《行进间双手胸前传接球》说课稿
《双手胸前传球训练》说课稿
《双手胸前传球训练》说课稿双手胸前传球训练说课稿一、课程概述这节训练课程的主题是双手胸前传球。
通过本课的训练，学生将学会正确的双手胸前传球技巧，提高传球的准确性和速度。
二、教学目标1. 学生理解双手胸前传球的基本动作要领；2. 学生能够正确运用双手胸前传球技巧将球传递给队友；3. 学生能够在运动中迅速做出正确的传球决策。
三、教学重点和难点教学重点：传球技巧的正确掌握和准确性。
教学难点：在快速运动中准确地进行双手胸前传球。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，使学生准备好身体和心理状态，为后续的训练做好准备。
2. 技术讲解（10分钟）详细讲解双手胸前传球的正确动作要领，包括站位、双手的位置和动作、传球的力量掌握等。
3. 技术练（25分钟）学生进行技术练，进行各种传球动作的单独练，例如站立传球、行走传球、奔跑传球等。
4. 综合训练（15分钟）将学生分成小组进行综合训练，在模拟比赛中进行双手胸前传球的练，注重传球的准确性和速度。
5. 游戏活动（10分钟）通过一些趣味游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的技巧和知识。
6. 总结和点评（5分钟）总结本节课的要点，点评学生的表现，并鼓励他们继续努力提高双手胸前传球技巧。
五、教学评价通过观察学生在训练过程中的表现，并及时给予指导和帮助，以及通过游戏和综合训练的活动，来评价学生对双手胸前传球技巧的掌握程度和应用能力。
六、教学资源和器材1. 篮球场地；2. 篮球。
以上是《双手胸前传球训练》的说课稿，希望能够帮助到您。
进间双手胸前传接球
行进间双手胸前传接球说课稿各位评委老师,晚上好!我今天说课的题目是行进间双手胸前传接球。
本课以贯彻“健康第一”为指导思想,把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位,关注学生的个体差异,促进学生身心健康发展。
根据教学指导思想,接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行说课。
一、教材分析:本次课的教学内容是篮球运动中的行进间双手胸前传接球,是传接球中最常用的技术,也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。
通过教学可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质二、学情分析:本次的授课对象是高二学生,他们活泼好动,模仿能力强,并且爱展现自己。
但是他们的自我控制能力和约束能力较差。
三、通过对教材分析和学生实际情況,我制定了以下三个教学目标。
1.认知目标:通过学习,让学生了解行进间双手胸前传接球的动作要领2.技能目标:通过学习,使80%的学生掌握行进间双手胸前传接球的动作方法,发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质3.情感目标:通过学习,培养学生自主学习、互帮互助,团结协作和克服困难的优良品质四、本课的教学重难点教学重点:行进间双手胸前传接球技术教学难点:上下肢协调用力五、教法和学法：教法:讲解示范法,纠错指导法。
学法:观察法、模仿法、小组合作法。
六、教学过程1、准备部分（五分钟）(1)、课堂常规:集合整队,点査人数,师生问好,宣布本节课的教学内容,检查服装，安排见习生。
(2)、绕两块篮球场慢跑四圈。
做徒手操，达到热身目的，避免在学习中受伤。
2、基本部分（三十分钟）(1)、复习原地传接球。
(2)、学习行进间双手胸前传接球技术。
3结束部分: （五分钟）(1)、集合队伍,原地自我放松。
(2)、进行教学总结,对在课堂上坚持不懈和表现好的学生给予表扬。
(3)、回收器材,师生再见!七、效果预计：全体同学能基本掌握行进间双手胸前传接球技术练习密度35-40% 平均心率110-120次/分八:场地器材篮球场两块篮球37个我的说课完毕,请各位评委老师多多指导!。
篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
体育课：《双手胸前传接球技术》说课稿
《原地双手胸前传接球技术》说课稿——合水小学龚伟一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据，以"健康第一"为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。
贯彻"以学生为主体，教师为主导"的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。
二、教材分析篮球运动是小学生最喜欢的运动项目之一。
然而，双手胸前传球却是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们小学篮球教学内容中的重要组成部分。
我将本单元安排6个学时完成，本次课是第1课时，双手胸前传球技术的动作方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。
因此，本课将继续巩固提高学生的运球技术，着重解决学生原地双手胸前传球的动作技术，以更好的达到其准确性和熟练性。
三、学情分析本次课针对的是水平三五年级的学生。
他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，具备良好的体育运动能力，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。
但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。
