希腊罗马文化优秀教案
第6课希腊罗马古典文化-部编版九年级历史上册教案
第6课希腊罗马古典文化-部编版九年级历史上册教案一、教学目标1.了解希腊罗马古典文化的起源、特点和影响。
2.认识希腊罗马古典文化在艺术、哲学、政治等方面对现代社会产生的深远影响。
3.能够理解和解释一些现代文化现象中涉及到的希腊罗马文化元素。
二、教材分析本节课主要围绕“希腊罗马古典文化”的概念、起源、特点和影响进行讲解，帮助学生深入了解希腊罗马文化的各个方面，以及其在当今世界中广泛应用的情况。
三、教学重难点教学重点1.希腊罗马古典文化的概念及其基本特点。
2.希腊罗马古典文化的起源和发展历程。
3.希腊罗马古典文化在现代社会中的广泛应用。
教学难点1.希腊罗马古典文化在艺术、哲学、政治等领域中的重要性。
2.希腊罗马文化的“普世价值”及其在现代文化中的体现。
四、教学方法本课程的教学方法分为多种类型：1.讲述型：对希腊罗马古典文化的起源、特点及其影响进行详细介绍。
2.互动式：通过对学生讨论、分组和互动活动的方式，帮助学生更好地理解文化的特点和应用方式。
3.课堂游戏：通过一些简单的课堂游戏，探讨希腊罗马文化在现代世界中的应用，并帮助学生记忆文化的重要概念和内容。
五、课程设计第一部分：课前导入（5分钟）在上课前，通过投影片等方式简单地展示一些希腊罗马文化中的艺术品和其他物品，在学生的注意力上引起兴趣。
为后续的学习奠定基础。
第二部分：讲授希腊罗马古典文化的概念及其基本特点（25分钟）通过多媒体教学方式，先介绍希腊罗马古典文化的概念和基本特点，如哲学、艺术和政治等方面。
以此引导学生更好地理解文化的概念和基本特点。
第三部分：小组分析与讨论（20分钟）通过小组间的自由讨论，帮助学生一起探讨希腊罗马文化中的某些重要及普世的价值。
并让他们理解这些价值在当今世界中有着广泛的应用和重要性。
第四部分：课堂游戏（30分钟）本节课的最后一部分设计了一个有趣的课堂游戏，以此检查学生对希腊罗马文化的了解程度，同时也可以巩固学生的记忆，并激发他们对学习文化的热情。
九年级历史上册《古代希腊罗马文化》教案、教学设计
-通过对比分析，引导学生发现古希腊罗马文化与现代社会的联系与差异，提高学生的历史洞察力。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的历史思维能力。
-设计具有挑战性的问题，如“古希腊民主制度对现代政治的影响”、“罗马法律体系的演变及其意义”等，激发学生的思考与讨论。
-文学与戏剧：分析《荷马史诗》等古希腊文学作品的艺术价值，以及古希腊戏剧对后世戏剧发展的影响。
2.罗马文化
-法律体系：讲述罗马法的发展历程，重点介绍《十二铜表法》等代表性法典，以及罗马法对现代法律的影响。
-建筑与工程技术：介绍罗马建筑的特点，如圆顶、拱门等，以及罗马人在道路、水利等方面的工程技术成就。
在此基础上，教师应关注以下几点：
1.抓住学生的好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动探索古希腊罗马文化的奥秘。
2.针对学生在知识掌握方面的不足，设计富有针对性的教学活动，帮助学生建立完整的知识体系。
3.注重培养学生的历史思维能力和评价能力，引导他们运用历史唯物主义观点分析问题。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂中收获成长。
4.提高学生的史料阅读和分析能力，培养运用历史知识解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论，培养独立思考的能力。
2.通过小组合作、讨论、辩论等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频、文献等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.强调古希腊罗马文化对现代社会的启示，如民主制度、法治精神等，提高学生的社会责任感和公民素养。
初中九年级历史教案-古希腊罗马文化-优秀
古希腊罗马文化【教学目标】1．知识与能力目标：了解希腊罗马在文学、哲学、建筑、雕塑等方面的成就。
2．过程与方法目标：培养学生解读材料的能力，提高学生比较分析历史问题的能力。
3．情感态度价值观目标：通过对希腊罗马文化的学习使学生认识到古希腊罗马文化对世界文化的影响。
【教学重点】希腊罗马文化的突出成就。
