生活-部编版七年级道德与法治下册教案
法律保障生活-部编版七年级道德与法治下册教案一、学习目标1.了解法律对人们生活的保障作用。
2.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。
3.了解我国法律的规定和制度，树立法治思想。
二、学习重点、难点学习重点1.了解法律对人们生活的保障作用。
2.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。
3.了解我国法律的规定和制度，树立法治思想。
学习难点1.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。
2.树立法治思想。
三、教学过程1.导入环节通过课件或黑板，让学生回想一些在生活中遇到的与法律相关的事情，引导学生认识到法律在我们生活中所起到的保障作用。
2.自学环节学生自学并总结法律对我们生活的保障作用。
教师在一旁提醒和指导。
3.合作探究环节学生分组，探讨生活中常见的一些法律问题，比如说交通事故、合同纠纷等等，并列举相关的法律规定。
教师在一旁引导和搜集资料。
4.讲解和交流环节每个小组派出一位学生，讲解与自己所讨论的法律问题相关的一些法律规定和制度，并与其他小组的学生进行交流和讨论。
5.实践环节通过分析某些具体案例，让学生认识到生活中的法律问题。
6.课堂总结通过回答教师所提出的问题、小结、评议等方式，让学生进一步巩固所学内容，达到学生和教师都满意的效果。
四、课后作业1.拓展自己的法律知识，了解关注一些与自己所处的生活环境有关的法律问题。
2.反思自己在平时生活中是否有违法行为，思考问题并总结。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对于法律对人们生活的保障作用有了深刻的认识。
同时，学生们也从课程中汲取到了树立法治思想的重要性，更好地拥有了法律意识。
在学习中，学生们从自学、合作探究、讲解交流等多个方面进行了探索和学习，本课程涉及的知识面广，学生们对于法律问题有了更深入和全面的了解。
《法律保障生活》教案
《法律保障生活》教案教案：法律保障生活教学目标：1.了解法律对于保障生活的重要性；2.了解法律是如何保障公民权益和维护社会秩序；3.培养学生的法律意识和法律素养。
教学内容：1.什么是法律保障生活；2.法律保障公民权益；3.法律维护社会秩序；4.如何增强法律意识和法律素养。
教学步骤：第一步：引入（15分钟）教师通过提问的方式引导学生思考：“你们觉得法律对于我们的生活有什么作用？”帮助学生意识到法律对于保障我们的权益和维护社会秩序的重要性。
第二步：讲解法律保障公民权益（20分钟）教师讲解法律是如何保障公民权益的，并以案例分析的方式加深学生对于法律保障公民权益的理解。
例如，讲解刑法对于打人行为的惩罚以保护人身权益，讲解劳动法对于保护劳动者权益的规定等。
第三步：讲解法律维护社会秩序（20分钟）教师讲解法律是如何维护社会秩序的，并以案例分析的方式加深学生对于法律维护社会秩序的理解。
例如，讲解道路交通安全法对于违章驾驶行为的处罚以维护交通秩序，讲解刑法对于盗窃行为的惩罚以维护社会安全等。
第四步：讨论增强法律意识和法律素养（25分钟）教师引导学生讨论如何增强法律意识和法律素养，并分组展开小组讨论。
每个小组就一个具体的问题进行讨论，并向全班汇报讨论结果。
第五步：总结（10分钟）教师总结本节课的内容，并强调法律的重要性和我们每个人应该增强的法律意识和法律素养。
教学方法：1.提问法：通过提问激发学生积极思考，加深对于法律保障生活的理解；2.案例分析法：通过具体案例分析，让学生更好地理解法律保障公民权益和维护社会秩序的重要性；3.合作学习法：通过小组讨论的方式，让学生共同探讨如何增强法律意识和法律素养。
教学评估：1.课堂提问：随堂提问学生，测试对于法律保障生活的理解；2.小组讨论汇报：评估学生在小组讨论中的表现和思考能力。
拓展延伸：教师可以布置一篇作文题目，让学生写一篇关于法律保障生活的作文，进一步巩固学生的法律意识和法律素养，并通过阅读作文来评估学生的理解和表达能力。
法律保障生活教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，法治观念逐渐深入人心，法律保障生活的重要性日益凸显。
为了提高学生的法律意识，培养他们运用法律武器维护自身合法权益的能力，某中学特开展了以“法律保障生活”为主题的教学活动。
以下是一篇关于此主题的教学案例。
二、案例目标1. 让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律保障生活的重要性。
2. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的法律意识，提高他们的自我保护能力。
三、案例内容（一）教学过程1. 导入新课教师通过讲述一个与学生生活息息相关的小故事，引导学生思考法律在生活中的作用。
例如，讲述一个学生因不了解交通安全法规而遭遇交通事故的故事，让学生认识到法律保障生活的重要性。
2. 讲授新课（1）法律概述教师简要介绍法律的概念、起源、发展以及法律的作用。
让学生了解法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。
（2）法律保障生活教师通过举例说明法律在生活中的具体应用，如：交通安全法、消费者权益保护法、劳动法等。
让学生认识到法律在生活中的方方面面都有保障作用。
（3）法律意识与自我保护教师强调法律意识的重要性，教育学生学会运用法律武器维护自身合法权益。
同时，教授学生一些常见的自我保护方法，如：遇事不慌张、及时报警、寻求法律援助等。
3. 案例分析教师选取几个与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题。
例如，一个学生被同学欺负，教师可以让学生分析这个案例中涉及的法律问题，如：学生的人身权、名誉权等。
4. 案例实践教师组织学生开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审理过程。
通过实践活动，让学生亲身体验法律保障生活的重要性。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在法律意识、自我保护等方面的不足，并提出改进措施。
（二）教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如：提问、回答问题、小组讨论等。
七年级道法《法律保障生活》教学设计及反思
为的能力。
情感目标：感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念。
四.重点难点
重点：法律的特征
难点：法律的作用
五.教学资源
及环境准备
多媒体课件
