幼儿园生活技能篇活动方案
幼儿园小班生活技能教育教案3篇
幼儿园小班生活技能教育教案3篇幼儿园小班生活技能教育教案教案一：个人卫生惯培养目标通过课程的开展，培养幼儿建立良好的个人卫生惯。
活动一：洗手目标：教会幼儿正确洗手的方法和时机。
1. 展示正确洗手的步骤，并陈述每一步的重要性。
2. 引导幼儿模仿正确洗手的动作，提供合适的洗手时间点，例如：饭前、上厕所后等。
3. 在幼儿之间进行竞赛，鼓励他们根据正确步骤进行洗手。
活动二：刷牙目标：教会幼儿正确刷牙的方法和频率。
1. 展示正确刷牙的方法，并强调刷牙时间与频率的重要性。
2. 配备牙刷和牙膏，让幼儿亲自体验刷牙的过程。
3. 引导幼儿在早晚饭后刷牙，并提醒他们每次刷牙至少需要两分钟。
活动三：拆除拼图目标：培养幼儿的动手能力和耐心。
1. 提供一套拼图给每个幼儿。
2. 介绍拼图的基本玩法和规则。
3. 鼓励幼儿一起完成拼图，培养他们的集体合作意识。
教案二：生活常识教育目标通过课程的开展，让幼儿了解并掌握一些日常生活常识。
活动一：穿衣服目标：教会幼儿正确穿衣的方法和顺序。
1. 介绍基本的穿衣步骤和顺序，例如：先穿内衣、再穿外衣等。
2. 引导幼儿选择合适的衣物，根据天气变化适时增减衣物。
3. 要求幼儿逐步独立完成穿衣动作。
活动二：日常用品的认知目标：让幼儿认识和使用一些常见的日常用品。
1. 准备一些日常用品的图片或实物，让幼儿逐个认识并说出名称。
2. 搭配图片展示日常用品的正确使用方法，例如：刷牙杯、漱口水等。
3. 引导幼儿逐渐学会使用这些日常用品，并加强安全意识。
活动三：物品归类目标：培养幼儿的物品归类能力和观察力。
1. 提供一些日常生活中常见的物品，例如：蔬菜、水果、玩具等。
2. 引导幼儿将这些物品按照不同的类别进行分类。
3. 鼓励幼儿说出分类的原因和依据。
教案三：生活安全教育目标通过课程的开展，让幼儿了解一些生活中的安全知识，并掌握基本的安全技能。
活动一：交通安全目标：教会幼儿正确过马路的方法和注意事项。
1. 介绍过马路的基本规则，例如：观察信号灯、寻找人行横道等。
幼儿园生活技能活动方案4篇
幼儿园生活技能活动方案4篇幼儿园生活技能活动方案篇1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。
看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。
幼儿园生活技能活动方案篇2活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
幼儿园生活技能训练活动方案
幼儿园生活技能训练活动方案一、活动背景在幼儿园阶段，培养幼儿生活技能是非常重要的任务之一。
通过开展生活技能训练活动，帮助幼儿提升自理能力，增强社交与交往技巧，为他们今后的学习和生活打下坚实基础。
本方案以幼儿园生活技能的训练为主题，旨在为幼儿提供全面的学习和成长机会。
二、活动目标1. 培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、洗手、吃饭等基本技能。
2. 培养幼儿的社交交往技巧，包括与他人合作、分享、倾听等技能。
3. 培养幼儿的安全与危险意识，提高他们应对突发情况的能力。
4. 培养幼儿的整理与环境卫生意识，培养他们的责任心和积极性。
三、活动内容一、自理技能训练1. 穿脱衣物：通过拼图、游戏等方式，引导幼儿学习穿脱衣物的基本技能。
2. 洗手：通过实际操作，教授幼儿正确洗手的方法和步骤，强调洗手的重要性。
3. 吃饭技巧：引导幼儿使用餐具，学习正确进食姿势和用餐礼仪。
二、社交交往技巧培养1. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，锻炼他们的合作精神和团队意识。
2. 分享活动：通过分享故事、玩具等，引导幼儿学会与他人分享，并培养慷慨的品质。
3. 听话技巧培养：通过模仿游戏、音乐欣赏等活动，培养幼儿倾听和遵守规则的能力。