【教学难点】希腊罗马文化的特点。
【教学过程】一、导入新课：（讲述：一天，古希腊叙拉古城，一个人光着身子从浴室跑出，高声大喊“我明白了”——阿基米德。
）师：阿基米德是古希腊在科学上的一个典型代表人物，你还知道哪些古希腊的文化呢（预设：讲解雕塑和建筑。
）二、讲授新课：师：你们知道几何之父是谁吗（预设：欧几里写了《几何原本》。
）“几何学之父”欧几里得所著《几何原本》对后世数学发展起了不可估量的推动作用。
传说国王托勒密请欧几里得（约前33—约前275）为他讲授几何学时，问欧几里得有没有更便利的学习方法。
欧几里得回答说：“在几何学中，没有专为国王设置的捷径。
”有一位青年问欧几里得学了几何学后会有什么用处，他很不满地对仆人说：“给这个学生三个钱币，让他走。
他居然想从几何学中捞到实利。
”自印刷术传入欧洲后，《几何原本》被再版上千次之多。
我国明代科学家徐光启与传教士利玛赛合作翻译了《几何原本》前六卷，是有史以来第一个中文译本。
师：古希腊人是如何制定历法的古希腊人最初根据月亮的盈亏来制定历法。
公元前1世纪，罗马统帅恺撒改革历法，制定了一部新的太阳历，首开闰年之先河，史称“儒略历”，后发展为“奥古斯都历”。
师：希腊神话影响广泛，其特点是什么（生：“人神同形同性”。
）奥林匹亚神庙中的缪斯像是古代四大奇迹；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
师：你们了解《荷马史诗》吗（预设：《荷马史诗》是宝贵的文化遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
）师：《荷马史诗》包括什么（生：《荷马史诗》包括《伊里亚特》和《奥德赛》。
）师：希腊建筑艺术主要体现在神庙。
第5课 古代希腊罗马文化（教案）
中华书局版九上历史第五课《古代希腊罗马文化》教案希腊特点：主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
代表：雅典帕特农神庙罗马特点：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
代表：罗马大竞技场；引水道工程；凯旋门、方尖碑和万神庙影响：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响二、公历的产生1.儒略历的发明儒略历(Julian calendar)是由罗马共和国独裁官儒略·恺撒(即盖乌斯·尤里乌斯·凯撒)采纳数学家兼天文学家索西琴尼的计算后，于公元前45年1月1日起执行的取代旧罗马历法的一种历法。
儒略历中，一年被划分为12个月，大小月交替;四年一闰，平年365日，闰年366日为在当年二月底增加一闰日，年平均长度为365.25日。
由于实际使用过程中累积的误差随着时间越来越大。
（PPT展示儒略历）2.儒略历的改进格里高利历：1582年，教皇格里高利十三世改革了儒略历；为现今世界上最早通用的历法，俗称“公历”。
以基督诞生之年作为纪年的起点。
思考问题通过思考问题，加深师生之间的互动，提高学习兴趣和效率。
课堂练习 1.我们今天使用的公历，是由古代（ B ）人创设的。
A.希腊B.罗马C.印度D.埃及2.罗马建筑既坚固结实，又华丽宏伟。
罗马的代表性建筑有( A)①凯旋门②万神庙③狮身人面像④帕特农神庙A．①②B．③④C．①③D．②④3.阅读下列材料：请回答：指出图l和图2所示建筑物在建筑艺术中的地位。
图1：被誉为古希腊多利亚式建筑艺术的巅峰之作；图2：是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表。
板书第5课古代希腊罗马文化一、宏伟的古代建筑1.帕特农神庙2.万神殿和圆形大剧院二、公历的产生1.儒略历的发明2.儒略历的改进。
最新人教版九上历史-第6课 希腊罗马古典文化【教案】
第6课《希腊罗马古典文化》教案一、新课标标准了解希腊、罗马的古典文化成就。
二、内容分析古希腊和古罗马人民用他们的智慧创造了辉煌的文明。
希腊和罗马两大文明是西方文化的摇篮，是世界文化史上的两座丰碑。
古希腊是西方文明的发祥地，近代西方文化学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等无不发端于此。
而古罗马不仅直接继承和发展了古希腊的文明成果，还以其开放的态度吸收和容纳了各种不同的文明，并有所发展。