对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。
2、技能目标：通过本次课的学习使80％的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。
3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。
五、教学重难点。
教学重点：传接球基本姿势和手型，动作用力顺序。
教学难点：传球准确，上下肢协调。
六、教学策略教学有法而无定法，贵在得法。
根据新课标的"教师主导，学生主体"的思想理念。
教法：我采用的是"直观教学法，纠正错误法，分层递进法"等多种教学方法的综合运用，让学生能够积极的参与到课堂中来。
《双手胸前接球动作分析》说课稿
《双手胸前接球动作分析》说课稿双手胸前接球动作分析说课稿引言接球是排球比赛中一项重要的基本动作。
而双手胸前接球是一种常见的接球方式，其技术动作要求准确、稳定，对运动员的手眼协调能力、身体平衡能力以及接球技术的掌握程度提出了较高要求。
本文将对双手胸前接球动作进行分析和讲解，以便更好地理解和掌握这一技术。
动作要点双手胸前接球的动作过程主要包括以下要点：1. 准备姿势：- 双腿分开与肩同宽，弯曲膝关节，保持稳定站立。
- 上肢放松，双手自然下垂，目视正前方。
- 保持身体的平衡和轻微的前倾姿势。
2. 接球动作：- 运动员提前预判球的方向和速度，并迅速移动身体位置。
- 运动员将双手放在身体的正前方，手臂伸直，手掌相对，指尖并拢。
- 球到达胸前时，迅速移动手臂，将球准确地接到胸前。
- 在接球的瞬间，用适当的力量和手指的灵活性控制球的弹性反弹。
3. 接球后的动作：- 接球后，迅速将球向合理的目标方向传递。
- 稳定身体，调整姿势，准备进行下一次动作。
错误分析在研究和训练双手胸前接球动作时，有一些常见的错误需要注意和纠正：1. 动作迟缓：- 运动员没有及时预判球的到达时间和位置，导致反应迟缓。
- 运动员接到球后没有迅速传递球，影响了进攻效果。
2. 动作不准确：- 运动员手臂伸直度不够，导致接球不稳定。
- 运动员手掌张开或手指分散，影响了球的控制和传递。
3. 姿势不稳定：- 运动员身体前倾或者身体不平衡，导致接球动作不流畅。
- 运动员接球后没有稳定身体，影响了下一次动作的进行。
训练要点为了改进双手胸前接球技术，以下几个训练要点需要注意：1. 加强眼手协调能力：- 进行针对目视准确度和手部灵活性的训练。
- 通过各种针对接球位置和速度变化的练来提高反应速度和准确性。
2. 强化核心稳定性：- 进行针对核心肌群的训练，如腹肌和背肌的锻炼。
- 提高身体的平衡感和稳定性，减少姿势的晃动。
3. 加强接球力量：- 进行针对手臂和手指力量的锻炼，如屈腕运动和握力训练。
小学六年级体育行进间双手胸前传接球说课稿
小学六年级体育《行进间双手胸前传接球》说课稿一、说教学目标及重点、难点一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，对此我设定以下教学目标：1.动参与目标：学生能够说出行进间双手胸前传接球的动作要点，80%的学生能基本做出该动作。
2.运动技能目标：通过集体练习，合作学习，巩固双手胸前传、接球动作要领，发展速度、协调等身体素质。
3.身体健康目标：通过练习可以发展学生速度、协调等身体素质。
4.心理健康与社会适应目标：为了课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为。
本课重点：发展学生的协调性和力量。
本课难点：正确掌握投掷技术的能力。
二、说学情分析学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。
我所面对的学生，我将学生的情况分析如下，水平三的学生注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
三、说教学内容的选择行进间双手胸前传、接球属于篮球重要进攻技术之一，而篮球是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动，是在快速、多变、攻防对抗中进行的。
该技术是在学生学习原地双手胸前传、接球的基础上进行学习的，通过练习可以发展学生速度、协调等身体素质，为以后学习篮球的技战术配合打下坚实的基础。
四、说教学方法的运用根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：教法：讲解法、示范法、纠正错误法学法：分组练习、合作学习五、说教学过程我将从以下几个方面开展我的教学过程：（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.队列队形练习：进行原地转法练习，可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。
行进间双手胸前传接球说课稿
《行进间双手胸前传接球》说课稿一、教学思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为本，激发学生的篮球兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二、教材分析篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间双手胸前传接球在比赛中是一种很实用的传接球方法。
教材选自篮球教学水平四的内容，在原地双手胸前传接球的基础上进行学习，学好行进间双手胸前传接球技术又是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。
本教材共安排3课时，本节课为第一课时，本节课的重点为传接的准确性，难点为跑动中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。