三、安全与危险意识培养1. 安全教育：开展安全教育讲座和角色扮演，教授幼儿防火、自救等安全常识。
2. 应急逃生演练：模拟紧急情况，指导幼儿正确应对并逃生。
3. 交通安全：通过观看交通安全动画片和游戏，帮助幼儿了解基本交通安全知识。
四、整理与环境卫生意识培养1. 整理活动：组织幼儿参与教室、游戏区的整理，培养他们的整洁习惯和责任心。
2. 垃圾分类：开展垃圾分类活动，向幼儿普及环保知识，培养他们保护环境的意识。
3. 环境卫生观察：带领幼儿参观学校周边环境，引导他们认识环境卫生的重要性。
四、活动评估通过观察、记录和家长反馈，对活动的效果进行评估，及时调整和改进活动方案。
五、活动总结幼儿园生活技能训练活动方案旨在培养幼儿自理能力、社交交往技巧、安全与危险意识，以及整理与环境卫生意识。
幼儿园生活技能大赛活动方案
幼儿园生活技能大赛活动方案一、活动背景为了丰富幼儿园生活，提高幼儿的实际生活技能，培养孩子们的自我管理和独立生活能力，我们特举办一场盛大的幼儿园生活技能大赛。
本次活动旨在通过竞赛的形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，帮助孩子们在快乐中成长，在游戏中进步。
二、活动目标1. 提高幼儿的生活技能，包括整理个人物品、烹饪、园艺等。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 增强幼儿的自信心和自尊心，促进全面发展。
三、活动内容1. 整理个人物品比赛：比赛内容包括整理书包、抽屉、衣柜等，要求幼儿在规定时间内完成，以整理得整齐、有序为胜。
2. 烹饪比赛：让幼儿在老师指导下完成简单的烹饪任务，如制作水果沙拉、煮汤等，以制作过程的熟练程度、安全性和成品的质量为评价标准。
3. 园艺比赛：比赛种植植物，要求幼儿了解植物的生长环境，掌握基本的种植技能，如浇水、施肥、松土等。
4. 创意展示：鼓励幼儿展示自己在日常生活中的创意成果，如手工制作、绘画等。
四、活动形式1. 以班级为单位进行初赛，选拔优秀选手参加决赛。
2. 活动形式包括实操比赛和创意展示，注重过程与结果的结合。
3. 设立团体奖和个人奖，激励幼儿积极参与。
五、活动时间活动分为三个阶段：准备阶段（X月）、初赛阶段（X月）、决赛阶段（X月）。
具体时间和地点将根据幼儿园实际情况进行安排。
六、活动组织1. 活动组委会：负责活动的策划、组织、协调和管理。
2. 班主任：负责活动的宣传、报名和初赛的组织。
3. 家长志愿者：协助活动的组织和实施，保障活动的安全和秩序。
七、评价标准1. 实操比赛：以操作的熟练程度、安全性和成果质量为评价标准。
2. 创意展示：以创意性、实用性和美观程度为评价标准。
3. 团队合作：以团队协作精神和互助精神为评价标准。
活动预算包括场地布置、道具准备、奖品购置等费用。
具体预算将根据幼儿园实际情况进行制定。
九、安全注意事项1. 活动前进行安全检查，确保场地和设施的安全。
幼儿园生活百宝箱：生活技能教育活动方案
幼儿园生活百宝箱：生活技能教育活动方案在幼儿园，生活技能教育是非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的自理能力，还可以促进他们的发展成长。
为了更好地实施生活技能教育，下面我们提出了一些生活技能教育活动方案，帮助幼儿更好地学习和掌握这些技能。
1. 清洁卫生类活动a.扫地和擦桌子比赛通过比赛的形式，让幼儿学会用扫帚扫地和用抹布擦桌子，同时也培养他们的团队合作意识和动手能力。
b.玩具分类整理让幼儿将不同种类的玩具分类整理，培养幼儿的整理整齐意识和分类能力。
2. 饮食营养类活动a.成功营养师通过角色扮演的形式，让幼儿扮演营养师，在角色中学习和认识各种食物的营养价值，培养他们对食物的认识和挑选能力。
b.自制简单小食品让幼儿动手制作简单小食品，如果汁、水果沙拉等，培养他们的动手能力和创造力，同时也了解食物的制作过程。
