幼儿园文明礼仪的措施和方法
幼儿园文明礼仪
幼儿园文明礼仪
幼儿园文明礼仪主要包括以下几个方面：
1. 尊敬师长：教育孩子尊敬老师和其他工作人员，见面时要主动问好，离开时要说再见。
2. 友善同伴：鼓励孩子与同伴友好相处，懂得分享，互相帮助，不欺负弱小。
3. 孝顺父母：要求孩子在家尊重父母，帮助父母做力所能及的家务，外出或回到家要主动打招呼。
4. 礼貌用语：教育孩子学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
5. 遵守规则：教育孩子遵守幼儿园的各项规则，如排队、等待、轮流等。
6. 整洁卫生：要求孩子保持个人卫生，不乱扔垃圾，爱护公共环境。
7. 节约资源：教育孩子节约用水、用电等资源，不浪费食物。
这些文明礼仪行为不仅有助于孩子在幼儿园建立良好的人际关系，也有助于他们养成良好的道德品质和行为习惯。
同时，家长和老师的以身作则和耐心引导也是培养孩子文明礼仪的重要途径。
幼儿园礼仪教育的实施方法
幼儿园礼仪教育的实施方法1.营造良好的环境氛围：幼儿园应该打造一个温馨、文明、友善的学习环境。
组织开展各种形式的主题活动，如“文明礼仪日”、“有礼貌童谣比赛”等，通过游戏和互动的方式，让幼儿感受到礼仪的重要性和美好之处。
2.培养幼儿尊敬师长的意识：幼儿园可以通过细致入微的生活教育，引导幼儿尊重和尊敬师长。
教师要以身作则，积极示范，做到语言友善、和蔼可亲，以赢得幼儿的尊敬和喜爱。
幼儿园可以开展一些主题活动，如“尊师宝贝”、“给老师写一封感谢信”等，让幼儿在游戏中体验尊敬师长的快乐。
3.培养幼儿与他人交往的礼仪意识：引导幼儿学会与他人沟通，学会礼貌用语和礼仪动作。
可以利用角色扮演、游戏、动画、音乐等多种形式，教授幼儿礼貌用语、问候语、表达感谢和道歉等基本礼仪。
同时，还应该开展一些小组活动，让幼儿在游戏中学会合作、分享和关心他人，培养友善、公平、团结的品质。
4.培养幼儿日常生活的礼仪意识：幼儿园应该教导幼儿养成良好的生活习惯和自理能力。
教师可以开展一些生活技能教育，如穿脱衣物、吃饭喝水、梳洗整理、整理物品等，让幼儿在日常生活中学会自理和整齐。
此外，教师还可以组织一些小活动，如“小手小脚之最美礼仪”、“小小主人的餐桌礼仪”等，让幼儿在游戏中感受到生活礼仪的重要性和乐趣。
5.培养幼儿自我管理和行为规范的意识：幼儿园应该建立完善的行为规范，让幼儿明确正确的行为准则和行为目标。
教师可以通过集体活动和讲故事的方式，向幼儿传授正确的行为规范和道德观念。
同时，幼儿园应该建立学生行为奖惩制度，对于幼儿的良好表现给予赞扬和奖励，对于不当行为进行规范和批评。
6.家园合作，形成良好的社会环境：幼儿园应该与家长广泛合作，共同培养幼儿的礼仪意识。
幼儿园可以开展家长培训活动，向家长传授一些礼仪教育的方法和技巧，帮助家长更好地引导和培养孩子。
同时，幼儿园和家长之间要保持密切的沟通和合作，共同关注幼儿的礼仪教育，共同培养良好的社会环境。
幼儿文明礼仪实施方案(精选8篇)
幼儿文明礼仪实施方案(精选8篇)幼儿文明礼仪实施方案篇1活动目标：1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具。
活动过程：一、谈话引题宝宝，你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里?二、了解故事内容，学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁?谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家!”(1)出示图片：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说：“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气”(2)出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢?师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?(3)出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦?师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的家都在陆地上，不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)(4)出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳三、欣赏故事老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!提问：小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?四、结束部分有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”) 幼儿园小班文明礼仪活动方案3活动目标：1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
