领导科学复习资料
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领导科学复习资料名词解释：1. 经验决策作为经验决策，主要是凭借决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策，决策是否成功，主要取决于领导者和个别高明谋士的认识和经验。
经验决策的特点是： ( 1)这种决策方式一般说来是个人的决策活动，主要依靠决策者个人的素质做出决断。
( 2)这种决策方式本质上是以决策者的经验为基础，所能处理的信息量有限，一般说来，是一种定性不定量的决策。
2. 领导环境领导环境是指制约和推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，是政治、经济、文化和自然要素影响领导行为模式的社会氛围和外在条件。
领导环境的分类形式上：内部环境、外部环境内容上：国际环境、社会环境、体制性环境、制度环境历时性上：历史环境、现实环境3. 自我领导自我领导(self-leadership)，该方法是典型的领导替代品。
其特色是：自我领导执行自我激励的任务，以及自我管理必要的工作。
如何成为自我领导者呢？答案在于超级领导的支持，也就是能够积极释放下属能力的人。
4. 归因理论领导的归因理论是关于领导的最新理论。
归因理论主要用于了解原因和结果之间的关系。
领导的归因理论( Attribution Theory of Leadership)指的是，领导主要是人们对其他个体进行的归因。
人们倾向于把领导者描述为具有这样一些特质，如智慧、随和的个性、很强的言语表达能力、进取心、理解力和勤奋。
并且，人们发现高一高领导者（即在结构和关怀方面均高）与人们对好领导具有哪些因素的归因相一致。
当组织中的绩效极端低或极端高时，人们倾向于把它们归顺于领导。
5. 思想库思想库是现代政策研究组织的别称，它是现代政策主体的重要组成部分。
它是现代社会发展的必然产物，在当下政策系统中起着越来越重要的作用。
美国的布鲁金斯学会、胡佛研究所、兰德公司，日本的野村研究所等声名远播。
思想库可分为以下几类：（1）官方思想库，隶属政府部门；（2）半官方思想库，虽处民间，但与政府有关密切的联系；（3）民间思想库，民间发起并得到企业基金会赞助的社会政策研究机构（4）国际思想库，由不同国家的各学科专家组成的以研究全球问题为主的政策研究机构。
领导科学-复习资料
领导科学【绪论】一..现代领导表现出的发展趋势：1.决策工作专门化 2.领导主体集团化 3.领导方式民主化 4.领导方法科学化。
二.领导活动实践，是领导科学产生的源泉三、在小生产时代，资本主义发展的早期沿用“家长制”四.领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。
五.领导活动基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。
六.领导科学也就是研究生领导者、被领导者、群体目标和客观环境等要素相互结合、相互作用的规律科学。
七.领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的研究对象。
八、领导规律是领导现象之间的本质联系，表明了领导内在的必然趋势。
九.领导本质通过领导和被领导者的关系表现出来。
十.领导科学特点：1.综合性 2.应用性 3.社会历史性十.领导与管理的本质在于决策权与执行权的分离【二章.领导者与被领导者】一.生产资料的所有制形式和社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。
二.领导的特征：1.原则性 2.超前性 3.综合性 4.创造性 5.系统性。
三.领导实践的特征：1.权威性 2.依附性 3.目标性 4.组织性 5.协调性 6.超脱性 7.服务性四.按领导的历史进程为标准，可分为自然式领导、家长式领导、管理式领导和公仆式领导五.影响力是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量六.社会主义社会的政治、经济、文化条件决定了社会主义领导的本质就是服务。
