读书会ppt
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《读书会幻灯片》课件
评价书籍的语言风格、表达技巧 和文学价值，以及这些方面的特 点和影响。
书籍对生活的影响与启示
详细描述
分析书籍中的思想、观点和价值 观对自己的启发和影响，以及如 何改变自己的思维方式和生活态 度。
探讨书籍中的情节和人物对自己 的行为习惯和处事方式的启示， 以及如何将这些启示应用到实际 生活中。
总结词：阐述书籍对个人生活的 影响和启示，包括对思维方式、 行为习惯、人生观等方面的影响 。
阐述书籍对个人人生观和价值观 的影响，以及如何使自己在面对 生活中的挑战和困难时更加坚定 和从容。
05 总结与展望
CHAPTER
读书会对个人成长的影响
知识积累
通过读书会，参与者可以接触到更多 的书籍和知识，从而丰富自己的知识 储备，开拓视野。
思维能力提升
读书会可以帮助参与者培养阅读理解 、批判性思维和逻辑分析能力，提高 个人综合素质。
读书会幻灯片
目录
CONTENTS
• 读书会简介 • 读书会书籍推荐 • 读书方法分享 • 读书心得交流 • 总结与展望
01 读书会简介
CHAPTER
读书会的定义与目的
定义
读书会是一种由一群志同道合的 人组成的团体，他们定期聚会， 共同阅读、讨论一本书籍，以促 进知识交流和共同成长。
目的
通过阅读和讨论书籍，提高个人 和团体的知识水平、思维能力， 以及沟通和表达能力。
《麦田里的守望者》
青春成长小说，讲述一个叛逆 少年的心路历程。
社科类书籍推荐
01
02
03
04
《人类简史》
从历史角度探讨人类文明的演 进和未来。
《社会契约论》
卢梭对政治哲学的经典论述， 探讨国家与公民之间的关系。
《正面管教》阅读分享读书会PPT课件PPT课件
正面管教
《正面管教》简介 | 主要内容及读后感
主讲人：XX 日期：XX年XX月XX日
主要内容
练习致谢和感谢 培养沟通技巧 角色扮演和头脑风暴
专注于非惩罚性的解决方案
主要内容
书中几次提到这样两句话：
想要孩子做得更好，先让他感觉更糟。
孩子们在感觉更好时，才会做得更好。
我像很多人一样被惩罚的当 时效果所愚弄，同时疑惑着 孩子们为什么“不长记性”。
面对孩子的不良行为，劝阻不起 作用时，我一向认为“做错了就 应该受到惩罚”，惩罚会促使孩 子做得更好并成为更好的人。
主要内容
《正面管教》简介 | 主要内容及读后感
主要内容
七项重要的感知力和技能
对个人能力的感知力
我能行
对自己在重要关系中的价值的感知力
我的贡献有价值，大家确实需要我。
对自己在生活中的力量或影响的感知力
我能够影响发生在自己身上的事情。
内省能力强
有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解 做到自律以及自我控制。
主要内容
七项重要的感知力和技能
整体把握能力强
以有责任感、适应力、灵活 性和正直的态度来对待日常 生活中的各种限制以及行为 后果。
判断能力强
运用智慧，根据适宜的价值 观来评估局面。
很强的人际沟通能力
善于与他人合作，并在沟通、 协作、协商、分享、共情和 倾听的基础上建立友谊。
需要注意的是：
主要内容
不要把班会当作说教的另一个平台。
最关键的是，老师们要尽可能客观，并且不要评判。 这并不意味着你不可以提出看法。你仍然可以把你
的问题放入议程，并表达你的观点。
不要把班会作为继续过度控制孩子们的手 段。
孩子们会一眼看穿，而且就不会合作了。
《正面管教》简介 | 主要内容及读后感
主讲人：XX 日期：XX年XX月XX日
主要内容
练习致谢和感谢 培养沟通技巧 角色扮演和头脑风暴
专注于非惩罚性的解决方案
主要内容
书中几次提到这样两句话：
想要孩子做得更好，先让他感觉更糟。
孩子们在感觉更好时，才会做得更好。
我像很多人一样被惩罚的当 时效果所愚弄，同时疑惑着 孩子们为什么“不长记性”。
面对孩子的不良行为，劝阻不起 作用时，我一向认为“做错了就 应该受到惩罚”，惩罚会促使孩 子做得更好并成为更好的人。
主要内容
《正面管教》简介 | 主要内容及读后感
主要内容
七项重要的感知力和技能
对个人能力的感知力
我能行
对自己在重要关系中的价值的感知力
我的贡献有价值，大家确实需要我。
对自己在生活中的力量或影响的感知力
我能够影响发生在自己身上的事情。
内省能力强
