师德在我身边 文档
身边的师德故事范文(精选6篇)
身边的师德故事范文(精选6篇)身边的师德故事篇1“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。
”是对老师工作的写照。
老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的教育教学工作中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。
我身边就有这样一位令我感动的老师--尹艳秋老师。
尹老师从事教育工作36年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
从早晨第一缕阳光升起的开始，尹老师便开始在学校里忙碌了。
批改学生作业，打扫教师办公室卫生，查看班级、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，尹老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。
我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。
尹老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。
尹老师对待学生用心良苦。
尹老师所教的班级每周都会组织开展班会，组织学生主持、朗诵、唱歌，非常精彩。
有一次周日回校，她让每一位学生从家里带来一碟他们自己亲自买菜并制作的菜肴放在班上作为“百家宴”，让学生互相品尝，说出感受。
在说说笑笑的班会上学生不仅锻炼了动手能力，也感受了幸福的源泉。
在这样温馨又令人感动的场面里学生的道德品质得到了很大的提升。
对班上的学生们尹老师更是疼爱有加。
【师德演讲】师德在我身边
【师德演讲】师德在我身边尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我要感谢组织者给我这次演讲的机会，让我能够在这个场合跟大家分享我的心得体会。
今天，我想谈谈的是师德。
在我看来，师德表现在很多方面。
师德要求教师要有高尚的道德情操和良好的道德品质。
教师要真诚待人，以真心换取学生的真心；要诚实守信，做到言行一致；要有宽容的心胸，尊重每个学生的个性；要有责任心，对学生负责到底。
只有这样，我们才能赢得学生的尊重和亲近。
师德要求教师要有高尚的职业道德。
教师的使命是教育、培养学生，所以教师要尽职尽责，讲课要认真备课，教学要讲究方法，学生的学习情况要跟踪记录；要在课堂上积极引导学生，鼓励他们多思考、多参与；要及时给予学生反馈，帮助他们克服困难。
只有这样，我们才能培养出优秀的人才。
师德要求教师要有良好的师生关系。
教师是学生的引路人，要时刻关注学生的成长，及时与学生进行交流和沟通，为他们排忧解难，给予他们关心与帮助；要给学生提供一个良好的学习环境和氛围，鼓励学生合作学习，互相帮助，共同进步。
只有这样，我们才能建立起良好的师生关系。
师德在我身边，我身边有着许多优秀的老师，他们是我学习的榜样。
他们深爱教育事业，无私奉献；他们用心去教育每一个学生，让每一个学生都能有所成长；他们严于律己，用事实证明了自己的专业能力和道德水平。
正是因为这些优秀的老师，我才能够在他们身上汲取到宝贵的经验和智慧。
师德在我身边，也在每一个班级里、每一堂课堂上。
作为学生，我们应该以良好的师德要求自己，要尊敬老师，积极学习；要与同学友好相处，互相帮助。
只有这样，我们才能构建一个和谐的学习环境。
师德在我身边，也在社会的每一个角落。
我常常看到许多社会上的老师们，他们恪尽职守，教书育人，对学生无私奉献。
他们用自己的行动诠释了师德的真谛。
身边的师德故事集合5篇
身边的师德故事集合5篇良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是我整理的身边的师德故事集合5篇，欢迎阅读与收藏。
身边的师德故事1在我的身边，王老师一直是我心中的楷模，“以事业为重，用心灵育人。
”是王老师从事教育教学工作的真实写照。
作为一名普通的老师，王老师都孜孜不倦的认真完成自己的工作，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
王老师对待工作的点点滴滴给我留下了深刻的印象。
一、以身作则的管理者谁都知道，教师是非常辛苦的，这种辛苦首先就表现在工作时间上。
王老师每天早上都是在学生来校之前，晚上总要等到晚自习结束，所有学生都离开后，他才离开办公室，无论是炎炎夏日，还是数九寒冬，他以自己的实际行动做学生和老师的榜样，让所有同学和老师都知道，老师一直和大家战斗在一起，三年如一日，兢兢业业，起早贪黑。
二、关爱学生，注重教学教研在日常的教育教学中，王老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。
作为教研的引导者在学校掀起教科研的指导下，王老师狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校化学学科的骨干教师。
作为学校教科室主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。
三、备课活动的组织者王老师连续多年担任教研组长和备课组长，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。
夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和“师徒结对”教师常常在一起探讨教研。
师德案例我身边的师德故事
师德案例我身边的师德故事附件1“立德树人，成就最美”师德师风优秀案例评选XXX我身边的师德故事参评单位：XXX通讯地址：巩义市康店镇康北村邮编：*******联系1XXX我身边的师德故事作者：XXX没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
作为XXX的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。