幼儿园文明礼仪活动方案(实用18篇)
幼儿园文明礼仪活动方案（实用18篇）幼儿园文明礼仪活动方案第1篇设计意图为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园。
二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪A、在家时:（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在幼儿园：（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园文明
礼仪教育是幼儿园教育中的重要内容之一，它旨在培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力，使他们具备良好的文明素养。
在幼儿园阶段，文明礼仪教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地实施幼儿园文明礼仪教育，制定科学合理的实施方案至关重要。
下面将针对幼儿园文明礼仪教育实施方案进行详细阐述。
一、实施目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，如讲卫生、守秩序、尊敬师长等；2. 培养幼儿良好的社会交往能力，如团结友爱、合作互助等；3. 提高幼儿的文明素养，使他们具备良好的社会适应能力。
二、实施内容1. 守时实施方案：（1）在幼儿园日常生活中，设置定时活动，如上课、休息、用餐等，要求幼儿按时进行；（2）通过故事、游戏等形式，教育幼儿守时的重要性和意义；（3）老师要以身作则，严格要求自己守时，成为幼儿守时的榜样。
2. 讲卫生实施方案：（1）每日进行卫生教育，教导幼儿养成良好的个人卫生习惯；（2）设置卫生小助手制度，让幼儿参与到卫生保洁工作中，培养他们爱护环境的意识；（3）定期开展卫生日活动，引导幼儿亲自动手参与卫生整理，增强他们的卫生意识。
3. 尊敬师长实施方案：（1）培养幼儿尊重老师和其他工作人员的意识，教育他们要礼貌用语，如“老师好”、“谢谢老师”等；（2）老师要注重引导和表扬幼儿尊敬师长的行为，给予他们肯定和鼓励；（3）定期开展尊敬师长主题的活动，通过游戏、角色扮演等形式培养幼儿尊长的思想品德。
4. 团结友爱实施方案：（1）组织集体活动，如团队游戏、合唱等，培养幼儿的合作意识和团队精神；（2）教育幼儿学会分享和互助，引导他们在生活中互相帮助、互相尊重；（3）鼓励幼儿与同伴和睦相处，要及时纠正小冲突，帮助幼儿学会妥善解决问题。
三、实施方法1. 多种形式教育相结合通过讲故事、唱歌、角色扮演、游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受文明礼仪教育。
2. 以身作则老师要以身作则，做到言传身教，以自己的言行规范引导和影响幼儿。
幼儿园文明礼仪简短内容
幼儿园文明礼仪是培养幼儿良好行为习惯和社交能力的重要环节。
以下是一份简短的幼儿园文明礼仪内容：
1. 问候礼仪：幼儿要学会主动向老师和同学问好，例如说“早上好”、“老师好”、“同学好”，并且要带着微笑和礼貌的态度。
2. 互相尊重：幼儿要学会尊重他人，不欺负同学、不打闹、不抢夺他人的东西，要体谅和关心他人的感受。
3. 用语礼仪：幼儿要学会用文明、礼貌的语言交流，不使用粗鲁、侮辱性的言辞，不说脏话或恶作剧的话语。
4. 整洁卫生：幼儿要学会保持自己和周围环境的整洁，如懂得扔垃圾、洗手等卫生习惯。
5. 排队礼仪：幼儿要学会在排队时遵守秩序，不插队、不推搡，要等待自己的轮次。
6. 听从指挥：幼儿要学会遵守老师的指挥，不随意离开或打断老师的讲话，要保持安静并专心听讲。
7. 文明用餐：幼儿要学会文明用餐，不乱丢食物，不浪费食物，要懂得使用餐具，擦嘴等基本的用餐礼仪。
这些简短的内容可以帮助幼儿园的孩子们建立良好的行为习惯和社交技能，培养出文明礼貌的素质。
幼儿园游戏活动中文明礼仪的教育方法
幼儿园游戏活动中文明礼仪的教育方法一、引言在幼儿园教育中，游戏活动是孩子们最喜欢的部分，也是最能激发他们学习兴趣和主动性的方式。
而文明礼仪教育，作为培养孩子们良好行为习惯和社会公德的重要内容，更应该融入到游戏活动中。
本文将分享一些在幼儿园游戏活动中实施文明礼仪教育的有效方法。
二、利用游戏情境，引导幼儿学习礼仪1.角色扮演：通过设置各种不同的角色扮演游戏，让孩子们在模拟生活中自然地学习和实践文明礼仪。
例如，扮演医生、老师、警察等职业角色，引导孩子们在游戏中学会礼貌用语、排队等候、遵守规则等。