七.领导者的特征：1.拥有职权 2.负有责任 3.提供服务 4.富于创新 5.多重角色八、被领导者的特征：1.服从性 2.受动性 3.对象性 4.源泉性 5.不担任领导职务或担任较低领导职务九、被领导者的地位：1.被领导者是领导者的对应面 2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用 3.被领导者对领导效能起决定作用十、领导目标与领导效能存在一个中间环节，即被领导者。
十一、被领导者素质的高低、行为的好坏，直接影响着领导活动水平的高低、十二、什么是好的被领导者：1.要服从领导 2.支持领导 3.监督领导。
领导科学 至尊复习资料
名词解释【领导科学】领导科学是研究领导活动内在矛盾运动及其规律性的科学。
【领导】领导就是指领导者为了实现某一特定群体的共同目标，在一定客观环境的制约下，通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。
【领导方式】从领导学的角度看，领导方式就是领导者进行活动时对待下级部属态度行为的表现。
【领导体制】领导体制的含义，概括说就是指领导活动中，领导权限的划分和组织机构的设置及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。
【集权制】集权制是指一切重大问题的最后决定权都集中在上级领导机关与领导者，下级领导机关与领导者必须完全按照上级的指示或决定办事的领导体制。
【分权制】分权制则是指下级领导机关与领导者在自己的管辖范围内有独立的自主权，可以自主解决问题，上级对下级在自己的管辖范围内决定处理的事情不得随便干预的领导体制。
【一长制】一长制，又称之为首长负责制或独任制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。
【委员会制】委员会制，又称之为会议制或者合议制，是指在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力由两位或者两位以上的负责人共同行使的领导体制。
【完整制】完整制，也称为集约制、一元制或者统属制，是指属于同一个领导层级的各机关，或者一个机关中的各个构成单位，不分工作性质异同，其所接受的上级指挥、监督与控制完全集中在一位首长或者是一个上级机关的领导体制。
【分离制】分离制，又称之为独立制或者多元统属制，是指凡属同一个领导层级的各机关，或者一个机关中的各个构成单位，不分工作性质异同，其所接受的上级指挥、监督与控制不集中于一位首长或者是一个上级机关，而是按照各个领导机关的不同职责分别赋予相应的权限，且彼此之间相互独立并制约的领导体制。
【层级制】层级制，又称之为直线制、层次制、分级制或者系统制，是指将一个领导机关在纵向上划分为若干个层级，每一个下属层级对上一个层级负责，从指挥中心到基层形成一个类似金字塔式那样的指挥系统，每一个层级的领导业务范围基本相同，但管辖的范围与规模随层级的降低而逐渐缩小的领导体制。
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领导科学复习资料第一章：简述现代领导发展的必然趋势。
答：①决策工作专门化。
②领导主体集团化。
③领导方式民主化。
④领导方式科学化。
第一章：领导科学的特点。
答：①综合性。
②应用性。
③社会历史性。
第一章：论述应如何建设具有中国特色的领导科学。
答：①必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。
②必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。
③必须继承和发扬我党的优良传统，认证总结我党的领导实践经验。
④必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。
第一章：学习领导科学的方法。
答：①实证方法。
②历史方法。
③比较方法。
④案列方法。
⑤系统方法。
⑥借鉴方法。
第二章：领导的特征。
答：分为领导认识和领导实践两个特征。
（1）领导认识包括：①原则性。
②超前性。
③综合性。
④创造性。
⑤系统性。
（2）领导实践包括：①权威性。
②依附性。
③目标性。
