人教版生物必修二5.2 染色体变异 课件 (共61张PPT)
3、移接（易位）
非同源 染色体
a g
b c h
d e f i j k l
改变基因 “易位”：两条非同源染色体间。 a b c 的数目和 基因重组中的交叉互换：同源染色体间。 排列顺序。
a
g b h c k l i j d e f
一条染色体的某一片段移接到另一条非同 源染色体上，从而导致该染色体上一些基 因丢失，而另一染色体上增加了这些基因。
那香蕉呢?
香蕉的形成过程
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉 加倍 2n 有籽香蕉 4n 野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
4.单倍体 ⑴.概念:
由生殖细胞(不经受精作用)直接发育而成, 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
⑵.实例:雄蜂
2N=32
N=16
一 个染色体组。 (4)图D的生物体细胞含___
根据细胞中染色体组数,生物可分为:
二倍体
概念
多倍体
特点 产生原因
应用
单倍体
３、二倍体和多倍体
二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 例如：香蕉、马铃薯
一、染色体结构变异
2、类型： （1）缺失：染色体某一片段缺失，片段上的基因 也随之缺失。如猫叫综合征 （2）重复：染色体中增加某一片段，该片段上的 基因与正常染色体部分片段基因相同 （3）易位：两条非同源染色体间片段的移接 （4）倒位：染色体中某一片段位置颠倒180℃
4、颠倒（倒位）
染色体的某一片段颠倒了180o
基因重组、基因突变、染色体变异的比较
基因突变
发生时期
间期 碱基顺 序改变 产生 诱变育种
基因重组
有性生殖 减数分裂和 受精作用 没有产生 杂交育种
染色体数目变异
多倍体
有丝分裂期
单倍体
单性生殖时
发生机理
是否产生新 基因
分裂受阻
没有产生 多倍体育种
配子直接发育
没有产生 单倍体育种
生产实践 中的应用
思维拓展
单倍体 配子
二倍体
2个
多倍体 受精卵
3或3个以上
2N
受精卵发育成
来源 主要特点 代表生物
配子直接发育成; 花药离体培养
低温诱导或 秋水仙素处理
茎杆粗壮,叶、果实和种子 比较大,营养物质含量高.结 实率低,发育延迟
雄蜂
几乎全部动物和 过半数的高等植物.
香蕉(3n), 马铃薯(4n), 普通小麦(6n)
2、性腺发育不良
特征：女性中常见， 患者较矮小，肘常 外翻、颈部皮肤松 弛呈蹼颈。第二性 征发育不良，无生 育能力。
病因：患者比正常女性少了一条X 染色体。（XO型）
(二) 以染色体组的形式成倍的增减
1、染色体组的概念
非同源 染色体，它们在_____ 形态 细胞中的一组________ 和______ 功能 上各不相同，但是携带着控制生物生 长发育、遗传和变异的_________ 全部信息 ，这样的一 组染色体，叫做一个染色体组。
无纺缍体形成
无纺缍丝牵引
若继续进行正常 染色体加 的有丝分裂
倍的组织 或个体
8个染色体
（3）多倍体育种
原理： 染色体数目变异 方法： 1、低温诱导处理
2、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
机理： 抑制前期纺锤体的形成，导致染色体
不能移向细胞两极，引起细胞内染色 体数目加倍
实例： 无子西瓜的培育
多一条或少一条Ⅱ,Ⅲ染色体,都会导致果蝇死亡
13三体综合症(Patau综合症)是13号染色体多一条 18三体综合症(Edwards综合症)是18号染色体多一条 21三体综合症(先天性愚型,伸舌样痴呆)是21号染色 体多了一条 17号及14号染色体增多一条的患者生理和智力都严 重不正常。
Turner综合症(性腺发育不良)是女性少一条X染色体 X三体综合症是女性多了一条X染色体
染色体的变异包括哪些类型？
染色体结构的变异
染色体数目的变异
一、染色体结构变异
1、实例
猫叫综合征：
病因：是人的第五号染色 体部分缺失引起的遗传病。
症状：儿童哭声轻，音调高， 像猫叫，且两眼距离远，耳位 低下，生长发育迟缓，且有严 重的智力障碍。
一、染色体结构变异
2、类型： （1）缺失：染色体某一片段缺失，片段上的基因 也随之缺失。如猫叫综合征
1个染 色体组
2、如何确定细胞中染色体组的数目： （2）根据基因型来判断：同一个字 母(不分大小写)出现几次,就含有几 个染色体组.。
如: AAaBbb Aa ABcd AAaaBBbb 4个染 色体组
3个染 2个染 1个染 色体组 色体组 色体组
2、如何确定细胞中染色体组的数目：