3. 安全防护类活动a.逃生演练定期进行逃生演练，让幼儿了解紧急情况下如何迅速逃生，培养他们的安全意识和自救能力。
b.安全隐患找茬在幼儿园内设置一些安全隐患，让幼儿找出并指出，增强他们的安全意识和观察能力。
这些生活技能教育活动方案，不仅可以帮助幼儿更好地学习和掌握生活技能，还可以丰富幼儿的幼儿园生活，让他们在快乐成长的养成良好的生活习惯和安全意识。
在实施这些活动的过程中，我们需要注意从简到繁、由浅入深的原则，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会这些技能，同时也要注重总结和回顾，让幼儿对所学到的内容有更全面、深刻和灵活的理解。
笔者认为，生活技能教育活动是幼儿园教育中不可或缺的重要环节，通过这些活动，幼儿可以在玩耍中学习，不知不觉地掌握生活技能，对培养他们的自理能力和综合素质有着重要的意义。
我们应该不断探索和创新，设计更多更具有启发性的生活技能教育活动，让幼儿在快乐中茁壮成长。
幼儿园生活百宝箱：生活技能教育活动方案4. 社交人际类活动a.合作游戏组织一些合作游戏，如搭积木、传球等，让幼儿学会与他人合作、沟通和共享，培养他们的团队意识和社交能力。
幼儿园生活技能活动方案
幼儿园生活技能活动方案一、活动背景二、活动目标1.培养幼儿基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、吃饭等。
2.提高幼儿的社交能力，学会与人合作、分享和关爱他人。
4.培养幼儿的安全意识，学会保护自己。
三、活动内容1.穿衣比赛活动目的：培养幼儿独立穿衣的能力，提高动手操作能力。
活动准备：准备若干套幼儿衣服，设置比赛场地。
活动过程：（1）教师讲解穿衣的方法和注意事项。
（2）幼儿分组进行穿衣比赛，最快完成的组获胜。
2.洗手舞活动准备：准备洗手液、纸巾，播放洗手舞音乐。
活动过程：（1）教师示范正确的洗手方法。
（2）幼儿跟随音乐，一起跳洗手舞。
3.分享美食活动目的：培养幼儿的分享精神，增进同伴间的友谊。
活动准备：准备各种美食，如水果、零食等。
活动过程：（1）教师讲解分享的意义。
（2）幼儿分组，每组分配一定数量的美食。
（3）幼儿在组内分享美食，互相品尝。
4.安全教育活动目的：提高幼儿的安全意识，学会保护自己。
活动准备：准备安全知识PPT，设置情景模拟。
活动过程：（1）教师讲解安全知识，如防火、防电、防拐骗等。
（2）幼儿进行情景模拟，学会应对危险情况。
5.整洁小能手活动准备：准备清洁工具，如扫帚、拖把等。
活动过程：（1）教师讲解清洁的方法和注意事项。
（2）幼儿分组，进行清洁比赛，最快完成的组获胜。
四、活动评价1.教师对幼儿在活动中的表现进行观察和评价，给予及时的反馈和指导。
2.幼儿在活动中互相评价，学会发现他人的优点，互相学习。
3.家长参与活动，了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
通过一系列生活技能活动，幼儿在愉悦的氛围中掌握了基本的生活技能，提高了自理能力。
同时，活动也培养了幼儿的社交能力、安全意识和生活习惯。
在今后的教育工作中，我们将继续关注幼儿的生活技能教育，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园生活技能活动方案一、活动背景咱们都知道，现在的孩子都是宝，但是在宝贝们成长的过程中，学会独立可是很重要的。
在幼儿园里，我们不仅要教会孩子们唱歌跳舞，还得让他们学会自己穿衣、吃饭这些基本的生活技能。
幼儿园生活技能训练活动方案
幼儿园生活技能训练活动方案1. 培养自理能力在幼儿园阶段，培养孩子的自理能力是至关重要的。
通过日常活动，如洗手、穿脱衣服、整理个人物品等，可以帮助孩子掌握基本的自理技能。
同时，可以组织一些游戏活动，如角色扮演，让孩子们在模拟情境中练习独立处理问题的能力。
例如，设置一个小型超市，让孩子们扮演顾客和售货员，购物时需要自主选择商品、计算数量和付款等过程，培养他们的购物技能和自主决策能力。