④组织性。
⑤协调性。
注：本资料仅限于学习使用，请尊重个人劳动成果。
未经允许，不得商用。
⑥超脱性。
⑦服务性。
第二章：领导者必须具备哪些能力？答：①善于从政治上考虑问题的政治洞察力。
②善于集思广益、择善而从的决策能力。
③较强的组织管理能力。
④较高的交际协调能力。
⑤较好的语言文字表达能力。
⑥精通的专业能力。
⑦出色的科学思维能力。
第二章：领导者的特征。
答：①拥有职权。
（组织赋予、具有明确而严格的限制范围、具有客观内涵。
）②负有责任。
（政治责任、工作责任、法律责任。
）③提供服务。
（指导性服务、管理性服务、事务性服务。
）④富于创新。
（区别于普通社会成员的本质所在。
）⑤多重角色。
（根据不同情景、不同对象，扮演不同角色）第二章：领导者的地位与作用。
答：领导者是领导活动的主体,在领导活动中发挥主导作用。
首先，领导者在领导活动中处于中心地位。
其次，领导者在领导活动中起发动作用。
再次，领导者在领导活动中起统帅作用。
（主体是认识和实践对象性活动的发动者、实施者和责任承担者。
领导科学资料复习资料
领导科学资料复习资料一、填空题课后习题答案1.美国最著名的领导学家柯维认为，领导的本质是（影响力）。
2.领导者经常使用的领导方式一种是命令，另外一种就是（授权）。
3.领导权变理论包括了（菲德勒模型，路径-目标理论，领导生命周期理论）。
4.按照领导产生的方式，可以将领导分为（正式领导者）和（非正式领导者）。
5.按照组织的形成方式，可以将组织类型分为（正式组织）和（非正式组织）。
6.领导职位不会因为某一领导者的离职而（消失),也不会因为某一个人的加入而（增加）。
7.权威是一种以（职位性权力）为基础或以个人拥有的（特殊资源）为基础而形成的一种影响力。
8.人格权威与领导者的（自身素质）密切相关。
9.珐仁和卡耶人为领导者在组织中的角色除了指导者和组织者外，还充当了（促进者）、（评估者）、（预测者）和（最终帮助者）的角色。
10.（领导力）是实现领导效能的核心。
11.（实事求是）原则是科学决策的首要原则。
12.决策的科学性与信息的（准确性）、及时性、（完整性）成正比。
13.头脑风暴法，也称（专家会议决策法）。
14.勒温提出三种领导方式：（专制型的领导方式，民主型的，放任性的）。
15.参与型的领导者相信（追随者）参与做决定的（合法性），尽管他们可能保留做出最后决定的权力。
16.把参与性与指导性领导方式对立的原因是把（做决定）和（执行决定）作为一件同样的事的趋势混淆起来了。
17.魅力型领导者有四种个人特征，即（自信）、支配欲、（对他人施加影响的需要）和确信自己的信仰在道义上的正当性。
18.情境领导方式是指领导者通过分析（自己所处的环境），然后根据环境的需要采取最适合的领导行为的领导方式。
19.情景型领到方式可以分为四种：（命令型）、教练型、（参与型）、委派型。
20.交易型领导方式人为领导者与下属之间的关系是一种（讨价还价）的关系。
21.变革型领导方式是一种领导向员工灌输思想和（道德价值观），并激励员工的领导方式。
自学考试领导科学复习资料
2017年自考行政管理学独立本科段《领导科学》00320复习资料第一章绪论1.领导活动的产生：领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。
2.领导活动的发展：家长式的经验领导，是小生产条件下的领导，适应于奴隶制、封建制社会的小生产格局，主要凭领导者个人的经验、知识和才干进行领导的方式。
资本主义社会，为适应社会化大生产和科学技术日新月异的发展需要，出现专家式领导和专家集团式领导，科学领导开始产生。
我国社会主义社会，领导就是服务。
3.领导活动的历史演变及影响因素：人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始的平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
每一时期的领导活动，总是受到当时物质资料生产方式、社会政治经济关系、科学文化水平以及思想观念、道德标准等因素的影响和制约。
4.现代领导发展的基本趋势：（1）决策工作专门化；（2）领导主体集团化；（3）领导方式民主化；（4）领导方法科学化。