（3）根据染色体的数目和染色体的 形态数来推算： 染色体数 染色体组数= 染色体的形态数
3、结果：
使排列在染色体上的基因的数目或排列顺 序发生改变，从而导致性状的改变。
知识拓展
（1）染色体结构变异是较大范围的变化，属 于“线”的变化，在显微镜下可观察到。
（2）基因突变并不引起染色体上基因数目或排列的 变化，属于“点”的变化，在显微镜下看不到。
请讨论： Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利
2N=32
体细胞内染色体数目
蜜蜂
蜂王
精子
卵细胞
受精卵 工蜂
雌
雄蜂
单倍体
⑶ 单倍体的产生原因: 自然原因:由配子直接发育成新个体
人为原因:花药离体培养
如：蜜蜂的单性生殖（孤雌生殖）
⑷ 单倍体的特点: 植株弱小,高度不育
⑸.在育种上的应用---单倍体育种 ①方法: 先花药离体培养获得单倍体幼苗, 再人工诱导使染色体数目加倍.
• 你知道无子 西瓜是怎样 形成的吗？ • 讨论：你的 推测是什么？
无子西瓜的培育
秋水仙素处理
母 本
父 本
授粉
四倍体 (受精) (有子西瓜) 花粉刺激 (生长素) 三倍体 植株 二倍体
第 一 年
普通植株 无子西瓜
第 二 年
为什么三倍体植株所结的 果实为无子西瓜呢?
三倍体植株(3N)在减数分裂过程中,同源 染色体联会发生紊乱,难以形成正常的生 殖细胞(卵细胞),所以不会产生种子。
（猫叫综合症） （果蝇棒状眼）
（慢性粒细胞白血病）
数目 变异
个别增减 成倍 增减
三体(2n+1)：21三体综合症
单体（2n-1)：性腺发育不良
概念 染色体组 特征 二倍体 分类 多倍体
概念 特点
单倍体
单倍体 二倍体 多倍体的比较 发育起点 染色体组数 1个或多个 该物种配子 染色体数
染色体数
植株弱小 高度不育
2个染 色体组
请判断下列细胞中各有多少个染色体组？
2个
3个
4个
1个
2个
4个
下列是四个基因型 不同的生物体细胞，请分 析回答：
AAaa A AABBDD B Aaa C ABCD D
四 个染色体组。 (1)图A的生物含_____ 二 个染色体组。 (2)图B的生物含_____
三 个染色体组。 (3)图C的生物体细胞含___
花药
离体
培养
单倍体 植株
萌发和发育
(第二年)
人工诱导 染色体数 目加倍
正常植株( 纯合体)
(第一年)
自交
种子
植株
(新品种)
例：用AABB和aabb的作物培育aaBB的新品种 P： F1： F1花粉：AB 单倍体 幼苗：
花药
AABB
× AaBb aB
离体
aabb （第一年） （第二年） ab
培养
Ab Ab
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异 引起的性状变化较大一些？为什么？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异 会引起多个基因的变化，所以引起的性状 变化较大一些
巩固习题
1、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（ A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断 C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了180°。 ）
2、重复（增 添）
a
b c
d e f
基因数目增加
a b b c d e f
一条染色体的某一片段进行了重复 增添，从而导致该染色体上有一段 重复基因。 例如:果蝇的棒状眼。
果蝇的卵圆眼和棒状眼--增加
野生型：卵圆眼
变异型：棒状眼
一、染色体结构变异
2、类型： （1）缺失：染色体某一片段缺失，片段上的基因 也随之缺失。如猫叫综合征 （2）重复：染色体中增加某一片段，该片段上的 基因与正常染色体部分片段基因相同 （3）易位：两条非同源染色体间片段的移接
【答案】A
2．(2010 年湛江统考)下列关于基因变异和染色体变异的比较， 正确的是( )
A．基因突变多害少利，而染色体变异大多有利
B．基因变异在光学显微镜下难以观察，而染色体变异可以 C．基因突变使生物的性状一定发生改变，而染色体变异不一定 D．所有的生物都能发生染色体变异，有性生殖的生物才能发生 基因变异 【解析】染色体变异也是多害少利；基因突变不一定会使蛋白 质发生改变，所以生物的性状也不一定会改变；有性生殖和无 性生殖都能发生染色体变异和基因突变。 【答案】B
三倍体、四倍体……
普 通 小 麦 是 六 倍 体
马铃薯是四倍体 香蕉是三倍体
（1）多倍体植株的特点