2. 培养社交能力社交能力的培养是幼儿园教育的重要任务之一。
可以通过小组活动和互动游戏等方式，帮助孩子们学会与他人交流、合作和分享。
例如，组织团队游戏，如搭建积木、制作手工等，鼓励孩子们相互合作、分享资源和互相支持，培养他们的合作能力和团队精神。
3. 培养动手能力动手能力的培养对幼儿的全面发展非常重要。
可以设置一些手工制作活动，如剪贴画、折纸、泥塑等，让孩子们亲自操作和制作。
这样不仅可以锻炼他们的手部协调能力和动手能力，还能培养他们的创造力和想象力。
4. 培养观察力观察力是幼儿认识和了解世界的基础。
可以组织一些观察活动，如观察昆虫、植物等，让孩子们仔细观察并描述他们所观察到的事物。
同时，可以进行一些简单的科学实验，如观察水的沸腾、冰的融化等，培养孩子们的观察和记录能力。
5. 培养动作协调能力动作协调能力的培养可以通过一些体操和舞蹈活动来进行。
例如，可以根据季节或节日，设计一些舞蹈和表演节目，让孩子们学习编舞和表演技巧。
这样不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以培养他们的音乐和艺术素养。
6. 培养思维能力思维能力的培养是幼儿园教育的重要目标之一。
可以通过一些智力游戏和思维练习来开发孩子们的思维能力。
例如，可以进行数学游戏，让孩子们进行排序、分类和计数，培养他们的数学思维和逻辑思维能力。
同时，可以进行一些益智游戏，如拼图、迷宫等，锻炼孩子们的空间想象和问题解决能力。
7. 培养语言表达能力语言表达能力的培养可以通过一些语言游戏和表演活动来进行。
幼儿园小班生活技能训练活动方案
幼儿园小班生活技能训练活动方案一、活动目的：通过针对幼儿园小班儿童的生活技能训练活动，帮助孩子们逐渐掌握基本的日常生活技能，提高孩子们的生活自理能力和自我保护能力，增加孩子们的生活经验，提升他们的生活质量。
二、活动方案1.洗手活动目的：早期健康卫生习惯的培养。
步骤：（1）带领孩子一起唱歌，洗手时间大约在20秒钟左右。
（2）让孩子们去洗手池边，老师说出洗手步骤演示洗手法。
（3）孩子们按照老师演示的方法洗手，老师帮助孩子们纠正不标准的洗手方法，直到孩子们都能掌握正确的洗手方法为止。
2.穿衣活动目的：让孩子对自己穿衣过程有一个清晰的认识。
步骤：（1）教孩子们按顺序穿衣，先穿上内衣、外衣、裤子、鞋子等。
（2）老师帮助孩子们学习系扣子、绑鞋带、拉拉链等操作。
（3）孩子们按照老师的指示，独立完成穿衣操作。
3.做饭活动目的：提高孩子的饮食卫生认知和实际动手能力。
步骤：（1）介绍食物的营养价值，让孩子们认识到合理的饮食搭配的重要性。
（2）根据孩子们的年龄和实际情况，选择易于制作的食品，如面条、小米粥等。
（3）老师指导孩子们按照制作步骤进行，以保证食品的卫生与安全，同时提高孩子们的动手能力。
4.洗衣活动目的：让孩子们认识到洗衣服的重要性，培养他们的生活自理能力。
步骤：（1）让孩子们初步对洗衣机、洗衣粉等清洗用具有一定的了解。
（2）老师逐一示范衣物的分类，教孩子们如何选择洗衣模式，并让孩子学会使用洗衣机操作。
（3）辅导孩子在清洗过程中逐渐掌握如何清洁不同类型的衣物，让孩子们养成细心认真、爱惜衣物的好习惯。
5.口腔卫生活动目的：培养孩子们赖以生存的一项基本卫生习惯。
步骤：（1）通过模拟事件的展现，让孩子们了解口腔卫生环节的重要性。
（2）老师指导孩子们正确刷牙的方法，包括刷牙顺序、刷牙时间等。
（3）让孩子们锻炼自主刷牙的能力，并强调进行口腔卫生操作的规律和频率。
三、活动总结以上的幼儿园小班生活技能训练活动方案，从孩子们日常生活方方面面入手，针对性强，活动有互动性、参与性、体验感强受欢迎。
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幼儿园生活技能篇活动方案篇一:《幼儿生活技能比赛方案》*******幼儿园“我真棒”幼儿生活技能比赛方案2013-2014学年下学期为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。