有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解 做到自律以及自我控制。
主要内容
七项重要的感知力和技能
整体把握能力强
以有责任感、适应力、灵活 性和正直的态度来对待日常 生活中的各种限制以及行为 后果。
判断能力强
运用智慧，根据适宜的价值 观来评估局面。
很强的人际沟通能力
善于与他人合作，并在沟通、 协作、协商、分享、共情和 倾听的基础上建立友谊。
需要注意的是：
主要内容
不要把班会当作说教的另一个平台。
最关键的是，老师们要尽可能客观，并且不要评判。 这并不意味着你不可以提出看法。你仍然可以把你
的问题放入议程，并表达你的观点。
不要把班会作为继续过度控制孩子们的手 段。
孩子们会一眼看穿，而且就不会合作了。
《兔子坡》读书会PPT课件
可见这是一本国际大奖小说。是一本重量 级的小说哦。想知道故事里都有哪些人物
二、认识文中人物
老 爹、老 妈： 乔奇的双亲。
阿那达斯叔公：兔子家族足智多谋、经验丰富的 长者。
可爱的老鼠们：顽固的土拨鼠波奇、调皮的田鼠 威利、友好的鼹鼠、讲义气的臭鼬鼠菲伟。
其 他：新人家男主人和女主人、彬彬有礼的灰 狐狸、红鹿、老猫耄钝
11.男主人不让路易先生重修石墙，是因为有一只( 打扰他。
Ａ )住在下面，他不愿意
A.土拨鼠 B.鼹鼠 C.臭鼬鼠
12.小动物们喜欢新邻居，因为( )。
Ａ A.他们说话友善 B.他们爱读书 C.他们聪明
13.( )被派去“监视”新人家，偷听他们对这座山的计划。
Ａ A.田鼠威利 B.土拨鼠波奇 C.臭鼬费威
没有一艘船 能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳动的诗行那样 把人带往远方
这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车 承载着人的灵魂
儿童文学作家梅子涵这样说：“童年多 阅读一些属于自己的文学书，这是种植 童话。你听说过种植童话吗？就是把非 常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非 常善意的爱惜……搁入自己的脑里，搁 进思维和精神。它们不像一棵树成长是 让你看见的，可是只要你成长了，它们 也就附入了你的生命，是一大片的绿荫， 鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下， 就总有灿烂和灵感。”
动物爱人：
（1）老爹在分食夜跟大家说任何人不许在庄稼未成熟前私自损坏庄稼 109；
（2）动物们把菜园列为禁地，谁也不许糟蹋138； （3）鼹鼠自动要求担任巡逻菜园的任务，禁止糖蛾伤害庄稼138； （4）红鹿和菲伟、灰狐狸为了防备小偷每天夜里在菜园附近巡逻140。
世界很小，是个家园。新人家把小 动物们视为自己的朋友。动物们是 同我们人类一起来分享这个地球的， 它们同我们一样有着各种各样的情 感。人类和动物本来就是朋友，因 为动物们弱小，才需要我们人类对 他们加倍的怜爱，人类对动物以诚 相待，当然也会赢得动物的尊重。 动物与人类和谐共生，我们的家园 才会如此可亲可爱。
二、认识文中人物
老 爹、老 妈： 乔奇的双亲。
阿那达斯叔公：兔子家族足智多谋、经验丰富的 长者。
可爱的老鼠们：顽固的土拨鼠波奇、调皮的田鼠 威利、友好的鼹鼠、讲义气的臭鼬鼠菲伟。
其 他：新人家男主人和女主人、彬彬有礼的灰 狐狸、红鹿、老猫耄钝
11.男主人不让路易先生重修石墙，是因为有一只( 打扰他。
Ａ )住在下面，他不愿意
A.土拨鼠 B.鼹鼠 C.臭鼬鼠
12.小动物们喜欢新邻居，因为( )。
Ａ A.他们说话友善 B.他们爱读书 C.他们聪明
13.( )被派去“监视”新人家，偷听他们对这座山的计划。
Ａ A.田鼠威利 B.土拨鼠波奇 C.臭鼬费威
没有一艘船 能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳动的诗行那样 把人带往远方
这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车 承载着人的灵魂