三、教学目标史料实证、历史解释：了解希腊和罗马的文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就，以及公历的缘起等基本史实。
唯物史观、家国情怀：尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力，培养关注人类社会、探究科学真理的精神。
四、教学过程（一）新课导入【设计意图】：总述希腊、罗马辉煌的文化成就，进行导入。
（二）讲授新课1.文学和雕塑（1）教师活动从希腊神话到《荷马史诗》，从人物雕塑到著名建筑遗址。
2.建筑艺术（1）教师活动古希腊人吸收、借鉴古代埃及和西亚的文化遗产，创造了丰富多彩的希腊文化。
古罗马人继承希腊和东方文化成果，并在奴隶制经济发展繁荣的基础上，创造了罗马文化。
3.哲学和法学、公历的缘起（1）教师活动古希腊人和古罗马人在自然科学和人文科学的众多领域取得了辉煌的成就，为世界留下了宝贵的文化遗产。
（2）教师活动（3）学生活动罗马的法学家有权在法庭审案时发表意见，有权解释法律。
（4）教师活动材料研读：真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。
—罗马政治家西塞罗（5）学生活动①罗马法是罗马统治的有力支柱。
它为国家权力提供了法律依据，有利于调解社会和经济生活中的纠纷，缓和社会矛盾，稳固帝国统治。
②罗马法是欧洲历史上第一个比较系统和完备的法律体系，对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。
五、课堂总结本课包括四部分内容：“文学和雕塑”“建筑艺术”“哲学和法学”“公历的缘起”。
从希腊神话到《荷马史诗》，从人物雕塑到著名建筑遗址，从“原子论”的提出对人类社会的思考，从《十二铜表法》的颁布到形成完整的发学系统，从“儒略历”的诞生到不断调整、沿用至今的公历，共同构成了希腊罗马古典文化的繁盛景象。
历史教案：希腊罗马文化的传承与发展
历史教案：希腊罗马文化的传承与发展一、希腊罗马文化的传承希腊罗马文化是西方文明的重要源头，对后世产生了深远的影响。
它的传承与发展是一段充满变革和繁荣的历史。
本文将从不同维度探讨希腊罗马文化在古代及今天的传承与发展。
1. 希腊罗马文化的历史背景希腊罗马文化的传承与发展，首先需要了解其历史背景。
希腊文明的兴起可以追溯到公元前8世纪至公元前6世纪的古希腊城邦时代，而罗马文明的兴起则起源于公元前8世纪的古罗马共和国时期。
希腊和罗马的文化相互融合，形成了希罗文化，成为历史上最富有创造力和影响力的文化之一。
2. 文学艺术的传承与发展希腊罗马文化以其独特的文学艺术形式闻名于世。
希腊的史诗《荷马史诗》、戏剧《古希腊悲剧喜剧》等作品，以及罗马的史诗《维吉尔之歌》等，都是文学史上的经典之作。
这些作品不仅在古代受到广泛传播和欣赏，如今在全球仍具有重要的文化地位。
而西方文学如英国文学、法国文学等，正是在希腊罗马文化的传承与发展基础上繁衍出来的。
在艺术领域，希腊罗马文化的影响同样巨大。
古希腊的雕塑、建筑和绘画等艺术形式，经历了罗马时期的传承与发展，影响着后世艺术家的创作。
比如，米开朗基罗的雕塑作品《大卫像》就是受到了古希腊雕塑的启发。
从古希腊的柱式建筑到罗马的拱形建筑，希腊罗马文化留下了许多经典的建筑遗迹，仍然吸引着世界各地的游客。
3.法律制度的传承与发展希腊罗马文化对法律制度的传承与发展功不可没。
古罗马的法律体系成为欧洲大陆法律系统的基础，包括到现在仍然被广泛运用的民法和刑法。
而希腊的雅典民主政治体制也对后世政治制度产生了深远影响。
这些法律制度和政治体制，通过希腊罗马文化的传承与发展，对于人类社会的进步和发展有着重要推动作用。
二、希腊罗马文化的发展希腊罗马文化的传承与发展并没有止步于古代，它在今天的世界依然有着重要地位。
以下是希腊罗马文化在现代社会中的发展和影响。
1. 文化遗产的保护与传播古代希腊罗马文化的瑰宝以及历史遗迹，如雅典卫城、罗马斗兽场等，被联合国教科文组织列入世界遗产名录，以保护其独特的文化价值。
希腊罗马古典文化 精品教学案
希腊罗马古典文化【学习目标】1．了解《荷马史诗》和古希腊著名雕塑的名称。
2．了解古希腊、罗马建筑艺术的典型代表和特点。
3．知道古希腊著名的哲学家，了解他们的哲学观点。
4．理解罗马法的形成，了解公历的缘起。
【学习重难点】学习重点：掌握古希腊罗马的文学和雕塑、建筑和艺术、哲学和法学、公历的缘起。