活动目的：1.进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿、脱、叠等方面的技能。
2.培养幼儿爱劳动，爱美的情感，初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。
3.通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育。
活动内容：比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛内容。
大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥中班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物小班：穿脱裤子、鞋袜活动时间：2014年4月10日上午活动场地：本园操场(或舞蹈教室)活动准备：1.物质准备：(1)幼儿着园服，便于穿脱的裤子和鞋子等。
(2)中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双。
大班准备床铺、椅子。
2.赛前准备：事先各班保育老师对幼儿进行各项技能训练.活动负责： **活动拍摄及宣传：***横幅及场地布置：各班级教师一名。
奖状打印：**活动对象：每班4名幼儿，由评委随即抽选。
活动细则:(一)小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好——再打开裤子再穿上---穿好袜子---穿好鞋子(二)中班幼儿：穿脱衣裤、鞋袜、并叠好衣物。
1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子。
(三)大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。
2. 比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子---叠好被子。
评分标准：1.速度快、按规定标准独立完成。
2，以完成的先后顺序计时确定名次。
评奖名次：小中大各评选出：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
评委: ********参赛幼儿分组情况：****幼儿园2014年4月2日篇二:《小班幼儿生活自理能力比赛活动方案》中兴幼儿园小班幼儿生活技能比赛活动方案张春慧张春梅一、活动意图：现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是饭来张口，衣来伸手，缺乏自理能力。
在小班年龄阶段培养孩子的自理能力，通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动，让孩子学会照顾自己，增强自信心。
二、活动时间：2014年4月30日三、活动地点：幼儿园操场四、活动目标：1.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
2.帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务的意识，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3.感受集体活动带来的乐趣。
五、活动项目活动一：叠毛巾活动准备：毛巾60块、桌子六张、塑料筐六个。
玩法：每名幼儿十块小毛巾，活动开始，开始叠毛巾，必须叠成小方块，然后叠放整齐，速度快且摆放整齐的为胜。
活动规则：1.指令发出后方可开始。
2.将毛巾按要求叠放整齐后，举手表示完成。
活动二：整理彩笔活动准备：彩笔12盒。
玩法：游戏开始，幼儿把彩笔依次摆放在彩笔盒中，速度快者为胜。