儿童文学作家梅子涵这样说：“童年多 阅读一些属于自己的文学书，这是种植 童话。你听说过种植童话吗？就是把非 常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非 常善意的爱惜……搁入自己的脑里，搁 进思维和精神。它们不像一棵树成长是 让你看见的，可是只要你成长了，它们 也就附入了你的生命，是一大片的绿荫， 鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下， 就总有灿烂和灵感。”
动物爱人：
（1）老爹在分食夜跟大家说任何人不许在庄稼未成熟前私自损坏庄稼 109；
（2）动物们把菜园列为禁地，谁也不许糟蹋138； （3）鼹鼠自动要求担任巡逻菜园的任务，禁止糖蛾伤害庄稼138； （4）红鹿和菲伟、灰狐狸为了防备小偷每天夜里在菜园附近巡逻140。
世界很小，是个家园。新人家把小 动物们视为自己的朋友。动物们是 同我们人类一起来分享这个地球的， 它们同我们一样有着各种各样的情 感。人类和动物本来就是朋友，因 为动物们弱小，才需要我们人类对 他们加倍的怜爱，人类对动物以诚 相待，当然也会赢得动物的尊重。 动物与人类和谐共生，我们的家园 才会如此可亲可爱。
《绿山墙的安妮》读书会ppt课件
1.今晚是一束洁白的百合花， 恰如一个清香的梦，给房间 平添一份淡淡的芬芳。
21
2.明亮的阳光透过窗户照了 进来，屋下斜坡上的果园里， 开着白中带粉红色的花朵， 就像新娘面颊上泛起的红 晕一样，成千上万的蜜蜂 围着花朵嗡嗡叫着。
22
3. 月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶 子和花朵上，薄薄的 青雾浮起在荷塘里， 叶子和花朵仿佛在牛 乳中洗过一样，又像 笼着轻纱的梦中，沐 浴在月光下睡觉，不 是很浪漫吗？
感悟智慧故事
导入语： 一些充满哲理、能够触动心灵及洗涤心灵
的故事，读完后会让你感觉犹如喝了鸡汤般 的美味。这节课就让我们一起来给自己的心 灵灌些美味“鸡汤”吧。
1
2
安妮出生三个月，母亲死了，她就成 了孤儿。好心的邻居把她养到6岁。后 来又被送到孤儿院。11岁的时候，绿 山墙的马修和马瑞拉收养了她。她的 到来给马修一家带来欢乐。安妮活泼 乐观，她因为天真和爱幻想闹了不少 笑话，又因为善良和直率赢得了友谊 和真挚的爱。
文字规矩矩地
上路了。这条裙子的长度非常令人满意，绝对没有
短小的嫌疑，但它却不遗余力地突出了她瘦小身体
的每一个棱角。她戴着一顶崭新的表面光滑的平顶
水手帽，简单的样式同样让她大失所望，她暗自幻
想过的帽子可是缀着飘带和花朵的。不过，还没走
上大路，安妮就实现了这个幻想。她沿着小路走到
马修。他是一个善良，害 羞的人。他也很爱安妮。
这张图就是马修 到车站接领养的 男孩，却接到了 安妮。
对不起，我来迟 了，我们走吧。
你好，你就是马修 先生吧？很高兴见 到你。
19
图中的上年纪的女士是谁？
马瑞拉。她很善良，对安妮 很严格，她也很爱安妮。
她们手里拿来什么花？
《鲁滨逊漂流记》读书会PPT
大家好
1
鲁滨逊漂流记
我读书，我快乐
2
交流目标:
• 1.通过师生共读，使自己了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，学习他顽 强与乐观的精神.引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培 养自己积极、健康、乐观的生活态度。
• 2．在交流中，潜移默化地进行读书方法的指导，使自己掌握读整本书 的方法。培养自己的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
小结：
• 唯有细节，更能打动人，也能使人物形象更高大，更丰 满，一下子就跃然纸上；同时，我们自己读书时看到这 样的精彩片段就可以摘抄，这样才能逐步提高我们的语 言表达能力和鉴赏能力。细节描写也是这本书的主要艺 术特色，是两百多年来经久不衰的魅力所在，在写法上 还有许多独特之处，再读时看看有没有新的发现。
• 3、激发自己阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯. • 交流重点： • 通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面
对困难与挫折的方法. • 交流难点： • 从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用学到做人的道理.