因为，不止一次，我听到过朋友的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。
其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于小小的奖牌奖杯，它来自于XXX全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了XXX良好的师风，同时也涌现出许多感人的师德故事。
她是一名通俗的教师，从事教育工作近二十年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
她就是我校心中装着学生的XXX老师。
从早晨踏进校门的那一刻起，XXX老师的心中便装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，XXX2有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的研究丝绝不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，XXX老师都市用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐烦辅导研究有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时带到办公室里给予培优补差。
如许的XXX画面不胜列举！因为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对本人正在上初中的儿子照顾得很少。
也许她不是一个称职的母亲，但她是一称号职的老师。
师德在我身边演讲稿doc
师德在我身边演讲稿篇一：身边的师德故事演讲稿爱在细微处——我的教育故事实验小学滨海分校丁曰斐内容摘要：打开学生心灵的那源头活水，不是我在书本上看到的理论，更不是我在平时脑中的空想。
它是一切细微处的爱，是从唇间绽开的一抹微笑，是对犯错孩子投来的一个期待的眼神，是竖起的一个真诚的大拇指，是从举手投足中透露出来的关怀??关键词：教育故事师爱宽容不让一个孩子掉队“问渠哪得清如许？为有源头活水来。
” XX年的9月，带着毕业生的稚嫩和满怀的憧憬我走进了实验小学滨海分校这个大家庭。
面对一双双天真纯净的眸子，一颗颗纯洁无邪的心灵，一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，作为一名新教师，从我踏入校门的那天起，我一直在叩问，在找寻——除了四年大学学到的专业技能以外，究竟什么才是打开学生心灵的钥匙，到底什么才是教书育人的那源头活水？有的老师告诉我说是高尚的师德，有的老师告诉我说是人格的魅力，有的老师告诉我说是必然的责任，有的老师告诉我说是对学生无比的爱。
问过很多人，得到很多答案，都对，却又总感觉都不尽然。
于是，初为人师的我，只能摸着石头过河。
因此，常常有湿了鞋，摔了跤的时候。
小骞，学习差，习惯差，上课总是发呆，不知道该干什么；作业经常的要么是不能及时上交，要么是丢三落四的不能把作业写完整，教育了好几次都不见效。
一天早上，我收前一天晚上的语文试卷，全班同学只有他没有交上。
出于职业惯性，听到这个后，我心中的怒火便蹭地就窜起来了。
在走廊里，我对着一直低着头的他大声的训斥着，这时候我们班数学老师杨老师走了过来，看到我与小骞在走廊上，问怎么回事，我就把事情原委说了一通。
意想不到的是，杨老师听了后面无愠色，反而笑嘻嘻地对小骞说：“哎呀，真是可惜呀！你看你要是能写完作业，全班同学的作业就全齐了，多好啊！要是这样的话，丁老师可是要好好奖励奖励你们班同学，可以拿出一堂课出去好好玩玩。
真可惜啊！”说完，孩子非常羞愧地低下了头。
我在一旁注意到，杨老师在说这些话的时候，不仅没有像我一样大发雷霆，反而一直面带微笑，看孩子的眼神里，全是说不尽的慈爱与鼓励。
我身边的师德故事
我身边的师德故事我身边的师德故事引言在我们的成长过程中，我们遇到了许多老师。
有些老师只是工作繁忙而已，但也有一些老师教会了我们更多，他们身上散发着师德的光芒。
在这篇文章中，我想分享一些我身边的师德故事，纪念这些值得我们学习的教育者。
师德故事一：默默耕耘的老教师在我初中的时候，有一位老教师给我留下了深刻的印象。
这位老教师已经在学校教书多年，他默默耕耘，对每个学生都耐心细致地进行教导。
即使遇到不爱学习的学生，他也从不放弃，一直鼓励他们。
他不计较名利，只关心学生的成长和幸福。
他用自己的实际行动诠释了师德的内涵，他让我明白到做一个老师并不仅仅是传授知识，更是要关心学生的全面发展，为学生好。
师德故事二：激发学生潜能的导师在大学期间，我遇到了一位富有激情和耐心的导师。
他不仅仅是课堂上的教师，更是给我指引人生道路的导师。
他总是鼓励我跳出舒适区，勇敢尝试新的事物。
他把课堂变成了一个互动学习的场所，积极引导学生思考和分析问题。
他激发了我对知识的渴望，让我愿意去探索和学习。
他的言传身教让我明白到一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有激发学生潜能的能力。
师德故事三：宽容包容的班主任在我的高中时期，我遇到了一位宽容包容的班主任。
她是一个非常严谨的老师，但她对学生也非常宽容。
无论学生犯了什么错误，她总是愿意先倾听学生的解释，并给予正确的指导。
她从不轻易批评学生，而是用温暖和理解的态度对待每一个学生。
她教会了我要相信每个人都有改正错误的能力，不轻易放弃学生。
她的包容和宽容让我明白到一个优秀的老师应该给学生一个成长的空间，而不仅仅是要求他们的完美。
师德故事四：用心爱心的特殊教育教师在我参与志愿活动的过程中，我遇到了一位特殊教育教师。
她用心爱心对待每一个特殊需要的学生，给予他们充分的关爱和支持。
她不仅仅是传授知识，更是陪伴学长。
她用心灵的语言和细心的呵护，让学生感受到了尊重和爱。
她让我明白到每个人都有自己的特长和潜力，只要给予适当的关注和培养，他们同样可以在社会中发光发热。
【师德演讲】师德在我身边
【师德演讲】师德在我身边尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，向大家分享一下我对师德的理解和体会。
今天我演讲的题目是《师德在我身边》。