六.教学过程
教学过程设
计
教师活动
学Байду номын сангаас活动
设计意图
引入:小故
事和大道理
欣赏故事，思考：故事说明了什么道理？
思考与小结：法律是有尊严的，我们应该努力维护法律的尊严，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公
七年级道法《法律保障生活》教学设计及反思
课程名
称
法律保障生活
执教教
师
学校名称
学科
道德与法治
学段
七年级
一.内容分析
本课在前面知识的基础上,进一步地深入探讨法律的内涵及其在社会生活中的重要作用及意义，引导学生对“法律”形成正确的认知与必要的敬畏和尊重。生活在社会中的当代公民，应该具有较强的法律素养和准确的是非观价值观,学习法律是一门必修课。
二.学情分析
初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小,社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识,普法课程突显其重要的价值与作用。
三.教学目标
知识目标：知道法律的特征，理解法律的作用。
活动：小组合
作学习
观察漫画：
（1）公交车让
座（2）无证驾
驶（3）校规校
纪
着人的行为,还维护着社会公平和正义。
学生抢答
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，小组讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在保障生活方面的作用和意义理解不够深入。
此外，学生的法律意识参差不齐，有的学生对法律抱有敬畏之心，有的学生则对法律缺乏基本的尊重。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系。
2.增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
3.引导学生学会运用法律武器维护自身的合法权益。
四. 教学重难点1.法律在保障生活方面的作用和意义。
2.学生如何运用法律武器维护自身的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律在保障生活方面的作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和资料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容包括法律标志、法庭、律师等，引导学生关注法律在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生了解法律在保障生活方面的作用。
案例可包括民事案件、刑事案件等，涉及法律知识点的讲解。
3.操练（20分钟）设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
活动可以分组进行，每组学生根据情景设定，运用所学法律知识进行角色扮演。
部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计
部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七下道德与法治第2课时的一节重要内容。
本节课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生遵守法律的意识。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的法律基础知识，对法律有了一定的认识。
但部分学生可能对法律的具体内容和实际运用还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步深化认识。
此外，学生可能对法律与自己生活的关系产生疑问，需要教师进行引导和解答。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义。
2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生认识法律在日常生活中的重要性，明白法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律作用的理解。
2.法律与生活的关系，法律在生活中的实际运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考法律与生活的关系。
3.引导法：教师引导学生自主探究，解答学生的疑问。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？从而引出本节课的主题《法律保障生活》。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源、法律的特征等。
然后通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义，如保护公民权益、维护社会秩序等。
3.操练（20分钟）学生分组讨论：法律与生活有什么关系？法律在日常生活中的实际运用。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
【优选】人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：9.2法律保障生活(一)共3篇
9.2 法律保障生活教案【教学目标】知识目标：知道法律的特征和作用。
能力目标：能自觉按照法律要求规范自己的行为；能自我控制，约束自己的不良行为；能分辨是非、正确分析事物。
情感、态度、价值观目标：感受法律的尊严，增强法制观念，做知法、守法、护法、爱法的人。
【教学重点】法律的作用。
【教学难点】法律的特征。
【教学过程】一、导入新课多媒体呈现图片。
请同学们针对图片中的两种不同的现象，谈谈自己的看法。
教师点拨：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。
如果没有行为的规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
今天我们来学习《法律保障生活》，来了解法律的特征和作用。
二、探究新知(一)法律的特征活动一：探究与分享～比较法律、道德、校纪校规(教材P90)【活动设计】要求：认真观察三幅图片，完成表格，在小组内交流分享。
教师小结：法律是一种特殊的行为规范。
它的特征：1.法律是由国家制定或认可的；2.法律是由国家强制力保证实施的；3.法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