5.应该把领导活动作为一门科学来研究：（1）领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导活动实践需要一门科学，而且这种领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导活动之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学，领导活动具有高度综合性。
6.领导科学产生的历史条件：（1）领导活动实践，是领导科学产生的源泉。
但历史条件限制，直到20世纪30年代之后，领导科学才开始形成。
（2）领导科学在人们不断发展的社会实践中产生、发展。
（3）领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展也有密切关系，它为领导科学提供了科学的基础理论和方法论。
（4）领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果。
（5）领导科学的产生也是人类思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
080253领导科学与艺术-19
《领导科学与艺术》课程综合复习资料一、单项选择题1.下列选型关于领导艺术与权术说法错误（）A．艺术与权术追求的追求目的不同B．领导艺术具有神秘性，隐晦性；权术具有公开性，透明性C．领导艺术与领导权术依据的方法论基础不同D．领导艺术与领导权术都具有灵活性，其中领导艺术是有原则的灵活性2.领导角色的多元学科视野不包括（）A．政治学B．社会学C．经济学D．心理学3.下列选项关于领导体制的作用表述错误的是（）A．公共行政组织系统的灵魂B．领导制度贯彻和执行的主观机制C．领导者与被领导者之间建立关系，产生作用的桥梁和纽带D．领导活动借以实现的工具4.历史中关于德与才的错误倾向是（）A．乱世重才，治世重德B．乱世重德，治世重才C．乱世治世都重才D．乱世治世都重德5.下列有关领导集体表述错误的是（）A．领导集体一般是由若干负有特定职责的领导者组成的B．不同的领导集体在公共行政管理中的地位不同C．组织工作的好坏完全取决于领导集体的强弱和集体作用发挥的优劣D．领导集体在公共行政中作用重大，是公共行政管理工作的决策，指挥中心6.下列选项中有关卢因的领导风格理论表述正确的是（）A．专制型领导者要求下属服从，重视下属的意见B．民主型领导者的决策速度缓慢，但是下属满意度比较高C．自由放任型领导决定目标及实现目标的方法，对下属不加以约束，不加以指导D．在专制型领导风格下，才能达到群体的高生产率和群体的高满意度7.下列哪个选项不是台湾学者吴琼恩关于领导者的观点（）A．领导者只需要发展自身才能B．领导者要有忧患意识，居安思危C．领导者要以道治国D．领导者要有责任意识8.成为成功的领导者的方式不包括（）A．做好工作，拿出政绩B．重视工作，不搞关系C．创造条件，抓住机遇D．注意和防止错误倾向9.下列对领导行为的表述错误的是（）A．结合不同的领导环境和下属，领导行为的效果是不同的B．员工导向的领导者主要关心的是群体任务的完成情况C．对待绩效差的员工最好的办法是把他调换到更适合的岗位上D．赞扬，庆祝等金钱以外的激励下属的方式同样能带来积极地效果10.领导替代理论将环境变量分为（）A．替代因素，人为因素B．替代因素，自然因素C．人为因素，抵消因素D．抵消因素，替代因素二、判断说明题（判断对错，并简要说明判断的理由。
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领导科学复习资料领导科学与艺术 1 1 ，领导与管理：联系：领导是从管理中分化出来的；领导活动与管理活动在现实的生活中，具有较强的复合型和相容性。
区别：领导具有前瞻性、整体性、超脱性；管理具有当前性、局部性、操作性。
领导者与管理者的区别主要体现在，权威基础不同、存在空间不同、素质要求不同、职能要求不同、功用不同。
2 2 ，领导的属性: :从属性来看，领导既是一门科学，也是一门艺术。
领导之中包含着很多科学的方法与规律。