活动规则：1.指令发出后方可开始。
2.把所有的彩笔都插回盒子里。
活动三：剥蛋壳活动准备：鸡蛋60个、小碗12个。
玩法：幼儿每人一个鸡蛋，听到指令后，开始剥鸡蛋，速度快，皮剥的干净者为胜。
活动规则：1.指令发出后方可开始。
2.剥好鸡蛋的蛋壳，鸡蛋和蛋壳放在指定的地方，举手表示完成。
活动四：插花篮活动准备：雪花片若干、塑料筐12个。
玩法：幼儿按照雪花片的颜色，依次拼插三个小花篮，插的速度快且造型标准者为胜。
活动规则：1.指令放出后方可开始。
2.每人拼插三个花篮，拼插完后，举手才算完成。
二〇一四年四月二十二日篇三:《生活技能活动展示方案》“别说我小”生活技能展示活动方案活动主题：请您别再说我小活动时间：1月10日上午活动安排：(一)低段A、剥桔子规则及要求：1、各班按能力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。
2、每人3个桔子，听哨声，开始剥桔子，剥下的桔子尽量保持完整并放入指定容器，剥完后将桔皮丢入垃圾桶。
B、戴手套(分指、不分指两类)规则及要求：1、各班按能力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。
(A、B组学生展示戴分指手套，C组学生展示戴不分指手套)2、听哨声，开始戴手套，时间限制3分钟。
3、要求分清左右、正反，分指手套要求将五指一一准确套入对应指套中。
(二)中段展示内容：整理课桌规则及要求： 1、各班按能力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。
2、哨声响，开始整理课桌。
能将抽屉中果皮纸屑扔进垃圾桶并将铅笔、橡皮等放入铅笔盒，进行合理归类并摆放整齐。
准备：活动前，每张课桌中准放入铅笔盒、书本、铅笔、橡皮、铅笔刨及若干生活垃圾，垃圾桶4个。
负责人：(三)高段展示内容：泡方便面规则及要求：哨声响，开始泡方便面，要求将包装袋扔进垃圾桶。
基本步骤如下：打开方便面包装→将面块、已开调料放入碗中→冲入热水→盖上盖子→整理桌面，完成。
准备：活动前，碗14个、热水壶7把、筷子若干双。
活动准备：1、活动物品准备：手套20双(分指、不分指各10双)、方便面2箱、桔子8斤2、场地布置及主题黑板设计、美化3、活动主持：低段———;中段———;高段———4、拍照、摄像：5、学生分组名单一份活动注意事项：1、由于活动内容不同，对场地要求有所不同，本次活动不以全校集中形式开展，分年级段分场地举行。
2、本次中、高段班级活动场地放于五(1)班、三(1)班教室，如场地拥挤未轮到班级学生可在楼道中排队等候。
3、未做事务安排的老师负责带班，维持学生纪律、活动秩序。
4、评委老师需结合学生实际，在评选过程中考虑学生能力、发展情况打分。
5、需让学生提前熟悉活动规则及要求，并提前做好相关纪律、安全等教育(尤其是中段班级需使用热水瓶，请班主任强调使用安全)。
学生中心年月日篇四:《幼儿自理能力比赛活动方案》我园幼儿自理能力比赛活动方案我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分，为了提高幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识，开学初组织教师学习蒙台梭利生活自理篇，年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点，为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。
一、活动目标1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做，提高幼儿的生活自理能力。
2.通过比赛训练幼儿健全的体魄，促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展，从而落实老师教育幼儿生活技能。