学习难点：《十二铜表法》的作用。
【学习过程】一、自主突破（一）文学和雕塑1．文学：希腊神话影响广泛，其特点是_____________。
_____________是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2．雕塑：奥林匹亚神庙中的________是古代世界七大奇迹之一。
_____________是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
（二）建筑艺术3．希腊建筑艺术主要体现在神庙。
它的典型代表是_____________。
4．罗马建筑的典型代表有__________、____________、_____________、_____________和宏大的宗教场所______。
5．影响：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。
（三）哲学和法学6．古希腊哲学成就突出：（1）____________提出了“原子论”。
（2）_____________终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
（3）_____________是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。
7．古罗马的法学：（1）地位：法学是罗马人最伟大的成就之一。
（2）构成：①_____________是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
②罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。
它们共同构成了完整的_____________。
（四）公历的缘起8．（1）地位：我们今天使用的公历，是____________创设的。
（2）来源：罗马的历法来源于_____________。
希腊罗马古典文化教案
希腊罗马古典文化教案一、教学目标1. 让学生了解希腊罗马古典文化的发展历程及其对后世的影响。
2. 通过学习，使学生掌握希腊罗马神话、历史、哲学、艺术等方面的基本知识。
3. 培养学生的文化素养，提高他们对古典文化的认识和欣赏能力。
二、教学内容1. 希腊罗马古典文化的起源与发展2. 希腊罗马神话故事及其影响3. 希腊罗马历史上的重要事件与人物4. 希腊罗马哲学思想及其演变5. 希腊罗马艺术成就概述三、教学方法1. 采用讲授法，讲解希腊罗马古典文化的发展历程、重要事件、人物及成就。
2. 运用案例分析法，分析希腊罗马神话故事的文化内涵及其对后世的影响。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对希腊罗马哲学思想的理解和看法。
4. 利用多媒体展示希腊罗马艺术作品，提高学生的审美鉴赏能力。
四、教学准备1. 教案、教材及相关参考资料2. 投影仪、多媒体课件3. 希腊罗马神话故事、历史事件、哲学思想及艺术作品的案例材料五、教学评价1. 学生课堂参与度、提问与回答问题的准确性2. 学生作业、小测验的成绩3. 学生对希腊罗马古典文化的认识和欣赏能力的提高情况4. 学生对课堂内容的满意度及建议六、教学安排1. 课时：本教案共需15课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-4课时：希腊罗马古典文化的起源与发展第5-8课时：希腊罗马神话故事及其影响第9-12课时：希腊罗马历史上的重要事件与人物第13-14课时：希腊罗马哲学思想及其演变第15课时：希腊罗马艺术成就概述七、教学重点与难点1. 教学重点：希腊罗马古典文化的发展历程及其对后世的影响。
希腊罗马神话故事的主要内容及其文化内涵。
希腊罗马历史上的重要事件与人物。
希腊罗马哲学思想的主要流派及其代表人物。
希腊罗马艺术的主要成就及其特点。
2. 教学难点：希腊罗马神话故事中的人物关系和故事脉络。
希腊罗马哲学思想的深层含义及其对现代社会的启示。
希腊罗马艺术作品的风格特点及其历史背景。
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希腊罗马文化
【教学目标】
1．知识与技能目标：了解《荷马史诗》，古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物。