3 3 ，领导与权威：领导一般可简单地定义为影响力，即影响人们心甘情愿地为实现组织目标而努力工作的过程，也就是说，领导的这种影响力能改变个人或群体的思想和行为，这种影响力来自于领导权威，这种权威由两个部分构成，即职位权力和个人权力。
4 4 ，公共组织领导者：是指从事公共管理的政府部门及非政府公共机构中依法担任领导职务、行使领导权力并负有相应领导责任的个体和集体，其中主要是政府部门的领导者。
5 5 ，公共组织领导者与工商企业领导者：差异：任期，薪酬，个人素质结构，责任，人事权限，与传媒的关系，绩效评价，公共监督6 6 ，领导环境：广义，指组织内部情境和组织赖以存在和发展的外部条件的总和；狭义，指领导者所在组织的内部情境。
7 7 ，领导环境的特征：客观性，复杂性，稳定性与动态性的统一，不确定性，风险性，制约性，特定性 8 8 ，领导环境的类型：从基本性质（自然环境和社会环境）从助益性影响看（顺境、逆境和沌境）从主观能动性上看（可控环境、部分可控环境、不可控环境和失控环境）从边界划分上看（外部领导环境和内部领导环境）影响因素：内部，组织因素、组织文化因素、组织成员因素；外部，经济技术因素、政治法律因素、文化因素、自然生态条件及国际背景因素 9 9 ，领导环境的作用：1，领导环境是领导活动的必要条件；2，领导环境是领导者决策的科学依据；3，领导环境是领导者创新的客观基础；4，领导环境影响领导者的素质 10 ，领导环境的发展：指领导者通过发挥主观能动性，经过仔细辨识领导者所处的内外环境变化的状况，积极创造有利于充分调动组织成员工作积极性、主动性的全新环境条件，以实现领导环境的创新和优化。
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1.什么是领导科学:领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。
2.领导科学的研究对象是什么领导科学研究的应当是领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系。
3.社会主义领导的本质是什么从领导的性质来看，领导具有“自然属性”和“社会属性”双重性。
领导的本质主要是由它的社会属性决定的。
领导的自然属性是指领导活动中的指挥和服从关系的属性。
领导的社会属性是指由社会生产方式决定的领导者与被领导者之间的经济、政治等利益的对立或者一致关系的属性。
社会主义领导的本质是由社会主义条件下生产方式决定的领导者和被领导者之间新型关系的内在的必然要求。
4.什么是领导决策决策是领导者的一项基本职能。
领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程。
而决策的过程实际上是对诸多处理方案或方法的提出与选择。
在这个过程中，领导者面对着各种影响决策的因素，他必须依靠自身的经验、思维等特质对它们进行筛选和运用。
简答题1.领导科学的范围，内容范围：（1）领导本质理论。
在不同的社会制度下，领导活动有其不同的本质。
领导本质通过领导者和被领导者的关系表现出来。
正确处理二者之间的关系，应是领导科学研究的基本问题。
( 2 )领导观念的理论。
领导行为是由领导概念支配的，观念不同，领导活动的方式和效果就会不一样。
观念是随着时代的变化而变化的，要实现科学领导，就应正确地进行观念更新。
（3）领导体制的理论领导体制是实现领导的工具，包括组织机构的设置和权力的划分等等。
它对领导活动的顺利开展，起着根本性、全局性、稳定性和长期性的作用。
现代领导是一个多因素、多层次、错综复杂的大系统，要努力建立起指挥灵活、相互协调而又权责分明、各尽其责的领导体制。
（4）领导者的素质和修养的理论 领导行为的主体是领导者。
领导者既指个体又指群体，个体必须具备与其指责相应的素养，群体必须有合理的结构。
领导者的素质是发挥领导作用的基础。
（5）领导方法、艺术、作风的理论 在领导活动中，不但要提出任务，而且要有科学的方法。
领导方法是达到领导目标的手段。
领导艺术是巧妙的运用领导的条件、原则、方法的基本技能。
（6）领导效能考评的理论 领导效能是领导活动的出发点和归宿，是指领导者试试领导的行为能力、工作状态和结果。
对领导效能进行考评，是检验领导活动科学化的重要手段。
领导科学内容包括四方面： 1.领导活动的本质，即领导活动人属性以及领导者与被领导者相互作用的关系等。