2.情境模拟：创设一些日常生活中的情境，如过马路、就餐、访客等，通过模拟实践，让孩子们在游戏中体验和学习文明礼仪。
例如，在过马路游戏中，引导孩子们遵守交通规则，学会礼让他人，养成安全出行的好习惯。
三、创设游戏环境，培养幼儿文明礼仪2.设置合理的游戏规则：在游戏开始前，教师应与孩子们共同讨论并制定游戏规则，让他们在游戏中学会遵守规则、公平竞争。
同时，教师还需关注每个孩子的游戏需求，适时调整游戏难度，让他们在游戏中获得成功的体验。
3.利用游戏资源：通过投放丰富的游戏资源，如玩具、书籍、画材等，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
在游戏过程中，引导孩子们学会分享、交换、轮流使用游戏资源，培养他们的合作精神和良好行为习惯。
四、教师示范，以身作则2.教师与孩子们共同实践文明礼仪：在游戏活动中，教师应与孩子们一起参与，共同实践文明礼仪。
例如，在排队等候时，教师可主动站在队伍中，引导孩子们学会遵守秩序；在就餐时，教师可与孩子们一起遵守餐桌礼仪，养成良好饮食习惯。
五、家园合作，共同推进文明礼仪教育1.家长会的宣传与交流：定期召开家长会，向家长们宣传文明礼仪教育的重要性，并分享一些实用的教育方法。
同时，鼓励家长们在家庭中实践文明礼仪，与幼儿园形成合力，共同推进孩子们的文明礼仪教育。
2.家长开放日：邀请家长们参加幼儿园的游戏活动，让他们亲眼目睹孩子们在游戏中的表现，并积极参与其中。
幼儿园文明礼仪教育方案
幼儿园文明礼仪教育方案幼儿园文明礼仪教育方案篇一：中班文明礼仪教育方案（一）中班文明礼仪教育方案（一）背景说明：一、活动目标：1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。
二、环境创设：1．张贴有关宣传文明行为的图画，有：《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》《共伞》等。
2．张贴文明用语条幅如：请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！等，于走廊楼梯等公共场所，让家长带领孩子说一说。
三、具体活动安排：1．注重日常渗透，细化礼仪内容2．重视榜样示范，强化礼仪行为3．开展系列活动，内化礼仪品质幼儿只有通过各种活动以及与事物、同伴的相互作用，并获得真实感受和体验的基础上，才可能理解礼仪行为的意义，也只有通过结果的反馈才能学会反思，从而不断强化良好行为或调整原有认识和行为。
开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。
活动一：流动的微笑。
活动地点：幼儿园活动目标：强化使用文明用语，鼓励幼儿大胆主动与人交往。
活动准备：微笑透视胸章等三开心果项链、相机。
活动过程：一、微笑快车教师与幼儿共同组合成一辆小火车，车头幼儿手举“微笑快车” 的牌子，一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”，开到幼儿园的各个角落，把微笑传播。
成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼通过说“一句好听话'开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动，教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。
三、赠送微笑幼儿与家长共同准备好开心果项链，在活动时赠送上自制的小礼物：开心果项链，传递微笑，分享快乐。
活动二：他们做的对吗？（一）活动目标：1．判断行为的对错，知道保护环境要从生活中的小事做起。
2．培养幼儿自身的环保意识，左翼个文明小卫士。
（二）活动准备：1．生活中用相机随时记录的不文明现象，做成的课件。
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浅谈幼儿园文明礼仪教育的措施和方法
孔子说：“不学礼，无以立。
”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。
如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。
礼仪教育从“小”抓起至关重要。
可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
以下是我对幼儿园礼仪教育实施过程中的一点感悟：
（一）晨间接待是基础
早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。
针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。
在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。
(二) 教学活动是关键