活动二：探究与分享～加强立法(教材P91)多媒体播放《反分裂国家法》表决的视频和《立法法》的相关法律条文。
问题：1.法律是由谁制定的？2．法律制定出来后，不遵守法律的人会怎样呢？要求：仔细观察图片，认真思考问题，在小组内分享交流问题1和2，达成共识。
教师小结：经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
法律的实施以强大的国家力量作后盾。
活动三：观察思考，交流分享多媒体播放有关我国开展“天网”行动的视频。
问题：以上举措给我们哪些启示？要求：先认真观看视频并自主思考，然后参与小组分享交流并讨论达成共识。
教师小结：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
【教案】《法律保障生活》教学设计与评析
《法律保障生活》教学设计与评析一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 使学生认识到法律对于维护社会秩序和生活的重要性。
3. 培养学生遵守法律的意识和习惯。
过程与方法：1. 通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生对法律的认识和理解。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的法律素养和公民意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到法律对于个人和社会的重要作用。
二、教学重点与难点：重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 学生遵守法律的方法和意义。
难点：1. 法律与社会秩序、生活之间的关系。
2. 学生如何将法律知识运用到实际生活中。
三、教学方法：情景模拟、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答等。
四、教学准备：1. 准备相关法律案例和资料。
2. 制作PPT和教学道具。
3. 安排适当的教学场地和设备。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的兴趣和思考。
2. 基本概念：介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：分析具体法律案例，使学生理解法律对于维护社会秩序和生活的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论法律知识在实际生活中的应用，培养学生的法律素养。
5. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，增强学生的法律意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评估学生的积极性和兴趣。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的分析和思考能力，以及对法律知识的理解和应用。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流沟通以及法律素养的展示。
4. 作业完成情况：审阅学生提交的感悟文章，评估学生对法律保障生活的理解和认识。
七、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的选择、学生的反应和参与度等方面。
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《法律保障生活》教学设计
和平县华强中学曾远深
【教材分析】
《法律保障生活》是人教版七年级《道德与法治》下册第九课第二框的内容。
本框通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。
【学情分析】
七年级学生的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认知比较片面，有的学生违法犯罪却浑然不知，缺乏法律意识。
所以在设计教学时结合学生的自身特点，设计符合学生要求的活动，让学生了解法律的特征和作用，体会法律让生活更美好。
【教学目标】
1．情感态度与价值观：激发对法律知识学习的兴趣；树立法律面前人人平等的观念。
2．能力目标：初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3．知识目标：理解法律的特征，树立尊重行为规范，尊重法律的观念，感受法律的作用，做遵守法律的人。
【教学重点难点】
教学重点：法律有什么特征。
教学难点：法律有什么作用。
【教学方法】
讲授法、讨论法和归纳法。
【教学过程】
一、观看情景剧，导入新课。
观看《包公审现代案》情景剧，思考问题：情景剧中老人无人赡养问题得到妥善解决，你觉得她依靠什么使自己的晚年生活得到保障？（设计意图：通过观看情景剧导入“法律保障生活”这一课题。
）
二、讲授新课
（一）法律的特征
（1）展示学习目标。
（2）展示图片：全国人大制定《民法总则》。
（设计意图：得出法律的第一个特征：法律是由国家制定或认可的。
）
（3）观看视频：《薄熙来受审》。
思考：位高权重薄熙来被抓、被审判说明了什么？（设计意图：得出法律的第二个、第三个特征：A．法律是由国家强制力保证实施的(最主要的特征)；B．法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（法律面前人人平等）。
（4）归纳法律的特征。
（设计意图：培养学生的归纳能力，构建知识体系。
）
（5）小组讨论，完成表格。
（设计意图：让学生明确法律作为一种特殊的行为规范，在产生方式、实施手段、调整对象和范围方面与道德、校纪校规都有明显的不同。
）
（二）法律的作用
（1）情景剧回顾，你说我说。
思考：七个子女对待老人的态度前后发生了什么变化？为什么会发生这种变化？（设计意图：通过回顾情景剧，引出对法律作用的思考。
）
（2）法律链接：展示《婚姻法》和《老年人权益保障法》的相关
法律规定。
（设计意图：得出法律的作用：规范行为、保障生活。
）（3）归纳法律的作用。
（设计意图：培养学生的归纳能力，构建知识体系。
）
（4）学以致用：分析并解决P93页探究与分享中的问题。
（设计意图：让学生学会分析和解决问题的能力，进一步理解法律的作用，以达到突破难点的作用。
）
【课堂总结与训练】
1．呈现知识树，总结本课知识点。
2．让学生谈收获。
3．展示课堂练习，学生完成后讲评。
【课外作业】
完成《南方新课堂》课时精炼
【板书设计】
法律保障生活
一、法律的特征
１．由国家制定或认可。
2．由国家强制力保证实施。
3．对全体社会成员具有普遍约束力。
二、法律的作用
1．规范行为
2．保障生活。