二、比赛时间：11月1日上午9:00三、比赛形式：每个年段2项个人项目和1项集体项目四、比赛项目及规则大班段个人项目整理物品准备：为每位参赛幼儿提供三本书(可大小)、两支铅笔、一块橡皮、一个铅笔盒、一条跳绳。
过程及要求：准备材料故意放乱后，让幼儿将其整理，书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理;铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内，再将铅笔盒放在书本边沿一侧;最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧，用时少的为胜。
系鞋带活动准备：有鞋带的鞋子人手一双过程及要求：将一双有鞋带的鞋子系好鞋带，要求系好后呈蝴蝶结状，用时少的为胜。
集体项目：花生“行动”活动准备：花生两节、矿泉水瓶一个、垃圾桶一个、有鞋带的鞋子一双过程及要求：本项活动为四个幼儿以接力的形式进行，过程为第一个幼儿剥两节花生(带着花生和花生壳给下一个幼儿)——第二个幼儿转开矿泉水瓶的盖子，把花生果实放如瓶内，拧紧盖子(把花生壳给下一个幼儿)——第三个幼儿把花生壳扔进垃圾桶(把放在垃圾桶旁边的鞋子给下一个幼儿)——第四个幼儿系鞋带——跑回原点。
中班段个人项目叠被子活动准备：为每位参赛幼儿提供一条被子，一张桌子过程及要求：1.将被子随意放在桌子上2.哨声一响，幼儿开始叠被子(要求：先铺再叠)3.将被子叠整齐，放在中间用时少的幼儿获得胜利穿衣服活动准备：红色园服每人一件，桌子每人一张1.将衣服平放在桌子上2.哨声响起，幼儿快速穿衣(要求：一个袖子先套进，另一个袖子再穿，里面的衣服要拉住)3.穿好衣服，拉好拉链的幼儿用时少的获得胜利。
集体项目：鸡蛋活动准备：鸡蛋一个，冷水一盆，盘子一个，碗一个，垃圾桶一个，红色园服一件，椅子一把过程及要求：1.第一个幼儿拿起冷水盆里的鸡蛋，放在盘子里，保持平衡，跑向第二个幼儿2.第二个幼儿将鸡蛋剥好，壳放在盘子里，鸡蛋放在碗里，将鸡蛋壳交给第三个幼儿3.第三个幼儿将鸡蛋壳倒进垃圾桶里，并且把椅子上的红色园服交给第四个幼儿4.第四个幼儿快速穿好衣服，跑回原点小班段个人项目剥鸡蛋活动准备：熟鸡蛋若干过程及要求：每位幼儿3个鸡蛋，看谁剥得最快最完整最干净为胜利者折方巾活动准备：方巾若干过程及要求：每位幼儿10块方巾，看谁折得最快最整齐。
集体项目：鞋子连连穿活动准备：每位幼儿自带鞋子过程及要求：1.每班8人参加游戏。
2.先有第一位幼儿穿好自己的鞋子，再钻过障碍物，然后拿好第二位幼儿的鞋子，跑回起点拍第二位幼儿的手，第二位幼儿出发。
以此类推。
哪个班级最先完成为第一名，以此类推为第二、第三名五、参加对象年级组比赛全体幼儿参加，在年级组比赛的基础上各班选出4名幼儿参加单项，集体项目根据要求参加。
比赛地点：幼儿南面操场七、人员安排1.总指挥：沈波2.器材准备：各年级组长负责准备。
3.成绩记录：岑丹4.拍照报道：陈燕5.裁判大班段：中小班各一位老师;中班段：大小班老师各一位小班段：中大班老师各一位。
八、奖项设置单项取一等奖1名二等奖2名三等奖3名集体项目取第一名第二名第三名各1个2013年9月篇五:《培养幼儿生活习惯和自理能力活动方案》培养幼儿的生活卫生习惯及自理能力活动方案幼儿的生活卫生习惯包括：饮食习惯、睡眠习惯、自理能力等。
自理能力，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式，我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案，以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力。
一、洗手{幼儿园生活技能篇活动方案}.目标：养成正确的洗手习惯，知道饭前便后要主动洗手。
实施：1、教师以故事、生活中的实例等形式让幼儿认识到为什么要洗手以及洗手的重要性，2、引导幼儿学习六步洗手法，指导幼儿用正确的方法洗手。