1、巧用儿歌渗透礼仪
儿歌《好娃娃》“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃”。
激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。
2、诵读经典感悟礼仪
国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。
因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。
如《弟子规》中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教育孩子做事不能贪图小便宜。
3、活用绘本学习礼仪
绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。
透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。
这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。
如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。
4、善用区角再现礼仪
充实区角材料，注重材料的投放多元化。
通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。
如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。
孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。
（三）巩固孩子的良好习惯
由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。
因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。
巩固孩子的良好习惯，我总结了以下几种方法：
1、表扬鼓励法
昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一块垃圾，随手捡起来扔进了垃圾桶。
我看到后，当着全班小朋友的面表扬了他，夸奖他是个讲卫生的好孩子。
从那以
后，我发现班里的孩子都会自觉的把垃圾扔进垃圾桶，如果不小心掉了也会及时的捡起来扔进垃圾桶。
乐意受到表扬是孩子的天性，对于表现好的幼儿及时给予鼓励，久而久之，良好的礼仪就会形成与巩固。
2、示范法
在教孩子们用“六步洗手法”洗手的时候，我一边用语言表述，一边按照步骤认真示范，孩子们一边看，一边学着我的样子“洗”起来，很快就掌握了正确的洗手方法。
孩子的模仿能力强，让孩子去模仿、学习，以此巩固孩子爱清洁、讲卫生的行为习惯。
3、练习法
通过游戏竞赛的形式，与孩子一起反复练习穿、脱衣服，穿、脱鞋子等，使孩子学会了照顾自己的简单技能。
4、随机教育法
在户外活动时，我看到地上有一个饮料瓶，本想拿起来放进垃圾桶，转念一想，何不随机教育一下孩子们呢？于是，我伤心地说：“垃圾宝宝很调皮，跑出来玩，找不到自己的家了，请小朋友帮忙把他送回家。
”孩子们很快就把饮料瓶收进了垃圾桶，随后，我对幼儿进行了环保方面的教育：“以后要是在路上见到调皮的垃圾宝宝找不到家的时候，我们也要想办法帮助它，把它送回家去。
”孩子们纷纷表示：在路上看见垃圾，一定会捡起来放进垃圾桶。
5、暗示法
孩子易受暗示，要充分运用孩子的这一特点，及时巩固孩子的良好行为。
玩大沙包时鑫鑫不小心跌倒了，于是我温柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，该怎么办?•”用来提示孩子主动帮助他人。
6、环境感染法
在幼儿园的走廊、长廊、主题墙等处悬挂幼儿礼仪的图片和儿歌，并张贴礼仪明星的照片，时时提醒幼儿做一名有礼貌的好孩子。
7、运用各种文艺形式，强化良好行为
可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固孩子的良好行为。
如，表演童话剧《小熊拔牙》，就可以教育孩子养成坚持早晚刷牙的习惯。
另外，还可以设立《梦幻小剧场》，每月请幼儿与家长一起来表演，增加亲子之间的交流与合作。
8、家庭教育和幼儿园教育应一致
孩子在幼儿园得到教育，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园，对孩子进行一致性的教育，以免家、园教育脱节，不利于良好行为习惯的形成和巩固。
例如，幼儿园正在培养孩子爱劳动的行为习惯，家长就不要再溺爱孩子，孩子力所能及的劳动，就不要包办代替了。
还可以通过亲子情景剧的表演使家长加入到孩子的教育中来，家园合作，使孩子从小养成良好的礼仪品格。
礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。