1.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见 2.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋 白质等含量增高. 3.但发育延迟，结实率低。
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新课标人教版生物必修二521染色体变异ppt课件
确的是
( )。
A．图中是单倍体的细胞有三个 B．图中的D一定是单倍体的体细胞 C．每个染色体组中含有三条染色体的是A、B、D D．与B相对应的基因型可以是aaa、abc、
AaaBBBcccDDd、aabbcc等
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解析 判断染色体组数是根据每一条染色体形态相同的个 数，如A、B、C、D中分别含有3、3、2、1个染色体组， 其中D图一定是单倍体，而A、B、C可能分别是三、三、 二倍体，也可能是单倍体，与B图对应的应是每个性状都 有三个等位基因控制，所以abc、aabbcc这两种基因型是 不正确的。 答案 B
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示例一 变异类型的判断
【例1】 下图中①和②表示发生常染色体上的变异。①和②
所表示的变异类型分别属于
( )。
A．基因重组和易位 C．易位和基因重组
B．易位和易位 D．基因重组和基因重组
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思维导图：
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2．染色体组数目的判断 根据如图果蝇的染色体组成作出如下判断： (1)根据染色体形态判断：在图中任选一条 染色体(性染色体除外)如Ⅱ号染色体，细胞 内与该染色体形态相同的染色体共有几条， 则含有几个染色体组。果蝇中与Ⅱ号染色体 相同的有两条，所以果蝇含有两个染色体组。 (2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如图中A 与a共出现两次，则果蝇含有两个染色体组。
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(人教版)高中生物必修二：5.2《染色体变异》ppt课件
1．识记染色体结构变异的类型及结果。 2．理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3．简述单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上
的应用。
生物 必修2
第5章 基因突变及其他变异
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
染色体变异
1．染色体结构的变异 染色体结构 的改变而引起的变异。如猫叫 (1) 概念：由 ____________ 综合征，是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。
生物 必修2
第5章 基因突变及其他变异
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[ 思考探讨 ]
3. 培育三倍体无子西瓜过程中，有两次传
粉，各是为了什么？ 4．三倍体无子西瓜，无子的原因是什么？
5．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，在细胞分裂什么
时期发挥作用？ 提示： 3.第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二
3.确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1) 根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细 胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色
体组，如下图甲有四个染色体组。
(2) 根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如下图乙该生
物含有四个染色体组。
2．染色体数目的变异 (1) 类型：一类是细胞内个别染色体的增加或减少。另一 染色体组 的形式成倍地增加或减 类是细胞内染色体数目以 ___________ 少。 非同源 (2) 染色体组的概念：细胞中的一组 __________ 染色体， 形态和功能 生长发育 在 ____________上各不相同，携带着控制生物 __________的全 部遗传信息。