2.领导活动的主体，即领导者的本质，如职能和素养等。
3.领导活动的结构，即领导体制、组织形式及其内容不同层次之间的关系等。
4.领导活动的过程，即领导活动的不同阶段所依次进行的程序、工作方法及其遵循的原则等领导科学嚆于社会科学和自然科学相互交叉渗透的综合性应用科学。
2.领导科学的一般职能领导的一般职能包括六项；即引导、指挥、组织、协调、监督、教育。
2. 领导的引导职能：包括正确地规划目标，提出任务和制定实现任务的方法。
其中正确地规划目标是引导的核心，正确地提出任务是实现引导的中心环节。
3. 领导的指挥职能：指运用组织权责，发挥领导权威，推动下属为实现既定的规划目标任务而努力。
4. 指挥的方式有命令、说服、示范三种方式。
5. 命令以强制性为后盾，是一种具有明显约束力的指挥方式，也是最常见的一种指挥方式。
这种强制性在不同社会的领导关系中具有不同的性质。
6. 示范的方式包括表扬先进，推广经验；以点带面，典型引路；身先士卒，为人表率等。
7. 领导的组织职能：指按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。
8. 组织职能的有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在要素的存在形式与组合方式。
9. 组织结构应该是一个由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的相互联系的网络系统。
其中决策部分是领导活动的灵魂。
10. 实现有效的组织功能，还必须设计好任务结构和配置好权力关系。
11. 与经验型、封闭型的社会活动方式相适应，传统的组织结构比较偏重于执行这种单部位的建制。
12. 领导的协调职能：指领导者运用各种措施和手段，使其所领导的系统同外部环境以及系统内各个部分和组成人员协调一致，相互配合，以使高效率地实现领导目标的行为。
13. 领导协调的方式：一是通过积极的促进以达到新的平衡；二是通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。
14. 领导的监督职能就是经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。
15. 监督的原则是及时有效。
16. 领导的教育职能就是对广大群众进行宣传、动员、培养、训练，从各方面提高他们的素质。
包括政治思想教育和业务技术教育。
17. 领导的一般职能规定了领导活动的方向，领导者只有在明确自身职责和功能的前提下，才能有所作为，不致产生方向性失误；此外，领导的一般职能也制约着领导活动的效能，领导职能发挥得好，领导效能就高。
3.领导科学的一般原则领导的一般原则是：(1) 统一的原则(2)权责一致的原则(3)系统整体原则(4)民主公开的原则(5)分层领导原则(6)集体领导和个人分工负责相结合的原则4科学决策的4条标准（1）具有准确的决策目标（2）决策的执行结果能够实现确定的目标（3）实现决策目标所付出的代价小（4）决策执行后的副作用相对少。
作文假如我是领导名词解释1．被领导者2．个人抉择3．领导者素质4．领导效级5．确定型决策6．指挥7．精神文明8．领导艺术9．考核制度10．领导者11．集体抉择12．领导结构13．领导作风14．领导15．领导体制16．领导科学17．决策18．智力结构19．领导方法20．科学决策21．度量研究方法22．集权制23．领导层次1．被领导者：是相对领导者来说的，是指在社会共同活动中处于被领导地位的组织和人员。
2．个人抉择：是由具有决策权的个人做出抉择的一种方式。
3．领导者素质：是指领导者在个人生理基础上，通过学习和锻炼逐步形成的，在其领导工作中经常起作用的内在要素。
4．领导效绩：是领导实施领导的行为能力，工作状态和结果的总和，即领导者进行领导活动为效率，能力、成绩、业绩的通称。
5．确定型决策：指提供给决策者选择的每个方案，只有一种确定的结果，这种结果又是事先可以准确地知道，这种条件下的决策就是确定型的决策。
6．指挥：指挥就是运用组织权责，发挥领导权威，推动下属为实现既定规划目标任务而努力，这是领导者权力的突出表现。