2．过程与方法目标：通过对课本图片，地图，材料的阅读，初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。
3．情感、态度与价值观目标：体会人类文明的丰盛多样性，继承古希腊人求知探索的精神。
【教学重难点】
古希腊史诗、建筑、哲学的成就及其反映的时代背景。
【教学过程】
一、导入新课。
利用盲人荷马的故事导入新课。
二、展示学习目标。
让学生阅读学习目标，明确本课学习任务。
三、自主学习。
学生先自学找出下列问题的答案，然后教师对严重知识点进行讲解强调。
1．富有创新精神的希腊文化。
（1）古代希腊人吸收了_____、_____文明的众多成就，并加以发展，创造了辉煌灿烂的文化。
（2）希腊城邦制度要求国家的巨大问题大凡要在_____上进行公开讨论，_____和_____是争取公民支持的基本手段。
希腊人擅长_____，勤于思考，不断激发出思想的火花。
（3）希腊人在_____、_____、_____、史学、科学、体育等领域都有创造，有很多是西方文化史上的“第一”。
_____是希腊文学的严重组成部分，对西方的_____和_____影响深刻，其特点是“_____”。
荷马史诗是最严重的文学遗产之一，也是研究希腊早期历史的_____。
（4）古希腊哲学成就突出。
德谟克利特提出了“_____”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
（5）主张“人应该认识你自己”的哲学家是_____。
（6）_____是一位百科全书式的学者。
他还创立了_____等新的学科。
（7）古希腊在西方字母文字发展史上占有严重地位。
希腊人借鉴_____字母创造了希腊字母，罗马人改造了希腊字母，创造了今天广博使用的_____字母。
2．讲求实用的罗马文化。
（1）罗马文化继承和发展了_____，独具特点。
罗马文化重在_____，在_____和_____方面成就显赫。
为了调整帝国中例外地区、例外阶层人们之间的_____和_____关系，罗马人创造了古代世界最完备的法律体系，《_____》是欧洲法学的渊源。
（2）为了统治庞杂的帝国，罗马人建造了四通八达的_____。
为给城市人口供应纯洁的水，罗马人修建了_____，有些遗迹保存至今。
3．追求美的古典艺术。
（1）希腊早期的艺术深受_____影响，后来逐渐形成自己的特色。
主要艺术作品表现为神庙建筑、_____和_____。
（2）罗马的建筑艺术在许多方面继承了希腊的特点，但有创新，多体现在_____和_____上，如_____、_____等。
最出名的建筑有_____、_____等。
四、合作学习。
小组内先进行讨论，最后教师总结。
1．希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？
人物：“大地女神”——该亚，“地狱深渊神”——塔耳塔洛斯，“含混之神”——卡俄斯，“黑暗神”——厄瑞波斯，“黑夜女神”——尼克斯。
特点：“神人同形同性”。
2．阅读教材，说说希腊、罗马的建筑风格有何例外，各有哪些出名建筑。
风格：希腊的建筑艺术主要体现在神庙中。
神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细；罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚韧结实，又华丽巨大。
出名建筑：希腊的雅典帕特农神庙；罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等。
3．古希腊哲学成就突出，古罗马法学成就突出。
它们各有哪些代表性成就？①古希腊哲学成就突出。
德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成；苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和美满等问题；亚里士多德是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科；②法学是罗马人最巨大的成就之一。
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
五、课堂小结。
希腊罗马文化：
1．富有创新精神的希腊文化。
2．讲求实用的罗马文化。
3．追求美的古典艺术。