人教版生物学必修第二册5-2《染色体变异》课件PPT
新教材·生物（RJ） 必修2
答案： 1．①－c－Ⅰ ②－d－Ⅱ ③－a－Ⅳ ④－b－Ⅲ
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2．结果 排列在染色体上的基因__数__目__或__排__列__顺__序___发生改变，导致_性__状__的__变__异__。 3．对生物体的影响 大多数对生物体是__不__利__的__，有的甚至会导致生物体___死__亡___。
都是纯合的)
常用 秋水仙素处理萌发 花药离体培养后获得单倍体植株，
方法 的种子或幼苗
人工诱导染色体数目加倍
优点
操作简单
明显缩短育种年限
缺点
适用于植物，在动 技术复杂一些，需与杂交育种配合
物方面难以操作
拓展提升
一、染色体组及个体倍性的分析 1．染色体组的理解和判断 (1)染色体组的理解
新教材·生物（RJ） 必修2
染色体加倍(秋水仙素处理幼苗、 子或幼苗(或低温诱导植
低温诱导植物染色体数目加倍)， 物染色体数目加倍)
形成纯合子
适用于植物，在动物方
缺点
技术复杂，需与杂交育种相结合
面难以开展
实例 三倍体西瓜、甜菜
抗病植株的快速育成
研习2 低温诱导植物细胞染色体数目的变化（选学）
梳理教材
新教材·生物（RJ） 必修2
2.多倍体育种 (1)原理
新教材·生物（RJ） 必修2
(2)实例：三倍体无子西瓜的培育
新教材·生物（RJ） 必修2
新教材·生物（RJ） 必修2
第一次传粉是为了进行杂交获得三倍体种子
①两次传粉第二次传粉是为了提供生长素刺激子房发育
成果实
②秋水仙素处理后，新产生的茎、叶、花的染色体数目加倍，而未处
新教材·生物（RJ） 必修2
人教版高一生物必修二教学课件 5-2 染色体变异(共44张PPT)
23条；22条常染色体+X
2、染色体数目的变异
个别变异 正常
增多
减少
整组变异 成倍增多或减少
３、二倍体和多倍体
二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。
例如：人、果蝇、玉米等大多数生物
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 例如：香蕉、马铃薯
每条染色体上含有许多基因，染色体变异 会引起多个基因的变化，所以引起的性状 变化较大一些
二、染色体数目的变异
1、个别染色体数目增加或减少 2、以染色体组的形式成倍地增加或减少
二、染色体数目的变异 请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢? 同源染色体 非同源染色体 Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
概念 特征
概念 特点 成因 应用
二倍体
多倍体
单倍体
单倍体
来 源 由生殖细胞直接发育
多倍体
由受精卵发育成 茎秆粗壮，叶片、果实和种子 植株特点 植株弱小，高度不育 都比较大，糖类和蛋白质等营 养物质的含量都有所增加
诱导方法
常用花药离体培养 单倍体育种
秋水仙素或低温处理 萌发的种子或幼苗 多倍体育种
应
颠倒
位臵颠倒
一条染色体的断裂片段，位臵倒过来后再接上 去，造成这段染色体上的基因位臵颠倒。
易位:
易位
断片接到非同源染色体上
染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染 色体上的现象。
请讨论： Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异 引起的性状变化较大一些？为什么？
2、染色体数目的变异
个别变异 正常
增多
减少
整组变异 成倍增多或减少
３、二倍体和多倍体
二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。
例如：人、果蝇、玉米等大多数生物
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 例如：香蕉、马铃薯
每条染色体上含有许多基因，染色体变异 会引起多个基因的变化，所以引起的性状 变化较大一些
二、染色体数目的变异
1、个别染色体数目增加或减少 2、以染色体组的形式成倍地增加或减少
二、染色体数目的变异 请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢? 同源染色体 非同源染色体 Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