那么，一个合格的教师应该具备哪些师德呢？一个合格的教师应该热爱教育事业。
教育是一项神圣而崇高的事业，只有真正热爱这个事业，才能够投入到为学生的成长和发展付出努力。
一个合格的教师应该有良好的教学能力。
只有具备了扎实的学科知识和丰富的教学经验，才能够有能力有效地传授知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
一个合格的教师应该有正确的教育观念。
教育是对人才的培养和引导，是培养学生成为有社会责任感和创新精神的综合人才。
教师应该注重培养学生的创新思维能力、终身学习能力和自主发展能力，而不仅仅是满足应试教育的要求。
一个合格的教师应该具备高尚的道德品质。
教师是学生的楷模和榜样，应该具备正直、诚实、宽容、公正的品质，起到正确引导和教育学生的作用。
教师应该与学生建立良好的关系，关心学生的成长，给予学生正确的指导和帮助。
以上就是我对师德的简要理解。
理论和实践之间存在差距。
那么，我们应该如何将师德贯彻到我们的实际工作中呢？我想分享一些我在实际工作中的一些体会。
要与家长建立良好的沟通和合作关系。
教育是学校和家庭共同的责任，只有与家长建立良好的沟通和合作关系，才能够实现教育的全面发展。
我们要主动与家长交流，了解学生在家庭中的情况和需求，共同协助学生的成长。
让我们携手并肩，共同努力，让师德的阳光照耀每一个角落，让爱与正义的力量在学校的每一个角落绽放。
谢谢大家！。
身边的师德典范（精选五篇）
身边的师德典范（精选五篇）第一篇：身边的师德典范身边的师德典范做为一名年轻教师，这次能够有机会谈谈我身边的师德榜样，脑海中立刻浮现出许许多多的老师的形象，我常被他们感动，在我的周围，工作一丝不苟，教学严谨，办事踏实细致的老师很多，他们工作积极，生活乐观，却甘为绿叶。
今天我先谈谈我们学校的罗文荣老师吧!师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位。
师德需要培养，需要教育，同时也更加需要每位教师的自我修养，而张老师正是这样一位兼具着外在的亲和与内在修养的智慧型教师。
罗老师待人非常热情，对于年轻老师，她也总是给予热心的指导和无私的帮助。
在我身上就有很多次的体现，记得有一次，我批评班里的学生言辞过于激烈了，罗老师给我暗示，一会还亲自问问是怎么回事，又对那学生进行了疏导和安慰，让做为年轻老师的我深受感动和启发，乘着这个劲对他们进行进一步的以情动人，确实还笼络了很多人人心。
对于办公室的卫生轮值情况，罗老师也是最放在心上的，这个礼拜轮到谁，下个礼拜轮到谁，总是罗老师提醒我们去做的。
我们年轻老师晋升职称，写论文，虽然是自己的事情，但也总是不放在心上，随随便便的，而罗老师却总是站在我们的立场，像一个大姐姐一样的提醒我们，要去做什么了。
一件件的事情，满当当感激之情充斥于心。
在孩子的心目中，罗教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。
她对学生真是关爱有加，当学生遇到烦恼的时候，愿意向她倾诉，她就会很耐心地倾听学生的诉说，帮助学生分析现状，找到走出困境的途径;当学生遇到挫折的时候，她会通过她的智慧，让学生认识到“只要努力，没有什么是不可能的”，从而鼓起学生的信心和勇气;当学生遇到学习上的困难时，她会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，因为她爱每一位学生。
比如班级里调皮捣乱的学生，罗老师总耐心的讲道理，帮助他们明白事理，树立理想目标，她从不厌其烦，而那些孩子渐渐也理解了她的良苦用心，渐渐知道“尺有所长，寸有所短”，拾起人生的信心，尽自己的能力，做最好的自己。
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师德在我身边
在眼里只是普普通通、大凡得近乎繁琐。
这就是教师生涯的真实写照。
就在这平平、繁琐中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。
我每天看见她桌上堆积的作业，早读还没开始，已经到班里开始了个别辅导。
当早读的铃声响起，教室里就会响起那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到她和学生倾心交流，学生们不时发出一阵爽快的笑声。
身为语文教学组长，已有数多年教龄，然而教学上依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把经验悉心传授给学生。
根据班上学生的实际情况，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。
下班铃声响起，学校已经空荡荡的，依然在作业本上圈圈画画，学生的作文，平日的测验，都认真批改，那么耐烦细密，那么不厌其烦。
学生的作业已经烦琐，但是工作非常有序，忙而不乱。
走进我们的办公室，你能感觉到一种松弛调和的气氛。
即便不是同学科老师，也会在一起讨论、切磋的。
一起研究教材，研究习题，表现出优良的教研、合作氛围。
在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。
任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。
如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。
每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，四年级各班班风积极向上，，学习稳中有进，活动有声有色。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样悲壮，向瞿秋白就义一样凛然。
现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。
现在我就工作在这些俭朴、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖调和的氛围。
他们用通俗书写宏伟，用普通孕育崇高。
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