3
交流准备：
• • 有计划地阅读《鲁滨逊漂流记》，做好读书摘抄，形成
•
三、我读我知
•
11
• 很想知道这本书你们到底读得怎么样，我想考考你们， 好吗？
12
• 1.交流书的作者和写作背景。 “本书的作者是谁？ 哪国 人？ 当时是在什么情况下写的这本书？”
• 2、谁能说说这本书主要写了什么内容？ 了不起，把二 三十万字的小说归纳成短短的几句话，这就是我们常说 的读书方法
26
•
七、感动人物颁奖
27
• 1、 亲爱的同学们，面对人生的困境，鲁滨逊创造了生 存的奇迹!“鲁滨逊”已成为冒险家的代名词和千千万万 读者心中的英雄.现在，如果他是“18世纪感动世界十大 人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会为鲁滨孙致怎 样的颁奖词呢？
1
鲁滨逊漂流记
我读书，我快乐
2
交流目标:
• 1.通过师生共读，使自己了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容，学习他顽 强与乐观的精神.引导学生理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培 养自己积极、健康、乐观的生活态度。
• 2．在交流中，潜移默化地进行读书方法的指导，使自己掌握读整本书 的方法。培养自己的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
小结：
• 唯有细节，更能打动人，也能使人物形象更高大，更丰 满，一下子就跃然纸上；同时，我们自己读书时看到这 样的精彩片段就可以摘抄，这样才能逐步提高我们的语 言表达能力和鉴赏能力。细节描写也是这本书的主要艺 术特色，是两百多年来经久不衰的魅力所在，在写法上 还有许多独特之处，再读时看看有没有新的发现。
• 3、激发自己阅读文学作品的兴趣，让读书成为自己的生活习惯. • 交流重点： • 通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，学到面
对困难与挫折的方法. • 交流难点： • 从阅读中学到相关的写作方法，能学以致用学到做人的道理.
3
交流准备：
• • 有计划地阅读《鲁滨逊漂流记》，做好读书摘抄，形成
•
三、我读我知
•
11
• 很想知道这本书你们到底读得怎么样，我想考考你们， 好吗？
12
• 1.交流书的作者和写作背景。 “本书的作者是谁？ 哪国 人？ 当时是在什么情况下写的这本书？”
• 2、谁能说说这本书主要写了什么内容？ 了不起，把二 三十万字的小说归纳成短短的几句话，这就是我们常说 的读书方法
26
•
七、感动人物颁奖
27
• 1、 亲爱的同学们，面对人生的困境，鲁滨逊创造了生 存的奇迹!“鲁滨逊”已成为冒险家的代名词和千千万万 读者心中的英雄.现在，如果他是“18世纪感动世界十大 人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会为鲁滨孙致怎 样的颁奖词呢？
读书会ppt
批注式
在阅读时，为了加深对文章内 容的理解，可边读边写写画画， 把书中的重点词句和重要内容 用圈、点、画等标记勾划出来， 或在空白处写上批语、心得体 会、意见。如毛泽东读书就经 常采用批注法，有时整篇文章 画满了符号，空白处写出自己 对文章的看法和意见。
怎样读书
桃园三结义：刘备、关羽、 张飞，他们三个人，三顾茅庐请 诸葛亮，又齐心协力共建蜀汉， 并和东吴一起打魏国。再结了五 虎大将：关羽、张飞、黄忠、赵 云、马超，
体会式
读书之后，有自己的收获、心 得、体会或认识、感想等，再 联系自己的实际写下来，这叫 读书体会或读后感。这种体会 式的笔记，应以自己的语言为 主，适当地引用原文作例证， 表达自己的看法、想法，写出 真情实感来。
怎样读书
提纲
读一篇文章，要逐段地把作者 隐含的提纲找出来，记下来， 弄清楚文章的主要内容和写作 思路。编提纲可以采用文中语 句和自己语言相结合的方式写， 提纲的语言要简明扼要，具有 高度的概括性。提纲式笔记可 以帮助我们抓住中心，记住要 点，理清思路，加深对文章的 理解。