概念 特征
概念 特点 成因 应用
二倍体
多倍体
单倍体
单倍体
来 源 由生殖细胞直接发育
多倍体
由受精卵发育成 茎秆粗壮，叶片、果实和种子 植株特点 植株弱小，高度不育 都比较大，糖类和蛋白质等营 养物质的含量都有所增加
诱导方法
常用花药离体培养 单倍体育种
秋水仙素或低温处理 萌发的种子或幼苗 多倍体育种
应
颠倒
位臵颠倒
一条染色体的断裂片段，位臵倒过来后再接上 去，造成这段染色体上的基因位臵颠倒。
易位:
易位
断片接到非同源染色体上
染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染 色体上的现象。
请讨论： Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异 引起的性状变化较大一些？为什么？
高中生物人教版必修二《第五章第二节第二课时染色体变异》课件
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
授粉
二倍体 秋水仙素处理 四倍体 幼苗 染色体加倍 植株
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
花粉诱导
三倍体 发育 三倍体
种子
植株
三倍体 无籽瓜
第一年
第二年
1. 为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗 的芽尖？
西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方， 用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体， 从而形成四倍体西瓜植株。
配子 n=16
雄蜂（n=16） 假减数分裂
n=16
受精
雄蜂（n=16）
雌蜂（2n=32）
单倍体（孤雌生殖） 二倍体（两性生殖）
蜂王
工蜂
蜜蜂的性别决定：雄蜂单倍体、雌蜂二倍体
3. 单倍体
概念：生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。 由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。
1122 33 44 55 正常物种二倍体
12 3 4 5 单倍体（含1个染色体组）
1111 2222 333344445555 正常物种四倍体
1 12 2 3 3 4 4 5 5 单倍体（含2个染色体组）
练习：
玉米是二倍体，含有2个染色体组，20条染色体， 单倍体玉米的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
一个染色体组
10条染色体
小麦是六倍体，含有6个染色体组，42条染色体， 单倍体小麦的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
三个染色体组
21条染色体
(1)单倍体植株的特点
植株弱小，且高度不育
单倍体（放大） 正常植株
(2) 单倍体育种的措施和优点 ① 措施： 普通植株 AaBB
人教版高中生物必修二第五章第二节染色体变异 ppt课件
3、单倍体育种
❖ 流程： 花药 离体
培养
自交 种子
单倍体 人工诱导
植株
染色体数 目加倍
(第一年)
萌发和发育
植株
正常植株 (纯合体)
(第二年) (新品种)
❖ 特点： 明显缩短育种的年限
人教版高中生物必修二第五章第二 节染色体变异
染色体变异
人教版高中生物必修二第五章第二 节染色体变异
雄
果
蝇
Ⅱ
Ⅲ
染
ⅣⅣ
Ⅱ
Ⅲ
色
体
XY
组
图
Ⅱ Ⅳ
解
Ⅲ
Ⅲ Ⅳ Ⅱ
X
Y
人教版高中生物必修二第五章第二
一个染色体组节染色体变异
另一个染色体组
配子
体细胞
(1组) 1、染色体组的概念
(2组)
细胞中的一组_非___同__源__染色体，它们在__形__态_ 大__小__和__功__能__上各不相同，但是携带着控制一 种生物生长发育、遗传变异的_全__部__信__息__，这样 的一组染色体，叫做一个染色体组。
人教版高中生物必修二第五章第二 节染色体变异
1、染色体组的特点
(1) 一个染色体组中应不含同源染色体 (2) 一个染色体组中所含染色体形态、大
小和功能应各不相同
(3)一个染色体组中应含有控制该种生 物性状的一整套遗传信息
人教版高中生物必修二第五章第二 节染色体变异
人教版高中生物必修二第五章第二 节染色体变异
人教版高中生物必修二第五章第二 节染色体变异
人教版高中生物必修二第五章第二 节染色体变异
根据细胞中染色体组数,生物可分为:
二倍体
概念
多倍体