三、学情分析本课教学对象为初二年级学生，具备良好的体育运动能力。
学生在篮球方面表现出较浓的兴趣和充足的自信心。
然而在传接球技术方面接触少，基础相对薄弱，在学习中肯定会遇到很多困难，考虑到学生相互配合能力较差，在教学中应加强相互合作教育。
四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间双手胸前传接球的技术要点2、技能目标：通过教学使80%的学生行进间双手胸前传接球能够传接准确，60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。
3、情感目标：培养学生探究合作和积极评价的能力。
五、教法和学法1、教法（1）直观教学法：讲解基本动作和练习方法由老师亲自示范，作到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使学生一目了然。
（2）纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。
（3）分层递进法：基本练习部分由两人原地传接球到一人移动三人固定练习，再到两人移动练习，最后到全场跑动中传接球。
动作由简单到复杂，内容由易到难，循序渐进的递进方法。
2、学法（1）游戏法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
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五、教学重点、难点
教学重点：解决侧身泡中跨步接球的缓冲 和迈步传球动作协调连贯性。
教学难点：移动中接球和传球的上下肢协 调用力及双手胸前传接球的准确性。
六、教学方法
1.教法：运用传统的讲解法、示范法与新颖
的反馈法、比赛法相结合，引导学生学习。
以此提高学生自学、自练的能力。 2.学法：改变学生只是一味的模仿教师动作 做练习的方法，而是通过合作探究式的学习 方法，培养学生观察、体验、比较以及合作 互动的学习能力，从而调动学生的积极性和 主动性。
制能力的基础上，重点解决侧身跑中Байду номын сангаас步接球，
迈步传球动作协调连贯，难点是把握移动中接球 的缓冲和传球的饭碗动作连贯性即传接球的准确 性。
三、学情分析
本课教学对象事水平五的高一学生，32人左右，这个 学段的素质普遍较好，且喜欢表现自己，篮球是他们喜爱 的运动项目，课外半场打得比较多，运球和投篮有一定的 基础，唯独传接球练得少、基础差。针对这种情况，一方 面要让学生意识到传接球在篮球运动中枢纽作用，另一方 面，通过准确的示范、趣味、多样的练习激发学生的学习 兴趣
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析 四、教学目标 五、重点难点 六、教学方法
七、教学过程
八、预计效果
一、指想导思
本课以健康第一为指导思想，坚持以学 生发展为本；试图通过教师讲解示范、学生
自主练习、学练结合、合作与交流等方式，
学会篮球行进间双手胸前传接球技术。通过 预设的学练内容以及引导性地教学激发学生
4. 结束部分
利用音乐带领学生进 行放松活动，之后师生交 流做课堂小结，指出优点 和不足之处，达到鼓励学 生和继续提高的目的。最 后师生再见，归还器材。
八、预计教学效果
心率
180
160 140 120 100 80
0
5
10
15 20 25 30 35 40 45 时间
预计：平均心率125--135次/分， 练习密度40--50%。
七、教学过程
1、开始部分（2分钟） 2、准备部分（8分钟）
3、基本部分（30分钟）
4、结束部分（5分钟）
1.开始部分
1）、体委整队、检查人数、服装 2）、师生问好 3）、对上次课的内容进行复习和 回忆，导入新课，宣布本课教学 内容 4）、安排见习生
2.准备部分
1）、螺旋跑：目的是提升心率， 初步热身。要求学生听从指挥，步 伐一致、口号响亮、精神饱满。 2）、结组对练：教师先进行几 个简单的示范，然后学生自由模仿 创新练习。
的参与兴趣，达到预期的教学目标、获得较
佳的教学效果。
二、教材分析
行进间双手胸前传接球是快速移动中经常采
用的一种传接球配合方式，它便于控制球的方向、
速度、落点，也便于和运球、突破、投篮等动作 衔接。传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、
熟练、隐蔽、快速，同时要同其他技术动作衔接、
转换就比较困难，因此，本课在学生掌握了原地 双手胸前传接球时上下肢协调用力和手对球的控
四、教学目标
1. 认知目标：学习与了解行进间胸前双手传 接球的动作及进一步建立行进间传球的动作 概念，巩固提高篮球基本知识和技能。 2.技能目标：通过本次课的学习，使80%的学 生能掌握行进间双手胸前传接球的动作要领， 串接准确，60%的学生在侧身跑中能协调连贯 做到跨步街球，迈步传球的基本动作。 3.情感目标：激发学生学习的积极性，培 养自尊、自信、积极进取和团结合作的优 良品质，提高动作配合、团队精神及技术 应用能力。
螺旋跑
进一步热身：
学生通过创新练习，培 养学生的球感和对球的兴趣， 改善手对球的控制和 掌握 能力，进一步热身，同时活 跃课堂气氛，为基本部分做 充分的准备 。
教师巡回指导
3.基本部分
本部分是课的核心，为使学生更好地 掌握和提高这两项技术，教师根据由易到 难，由分解到组合的教学原则。教师先做 2-3次的完整示范，给学生一个完整的动作 概念，然后教师分解讲解动作要领，学生 跟随着做。教师讲评学生做的动作。然后 进行下面的组织练习与综合练习。 组织练习 ①两人原地双手胸前传接球（7分钟） ②四角传接球换位（5分钟） ③在安全的情况下自由表演展现个人技术或集 体的配合能力。（4分钟） 综合练习—游戏 ①体前变向换手运球比赛（6分钟） ②活动篮筐游戏（8分钟）