03 第三部分 好书推荐
好书推荐
伊索寓言
书名：《伊索寓言》 作者： 伊索（希腊）
本书共收集了三四百个小故事，这些小 故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争 经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物 之间的关系来表现当时的社会关系，例如， 《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁 慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运 用智慧，战胜敌人。
在学校开展的读书活动期间，我读了许多书，有：《木偶奇遇
记》《爱的教育》《草房子》《一百个中国孩子的梦》等。但
03
我最喜欢的还是《爱的教育》，因为这本书让我明白了爱的真
谛。这本书是一个四年级小学生恩利科在一个学年十个月中所
《毛毛》读书会PPT
4.相关电影
• 《毛毛》被改编成 了动画电影，名为 《时间大使莫莫》， 有兴趣的同学可以 回家上网找来看看。
谢谢大家 参与辩论！
134班辩论会
《毛毛》
(时间窃贼和一个 小女孩的不可思议 的故事)
主持：方师礼 杨凯羽
目录
• • • • 1.作者简介 2.辩论时间 3.辩论名言 4.相关电影
忘记了自己的内心世界 的人也就忘记了自身的存 在价值。内心世界是外在 世界的补充，我们必须发 现它、完善它。倘若我们 不能经常作心路之旅去找 到这种价值，那我们就真 正迷失路径了。 ——米切尔・恩德
2.辩论时间
• （1）《毛毛》这 本书，到底是要 我们珍惜时间， 还是要浪费时间？
2.辩论时间
• （2）如果你是毛 毛那个时代的孩 子，你愿不愿意 和毛毛做朋友？ 请说明理由。
2.辩论时间
• （3）现实生活中 有没有类似“灰先 生”的人？请说明 理由。
3.辩论名言
• 以下名言你觉得 对不对？请说明理 由。
1.作者简介
米切尔・恩德1929年生于德国 巴伐利亚小镇加米施・帕腾基 兴。他的作品很多，《永远讲 不完的故事》、《犟龟》、 《出走的绒毛熊》、《苍蝇和 大象的足球赛》、《月圆夜的 传说》、《吃噩梦的小精灵》、 《光屁股的大犀牛》、《奥菲 利娅的影子剧院》等等，其中 有小说也有绘本，可谓是部部 经典。
• 1.时间就是生命，无端的空耗别人的时间， 其实无异于谋财害命的。 —— 鲁迅 • 2.时间是一切财富中最宝贵的财富。 —— 德奥弗拉斯多 • 3.时间是真理的挚友。 —— 科尔顿 • 4.荣誉是时间的女儿。 —— 阿兰
• 5.浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。
—— 扬格
• 6.最忙的人有最多的时间。 —— 白茵 • 7.平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的 人竭力利用时间。 —— 叔本华 • 8.真理是时间的孩子，不是权威的孩子。 —— 布莱希特
初中班会 《如何阅读一本书》阅读分享读书会 课件 (36张PPT)
阅
真切的感受到书籍的内化。
读
分 享
这也就是四个基本问题中的第二个：
这本书在细部说了什么？
分析阅读第三阶段
第三阶段: 像沟通知识一样，去评论一本书
阅
规则九：在做出评论之前，要了解全书。
读
分
不管你对一个人的观点是否赞同、反对、还是保持中立。都要建立在你了
享
解这个人的意思的基础上。很多人还没听完对方的话，就开始发表自己的
享
更严重的是，我们往往由于自身知识结构的缺陷，当面对巨大的信息量时，往往无法辨
别其真伪。
主题阅读就是把同一个主题下的多本书进行分析阅读，相互比较取长补短的过程。
主题阅读的五个步骤
（1）根据主题，找到相关的情节
要进行主题阅读，首先要有一个比较宽泛的主题，再进一步缩小主题。随着主题的不断缩小， 书的数量也越来越少。缩小到一定程度之后运用略读和粗读可以快速找出我们需要的章节。
读书分享 / 读书心得
如何阅读一本书?