指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式。
7．精神文明：指人类精神生活的进步状态。
人们在改造客观世界的同时，自已的主观世界也得到改造，使社会的精神生产和精神生活得到进一步发展，这方面的成果就是精神文明。
8．领导艺术：是领导者在个人素质修养基础上，以丰富的领导经验，深厚的领导科学造诣，对各种领导条件、方式、方法，纯熟、巧妙、高超并富有创造性的运用，以及通过这种运用表现出的领导风格和艺术形象。
9．考核制度：指对一定职位的人才的道德品质、工作能力、工作态度和工作成绩所进行的考察、审核和评价的一项制度。
10．领导者：是指在社会共同活动中履行一定领导职务的个人或集体。
11．集体抉择：是具有决策权的领导集体共同做出抉择的一种方式。
12．领导结构：是指机构内部各个部门之间的相互隶属关系。
13．领导作风：是领导者修养在领导行为上的体现。
14．领导：是一种活动或行为。
它是指领导者率领、引导其所属群体实现某种目标的行为过程。
15．领导体制：是领导某一项事业的组织体系和工作制度。
主要内容：一是领导机构的设置及其结构关系；二是领导权限的划分。
16．领导科学：是关于现代社会领导活动的一般规律、方法及其应用的学问。
17．决策：就是对若干个准备行动的方案进行抉择，以期优化地达到目标。
18．智力结构：就是为了发挥一定的功能并达到某种目的，而把具有不同智力的人有机地组合起来所形成的结构关系。
19．领导方法：是领导者为达到一定领导目标，按照领导活动的客观规律，采取的领导方式和手段。
20．科学决策：是现代的决策方式，是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术所进行的决策活动。
21．度量研究方法：是研究方法中最常用、最有效的方法。
度量研究，实质上是定量研究与定性研究的综合。
它既是定量研究，又是定性研究，是定性的定量研究，又是定量的定性研究。
22．集权制：是指一切权力都集中于上级机关，下级机关没有或很少有自主权，而只能依照上级机关的规定和指示办事。
23．领导层次：是按对象售、范围、任务划分为若干个垂直纵向的结构，是在对某一组织进行纵向垂直分工基础上建立的梯阶系统。
1．领导的一般职能是什么？2．决策类别是如何划分的？3．对领导者抉择决策方案有哪些基本的要求？4．领导科学的最基本的内容是什么？5．领导的一般原则是什么？6．科学决策的基本标准有哪些？7．什么是现代智囊团？其主要职责是什么？8．现代化管理的基本目标是什么？9．科学决策主要包括哪些内容？10．领导者的用才之能主要应表现在哪些方面？11．推动领导工作的基本动力有哪些？怎样科学地运用领导权力？12．考察识别人才的原则是什么？13．简述思想政治工作与社会主义精神文明的关系。
14．简述领导观念在领导活动中的作用。
15．简述领导效绩考评的基本原则和主要方法。
16．领导的日常工作方法有哪些？1．领导的一般职能是：(1)引导(2)指挥(3)组织(4)协调(5)监督(6)教育2．决策类别是：(1)高层决策，中层决策和基层决策(2)战略决策和战术决策(3)最优决策和满意决策(4)程序化决策和非程序化决策(5)确定型决策飞不确定型决策和风险型决策3．对领导者抉择决策方案的基本要求是：(1)时效性，(2)系统性，(3)民主性，(4)合法性，(5)灵活性。
4．领导科学的最基本的内容是：(1)领导观念的理论(2)领导职能的理论(3)领导体制的理论(4)领导者的素质和修养的理论(5)领导方法、艺术、作风的理论5．领导的一般原则是：(1) 统一的原则(2)权责一致的原则(3)系统整体原则(4)民主公开的原则(5)分层领导原则(6)集体领导和个人分工负责相结合的原则6．科学决策的基本标准是：(1)有准确的决策目标(2)决策的执行结果能够实现确定的目标(3)实现决策目标所付出的代价小(4)决策执行后的副作用相对少7．现代智囊团是一种由软专家组成的咨询研究机构。
其职责是：为领导班子提供咨询报告和优化方案，帮助领导班子进行科学决策。
8．现代化管理的基本目标是：建立一个有创造活力的，能够持续、高效、低耗地输出高功能的自适应系统。
9．科学决策的主要内容包括：(1)严格实行科学的决策程序；(2)依靠专家运用科学的决策技术；(3)领导者用科学的思维方法决断。