读/万/卷/书
行/万/里/路
汇报人：XXX
汇报时间：2023
目 录
一、 我为什么要分享这本书 四、 分析阅读
二、 阅读的目的与层次
五、 主题阅读
三、 基础阅读与检视阅读
六、 怎样做好读书笔记
第一部分
我为什么要分享这本书
读过一本书之后，你能否回答下列问题：
作者主要在说什么？
“每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，
责任就是要找出这个骨架。一本书出现在面前时，肌肉包着骨头，衣服
包裹着肌肉，可说是盛装而来。读者用不着揭开它的外衣或是撕去它的
阅
肌肉来得到在柔软表皮下的那套骨架，但是一定要用一双X光般的透视
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书籍之声
书籍是人类进步的阶梯，知识的源泉。只有书籍，才 能让生活更美好，只有书籍，才会让人生更美好！有人曾 经说过：“读书好，读好书，好读书。”意思是说：读书 有许许多多的好处，数也数不尽，我们要多读书，并且要 读一些对我们有益的书籍。 书籍永远看不完，也读不完，它伴随我们的一生。我 们的生活也正是因为有书籍才变得那么美好，充满生机。 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的广 阔的海洋。
读书好 多读书 读好书
航天小学 六年级三班 读书 班队会
书籍是人类进步的阶梯
苏秦读书
战国时，著名说客苏秦少年时虽家徒四壁，但他还要 坚持读书。他家没有藏书，他就把别人家中的藏书借来抄 一遍再认真地读。他太爱看书了，经常夜以继日地看，忘 了吃饭和睡觉。为了防止看书久了会睡着，他就在书桌旁 边放了一把铁锥，把自己的头发绑在屋梁上，一旦打盹， 就拿铁锥猛刺大腿一下，惊醒后，又接着读书。正是因为 苏秦坚忍不拔的学习精神，使他成为历史上最有名的一个 说客。
读一读
分享故事
1、每个人回忆一下自己最喜爱的书。 2、用击鼓传花的游戏方式轮到谁谁上台。 3、推荐自己最喜爱的书，讲一讲主要内容。
再见——谢谢观看源自怎样读书？1、关注书的逻辑结构。 可以通过看目录，首先分出主线，利用思维导图的工具，慢慢用细节包裹，在心 中形成有效的脉络，做到心中有数。 2、做标记。 不要怕把书弄脏，尽可能在书上做笔记，可以用荧光笔划出经典句子、段落、重 点等。还可以用红笔在段落旁边写上心得、感悟以及灵感。 3、温故知新。 时刻复习，不要太相信自己的记忆，记忆有时候也会欺骗你，所以常常复习，加 强记忆。另外还可以通过知识的累积让自己对旧有的知识有新的理解和感悟。长 此以往，书只会阅读越薄。 4、多讨论。 可以找几个知心好朋友，一起读一本书，读完之后一起聚在一起讨论，不仅可以 产生思维的火花，让我们的读书更加有效，还可以增进彼此的感情，一箭双雕， 一举两得。 5、写读后感。 读完一本书，如果读进去了，一定会有千种思绪，万般情感，可以将他们编织成 文字，让自己尽情抒发。读书也会变得更加有效。 6、构建PPT。 作为一种检验的方式，做一个简单的PPT，证明自己读进去了，也是让读书更有 效性的证明。
古人读书的方法
1、“思· 问· 习”读书法。这是孔子主张的读书方法。即 重视思考,不懂就问,提倡经常巩固复习。2、“精至”读 书法。这是王充提出的读书方法,也就是用心专一的读书 法。3、“不求甚解”读书法。这是陶渊明提出来的读书 法。要求读书时要抓住重点,去繁就简和独立思考。4、 “提要钩玄”读书法。这是韩愈提倡的读书方法。旨在抓 要点,明主旨,以便直探本源,提取精粹的内容。5、“计字 日诵”读书法。这是欧阳修统计应读的总字数,再分配为 每天的页数,作为当日读书的进度,长期坚持的读书方法。 6、“一意求之”读书法。这是苏轼提倡的。即阅读经典 著作,每读一遍,只围绕一个中心,侧重一项内容,抓住一条 线索,解决一个问题的定向阅读。